六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷

1、六年級(jí)上冊(cè)語文第二單元練習(xí)卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 1、 看拼音，寫詞語（10分） din b cn gun i xio zhì xù hn yng（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） jù pà x shù fèi x quán shì wà zi（ ）( ) ( ) ( )( )2、 按要求完成練習(xí)（2+1+3+1分）1、 在正確的讀音下畫橫線侮（w wú)辱 著(zhuó zháo)想 ?。╞ó báo)霧 盡（jn jìn)管2、 選擇沒有錯(cuò)別字的

2、一組（ ）a. 生死悠關(guān) 負(fù)荊請(qǐng)罪 唇槍舌箭b. 寬容大肚 爭(zhēng)鋒相對(duì) 不可開交c. 深明大義 忠于職守 潸然淚下3、 寫出帶有“然”字的成語（不少于三個(gè)） 4、 照樣子，仿寫句子例：整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得不可開交。 整個(gè)花壇就像 似的，美得 。3、 根據(jù)課文內(nèi)容填空（4+15+7分）1、 “負(fù)荊請(qǐng)罪”這條成語出自歷史故事將相和，“將”指的是 。“相”指的是 ?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”的意思是 。請(qǐng)用這一成語造一個(gè)句子： 。2、 哈爾威 他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地 ， ， 。他把 和 都考慮到了，他仿佛 下達(dá)命令，一切 都在 。這個(gè)段落出自課文 ，作者是 國作家 ，他被稱為“ ”，代表作有 、 。3、

3、 學(xué)了本單元的課文，我認(rèn)識(shí)了 的廉頗， 的藺相如， 的譚千秋， 的哈爾威船長， 的喬依，其中， （誰）給我留下的印象最深，因?yàn)?。4、 閱讀短文，回答問題（一）（7+3+2分） 船長哈爾威屹立在艦橋上， ， ，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊 沉入大海。哈爾威船長一生都要求自己 ， 。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1、把這兩個(gè)片段補(bǔ)充完整。2、透過這段文字，我看到了一個(gè) 的船長形象，船長犧牲前表現(xiàn)得堅(jiān)定而平靜，令人震撼。他的形象牢牢地印在我們的腦海中，請(qǐng)結(jié)合文中的詞、句進(jìn)行具體說明。 2、哈爾威船長面對(duì)死亡“又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”，其實(shí)他運(yùn)用的是 ，這里的“又”字透露

4、出什么樣的信息呢？ （二）登山人（3+2+2分）三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說：“世事適可而止吧！”也退下來了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。過幾天，三人又碰面了。第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣。”第二個(gè)人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦莻€(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，分別概括出三個(gè)人的不同的

5、做法。第一個(gè)人： 第二個(gè)人： 第三個(gè)人： 2、聯(lián)系短文內(nèi)容，理解字詞?！爸y而退”中的“難”表現(xiàn)在 “適可而止”的意思是 3、這三個(gè)人中，你最欣賞誰的做法呢？說說你的理由。 （三）美麗如初（1+1+1+1+2分）月色皎潔，宛如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡谔斓刂g。我握著母親的手站在路口，等候去學(xué)校上晚自習(xí)的弟弟放學(xué)歸家。此時(shí)街靜人空，我等得焦急不耐，而母親卻等得耐心又耐心。遙望著那條很寬很白的路，我的心悚然一動(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。我也曾讓母親這樣地等待過。上中學(xué)時(shí)，在那些月朗星稀的夜晚，我放學(xué)回家，一轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的路口，就會(huì)望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)著，這時(shí)我就會(huì)跑過去叫一聲“媽媽!

6、”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，和我一起走回家去。清脆的鈴聲響過來，弟弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽媽!姐姐!”“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。幾天后，我要去外地工作了。母親安靜地替我整理行囊，我只是跟著她走來走去，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走的?！卑。夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了：從前外婆一定也曾站在街口，等候著母親回家，就像母親今天等我們回家一樣，將來我現(xiàn)在的我眼前總會(huì)晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影。在我的記憶中，那一個(gè)個(gè)等候的夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。1 第1自然段中“我”在等候弟弟時(shí)“焦急不耐”，為什么母親卻“等得耐心又耐心”? 2請(qǐng)根據(jù)文意，補(bǔ)寫出第4自然段省略號(hào)省去的內(nèi)容。 3外婆把“愛”給了母親，而母親把“愛”給了“我們”這不禁讓你想起了課文 4（1）找出前文中與“眼前總會(huì)晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影”相呼應(yīng)的一句話，用“-”畫出。 （2）你認(rèn)為那些夜晚“美麗如初”的原因是什么? 五、修改語段（5分） 今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。6、 作文（30分） 芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；“神舟”飛天，觸動(dòng)