蘇教版《泉城》課文及教學設計分享

1、泉 城說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄Ｔ谖妪執(zhí)兜闹車€有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍?zhí)度骸：诨⑷脑搭^在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從老虎的口里不斷地

2、噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。泉城教學目標：能正確、流利、有感情到朗讀課文。通過感情朗讀，品味泉水的奇麗，并能體會整理的表現(xiàn)方法。教學重點難點：了解泉城特有的自然景觀及四處泉水的特點。 課前準備：課件 、表格教學過程：一、激趣導題1、談話導入：我們中國山河壯麗，風景如畫，回顧本學期，老師帶我們在課文中游覽過哪些地方，誰來說說？（氣魄雄偉的萬里長城，

3、令人神往的頤和園，舉世無雙的秦兵馬俑等），同學們掌握的真不錯呀；我國也有許多著名的城市,老師有一個小小的題目來考考你們, 出示：連一連：春城昆明(氣候溫暖，四季如春)冰城重慶(建在山上)羊城哈爾濱（冬季寒冷，冰凍很厚）山城廣州（有“五羊銜谷”的傳說）泉城 濟南 ?你們熟悉濟南泉城這個地方嗎？板書課題：泉城讀課題。你們想知道些什么？今天，我們就一起到濟南泉城去看一看二、初讀課文，初步了解課文。1、帶著問題自由讀課文 ，讀準字音，讀通句子。2、要想把課文讀好，要先掃清字詞障礙，出示：第一組： 趵突泉一畝占據(jù)三堆 懸崖噴吐 匯注 水聲喧騰 晝夜不息誰愿意來讀讀詞語，指名讀，開小火車，齊讀。文中有許多

4、描寫泉水的四字成語，很有特點，值得我們積累：出示，先請同學們自己讀讀，然后讀給同桌聽，覺得自己讀得很不錯，就請舉手。第二組：白浪翻滾 晶瑩剔透 明珠散落 銀花盛開虎嘯獅吼秋雨瀟瀟指名生讀，齊讀?？磥硗瑢W們對生字詞掌握得不錯，相信你們朗讀課文的收獲不僅僅是詞語，剛才“濟南為什么被稱為泉城？”這個問題肯定也沒難倒你們，你說：快速瀏覽課文，在文中找到答案。出示句子：濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。4、濟南的泉水水天下聞名，肯定有它與眾不同的特點，課文是以怎樣的條理來描寫的，請同學快速默讀課文，給課文這篇課文分段，想想為什么這樣分？交流：請你來說，怎么分？ 說說理由。課文有什么特點？ （

5、總分總）同學們，我們在寫作文時也可以采用這樣的夠段方式?；颍ㄕn文先寫了濟南有，然后分別介紹了、，最后再總寫濟南的泉水。（總-分-總、這叫首尾呼應。)二、品讀課文理清了課文的思路，現(xiàn)在去欣賞這天下聞名的泉水的特點吧。1、請同學朗讀第一段，其他同學思考：泉城的泉水哪些特點呢？。2交流：(1)聽了他的朗讀，你感受到了泉水哪些特點？哪些詞句讓你感受到了它的特點。（美麗和神奇）出示：這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。1）這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；(由于白浪上下滾動、翻騰，所以看起來像銀花盛開一樣。說明泉水非

6、常美麗。)你在哪兒見過白浪翻滾？（大海、發(fā)大水時）從“白浪翻滾”中你體會到這泉水怎么樣？（大，有氣勢）請你用朗讀表達出來。2）有的晶瑩剔透，好像明珠散落；你見過晶瑩剔透的東西嗎,說說有哪些？（露珠，鉆石，水晶，雨滴等）從晶瑩剔透中，你體會到泉水是怎樣的呢？（透明，純凈）泉水就如斷了線的珍珠一樣散落滿地，晶瑩透亮，閃著光亮，我們似乎聽到了珍珠落地的清脆聲。這簡直太不可思議了 ，太神奇了！請你把它讀出來。3）有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；誰來為我們模擬一下虎嘯獅吼呢？模擬得逼真嗎？讓我們?yōu)樗普娴臄M聲鼓掌！4）有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟；如果你閉眼傾聽，泉水也能帶給你別樣的感受。這一句是從哪

