內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學校2020年六年級下冊聯(lián)校畢業(yè)檢測語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學校2020年六年級下冊聯(lián)校畢業(yè)檢測語文試卷題號一二三四五總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.春節(jié)是團圓的日子，也是傳承民族優(yōu)秀文化的日子。請你根據(jù)要求，完成下面問題。下面是四幅不同書體的“?！弊帧Ｕ埬氵x擇一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體，并結(jié)合這幅字的書體特點說明你選擇的理由。第一幅第二幅 第三幅 第四幅劉炳森書 顏真卿書 懷素書 王羲之書你選擇：第_幅 書體：_ 理由：_（限4個字）2.根據(jù)語境

2、看拼音寫詞語。2020庚子鼠年，新型冠狀病毒的qn xí_，掀起了一場沒有xio yn_的戰(zhàn)爭。面對疫情，廣大醫(yī)護人員chn fn_在前，留下“最美nì xín_者”的身影。致敬親愛的白衣天使，因為你們，我們對戰(zhàn)勝病魔有了更加堅定的信心。讓我們一起眾志 chén chén_，共同守護偉大中國！3.查字典今天讀新聞時，我看到這樣一段話：“本屆國際航空運動文化旅游節(jié)給大家?guī)砹艘粓鲆曈X的饕餮盛宴。”看到“饕餮”二字，根據(jù)它們的偏旁，我猜想這個詞可能與_有關。查字典后，我能讀好它們的字音，也可以推想出“饕餮盛宴“在文段中的意思是：_。4.根據(jù)古詩詞、

3、名著、課文內(nèi)容填空。（1）我們愛古詩，因為它們早已融入到我們的生活當中。春節(jié)到來，辭舊迎新我們會想到元日中的“_，_”。春光明媚，繁華似錦我們會想到江畔獨步尋花中的詩句“_，_”。遇到_的人，我們會贊他“千磨萬擊還堅勁”；遇到_的人，我們會勸他“休將白發(fā)唱黃雞”。我們在課本上還積累了好多古詩名句，如似“冰心”和“玉壺”自喻高潔品質(zhì)的詩句：_，_；體現(xiàn)詩人期待人才輩出的詩句：_，_。（2）課本中，我們認識了北京的春節(jié)的作者_；大致了解了丹尼爾·笛福的名著_，我們從匆匆中明白了要_，不能虛度此生；從十六年前的回憶中認識了革命信仰堅定的_；我們從_中學到了用具體事例說明一個觀點的寫法。（3

4、）在學習過程中，我們讀過許多經(jīng)典名著，其中三打白骨精出自_我們還知道四大名著中帶“三”的故事，如三國演義中的劉備_，紅樓夢中的劉姥姥_，水滸傳中宋江_。評卷人得分二、信息匹配5.下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是_A B C D E F6.下列詩句描寫的節(jié)令依次是（ ）去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰＜氂瓿申幗﹃?，湖邊飛閣照寒塘。黃花應笑關山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A春節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 元旦B元宵節(jié) 中秋節(jié) 清明元 元旦C元宵節(jié) 七夕 重陽節(jié) 春節(jié)D元

5、旦 七夕 重陽節(jié) 元宵節(jié)評卷人得分三、選擇題7.下列加點字注音和字形完全正確的一項是（ ）A粗擴（un） 和藹（i） 花團錦簇（cù）B抵達（d） 遮蔽（bì） 參差不齊（cn）C綻開（zhàn） 悵然（chàn） 渾為一談（hùn）D稱職（chèn） 余暉（hu） 畏罪潛逃（qián）8.下列詞語搭配完全正確的一項是（ ）A改良工作 改進技術 發(fā)揚光大 保護祖國B銳意進取 態(tài)度堅決 聽課認真 增加水平C端正態(tài)度 改善環(huán)境 感情豐富 觀看表演D書寫端正 扮演節(jié)目 環(huán)境幽雅 觀賞事物9.下列句子中有語病的一項是（ ）A市民可通

