pep四年級下冊英語第二單元教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 四下Unit2 What time is it?第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說“What time is it ?Its time for ”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能理解并運(yùn)用“Time to go home, kids”“Let's go!”兩個(gè)短語的句子。 3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its time for”的用法。教學(xué)難點(diǎn)：對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is over.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題

2、 1、師生日?？谡Z訓(xùn)練。 2、學(xué)生演唱第二冊學(xué)生用書第64頁的歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說：Its time for breakfast. / Its time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。二、教學(xué)新課 1、 教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對學(xué)生發(fā)出指令：School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over.”來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：School is over. What do you do ? 學(xué)生

3、回答Go home.教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此導(dǎo)入新課。2、看與聽學(xué)生看Lets talk部分的課件或錄像，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“Its time for”造句。3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。4、分角色朗讀與表演。建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。三、鞏固練習(xí) 1、Lets play：操練句型“What time is

4、it ?Its ” 2、做本單元A Lets talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè) 1、聽Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2、四人小組一起動手做一個(gè)英語課程表并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組。 2、能認(rèn)讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：Its Its time for 3、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。教具準(zhǔn)備： 1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的主要單詞和詞組: music class , P.

5、E. class , English class , lunch , dinner 。 教學(xué)難點(diǎn)：對新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和運(yùn)用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題 1、教師播放第一單元Story time 的錄音或者請一組學(xué)生表演Story time 中的故事。 2、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：Where is Zoom ?學(xué)生回答：He is in the canteen .教師又問：Why ? 學(xué)生答：He is hungry .教師再問： Why in he hungry ?What time is i

6、t ? 引導(dǎo)學(xué)生答出：Its time for lunch .接下來，教師可鼓勵學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。二、教學(xué)新課 1、Lets learn 教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來。接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）。一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。 課程名稱的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese

7、 class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run . 11, 11, 11, Its time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and c

8、hant ,read and chant . 2、Lets do 先聽錄音，再跟做。采用組與組或男女競賽的方式。三、鞏固練習(xí) 1、自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問答對話。四、布置作業(yè) 1、讀課文第15頁并背誦 Let's do。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫girl, bird, nurse,

9、hamburger四個(gè)詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題 1、師生做日?？谡Z練習(xí):   A: What time is it?   B: It's .2、請學(xué)生表演A部分Lets talk的對話。二、教學(xué)新課 1、播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3、播放Read, listen and circle 的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。 4、聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。三、鞏固練習(xí) 1、完成Look, listen and write部分的

10、練習(xí)。四、布置作業(yè) 1、抄本課單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to;能理解Hurry! Oops , Im ready .等單詞和短句。 2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：Its oclock .Its time for /Its time to教學(xué)難點(diǎn)： 1、Its time for和Its time to的用法區(qū)別。 2、Breakfast is ready!和Im ready!的

11、發(fā)音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題 教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動時(shí)間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up . 以次導(dǎo)入課文。二、教學(xué)新課 1、教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Who is he ?What time does he get up ?學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。 2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對兩個(gè)句型

12、：Its time for和Its time to加以比較。 3、聽錄音，然后跟讀、模仿。 4、分角色朗讀和分角色表演。三、鞏固練習(xí) 1、調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵學(xué)生用新句型Its time to.來表述。四、布置作業(yè) 1、熟讀并背誦第17頁的Lets talk。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動詞詞組。 2、能夠理解并在情景中正確使用句型：Its time to 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動詞詞組。教學(xué)難點(diǎn)：在情景中正確使用句型：Its time to

13、 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題 1、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。二、教學(xué)新課 1、玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問：What time is it ?學(xué)生快速回答Its oclock .Its time for 2、教師做出4：35的手形，問：What time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：Its 4:35、school is over .教師接著問：School is over .Where do you go ? 學(xué)生回答：We go home .教師由此導(dǎo)入句型Its time to go home . 3、教師

14、借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個(gè)動詞詞組，如：教師發(fā)指令：Its time to get up .請學(xué)生做起床、穿衣服的動作；教師說Its time to go to school 。請學(xué)生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：Its time to為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。 4、聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。 5、教師可采用A部分Lets do的形式操練新的句型。三、鞏固練習(xí) 1、畫畫說說：學(xué)生模仿B Lets learn部分的插圖畫出自己的活動時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：Its 6 oclock .Its time to get

15、up . 2、完成Let's play。四、布置作業(yè) 1、熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。 2、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語描述。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能讓學(xué)生運(yùn)用What time is it? It's.寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱Lets sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的 內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“What time is it? It's.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫T What time is it? It's.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z交流。 2、Review：A、B兩部分的詞語及對