蘇教版二年級上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃和全冊教案(2014)

1、 二年級美術(shù)教案上課內(nèi)容第1課 難忘夏天科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （上）冊備課者教學(xué)目標(biāo)通過感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。2. 學(xué)生根據(jù)自己的愛好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思一、導(dǎo)入：1、（回憶）同學(xué)們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏

2、令營、玩沙、旅游）（用簡短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。）二、發(fā)展階段：游戲：教師出示游戲：“連連看”紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征（、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的?！跋奶煊谢馃岬奶?，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。三、布置作業(yè)：想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)

3、自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。（提示：配上題目，突出畫面主題?？杉涌刹患樱┙虒W(xué)目標(biāo)：1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。1. 導(dǎo)入新課請學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)2. 新課教學(xué)感受:我和學(xué)生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的

4、各種景象和人們的穿著打扮。敘述:說一說看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑?活動:分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。欣賞:通過圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級的特征,提示工具的使用安全。）構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。說一

5、說,然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現(xiàn)手法。嘗試:體驗(yàn)用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現(xiàn)。簡單介紹方法和制作特點(diǎn)。評價(jià):說一說自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰的美術(shù)作品最吸引人。評出“小巧手”,發(fā)證書。3. 總結(jié)全課聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們?nèi)绾芜^夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?請學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 難忘夏天 欣賞范畫（1） 夏天特征（2） 構(gòu)思畫面（3） 表現(xiàn)手法作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)體驗(yàn)用畫筆自由

6、表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受教學(xué)反思 上課內(nèi)容第2課 機(jī)器人伙伴科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過對機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個(gè)

7、體的創(chuàng)造性。教學(xué)準(zhǔn)備教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思 一、激趣導(dǎo)入：1、出示哆來愛夢玩具師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?，瞧，它是誰？生：哆來愛夢！師：你們喜歡它嗎？生：喜歡！師：我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥淼臅r(shí)空看一看，你們說好嗎？2、播放機(jī)器人科幻電影片段師：那小朋友們可要坐好了，睜大你的眼睛，這就開始我們的時(shí)光之旅吧！師：哇，未來的生活多神奇啊！在未來，你

8、們看到了什么有趣的事物嗎？生：有許多有趣的機(jī)器人師：都有什么樣的?。可簬煟盒∨笥褌兛吹每烧孀屑?xì)。未來的科技真是發(fā)達(dá)啊，居然有那么多有趣的機(jī)器人。小朋友們，你們喜歡機(jī)器人嗎？生：喜歡。師：大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？生：想！3、揭示課題機(jī)器人伙伴師：這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)機(jī)器人伙伴一課吧。二、發(fā)展階段：1、課件展示各種機(jī)器人圖片師：現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和

9、奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識面。）2、各組展示搜集的機(jī)器人資料師：想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機(jī)器人的興趣，對機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號。） 3、討論交流，開拓思維師：你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？生：想！師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？生：好好學(xué)習(xí)，多動腦筋師：

10、恩，說得真好！我相信你們一定能成為未來的科學(xué)家！那么，我想問問小朋友，你最喜歡什么樣的機(jī)器人呢？為什么？生：師：你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？生：師：我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無二的外形呢？給我們大家說說看。生：4、欣賞范作師：小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。a、出示沖洗機(jī)器人師：你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？生：螃蟹。師：它在干什么呀？生：擦玻璃。師：它可真能干！你們仔細(xì)看

11、它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了師：你觀察得可真仔細(xì)，這位小畫家的設(shè)計(jì)也非常巧妙。b、出示大力士機(jī)器人師：再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動作嗎？生表演。師：你表演得真是惟妙惟肖，真像一個(gè)很威風(fēng)的機(jī)器人，謝謝你。小畫家把它畫得很仔細(xì)，緊握著的拳頭和岔開的雙腿顯得很有力氣，是一個(gè)大力士機(jī)器人。你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指示燈，這說明它有許多功能生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭、身體也都是貼的師：是的，你說得真棒，原來除了繪

12、畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說說看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？生：錫紙、紐扣三、繪畫表現(xiàn)師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。四、評價(jià)總結(jié)1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。2、請同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。3、教師總評，鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說話、有感情、會思考，