7、些方面來寫泉水的？（形態(tài)和聲音）濟南的泉水真是千姿百態(tài)，聲音各異，相信聰明的四（2）班同學能用朗讀表達出這泉水的不同。齊讀。難怪整理第一句就提到：說到濟南，就自然會想到濟南的72泉。難怪整理說：濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。那么72泉中最著名的是？（二）欣賞四大名泉過渡：讓我們緊跟整理的腳步來欣賞四大名泉吧，1、欣賞珍珠泉我們緊跟整理首先來到了哪兒？（1）誰為我們讀第二自然段？珍珠泉在哪兒呢？想想珍珠泉具有怎樣的特點。你從哪些詞中感受到了珍珠泉的神奇？（2）體會珍珠泉的美。出示：在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來。指名生讀

8、句子。這串珠還有變化呢，真神奇！真是變化多端，讓人捉摸不透！“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來 ?！?這里面有一個字用得非常形象，誰能告訴我是哪一個字？誰能為我們演示一下“拎”？拎高一點，速度快一些，再來一遍。一個拎子用的多好啊，給泉水賦予了生命力?，F(xiàn)在明白什么是“拎”了嗎？齊讀句子。課文中有一個字表現(xiàn)泉水的流動特點，是哪一個字呢？“涌”字說明什么呢？（珍珠泉池中泉眼甚多，串串銀色水珠自水底翻涌而上，所以用的是“涌”。）這一涌，涌出了串串珍珠，那珠串（引讀）多么神奇，多么富有生命活力呀！齊讀句子。（3）讓我們來欣賞神奇的珍珠泉吧；設問：如果我現(xiàn)在們站在珍珠泉前，注視著珍珠泉的美景，你會對

9、它說些什么？難怪整理說濟南的泉水天下聞名，讀句子2、欣賞其它三泉（1）過渡：我們已經(jīng)興致勃勃地游玩了珍珠泉，回顧剛才我們游珍珠泉時，我們先朗讀課文，再找出位置和描寫泉水特點的句子，然后談體會。現(xiàn)在請同學們按照這種方法來欣賞下面的三大泉，相信你們會有很多的收獲。同桌同學合作學習題卡，比一比那對同桌合作的好，動作快。一會兒我們請幾個同學領我們到另外的三大名泉游覽一番。名稱位置特點珍珠泉泉城路北涌（神奇）五龍?zhí)秴R注（多）黑虎泉（噴注）水聲喧騰，晝夜不息，趵突泉（冒）大，清，美，(2)誰來為我們介紹五龍?zhí)?，請你說，跟他一樣的請舉手，一起讀讀五龍?zhí)短攸c的句子。（匯注是從幾個方向流入，體會泉多。）（3）黑

10、虎泉：在哪兒？有什么特點的句子？（出示圖片）泉水從三個老虎口噴灑出來注入池中，水聲暄騰，晝夜不息。（噴吐；水聲喧騰，晝夜不息）（4）它不僅在72泉中位居第一，在全國也位居第一，它是天下第一呀。（大）占了差不多大半個公園，泉池真大呀！清，清到什么程度？清澈見底。美，如同三堆白雪，潔白無瑕。讓我們一起讀讀。（出示）難怪會位居72泉之首呢，齊讀5自然段。難怪整理說：濟南的泉水天下聞名，人們稱濟南為泉城。（1）我們剛才欣賞了四大名泉的特點，珍珠泉的神奇，五龍?zhí)兜娜?，黑虎泉的水聲暄騰，趵突泉的大，清，美，充滿活力，這四個自然段的構段方式相同，都是先介紹泉的位置，然后再描述泉的特點。我們在寫寫景作文的時候，也可以采用這種寫法。）三、小結。我們已經(jīng)游完了濟南的四大名泉，要給這次旅行做一個總結的話，你想說些什么呢？1、 同學們說得太好了！你們和本文的整理一樣，都說出了對濟南壯麗景觀贊美和熱愛。2、所以說濟南的泉水天下聞名，人們稱