語文七年級下魯教版第二單元綜合檢測卷

1、七彩教育網(wǎng)() 資源分享平臺,無需注冊，無需登錄即可下載單元綜合檢測（90分鐘 100分）一、積累與運(yùn)用（20分）1根據(jù)拼音寫漢字，并改正句中的錯別字。(2分) 中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段qí q（ ）險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的景至。(1)qí q_(2)_改為_答案：（1）崎嶇 （2）“至”“致”2結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。(2分)(1)用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障。屏障：_(2)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。宛轉(zhuǎn)：_(3)有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。崎嶇：_(4)我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，狐仙姑深夜的讕語。讕語：_答案：(1)指黃

2、河像一道天然屏風(fēng)，保衛(wèi)著中華民族。(2)（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。(3)指歷史上艱難曲折的階段。(4)沒有根據(jù)的話。3指出下面句子所運(yùn)用的修辭手法。 (2分)(1)?。↑S河！/你是中華民族的搖籃！ （ ）(2)她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切。 （ ）(3)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。 （ ）(4)可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？ （ ）答案：(1)比喻 (2)擬人 (3)排比、比喻 (4)反問4下面的說法錯誤的一項是(2分)（ ）A黃河頌是以詩的形式寫的“黃河頌”

3、，艱難的國運(yùn)與雄健的國民則是以散文的形式寫的“黃河頌”。B德國作家都德的小說最后一課中的韓麥爾先生是一位把自己的職業(yè)同祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起的愛國者。C土地的誓言這一標(biāo)題應(yīng)理解為“面對土地發(fā)出的誓言”，而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。D木蘭詩對從軍緣由、戀別、辭官、還鄉(xiāng)寫得詳細(xì)，而對軍旅生活則寫得很簡略?！窘馕觥窟xB。都德是法國作家。5從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)（ ） 黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了_，流出了_，流出了_。A黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地B燦若明珠的黃河古文

4、化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落C漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落D漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化【解析】選D。注意事物發(fā)展的邏輯關(guān)系，河流淤積出土地，土地上再有人，人再創(chuàng)造文化。6按要求默寫填空。(4分)(1)木蘭詩中表明木蘭代父從軍的原因的句子是：“_，_?！泵鑼戇吶D苦戰(zhàn)斗生活的詩句是：“_，_。”寫軍情緊急，將士們行軍迅速，又表現(xiàn)木蘭矯健雄姿的句子是：“_，_?！?2)請寫出兩句描寫黃河的古詩詞：_，_。答案：(1)阿爺無大兒 木蘭無長兄 朔氣傳金柝 寒光照鐵衣 萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛 (2)黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬仞山7. （2011十堰

5、中考）請為下面的消息擬寫一個標(biāo)題。（不超過15字）（2分）據(jù)新華社成都10日電 在汶川特大地震三周年和災(zāi)后恢復(fù)重建取得決定性勝利之際，5月7日至9日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶第十次來到四川災(zāi)區(qū)，沿著龍門山從南到北，先后到青川、北川等受災(zāi)極重的縣市，親切看望慰問各族干部群眾，實地視察災(zāi)后恢復(fù)重建情況。溫家寶首先來到青川縣，看到曾經(jīng)的廢墟山，建成了一座嶄新的縣城，看到大家安居樂業(yè)，他高興地笑了。緊張的三天行程中，溫家寶先后深入7個村莊看望群眾，村莊面貌為之一新，他十分高興。接著溫家寶來到北川中學(xué)新校園，他曾7次來到這所學(xué)校的臨時教學(xué)場所看望師生?？偫碚f，學(xué)校有了新樓，但同學(xué)們千萬不要滿

6、足，一個學(xué)校是有精神的，要懂得大愛無疆，為國家無私奉獻(xiàn)一切。短短三年，曾經(jīng)滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，溫家寶總理所到之處，一派生機(jī)盎然的景象。 （內(nèi)容有刪改）答： 答案：示例：“溫家寶十赴四川地震災(zāi)區(qū)”或“溫家寶十赴四川地震災(zāi)區(qū)視察”8.（2011十堰中考）根據(jù)要求完成下面的題目。（4分）爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與，學(xué)校也積極行動，開展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓十堰的家園更美好”的主題活動。（1）學(xué)校團(tuán)委為提升創(chuàng)衛(wèi)活動在同學(xué)們中的知曉率、參與率，向全校師生公開征集創(chuàng)衛(wèi)金點(diǎn)子。下面就是征集到的建議，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）（1分）A.學(xué)校安排一些課時，讓健

7、康教育走進(jìn)課堂，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)文化知識，更要掌握健康知識，樹立健康意識。B.從我做起，保護(hù)環(huán)境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂貼亂畫，讓良好的行為變成習(xí)慣。C.改善市民生活環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量，提升市民文明素質(zhì)，讓大街小巷“白天看著爽心，晚上走著放心”。坐看家門新景致，生活十堰真幸福。D.拿起相機(jī)，參加報社組織的“拍客”活動，即用相機(jī)鏡頭記錄車城每天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為?！窘馕觥窟xC。建議內(nèi)容沒有結(jié)合實際，也不具體。（2）學(xué)校某班學(xué)生小明這些天來親眼目睹了十堰的新變化寬敞明亮的超市，典雅幽靜的社區(qū)，鮮花簇?fù)淼鸟R路他禁不住將感受記錄下來交給校文