13、看來我們的夢想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會在未來等著我們！板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 機(jī)器人伙伴 欣賞范畫（1） 展示交流（2） 欣賞范作（3） 繪畫表現(xiàn)作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的機(jī)器人與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色教學(xué)反思 上課內(nèi)容第3課 賀卡（一）科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)制作賀卡，使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人

14、的感情，傳播增進(jìn)人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計(jì)制作的賀卡是無比珍貴的。重點(diǎn)難點(diǎn)賀卡的制作。賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同收集各種有個(gè)性的賀卡，準(zhǔn)備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思 （一）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計(jì)制作一張賀卡則更有意義。 （二）展示課題：做賀卡說明：結(jié)合實(shí)際生活來引出課題，可使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)以致用的愿望。（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。通過分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式等，賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡 新年賀

15、卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等說明以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè)做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過程。1、根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。5、上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。6、修剪外形或開挖窗口等。7、填寫賀詞、贈言。說明：這些步驟是設(shè)計(jì)一張賀卡的一般方法，教師在講授時(shí)一定要邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解賀卡的制作過程。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。3、每個(gè)

16、學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。4、在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學(xué)情況。1、選取3-4張好的作品，請作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評價(jià)，部分有代表性的作業(yè)展示評比。2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。還可請小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）3、表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題

17、，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 賀卡（一）1、選定類型；2、構(gòu)思圖案內(nèi)容；3、設(shè)計(jì)賀卡形狀；4、描繪圖案及文字；5、上色定色調(diào)；6、修剪外形或開挖窗口；7、填寫賀詞、贈言。作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作賀卡教學(xué)反思上課內(nèi)容第4課 賀卡（二）科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞各種有特色的賀卡，工闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識。操作目標(biāo)：學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設(shè)計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂趣。情感目標(biāo)：在賀卡作品中表達(dá)自己美好的祝愿，增進(jìn)情感的交流,傳播增進(jìn)人與人之間的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)賀卡的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生認(rèn)識、了解各種個(gè)性賀卡，并能動手繪制一

18、張。賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同收集各種有個(gè)性的賀卡，準(zhǔn)備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思教學(xué)過程：一、課題回顧教師提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時(shí)，我會買一個(gè)精美的禮物送給他！” 學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！” 教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實(shí)的想法。新的學(xué)期開始了，同學(xué)們都有哪些美好的祝愿送給老師或朋友呢？學(xué)生：“馬上到教師節(jié)了，我自己制作賀卡送給老師。” 教師板書課題：傳情達(dá)意的節(jié)日賀卡二、 講授新課賀卡的內(nèi)涵與制作意義。賀卡是

19、架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！苯裉欤乙徒o全班同學(xué)一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝全班同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！ 聆聽大家的發(fā)言，感受情感的互動。三、探索活動1、 啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。 教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡?！钡诙M：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”第四組：“我們

20、組認(rèn)為塑料材料、過期的日歷、畫報(bào)、掛歷、吹塑紙、牙簽都可以用來做賀卡。” 教師：“各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。教師：請大家翻開課本第1-2頁，我們一起來欣賞各種各樣的賀卡。教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是教師節(jié)了，按照習(xí)慣大家要贈送賀卡，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡?！?展示課前準(zhǔn)備的各種廢舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、3、體驗(yàn)材料：大膽地想像設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，運(yùn)用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪

21、制一張教師節(jié)賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作 。五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。在賀卡空白處寫上祝福的話語，欣賞評析不同風(fēng)格的賀卡。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！苯處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上。 板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 發(fā)現(xiàn)美 欣賞美作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)運(yùn)用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪制一張教師節(jié)賀卡。教學(xué)反思上課內(nèi)容第5課 誘人的瓜果科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等誘人的瓜果。2、能夠運(yùn)用色彩大膽表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情

22、趣的畫面。3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。重點(diǎn)難點(diǎn)用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思教學(xué)過程：一、引入新課。1、游戲：你畫我猜。一個(gè)學(xué)生簡單地畫出一個(gè)瓜果的線條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱。2、揭題。誘人的瓜果。二、教學(xué)新課1、看顏色，說瓜果。請同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果誘人的瓜果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品靜物。3、欣賞伙伴的作品。通過欣賞課本中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)