6、過電視、短信、廣播、網(wǎng)絡等渠道提前24小時獲知“霾”的行蹤。B校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術內(nèi)涵和文化價值成為校園文化建設中不可忽視的一環(huán)，需要我們身處校園中的每一個人用心去解讀和體會。C學校運動會上，我班的參賽選手大力發(fā)揮了敢拼敢搏，再次取得了佳績。D橋頭公園中迎風挺立的600余株樹苗，為海拉爾新添一片綠意。10.下列對文學、名著相關內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A駱駝祥子中劉四爺是個土混混出身的車廠老板，自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛敢恨。B采薇選自詩經(jīng)，詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。C老舍寫的狂人日記是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說。D伊索寓言故事篇幅雖然短小，但寓意深刻。農(nóng)

7、夫與蛇告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。北風和太陽告訴人們，想讓他人改變主意，勸說比強迫更有效。11.下列情景適合用“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”來勸誡的一項是（ ）A曉華總覺得自己還小，孝敬父母是長大了之后的事情。B莉莉愛玩手機，寫作業(yè)經(jīng)常偷工減料。C宋明做事因困難、挫折而產(chǎn)生放棄的念頭。D張軍和同學約好一起去圖書館看書卻失約。12.下面這段文字的橫線處，應依次填入的一組句子是（ ）不是所有的笑容都表達喜悅， ；不是所有的喝彩都表達贊頌， ；不是所有的順從都表達虔敬， ；不是所有的順利都表達成功， 。就像不是所有的反對都表達憎惡 就像不是所有的眼淚都表達悲痛就像不是所有的沉默都表達否定

8、就像不是所有的挫折都表達不幸ABCD13.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A我們要始終不忘為人民服務的初心，要牢記勇于擔當、開拓進取的使命。B為發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，使得市政府決定與國家信息中心合作，共同舉辦博覽會。C地鐵四號線的正式開通運營，決定了長沙地鐵網(wǎng)是否邁入“米”字形時代。D“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。14.下列各句中所引古詩文名句不符合語境的一項是（ ）A賈爺爺真可謂“老驥伏櫪，志在千里”，七十歲了還不想著頤養(yǎng)天年，而是去山區(qū)興辦企業(yè)，帶動當?shù)厝嗣衩撠氈赂弧“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！弊詮母淮航瓋砂秾嵤┝恕傲翢艄こ獭保饦溷y花的夜景總是給游客帶

9、來驚喜。C“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊Ｔ高h行求學的你，克服成長路上的困難，學業(yè)進步，早日實現(xiàn)心中的夢想。D在中秋佳節(jié)這個特殊日子，歸國探親的旅法華僑用杜甫的詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”來表達心情，是最恰當不過了。15.下列句子按順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?）人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理。在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。留白，是中國

10、畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧。ABCD評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀人總是要死的，但（ ）有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死 就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。16.按原文填空，并在空白處填上合適的標點符號。17.把文中畫波浪線的句子改成反問句。_18.語言有溫度，字字總關情。畫“_”句子中的兩個“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”字表達了對為人民利益而死的人的_之情；另一個“死”字表達了對法西斯的_之情。19.

11、本段共有_句話：中心句是第_句；第二句引用曾寫過_的史學家司馬遷的話說明生死觀，類似的名句還有_（填詩人）夏日絕句中寫過的“_，_”；而運用了對比論證的是第_句；最后一句以_為例，說明為人民利益而死是有價值的，比泰山還重。20.閱讀理解題。選擇題均為單選，請把正確答案對應的序號填在括號里；簡答與填空題答案直接寫在橫線上或相應空格里。近年來我國兒童青少年近視發(fā)生率一覽表年度小學生初中生高中生201031.67%58.07%76.02%201445.71%74.36%83.28%材料12010年國家體育總局國民體質(zhì)監(jiān)測公報和2014年教育部“全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研”結(jié)果顯示，近年來我國兒童、青少年

12、近視已經(jīng)成為影響我國未來國民素質(zhì)的嚴重問題。材料22016年11月，教育部等單位聯(lián)合印發(fā)了關于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見。文件要求，要鼓勵學生參加體育鍛煉，特別是乒乓球、羽毛球等有益于眼肌鍛煉的體育活動，保持正確的讀寫姿勢，減少近距離長時間用眼，減少使用電子視頻產(chǎn)品，保證充足睡眠和均衡營養(yǎng)。要組織學生每天認真做好兩次眼保健操，確保學生校內(nèi)每天體育活動時間不少于1小時，督促學生課間時間參加戶外活動。要切實減輕學生課業(yè)負擔，統(tǒng)籌安排好學生家庭作業(yè)時間。材料3近視發(fā)病率居高不下的原因也跟中國的家庭教育觀念有直接關系。專家表示，一方面，家長向孩子加壓，逼迫他們加大學習強度以求獲得更高分數(shù)，導

