人文視野下的科學技術(shù)

1、人文視野下的科學技術(shù)首先，我們先來了解什么是科學文化？什么是人文文化？科學文化是伴隨著近代科學的產(chǎn)生而逐漸形成的，強調(diào)的是在理性的指導下，用實驗和邏輯等手段，不以主觀愿望與價值選擇為轉(zhuǎn)移，實事求是地探索自然界的本來面貌，從中得出規(guī)律性的結(jié)論，并形成一定的知識體系。人文文化是以價值本位的態(tài)度，關(guān)注人的需要、人的尊嚴、人的自由，是為了人能成為一個對社會負責的“人”，一個真正的“人”的精神標準與內(nèi)涵，有價值理性和價值導向性的認識體系。二者看似是兩個完全不同的體系，但其實它們有著眾多的聯(lián)系，相互作用，相互融合。因為科學文化與人文文化同在人類文化中孕育和成長，都是人類文化的精華?？萍嘉幕瘜θ宋奈幕鹬?/p>

2、要作用。第一，人文文化需科學理論做基礎(chǔ)，人文科學是對社會現(xiàn)象的研究，而社會又是存在于自然環(huán)境之中，研究社會不但要有社會的知識，而且也要有自然的知識，這是與自然社會是相聯(lián)系的。而中國古代文化主要是倫理文化，很需要科技文化的沖擊，促進文化的現(xiàn)代化。第二、科學技術(shù)為人文科學研究提供思想啟發(fā)。科學技術(shù)發(fā)展特別是計算機科學的發(fā)展為人文文化提供了便利手段。在科技文化對人文文化起作用的同時，人文文化也對科技文化起同樣重要的作用。第一、人文文化是科技人員的基本素質(zhì)。對于自然科學技術(shù)工作者來說，沒有有人文文化的基礎(chǔ)就不可能做出大的成就，科學大師們都有很高的人文精神素質(zhì)，如數(shù)學家羅素在哲學和文學上都有成就，他的文

3、字幽默機智，獲得過諾貝爾文學獎。而且人文文化還有助于擴大科學技術(shù)工作的知識面，啟發(fā)形象思維，培養(yǎng)優(yōu)良品德。第二、人文關(guān)懷使科學研究和應用有正確的方向。人文文化用道德、正義、人性來制約科學技術(shù)。科學技術(shù)是中性的，但科學技術(shù)的應用卻有正效應和負效應，有可能促進社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境改善，也有可能起相反的作用，而人文文化則可以引領(lǐng)它走向正確的方向。如果人類只是一味追求人文文化，那就不會有現(xiàn)在的電燈、手機、汽車、飛機、也就不會有現(xiàn)在的二十一世紀，人類的精神世界可能會提高，但物質(zhì)世界將會變得貧瘠；如果人類只追求科學文化，那現(xiàn)在的地球?qū)兊酶拥那Н彴倏?，所有的東西都將會被機器所取代，人類的物質(zhì)生活雖

4、然豐富了，但精神世界將變得薄弱不堪。所以只有將人文文化與科學文化結(jié)合在一起才能使社會更好地發(fā)展，而人文與科學的結(jié)合便是人文視野下的科學技術(shù)。那么什么樣的科技才是人文視野下的的科學技術(shù)呢？圖書館便是一個好的例子。沒有哪一種建筑像圖書館一樣，被人們賦予了這么強烈的人文色彩。它是知識的載體，他是文獻的海洋。因?qū)D書館的強烈渴望，博爾赫斯留下了“我心里一直在暗暗設(shè)想，天堂應該是圖書館的模樣”這首令人著迷的詩句。人文視野下創(chuàng)造的圖書館無疑是成功的。作為圖書館，它本身有著許多的職能。第一，自從有了人類社會以來,便產(chǎn)生了文字，用來記錄這些文字的載體一圖書也就應運而生。它記載了從古至今人類歷史的發(fā)展和演變。圖

5、書館的功能之一，就是要收集、加工、整理、科學管理這些珍貴的文獻資源，以便廣大的讀者借閱使用。圖書館是作為保存各民族文化財富的機構(gòu)而存在的，它擔負的保存人類文化典籍任務(wù)是圖書館最古老的職能。它是以文獻為物質(zhì)基礎(chǔ)而開展業(yè)務(wù)活動的。但是由于計算機網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)以及科學技術(shù)的突飛猛進，圖書館不但保存手寫和印刷的文獻，還保存其他載體形式的資源，而且保存的目的是為了更好地使用。第二，圖書館收藏著大量的文獻信息資源，積極地開發(fā)，廣泛地利用這些文獻資源是圖書館的重要職能之一，它也是圖書館承擔各種職能的基礎(chǔ)。由于當今社會文獻的生產(chǎn)數(shù)量大、增長快；社會文獻的類型復雜、形式多樣；文獻的時效性強；文獻的傳播速度加快；文

