2012蘇教版六年級語文下冊總復習計劃

1、2022蘇教版六年級語文下冊總復習方案2022蘇教版六年級語文下冊總復習方案一、指導思想1、穩(wěn)固漢語拼音；熟悉3000個常用漢字；有較強的識字寫字水平, 掌握識字方法, 力求識用結(jié)合；能工整地書寫漢字,并有一定的速度；會用漢語拼音和部首兩種查字典 的方法,能根據(jù)讀寫的需要比擬熟悉地查字典、詞典.根底知識方面2、閱讀有濃厚興趣,在閱讀教學中,能理解主要內(nèi)容,體會思想感情,注重語言 的積累、感悟和運用；學會運用多種閱讀方法,注重根本技能的練習；能用普通話正確、 流利、有感情地朗讀課文,默讀有一定速度,邊讀邊思考；背誦十二冊指定背誦的課文, 默寫十一、二冊指定的詩詞；學習瀏覽,能根據(jù)需要收集有關(guān)信息

2、,課外閱讀總量在400 萬字以上.閱讀方面3、把自己的見聞、感受和想象寫出來,做到內(nèi)容具體,感情真實,文從字順,書 寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,養(yǎng)成留心觀察,認真思考,勤于動筆, 認真修改自己作文的良好習慣.習作方面4、有日常口語交際的根本水平,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,體 現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng).口語交際方面5、能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文.綜合性學習方面二、復習要求本學期是小學學習的最后階段,教材版本新,教學時間緊,因而,總復習要表達省 時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清,課課清；另一方面要以教材為本,以學生為本,

3、本著“突出重點,簡化頭緒的指導思想,有的 放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提升復習效率.主要做到以下三點：1、找準薄弱.復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性, 系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學生進行自我調(diào)整,查漏補缺.所以,我們教師在復 習之前要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的缺乏,又要發(fā)現(xiàn)個別的不 足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性, 更有效.如,可以設計一個表格來進行調(diào)查,了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié),把它作 為復習重點,與教材重難點結(jié)合起來復習,既防止了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù),又提升了復習 效率.2、善于

4、歸類.通過六年的學習,學生在根底知識、閱讀方法、習作方法等方面已 經(jīng)有了一定的積累,復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法, 形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系.呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性,內(nèi)容要“精,形式要 “全,方法要“活,切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取“省時高 效的復習效果.3、注重運用.知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng)設各種語言情境和 生活情境,引導學生在原有知識積累的根底上最大程度地去運用,真正表達學以致用.三、復習內(nèi)容及策略第一局部：根底知識一、漢語拼音1、復習建議(1)漢語拼音根本內(nèi)容的學習在低年級就已完成,到高年級時有回生現(xiàn)象,因此有 必要對漢語

5、拼音的根本內(nèi)容進行復習.熟記?漢語拼音字母表?,并復習一些主要的拼寫規(guī)那么.(2)根據(jù)本方言的特點,把握學習漢語拼音的重點和難點.如聲母中平、翹舌之分； 韻母中前、后鼻音之分；讀準輕聲音和兒化音等.(3)區(qū)分多音字的讀音是復習中應注意的一個問題.多音字一般都是多義字,所以 要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中,再確定它的讀音.如：“這種方便面很廉價.這 句話中的兩個“便的讀音不同,意思也不同.2、復習要點能背誦并默寫?漢語拼音字母表?；能準確拼讀音節(jié)(讀準翹舌音、后鼻音、輕聲 音和兒化音等),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).3、主要題型按?漢語拼音字母表?的順序排列字母順序；填寫相應的大小寫字母；看拼音寫

6、詞 語(限11、12冊詞語)；看拼音寫出句子；給帶點的字選擇正確的讀音；給帶點字選擇 聲母或韻母等.(典型題例略)二、字詞1、復習要點(1)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫標準、端正、整潔,有較強的 識字水平；(2)穩(wěn)固掌握本冊所學過的漢字,(熟悉常用漢字3000個,其中2500個左右會寫), 要求會讀、會寫、會組詞；(3)學會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語；(4)能分類積累一定數(shù)量的成語；(5)熟練掌握音序、部首兩種查字法等.2、主要題型(1)看拼音寫詞語；(2)給帶點字選擇正確的讀音；(3)用音序和部首查字法選擇正確的字義；(4)改正錯別字；(5)照樣子寫詞語(ABAB AA