13、致青少年很少有時間通過戶外活動放松身心；另一方面，越來越多的電子產(chǎn)品（智能手機、平板電腦等）使孩子們經(jīng)常長時間注視電子屏幕，導致用眼強度大增。這些都是造成視力減退的因素。材料4近視研究專家伊恩·摩根基于流行病學研究估計，孩子們需要每天在至少10000勒克斯的光照下待上約3個小時才能避免近視。10000勒克斯相當于一個人夏天在太陽下帶著太陽鏡并且站在樹蔭下接收到的光照強度。而就算照明充分的教室光照強度通常也不到500勒克斯。2009年，廣州中山眼科中心開展了一項為期三年的實驗：隨機挑選6所學校，每天在放學前增加一節(jié)40分鐘的戶外課；另外挑選6所學校，課程表不變。在參與了戶外課的900多

14、名孩子中，9歲-10歲開始近視的比例是30%，而對照學校近視的比例是40%。(1)數(shù)據(jù)顯示，近年來我國兒童青少年近視發(fā)生率呈什么趨勢？（ ）A不變B上升C下降D不確定(2)數(shù)據(jù)顯示，近年來我國兒童青少年隨年齡增長近視發(fā)生率有什么變化？（ ）A保持不變B明顯減少C明顯增加D不能確定(3)據(jù)上述資料可知，造成視力減退的因素有哪些？(請寫出三點) (1)_(2)_(3)_(4)有人說，只要在戶外的時間足夠長，近視發(fā)病率就低。你認為這個看法對不對，為什么？請聯(lián)系文本信息說明理由。_閱讀下面的故事，體會字里行間獨到的深意。從背后照來的燈光世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個寒風料

15、峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學老師家走去一道題難住了我。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。那

16、是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么， 立即恢復常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們“做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，

17、我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。從此，這道從背后照來的光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！21.“這不是普通的光，這是老師生命的光?！薄暗谝粋€光”指的是_；“第二個光”指的是_。你覺得文中的老師是一個_（用四字詞語概括）的人。22.短文寫了老師哪兩件事？分別用一句話概括出來。第一件事：_第二件事：_23.讀句子，解釋加點詞語的意思，再填空。我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。“忐忑不安”的意思是_“我”忐忑不安的原因是_24.寫出下面句子中破折號的作用。（1）我急匆匆地向數(shù)學老師家走去一道題難住了我。_（2）我回頭一看是老師！_25.“老師是明燈，照亮我們

18、前進的路”，六年的小學生活中一定有你最敬佩的老師，讀了此文，寫幾句你最想對他（她）說的話作為臨別贈言吧！_評卷人得分五、書面表達26.習作。豐富多彩的六年小學生活就要結(jié)束了。在你成長的道路上，你是否也曾有過把握良機、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過失去良機、傷心失落的遺憾？請你以“把握”或“遺憾”為題，寫下感受深刻的經(jīng)歷，用來作為學習和生活道路上的借鑒或鼓勵。要求：圍繞題目和主題選擇事情來寫，語言要通順流暢，500字左右。參考答案1.     一     隸書     氣勢渾厚

19、【解析】本題考查的是文學常識，結(jié)合四幅圖片的字體進行分析。注意平時對常見字體的積累，明確字體風格和名稱等。2.     侵襲     硝煙     沖鋒     逆行     成城【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“襲”“硝”“成城”的

20、筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.     食物     豐盛的宴席【解析】本題主要考查學生的猜詞能力，要求學生根據(jù)字形猜字義。饕餮，讀音to tiè，意思是傳說中的一種兇惡貪食的野獸，古代鼎彝等銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾，叫做饕餮紋；比喻兇惡貪婪的人；比喻貪吃的人；貪婪地吞食；相傳為堯舜時的四兇之一；復姓。4.     爆竹聲中一歲除     春風送暖入屠蘇     黃四娘家