23、表現(xiàn)的激情。4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。三、小結(jié)評價(jià)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。四、課后拓展。嘗試用沒有運(yùn)用過的方法來表現(xiàn)瓜果。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 誘人的瓜果顏色 外形 表現(xiàn)方法 作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果上課內(nèi)容第6課 瓜果的想象科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感瓜果的想象。2、讓學(xué)生掌握瓜果想象作品的制作瓜果的想象。重點(diǎn)難點(diǎn)通過瓜果的不同的外形、肌理、色彩進(jìn)行想象。讓學(xué)生通過

24、挖、切、刻、插接等方法進(jìn)行制作。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件，各種不同的瓜果，牙簽、一次性筷子、水果刀等制作工具。學(xué)生準(zhǔn)備：各種不同的瓜果和制作工具。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思 （1）導(dǎo)入（看一看）播放Flash課件-瓜果也美麗片斷（逐步演示播放并配解說詞）?！拔冶緛硎莻€(gè)長得圓圓胖胖的大蘋果，又香又甜。有一天，我的主人對我說：喂，你想不想變得漂亮一點(diǎn)？我可以幫助你！于是，我高興地答應(yīng)了?？?，我變了（用兩顆黑白紐扣裝上眼睛）-又變了（貼上了用橘子皮剪成的翹嘴巴）-繼續(xù)變（頭上插上了一些小碎花）-哈哈！我變成一個(gè)漂亮的小姑娘。提問：c.誰來說一說這個(gè)蘋果是怎樣變成一個(gè)漂亮的小姑娘的？d.你又可

25、以把它變成什么呢？繼續(xù)演示課件，并揭題：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下，看看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮（播放課件-瓜果的想像）。（2）討論、探究方法（想一想）。教師引導(dǎo)：看了剛才教師播放的內(nèi)容，你學(xué)到了什么方法？學(xué)生：有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。（3）“誰是最佳設(shè)計(jì)師”（說一說）教師：通過剛才我們總結(jié)的方法，再看一看你們今天帶來的各種瓜果材料，誰已經(jīng)有新的主意了？每組請一位學(xué)生講述自己的創(chuàng)意與方法。（4）“大家一齊來設(shè)計(jì)”（運(yùn)動手、說一說、

26、做一做）。學(xué)生分別根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的制作過程，肯定并鼓勵(lì)新奇的設(shè)計(jì)及大膽巧妙的組合，并及時(shí)幫助學(xué)生解決困難，完成制作任務(wù)。（5）“請問你最欣賞誰的作品？”（議一議）。將學(xué)生設(shè)計(jì)的作品擺放在一起，大家一起欣賞，說一說自己最喜歡誰的作品？為什么？ 教師以欣賞的口吻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中的新方法，重點(diǎn)介紹有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。 教師小結(jié)：同學(xué)們的想像真豐富，把本來平淡無奇的雙手巧妙加工，有的變得有趣，有的變得非常可愛，有的又變得非常漂亮。其實(shí)，美就在我們的生活中，只要我們敢于想像，敢于動手實(shí)踐，敢于創(chuàng)造，生活一定會變得更美好！板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題

27、，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。瓜果的想像外形 肌理 色彩作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)通過挖、切、刻、插接等方法進(jìn)行水果的想象創(chuàng)作教學(xué)反思上課內(nèi)容第7課 相同圖樣排排隊(duì)科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn) ：掌握

28、二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？ 每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體） 通過觀察，學(xué)生會發(fā)

29、現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個(gè)好聽的名字：叫二方連續(xù)。 學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：1、我們來換一個(gè)新圖樣小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。） 2、看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。 3、無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。 4、這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）

30、。同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。 然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑） 小結(jié)：原來生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺得漂亮嗎？作業(yè)要求： 今天，請同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師， 想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？ 啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、繪畫的方法板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 相同圖樣排排隊(duì) 欣賞范畫（1） 觀察（2） 表現(xiàn)作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)做一模一樣的重復(fù)

31、圖案教學(xué)反思上課內(nèi)容第8課 小掛件科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。2、提高學(xué)生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掛飾的裝飾過程。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師自制小掛件若干。學(xué)生準(zhǔn)備用于制作小掛件的工具和材料（彩紙、剪刀、固體膠水、用于掛件裝飾的其他材料等）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思 一、 師生問好，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎？（米老鼠，唐老鴨等）你們看誰來了？（出示頭飾并戴上）（學(xué)米老鼠的聲音）同學(xué)們好，今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課，真是太好了！不過，我給你們帶了不少禮物，你