6、獻的內(nèi)容交叉重復；文獻所用語種在擴大，質(zhì)量下降等特點，使人們普遍感到利用起來十分不容易。圖書館通過對文獻信息資源進行加工整理、科學分析綜合指引，形成有秩序、有規(guī)律、源源不斷的信息流，進行更加廣泛的交流與傳遞，使讀者更好地利用它們。第三，圖書館有著社會教育的職能。圖書館進行社會教育，主要表現(xiàn)在可以為社會、為讀者提供最完備的學習條件：資源、場地、設(shè)備。受教育者可以長期的、自由地利用圖書館進行自學。它還是學校教育的重要組成部分。在學校里，圖書館是基本的教育設(shè)施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉"，“學的心臟”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養(yǎng)人才的重任。所以人文視野下創(chuàng)造的圖書館不僅豐富

7、了人類的精神世界，而且提高了人類的物質(zhì)世界。它的產(chǎn)生使社會更快更好地發(fā)展！其次，通過太空探索所創(chuàng)造的科技不也是人文視野下的科學技術(shù)嗎？人類從誕生之日起就對神秘、浩瀚的星空充滿好奇，在我國就有“嫦娥奔月”的傳說和屈原的“天問”，西方還曾爆發(fā)過激烈的“火星人之爭”。作為人類天性的好奇和幻想，縱然是人類太空探索激情的永不枯竭的源泉，但最深層的原因和動力卻是人類自身生存和發(fā)展的需要。從1957年第一顆人造衛(wèi)星的上天，便開創(chuàng)了人類宇宙文明的新紀元。再到后來衛(wèi)星通信已經(jīng)使世界真正變成了“地球村”；利用對地觀測衛(wèi)星了解農(nóng)作物生長情況，早期預報病蟲害、旱澇、風暴等災害等；利用太空的微重力、高真空和高潔凈資源，

8、進行材料加工和生物、醫(yī)藥制取；利用導航衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等提供衛(wèi)星信息服務(wù)；軍事通信衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、導航衛(wèi)星和早期預警衛(wèi)星等已成為現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)和戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，它們所構(gòu)成的偵察、通信、導航、預警和指揮系統(tǒng)是國家現(xiàn)代防務(wù)系統(tǒng)的“神經(jīng)中樞”；利用衛(wèi)星通信網(wǎng)出版全球電視報紙和雜志，了解世界上最新圖書資料，獲取最新的設(shè)計參數(shù)、圖紙和工藝文件；通過衛(wèi)星電視，開展全球性的文化學術(shù)交流，并創(chuàng)造了新的衛(wèi)星電視教育方式；借助衛(wèi)星遙感技術(shù)對古代遺跡、遺物進行感測、分析和辨認，促進對古文化的研究等等。這些科技不僅實現(xiàn)人類的飛天夢，解開了宇宙的面紗，而且使人類的生活得到了大大的改善。在現(xiàn)代技術(shù)愈來愈發(fā)達的

9、時代，我們應該怎樣去創(chuàng)造人文視野下的科學技術(shù)？并且應該創(chuàng)造什么樣的？比如，我們可以去開創(chuàng)一個科技與綠色相結(jié)合的住宅，不僅可以提高人們的生活，還能保護環(huán)境不被破壞，使人文與科技相互融合。而我們應該怎么做呢？第一，在設(shè)計原則方面，為了與綠色人文的前提相呼應，設(shè)計綠色生態(tài)住宅時必須要注重生態(tài)和諧，本著節(jié)約一切不可再生能源的目的進行設(shè)計。在設(shè)計過程中，盡可能的使用干凈、高效的新能源。充分利用住宅區(qū)在山區(qū)，采光好，通風好的特點，在住宅區(qū)，大力推廣太陽能和風能的使用，做到所用能源盡量無害、無污染，可以循環(huán)使用施工過程中大量采用容易降解、能夠在生的資源，對于施工過程中的廢棄物，嚴格處理，防止對環(huán)境造成污染。

10、綠色生態(tài)住宅的設(shè)計應該爭取利用天然條件，結(jié)合合理的設(shè)計，為廣大住戶構(gòu)建一個宜居的生活環(huán)境，同時要注意對自然的利用要有一定的限度，合理使用自然資源，防止生態(tài)平衡被破壞。第二，在科技新理念方面，在外墻的保溫隔熱方面就必須要采取一定的措施，改善其性能。隔熱性能可以通過對維護結(jié)構(gòu)的面積和隔熱性能兩方面進行改善。減少外圍結(jié)構(gòu)的面積，則熱量進入室內(nèi)的量就少，夏季就會減少對空調(diào)等制冷設(shè)備的使用，減少了能源的消耗。第三，在資源方面，必須將對水資源的節(jié)約考慮進來，可以按用途不同選用不同的水質(zhì)。在建設(shè)生態(tài)住宅過程中，可以在小區(qū)的適當位置建立雨水收集系統(tǒng)，將收集到的雨水用于小區(qū)的綠化；景觀用水則嚴禁采用飲用水。根據(jù)用途不同，設(shè)置兩套供水系統(tǒng)，一套專供飲用，必須達到飲用水的標準；對于非飲用水，可以采取循環(huán)利用的方式，節(jié)約水資源。根據(jù)以上方法創(chuàng)造出來的住宅，不僅滿足了人文文化，也利用了科學文化，很好的將兩者結(jié)合在一起，這便是我們所需要的人文視野下的科學技術(shù)。其實，我們還可以去創(chuàng)造更多的人文視野下的科學技術(shù)，例如不會排出污染性氣體