21、花滿蹊     千朵萬朵壓枝低     不斷努力     年老頹廢     洛陽親友如相問     一片冰心在玉壺     我勸天公重抖擻     不拘一格降人才     老舍     魯濱遜漂流記   

22、60; 珍惜時間     李大釗     真理誕生于一百個問號之后     西游記     三顧茅廬     三進大觀園     三打祝家莊【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，要對學過的文章非常熟悉，對作者以及文學常識要有一定的積累，對文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也要非常熟悉，按照文章的結(jié)構(gòu)進行作答即可。注意不要寫錯別字，不要寫混課文的內(nèi)容。（1）本題考查的是詩

23、句有：王安石的元日，全詩內(nèi)容為爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。杜甫的江畔獨步尋花，全詩內(nèi)容為黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。王昌齡的芙蓉樓送辛漸，全詩內(nèi)容為寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。龔自珍的己亥雜詩，全詩內(nèi)容為九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（2）本題考查的是課文內(nèi)容。北京的春節(jié)的作者老舍，文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對

24、新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現(xiàn)力和感染力。丹尼爾·笛福的名著魯濱遜漂流記，該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活的故事。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。匆匆是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚

25、，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽， 都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。十六年前的回憶是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值。真理誕生于一百個問號之后是當代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。此文主要是

26、用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清理，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。（3）西游記是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說?，F(xiàn)存明刊百回本西游記均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出西游記作者是明代吳承恩。三國演義描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的

27、轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。三顧茅廬，也說三顧草廬。漢末劉備三次到諸葛亮住的茅屋去邀請他出來幫助自己打天下，最后諸葛亮才答應出來。后喻指一再誠心地邀請。紅樓夢，中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，一般認為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作。水滸傳是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好

28、漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。5.AC【解析】春節(jié)有迎春接福的意思。所以AC兩個選項最為合適。BE為婚慶用對聯(lián)。DF為祝壽用對聯(lián)。6.C【解析】本題主要考查對詩句的理解與對文學常識的識記能力。出自生查子·元夕，作者：歐陽修 (宋)。譯文：去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣雪亮。月兒升起在柳樹梢頭，他約我黃昏以后同敘衷腸。出自秋夕，作者：杜牧 (唐)。譯文：在

29、秋夜里燭光映照著畫屏，手拿著小羅扇撲打螢火蟲。夜色里的石階清涼如冷水，靜坐寢宮凝視牛郎織女星。詩句描寫的節(jié)令是七夕。出自客中九日(明)王燦。前兩句先是以細膩的描寫點出了重陽節(jié)的景象，“細雨”“陰云”“寒塘”“夕陽”“飛閣”，境界迷茫卻不盡孤寂；后兩句寫異鄉(xiāng)登高滿目黃花，讓人生出淡淡鄉(xiāng)愁，至此景與情交融為一體。出自宋代詩人王安石的元日。這首詩描寫了宋代人過春節(jié)的場面：春風送暖，旭日初升，家家戶戶點燃爆竹，合家喝著屠蘇酒，忙著摘下門上的舊桃符，換上貼有門神的新桃符。7.B【解析】本題考查的是字音字形的辨析，注意對常見字的辨析和積累，明確漢字正確的讀音和字形的書寫即可。在本題中全部正確的是B項。A項

30、：粗擴粗獷 C項：渾為一談混為一談D項：稱職chènchèn8.C【解析】本題考查的是詞語的搭配 ，結(jié)合詞組的特點進行分析，搭配完全正確的是C項。A項：改良工作改進工作 改進技術改良技術 保護祖國保衛(wèi)祖國B項：增加水平增強水平D項：扮演節(jié)目表演節(jié)目9.C【解析】C選項有兩處錯誤，一是用詞不當，“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”，二是成分殘缺，在“敢于拼搏”后面加上“的精神”。10.C【解析】本題考查的是文學常識的積累和分析，注意平時對相應的文學常識及時積累鞏固，在本題中表述不正確的是C項，狂人日記是魯迅寫的。11.A【解析】“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思：子女想贍養(yǎng)父母，父母卻