32、們想不想要？（出示裝飾用品同時(shí)出示板書：小掛飾）我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹（黑板板畫）它有什么用處呢？一會兒你們就知道了！二、 分析討論1 分析小掛飾最基本的特點(diǎn)我在中國還有一個(gè)好朋友，它是生長在云南，你們知道它是誰嗎？（孔雀）它總說自己不是很漂亮，我們幫它打扮一下好嗎？（裝飾過程演示）（請兩名學(xué)生裝飾，教師指導(dǎo)）2 分析小掛飾制作過程這只孔雀想掛在墻上，讓你天天看著它，你們想一個(gè)辦法好不好？（學(xué)生發(fā)散回答）誰想到前面試一下？你們每個(gè)人也都有禮物，想不想要？（事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾）3 分組討論小掛飾是怎么做出來的？有什么特點(diǎn)？小結(jié)： a.具體形象 b.裝飾 c.安掛繩

33、三、 實(shí)踐探索，制作過程1（制造氣氛）我們這棵圣誕樹終于有用了，你們知道是做什么嗎？2你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢？它有什么特別的地方？（設(shè)計(jì)構(gòu)思）3布置作業(yè)：用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧！4學(xué)生制作，教師指導(dǎo)（放音樂）四、 小結(jié)我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹，還有我們美好的生活，只要我們善于思考，勤奮探索，那么，我們每個(gè)人都是能工巧匠了。五、師生再見。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。小掛件特點(diǎn) 裝飾 材料作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)用靈巧的手打扮圣誕樹教學(xué)反思上課內(nèi)容第9課 亮眼睛科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)

34、目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2、通過觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙?。W(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思一、興趣導(dǎo)入1、師：今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間，想不想認(rèn)識她一下？2、示布娃娃。 （引起討論）師：啊？怎么了？是啊，她沒了明亮的眼睛，心情會怎么樣？（閉上眼睛來感受一下失明的滋味）生：很難過，看不見，不方便師：一雙明亮的眼睛多么重要啊！

35、我們來幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？生：畫、做師：好的。不過我們在幫忙之前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯(cuò)了，她會生氣的，是不是？二、講授新課1、觀察師： 眼睛都長得一樣嗎？桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。生：師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長，有的眼角上吊，有的眼角下垂。2、認(rèn)識師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？生：看一看，說一說。（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識。）師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。3、初次表現(xiàn)師：知道了這個(gè)知識以后，老師要來考一考大家，我們比比看，誰能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來，看誰又快

36、又好。（請一位同學(xué)在視屏展示臺上表現(xiàn)）4、評一評，表揚(yáng)出色的小畫家。三、深入探究1、眼睛的表情A、師：剛才我們在鏡子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實(shí)啊，在不同的時(shí)候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？生：師：眼睛在驚恐時(shí)會變大，高興時(shí)會變??；發(fā)怒時(shí)，悲傷時(shí)。2、欣賞眼睛傳達(dá)的感情師：不同的眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。a、出示希望工程“大眼睛” 師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？生：眼睛師：攝影記者通過對這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對讀書的渴望，引起人們對失學(xué)兒

37、童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。B、恐懼的眼睛師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來的一個(gè)小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？生：C、慈祥的眼睛師：這是一張誰的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？生：師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。3、眼睛里的世界師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候，你還會發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？師：眼睛在注視周圍的景物時(shí)，眼球上會映現(xiàn)出周圍的景象。四、表現(xiàn)1、表現(xiàn)方法指導(dǎo) 師：認(rèn)識了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的

38、亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現(xiàn)方式，請你根據(jù)你的想法來表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂。）五、展示評價(jià)1、展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。 師：現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎樣？沒有眼睛的日子是難過的，我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。2、（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。 七、課后拓展 不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬Γ瑒游锏难劬σ彩乔姘俟?，請大家課后搜集一些關(guān)于動物的眼睛的資料和

39、圖片，有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識卡片。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 亮眼睛 眼睛的表情眼睛的感情眼睛里的世界作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)用不同方法表現(xiàn)眼睛的世界教學(xué)反思上課內(nèi)容第10課 感覺肌理科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)1、強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來，力求完成一件有趣的作品。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。2、難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌

