傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表

1、傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表學(xué)校褚國昌中心小學(xué)班級(jí)二3授課教師伍愛卿傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第一小節(jié)（天地玄黃，宇宙洪荒）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知（一）字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀

2、錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張”都有一個(gè)“qng”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1、全體學(xué)生拍手讀：X.xxx|x.xxx|x.xxx|x.xxx|2、男女生合作拍手讀：例：女：天地玄黃（男：玄黃）女：宇宙洪荒（男：洪荒）3、全體學(xué)生手舞足蹈讀：X00x|x00x|x00x|x00x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！三、小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千

3、字義的第二小節(jié)（海咸河淡，鱗潛羽翔）教學(xué)目的：1、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。2、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知（一）字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字

4、一句，每句都押韻。你看，“翔、皇、裳”都有一個(gè)“qng”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1、全體學(xué)生拍手讀：X.xxx|x.xxx|x.xxx|x.xxx|2、男女生合作拍手讀：例：女：鱗潛羽翔（男羽翔：）女：鳥官人皇（男：人皇）3、全體學(xué)生手舞足蹈讀：X00x|x00x|x00x|x00x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、解析句子。4、教師小結(jié)。傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的

5、第三小節(jié)（蓋此身發(fā)，四大五常）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、解析句子。4、教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(

6、2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。四、拓展活動(dòng)：神奇漢字五、課外延伸：二十四節(jié)氣歌。課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語句，并交流。傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字義的第四小節(jié)(禍因惡積，福緣善慶)教學(xué)目的：1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代

7、表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第五小節(jié)（學(xué)優(yōu)登仕，攝職從政）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古

8、文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感

9、讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第六小節(jié)（性靜情逸，心動(dòng)神疲）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來。看誰學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章

10、。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字義的第七小節(jié)（右通廣內(nèi)，左達(dá)承明）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀

11、文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第八小節(jié)（桓公匡合，濟(jì)弱扶

12、傾）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、理解句子意思三、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。四、總結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字義的第九小節(jié)(省躬譏誡，寵曾抗極)教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦

13、讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)

14、涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十小節(jié)（耽讀玩市，寓目囊箱）教學(xué)目的：1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。二、解釋句子三、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀，一人一句。四、小組交流。1、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是

15、否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、師生共同放聲齊讀。五、拓展活動(dòng)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第小節(jié)(妾御績紡，侍巾帷房)教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:三、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。四、整體感知（一）字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀

16、錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字一句，每句都押韻。你看，“紡、房”都有一個(gè)“qng”音，這就是古文的聲韻美了我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1、全體學(xué)生拍手讀：X.xxx|x.xxx|x.xxx|x.xxx|2、男女生合作拍手讀：例：女：妾御績紡（男：績紡）女：侍巾帷房（男：帷房）3、全體學(xué)生手舞足蹈讀：X00x|x00x|x00x|x00x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！三、小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的

17、第十二小節(jié)（晝夜夕寐，藍(lán)筍象床）教學(xué)目的：1、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。2、在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知（一）字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來。看誰學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字一句

18、，每句都押韻。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1、全體學(xué)生拍手讀：X.xxx|x.xxx|x.xxx|x.xxx|2、男女生合作拍手讀：例：女：晝夜夕寐（男：夕寐：）女：藍(lán)筍象床（男：象床）3、全體學(xué)生手舞足蹈讀：X00x|x00x|x00x|x00x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、解析句子。4、教師小結(jié)。傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十三小節(jié)（嫡后嗣續(xù)，祭祀蒸嘗）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確

19、認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、解析句子。4、教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合

20、作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、師生共同放聲齊讀。四、拓展活動(dòng)：神奇漢字五、課外延伸：二十四節(jié)氣歌。課下搜集古時(shí)描寫四時(shí)更替、宇宙變化的語句，并交流。傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十四小節(jié)(箋牒簡要，顧答審祥)教學(xué)目的：1、識(shí)記生僻的字2、找出韻律，熟讀并嘗試背誦教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵

21、字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十五小節(jié)（布射僚盜，才甫獲叛亡）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟

22、讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)

23、言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十六小節(jié)（恬筆倫紙，鈞巧任釣）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來。看誰學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然

24、后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十七小節(jié)（釋紛利俗，并皆佳妙）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、整體感知1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng)動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)

25、得最快，讀得最準(zhǔn)。2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5、教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章。三、讀成誦知其意1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。四、搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）五、課堂小結(jié)傳統(tǒng)文化教學(xué)備課記錄表教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)千字文的第十八小節(jié)（璇磯懸斡，晦魄環(huán)照）教學(xué)目的：1、能熟讀成誦，從而止確認(rèn)讀漢字。2、運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成誦。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：疏逋文意，熟讀成誦。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、教師有感