31、已離去。BCD皆不合適。12.C【解析】本題考查的是句子的填寫，結(jié)合整段文字的語境以及前后句的內(nèi)容進行分析。在本題中，應該選擇C項。因為第一句話笑容和眼淚對應，喜悅和悲傷對應。第二句話喝彩和沉默對應，贊頌和否定對應。第三句話順從和反對對應，虔敬和憎惡對應。第四句話順利和挫折對應，成功和不幸對應。13.A【解析】B選項濫用介詞，缺乏主語，應該去掉“使得”。C選項一面對兩面，應該去掉“是否”。D選項搭配不當，后半句應該為“增強了同學們的環(huán)保意識，美化了校園環(huán)境。”14.B【解析】考查對古詩文名句理解與運用的辨析。A項“老驥伏櫪，志在千里”出自曹操的龜雖壽，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面

32、貌。符合語境。B項“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自岑參的白雪歌送武判官歸京，此兩句以春花喻冬雪，取喻新、設想奇，比喻中含有廣闊而美麗的想象，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。不符合語境。C項“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”出自李白的行路難(其一)，寫他相信盡管前路障礙重重，終會像南朝時宗愨(què)所說的那樣，“乘長風破萬里浪”，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。符合語境。D項“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的月夜憶舍弟，表達了作者對故鄉(xiāng)的感懷。符合語境。15.D【解析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的

33、語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關系排列，先寫留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術的美，又是一種人生的智慧；接著寫中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境；緊接著寫在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術的美，而且還能感悟到人生的哲理；再寫在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白；然后寫人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪；最后寫只有卸下自己身上過重的負擔，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。16.死的意義 重于泰山 輕于鴻毛 ， ； ， ， 。17.張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不比泰山還

34、重嗎？18.     敬佩     憎恨19.41史記 李清照 生當作人杰死亦為鬼雄 3 張思德同志的犧牲【解析】(1)本題考查的是填入合適的標點符號，按照題干的要求，根據(jù)上下文的語境進行分析。選擇合適的標點符號即可。(2)本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。所以本句話可以改為張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不比泰山還重嗎？(3)本題考查的是對劃線句的分析和理解，結(jié)合劃線句的

35、內(nèi)容進行分析。“為人民利益而死， 就比泰山還重； 替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！本渥又械膬蓚€“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”字表達了對為人民利益而死的人的敬佩之情；另一個“死”字表達了對法西斯的憎恨之情。(4)本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容進行分析。可以得出本段文字中共有4句話：中心句是第1句；第二句引用曾寫過史記，類似的詩句還有李清照的夏日絕句，詩歌內(nèi)容是生當作人杰， 死亦為鬼雄。最后一句以張思德為例，說明為人民利益而死是有價值的，比泰山還重。20.(1)B(2)C(3)     很少有時間參加

36、戶外活動     經(jīng)常長時間注視電子屏幕     近距離長時間用眼(4)正確。因為戶外光線比較充足，有研究表明，孩子們需要每天在至少10000勒克斯的光照下待約3個小時才能避免近視。【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略21.     照亮我回家路的臺燈的光     老師的人性品質(zhì)與高尚精神所散發(fā)的光芒     關愛學生、熱心教學22.     老師深夜為

37、我耐心細致的將題目，并用燈光照亮我回家的路。     新年第一天拋下病重的老父親，堅持來為學生上課。23.     心神不定，心神極為不安。心里七上八下安定不下來，形容膽怯，對事情沒有把握。     天已經(jīng)很晚了我還來打擾老師，我害怕老師責怪我打擾到老師的休息。24.     解釋說明     表示意思的遞進25.老師您辛苦了！您為了我們?nèi)找共賱?，我們一定好好學習，不給您丟臉，我們會努力做一個對社會有用的人?！窘馕觥?1)本題主要考查對詞語的理解以及對文章的分析能力?？梢远ㄎ坏轿闹械箶?shù)第二自然段，“我回頭一看是老師！她擎著臺燈，倚在門口。”老師晚上在臺燈下輔導學生功課，體現(xiàn)了老師對教育事業(yè)的執(zhí)著；后來老師送我出門，用臺燈給我照明，體現(xiàn)了老師對學生的愛。主要考查概括能力，平時要多注意對四字詞語的積累。(2)本題主要考查對文章的理解以及對文章的概括能力。第一件事：可以定位到文章第三至第四以及第六