40、理美。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料 2、制作好的磨印、拓印畫面3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)修改欄（二次備課）1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課： A、觸摸實(shí)物 （有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下，你有什么感覺呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。 B、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念 （這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。） （這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。） C、出示課題 3、 講授新課： A、出示樹葉，感受它的肌理。 指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的

41、紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思?。┨釂枌W(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？ B、討論拓印、磨印的方法。 （可以照著畫下來，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識說說磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果） C、說說特別的肌理。 （大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番。（小組交

42、流，個(gè)別提問。） D、學(xué)生作業(yè) 。 用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。（全體嘗試） E、把自己的滿意之作展示一下。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。 歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。 F、第二次作業(yè) 在完成的肌理畫面上再做嘗試。 4、巡回指導(dǎo)5、進(jìn)行小結(jié)板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 感覺肌理摸一摸說一說拓一拓作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)一件有趣的作品。教學(xué)反思上課內(nèi)容第11課 什物拼貼科 目美術(shù)

43、所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法， 做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。教學(xué)準(zhǔn)備教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片?？垺㈦p面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思激發(fā)興趣教師用廢舊的布條通過簡單的剪

44、、拼、貼，做出簡單的小動物的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備活動：讓學(xué)生明白，什物拼貼是簡單易行的手工制作，樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動。 欣賞、分析1、欣賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對什物拼貼的了解，感受制作的樂趣。2、找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。制作分享1、小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。2、通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識的作品。展示、評價(jià)、小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè)

45、，說出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評價(jià)，說出自己對他們作品的感受。 2、教師小結(jié)，提出建議，課后平時(shí)帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 什物拼貼欣賞分析制作分享展示評價(jià)作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。教學(xué)反思上課內(nèi)容第12課 印出來 印出來科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)1、通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的實(shí)踐能力。 2、嘗試版畫制作的樂趣，體驗(yàn)手工拓印帶來

46、的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究、掌握運(yùn)用拓印的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：在嘗試、實(shí)踐的游戲中感悟紙版畫的藝術(shù)魅力，用多種材料嘗試制作，大膽地進(jìn)行方法和形式上的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備教具：實(shí)物投影、各種紙材、水粉顏料、水罐。學(xué)具：課前搜集有關(guān)版畫方面的資料。剪刀、膠水，各種紙材、顏料工具。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整反思 激趣導(dǎo)入 1、教師出示做成的紙版畫作品，介紹版畫的知識。學(xué)生欣賞，說出自己對這張畫的感受。 2、教師示范剪貼成一樣簡單的物體，然后涂顏色印出來。學(xué)生觀察制作過程，引發(fā)自己動手做的興趣。 交流探索 1、你見過哪些版畫作品？你認(rèn)為版畫有什么特點(diǎn)？學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)剪紙的作品、圖片、小知識等

47、資料。談一談自己的認(rèn)識。紙版畫是版畫的一種形式，簡單易學(xué)。 2、想想、討論一下，我們今天可以用哪些材料來做紙版畫？設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的圖形？帶來的材料可以做哪些部分？先在紙上畫一下、擺放一下、拼一下。 3、討論一下，紙版畫的制作步驟是什么。學(xué)生發(fā)言總結(jié)。 嘗試練習(xí) 1、小組合作，先設(shè)計(jì)圖形，畫一畫。 2、然后分部分剪貼在有顏色的彩色卡紙上，形成有立體感、層次的圖形。 3、在上面刷上一種顏色或分別涂多種顏色。 4、拿白紙蓋印，用手摩擦，印出彩色的圖形。 評價(jià)、小結(jié) 1、學(xué)生自評習(xí)作，看圖形設(shè)計(jì)的是否有特色；是否還運(yùn)用了各種材料，產(chǎn)生不同的肌理效果；是否構(gòu)圖形式，印出美感來。 2、教師總結(jié)本課活動情況

48、。 3、課外延伸：回家后嘗試把不同肌理效果的布、草和硬紙混合貼在底版上，再涂上不同顏色，蓋印出美麗的圖案。板書設(shè)計(jì)演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 印出來了 印出來了觀察交流討論練習(xí)作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)以各種廢舊材料為媒介拓印 上課內(nèi)容第13課 蝦和蟹（一）科 目美術(shù)所屬年級（ 二 ）年級 （ 上 ）冊備課者教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動物，學(xué)會觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。操作領(lǐng)域：學(xué)生通過大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能聯(lián)想其他生物形象，生動的表現(xiàn)出來。情感領(lǐng)域：在交流、表演、繪畫等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重