8、藝社團(tuán)，作為創(chuàng)作節(jié)目的素材。請根據(jù)下面小明提供的素材將空出的兩句補(bǔ)充上去。（要求句式一致）（1分）街巷換裝了，市容變美了， ， ，人氣變旺了，答： 答案：示例：交通變暢了，市場變凈了，小區(qū)變靚了，素質(zhì)變高了（3）放學(xué)乘車，看到有同學(xué)在車廂后偷偷地抽煙。請你根據(jù)下面材料，組織語言，對他們進(jìn)行必要的勸說。（不超過80字）（2分）材料一：創(chuàng)衛(wèi)，是給自己的家大掃除。材料二：有人說，抽煙提神，其實它會抑制神經(jīng)，誘發(fā)多種疾病，吸煙者患癌癥的可能性為不吸煙者的3.5倍；有人說吸煙時尚，可近來各國政府加大了禁煙的力度，禁煙已經(jīng)成為人們生活的一部分。材料三：國家衛(wèi)生部頒布的新版公共場所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則已經(jīng)開

9、始實施，按規(guī)定所有室內(nèi)公共場所（含交通工具）禁止吸煙。答： 答案：示例：同學(xué)你好，你可能還不知道，國家新頒布的公共場所衛(wèi)生管理條例細(xì)則已經(jīng)實行了，車上是完全禁煙的地方，抽煙不僅對自己的身體有影響，還會給創(chuàng)衛(wèi)抹黑，你還是不要抽了，好嗎？9.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（2分）(1)出郭相扶將 _(2)著我舊時裳 _(3)對鏡帖花黃 _(4)雄兔腳撲朔 _答案：(1)外城 (2)穿 (3)通“貼” （4）動彈10將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。譯文：_（2）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？譯文：_答案：（1）記最大的功，賞賜很多的財物。（2）雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪

10、個是雄兔，哪個是雌兔呢？11.用一句話概括后兩段段意。（2分）答：_答案：木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。 12.選文畫線句屬于什么描寫？表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？（3分）答：_答案：動作描寫。通過“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”等動作描寫，表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)聚，重溫女孩生活的喜悅心情和看到故物的親切感覺。 13.結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？（3分）答：_答案：贊頌?zāi)咎m女扮男裝、代父從軍、長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

11、14“這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們”為什么說韓麥爾先生是一個“可憐的人”？（2分）答：_【解析】此題考查對詞語內(nèi)涵的理解能力。首先要結(jié)合語境理解“可憐的人”是對韓麥爾先生的“評價”。然后從小弗郎士的角度理解老師的處境就要喪失國土、被迫放棄自己民族的語言。還要理解當(dāng)時的小弗郎士對韓麥爾先生的態(tài)度。答案：韓麥爾先生因失去國土而痛苦萬分，令人同情。15.請分析下面句子的含意。（2分）亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。答：_答案：“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。這句話的含意是：掌握祖國語言，

12、可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。16韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的字帖上為什么把“法蘭西”和“阿爾薩斯”挨在一起并反復(fù)地寫？(2分)答：_答案：韓麥爾先生這樣做用心良苦，他是想用這種形式告訴孩子們：阿爾薩斯是法蘭西不可分割的一部分，不容侵犯。想以此喚醒孩子們熱愛法語、熱愛祖國的情感。17選文用“_”具體寫出“個個都那么專心”，用“_”具體寫出“教室里那么安靜”，這些細(xì)節(jié)描寫，都是為了渲染_。(3分)答案：有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫杠子只聽見鋼筆在紙上沙沙地響 莊嚴(yán)肅穆的氣氛和人們專注的神情18“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿

13、子也用德國話唱歌吧！”是對小弗郎士的什么描寫？表現(xiàn)了人物什么感情？(3分)答：_答案：這是對小弗郎士的心理描寫。小弗郎士這樣想，是他愛國情感的升華，是對敵人的譏諷，蘊(yùn)涵著憎恨和反抗的情感，表現(xiàn)了他熱愛祖國和不屈不撓的精神。(三)（2011婁底中考）閱讀下文，完成1925題（14分） 掌心化雪 丁立梅 那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。 大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆

14、呆地看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸拔也焕?。”轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！苯淌依镎隋仯瑢W(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，

15、因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再

16、也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。19.選文第段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。（2分

17、）答： 答案：“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望。20.語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？（3分）答： 答案：這句話寫出了“她”的自身感受，文字質(zhì)樸、自然，具有一定的哲理。體現(xiàn)了語文老師對“她”的關(guān)懷和愛護(hù)。同時也體現(xiàn)了語文老師對“她”的鼓勵。21.選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。（3分）答： 答案：關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生；教育方法科學(xué)、巧妙。22.在段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？（3分）答： 答案：要點(diǎn)：受語文老師的影響。用實際行動溫暖孩子們的心?；貓笊鐣?。25.選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。（3分）答： 答案：“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水。這里比喻老師對學(xué)生那種潛移默化、潤物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生感到溫暖，受到鼓舞。三、寫作（40分）26.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分） 曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想，甘愿承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。 請以“為了自己的夢想”為題目，寫一篇600