7、BB;(6)根據(jù)意思寫詞語；(7)把詞語補充完整,并解釋所填字的意思；(8)詞語搭配；(9)用詞造句；(10)按要求寫成語.3、知識歸類及典型題例(1)改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來,匯成錯別字庫,全 班有方案有針對性地的改錯練習；(2)詞語積累方面：(以成語的積累為主)分類整理積累的成語：從內(nèi)容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時 間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的從形式上：AABBt的；ABAB5的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物 名稱的成語；帶有數(shù)字

8、的成語從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩.(3)詞語運用方面：詞語復習的重點是理解和運用,對常用詞語和課文中的重點 詞語,應采用各種形式讓學生進行運用.三、句子1、復習要點了解句式變換的幾種形式；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上 下文和實際生活領(lǐng)會句子的意思,體會含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據(jù)要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標點符號,能結(jié)合語境,正確使用常用的標點符號； 能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語并靈活運用.2、主要題型(1)把句子補充完整；(2)寫出句子的意思或表達的思想感情；(3)按要求寫句子；(4)整理排列錯亂的句子；(5)修改病句.3、知識歸類

9、(1)常用關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系：一面一面一會兒一會兒一邊一邊假設關(guān)系：如果就要是就即使也盡管也條件關(guān)系：只要就只有才無論都不管都轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是盡管還是可是然而遞進關(guān)系：不但而且不僅還因果關(guān)系：由于所以因此由于之所以是由于選擇關(guān)系：或者或者不是就是是還是取舍關(guān)系：寧可也不與其不如(2)古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩(3)句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、古文中的重點句等.每一局部又可以根據(jù)具體情況再分一些小點來積累更好,如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、 天氣、珍惜時間、鼓勵自己等.(4)句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互

10、換；肯定句 與雙重否認句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等.(5)病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序 顛倒、指代不清等.4、綜合應用題例(1)結(jié)合課文拓展(2)結(jié)合生活運用•給以下地方設計標語：教室；圖書閱覽室；微機室；學校食堂；花圃草坪.•在以下情況下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵同學刻 苦學習；鼓勵同學不懂多問；教育同學不能驕傲；感謝父母養(yǎng)育之恩；贊美某人有學問； 教育別人要愛惜糧食；給同學的畢業(yè)贈言•分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句.•請寫出你的

11、座右銘(或你喜歡的一句名言),并舉例說說在生活或?qū)W習中所 起的作用：•某人外出做生意,給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多 病少掙了很多錢.父母接到信后,用了不同的標點符號來停頓,結(jié)果父親笑了,母親 哭了.父親笑了,是由于這么讀： .母親哭了,是由于這么讀：•將下面這個句子改為禮貌用語：喂,走開點,我要過去.•用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把“堅持做好城鄉(xiāng)清潔工程和“能使桂林變得更美 麗連成三個不同的句子.•在這六年的學習生活中,有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠的影響？用心 寫下來,希望你永遠銘記.第二局部：閱讀一、復

12、習要點具有獨立的閱讀水平.主要指能借助工具書,聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及 自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章最根本的表達方法；學會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；在理解課文內(nèi)容的過程中,體會標點符號的不同用法,特別要能區(qū)別句號與逗號, 頓號與逗句、分號與句號的不同之處；學會利用各種渠道進行課外閱讀和語言積累,課外閱讀總量不少于145萬字.二、主要題型(1)按原文填空或默寫某段落(12冊教材課后要求背、默的內(nèi)容,小學階段所學 的古詩文)；(2)聯(lián)系上下文推想詞句的意思；(3)概括文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情；(4)

13、能提出不懂的問題；(5)能說出自己的閱讀感受；(6)能給句子或段落加上標點符號.三、復習策略1、課內(nèi)閱讀(重在積累及方法的習得)(1)要求背誦的課文或段落必須人人過關(guān).•梳理小學階段所學的古詩文和 12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背 中的內(nèi)容,自主檢查,拾遺補缺；•以小組為單位,進行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽,同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習.•說說課文中以下人物的特點,準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天 佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如(2)注重閱讀方法的滲透.•仔細閱讀這