49、點(diǎn)：結(jié)合多媒體，通過觀察、欣賞、討論，認(rèn)識蝦和蟹的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)：能生動刻畫出蝦和蟹的外形特征，并能以聯(lián)想刻畫出海里其他生物。教學(xué)準(zhǔn)備粉蠟筆、課件、鉛畫紙、頭飾、蟹和蝦、透明器皿課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （一）設(shè)懸引趣 情境導(dǎo)入設(shè)置情境, 給予學(xué)生聽覺上的觸動, 以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)?！皼]有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！币虼耍婚_始我設(shè)計(jì)了視聽結(jié)合、聲情并茂的教學(xué)情境。師：小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘环N聲音，大家猜一猜它是什么發(fā)出來的呢？（師播放多媒體大海的聲音）（學(xué)生傾聽，并競猜）師：對，是大海的聲音。聽！大海向我們唱起

50、了歡樂的歌，小朋友們，你們喜歡大海嗎？（課件出示大海的圖片與音樂）生：喜歡。師：為什么喜歡啊？生：喜歡它的蔚藍(lán)色，喜歡它很大很大的，喜歡海里有著各種的魚，學(xué)生們各抒己見。師：好好，小朋友你們說的真好，（給個(gè)機(jī)會給王老師，也讓老師說說，好嗎？）我呀也非常喜歡大海，喜歡它的寬廣，喜歡海底的美麗與神奇，怎么樣有沒有興趣去遨游一下這美麗又神奇的海底世界？生：好！學(xué)生異口同聲。（師出示課件（海底世界錄象），讓學(xué)生欣賞，給他們視覺感官上的觸動，從而了解蝦和蟹的生活環(huán)境，及其好朋友，并能為下面很好地引入課題，埋下伏筆。）師: 參觀了美麗的海底世界，怎么樣，你們有什么感受？（學(xué)生各抒己見有的說：“我想把他們都

51、畫下來”，有的說：“海底里真美”）師：說的真好，老師和小朋友們有一樣的感受，我要告訴大家一個(gè)秘密，今天我請來了，海底里的兩位朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？生：想！（學(xué)生興趣極高）。（師拿出實(shí)物蝦和蟹，給予學(xué)生欣賞，引出課題，板書出示藝術(shù)字“蝦和蟹”，從而讓學(xué)生觀察蝦和蟹的外形特征，共同討論有關(guān)蝦和蟹的知識）（二）賞析激思 多維聯(lián)想當(dāng)美術(shù)教材中出現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要學(xué)生探索理解、主動掌握，而學(xué)生“啟而不發(fā)”、“思維受阻”時(shí)，教師可借助電教媒體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和學(xué)生的思維融在一起，幫助學(xué)生使其受阻思維順暢發(fā)展，達(dá)成對事物深刻理解，突破學(xué)生的思維定勢，進(jìn)而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，

52、增強(qiáng)理解效果。展示多媒體課件有關(guān)蝦和蟹的內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀感知實(shí)物的過程中,學(xué)會交流 探討,從而來解決本課的重點(diǎn)。從聯(lián)想的心理特點(diǎn)來看，首當(dāng)其要的是對學(xué)生創(chuàng)作靈感進(jìn)行誘發(fā)。心理學(xué)認(rèn)為靈感都是建筑在一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。因此，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：師：仔細(xì)觀察他們長得什么樣？師：誰來大膽的說說你觀察到了什么？師：小朋友們說的真好，你們觀察的真仔細(xì)。對了，還記得在課前老師叫你們回家收集有關(guān)龍蝦和螃蟹的資料，怎么樣，誰來大膽地告訴大家你收集到的內(nèi)容？（學(xué)生們各抒己見，有的談?wù)剬埼r和螃蟹的生活環(huán)境，食物，活動、美食情況等等）師：看來我們二（1）班的小朋友們真好學(xué)，也真細(xì)心，對于螃蟹和龍蝦的知識了解的真多。師：老師也通過一些途徑了解了他們的