14、段話,談談你對以下這句話的理解,并說說通過什么方法理解 了這句話？(滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中央理解、聯(lián)系自身 生活實際理解、反復朗讀等理解句子的方法)•理解下面詞語在句子中的意思.滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、運用 近反義詞換詞、詞語拆并法、字理分析等理解詞語的方法•短文主要寫了什么內(nèi)容？滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法等方法.•讀了這篇短文或這段話,你有什么感受？結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中央、 主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊含的道理•試著給短文起一

15、個喜歡的題目.滲透擬題目的方法1、用點明文章中央思想的詞語或短句作題目：?學會合作?把我的心臟帶回祖國?2、用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目：?莫泊桑拜師?魯濱漂流記?三打白骨精?3、用貫穿全文的線索作題目：?學與問?4、用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目：?在仙臺?景陽岡?5、用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：?詹天佑?廣玉蘭?2、課外閱讀重在方法的運用把學生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀練習讀本,讓學生在充分閱讀的根底上自主出題：給帶點的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關(guān) 的詞語和句子；給短文加題目或換一個題目；仿寫句子；結(jié)合實際理解

16、句子含義或自己 的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等.可以以小組為單位出題,也可以自己獨立出題,再把所有題目綜合在一起,形成題 庫,每天抽一套題全班進行練習.相信在短時間內(nèi),學生的閱讀興趣和閱讀水平一定會 提升.第三局部：習作一、復習要點能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述；學寫讀書筆記和常見應用文；能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號；修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī) 范、整潔.二、對蘇教版五、六年級的二十八篇習作進行歸類第一類：記實作文寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉為題的習

17、作； 說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象 后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人； 寫一篇關(guān)于假期生活的習作；寫一篇習作,表達自己對爸爸、 *愛；寫一種自己喜歡 的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書 里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱.第二類：想象作文看圖想象,寫故事；寫一篇想象習作第三類：應用文學習修改習作；根據(jù)新聞報道的寫法,寫一次體育比賽或?qū)W習競賽；記一次實驗；調(diào)查統(tǒng)計談感受；給老師的一封信；三、復習重點從以上三大類習作內(nèi)容來看,根本屬于話題作文,貼

18、近學生生活,且根本囊括了學生學習生活的方方面面,因而復習根本以這些習作內(nèi)容為主.重點確定為三點：1、擬題；2、選材；3、表達.四、復習策略(一)擬題給每一次習作擬一個喜歡的題目.(可結(jié)合自己寫過的習作,好的題目保存, 認為不滿意的重新起一個)擬題方法：1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語.2、新奇別致,能吸引人,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想.3、模仿教材中課題的擬題方法(見閱讀局部).(二)選材及構(gòu)思1、記實作文選材原那么：真實精辟,小巧新奇.復習要點：(1)用心體驗,重視自我的真實感受,有獨到見解.(2)細致觀察,善于捕捉生活中的小事,從中選擇新的角度來寫.(3)以小見大,選擇小巧精致的“點,忌選多全

19、大圓的“線.題例：看著以下這些作文題,根據(jù)以上的三點提示,想想可以選什么素材來寫？?暑假趣聞?雨中?中秋之夜?校園新事?我忘不了他?他進 步了?友誼?溫暖?瞧,我們這一家?節(jié)日的大街?家鄉(xiāng)的XXX?XXX游記?我 愛X X X?新課標第一網(wǎng)小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材.2、想象作文選材原那么：情節(jié)豐富,生動形象；依托現(xiàn)實,大膽合理. 復習要點：(1)給材料想象作文：充分發(fā)揮想象,使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事.(2)無材料想象作文：想象要大膽,以現(xiàn)實生活為依據(jù),注意汲取科學知識,以這些內(nèi)容為依托,進行合理的創(chuàng)作.3、應用文選材原那么：內(nèi)容真實、

20、注重實用主要內(nèi)容：書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報告等復習要點：(1)書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息,內(nèi)容既要具體真實,又要簡明扼要.這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用.(2)讀(觀)后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點,聯(lián) 系實際展開論述.(三)表達對學生提出表達要求即可,不必將所有題目寫成文,以免加重學生負擔.1、記實作文表達原那么：具體自然、追求個性指導要點：(1)在表達時,要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體.(2)努力接近口語,自然地表達自己的真情實感.不要求高超的技巧,而重在求“真,求個性.2、想象作文指導要點：學會使用時空轉(zhuǎn)換法、角色錯位法,拓寬思維的空間.3、應用文指導要點：