四年級上冊科學(xué)教案氣的性質(zhì)_蘇教版

1、.?氣的性質(zhì)?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、能用多種方法證明空氣的存在。2、能用多種方法認(rèn)識空氣的性質(zhì)3、能比較水和空氣的異同。4、知道壓縮空氣有彈性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大5、能做簡單的壓縮空氣探究性試驗。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識空氣的性質(zhì)。2、教學(xué)難點(diǎn)是探究壓縮空氣的力量。課前準(zhǔn)備：水槽、注射器、塑料保鮮袋、透明玻璃杯、餐巾紙、空飲料瓶、氣球、橡皮；細(xì)線、長塑料吸管等。探究性學(xué)習(xí)學(xué)案：1、在網(wǎng)上閱讀教材2、仿照課本實(shí)驗做以下探究性實(shí)驗，并考慮：請注意平安1給自家的自行車或籃球、足球打氣，然后用手捏一捏或壓一壓，有什么感覺？2做一只壓縮空氣槍，與家長玩打空氣槍游戲，比賽誰打

2、得遠(yuǎn)，想一想為什么打得遠(yuǎn)？3做兩個噴氣長氣球，讓它們模擬噴氣式飛機(jī)飛行，與家長比賽，看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),想一想為什么飛得遠(yuǎn)？4上課前帶：大號塑料保鮮袋1個、餐巾紙、氣球三個、空飲料瓶1個、軟紙教學(xué)過程：一、探究空氣的存在1、猜謎語：“奇妙奇妙真奇妙，看不見來莫不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。2、對，謎底是空氣。那么，請同學(xué)們找一找，空氣在哪兒？3、那，有什么方法證明空氣存在呢？4、學(xué)生分組討論5、匯報交流：說出想到的方法1用注射器抽氣后注入水中2用塑料袋兜空氣3用嘴巴吸吐氣6、分組實(shí)驗7、匯報交流：1有什么發(fā)現(xiàn)？2這些實(shí)驗證明了什么？8、小結(jié)：雖然看不見摸不著，但是，通過我們親手實(shí)驗，借助

3、別的物體就可以證明空氣是存在的。二、探究空氣的性質(zhì)1、我們通過親手實(shí)驗，證明空氣是存在的。我們研究物質(zhì)，就要認(rèn)識它的性質(zhì)。那么，空氣有什么性質(zhì)呢？我們?nèi)匀煌ㄟ^實(shí)驗來探究。2、實(shí)驗一：紙團(tuán)會濕嗎？把一團(tuán)紙塞進(jìn)玻璃杯的底部，然后將杯子倒立豎直壓放入水中，紙團(tuán)會濕嗎？為什么會這樣？1討論：紙團(tuán)會濕嗎？為什么會這樣？2學(xué)生分組實(shí)驗3學(xué)生匯報交流：紙團(tuán)會濕嗎？為什么會這樣？4小結(jié)：通過實(shí)驗，我們知道空氣也像其他物體一樣要占據(jù)空間。3、實(shí)驗二：氣球能吹大嗎？用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么會這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球呢？1討論：氣球吹得大嗎？為什么會這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球呢？2分組實(shí)驗

4、 3匯報交流：氣球吹得大嗎？為什么會這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球呢？4小結(jié)：通過實(shí)驗，再次證明空氣要占據(jù)空間。4、實(shí)驗三：把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，實(shí)驗的結(jié)果說明了什么？1猜測：刺破其中一只，會發(fā)生什么現(xiàn)象？2分組實(shí)驗3匯報交流：發(fā)生什么現(xiàn)象？想一想，實(shí)驗的結(jié)果說明了什么？4小結(jié)：實(shí)驗的結(jié)果說明：空氣是有質(zhì)量的，有輕重的。5、實(shí)驗四：解開吹足氣的氣球的繩子，讓氣球口對著自己的臉，你有什么感覺？這個實(shí)驗說明了什么？1分組實(shí)驗2匯報交流：你有什么感覺？這個實(shí)驗說明了什么？3小結(jié)：實(shí)驗的結(jié)果說明：空氣具有流動性，可以像水一樣流動。6、實(shí)驗五

5、：用手輕輕壓“氣墊有什么感覺？再用力壓一壓，感覺又怎樣？松開手后你看見了什么？怎么解釋這些感覺和現(xiàn)象？1分組實(shí)驗2匯報交流：你感覺到了什么？認(rèn)識到了什么？3小結(jié)：A/感到空氣的存在B/空氣占據(jù)空間C/空氣能被壓縮D/壓縮空氣有彈性7、實(shí)驗六：比較水和空氣相比，有什么一樣與不同？1分別把水和空氣裝進(jìn)玻璃杯和氣球容器中，發(fā)現(xiàn)它們有什么一樣與不同？2把空瓶子頭朝下壓入水中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？3用兩只注射器分別裝入水和空氣，推動注射器柄，手有什么感覺？4通過以上實(shí)驗，你能比較出水和空氣的一樣與不同之處嗎？5小結(jié)：一樣點(diǎn)都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀，都是透明的、都會流動、都要占據(jù)空間不同

6、點(diǎn)空氣容易被壓縮，水難以被壓縮；空氣比水輕等。8、空氣容易被壓縮，在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？結(jié)合課前理論，舉例說說。9、展示匯報：做兩個噴氣長氣球，讓它們模擬噴氣式飛機(jī)飛行，與家長比賽，看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),想一想為什么飛得遠(yuǎn)？1展示課前在家做的噴氣氣球，演示給同學(xué)們看。2匯報：打10下氣和打20下氣的氣球，哪個飛得遠(yuǎn)？3討論：為什么打得多的飛得遠(yuǎn)？4小結(jié)：充氣量多，壓力大，飛得遠(yuǎn)。10、展示匯報：做一只壓縮空氣槍，與家長玩打空氣槍游戲，比賽誰打得遠(yuǎn)，想一想為什么打得遠(yuǎn)？1展示課前在家做的壓縮空氣槍，演示給同學(xué)們看。2匯報：誰打得遠(yuǎn)？為什么打得遠(yuǎn)？怎樣能將紙團(tuán)射得更遠(yuǎn)？4小結(jié)：充氣量多，壓力大，飛得遠(yuǎn)。三、總結(jié)1、通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道空氣具有哪些性質(zhì)？2、在日常生活工作中，利用了空氣的哪些性質(zhì)？3、你對空氣還有哪些更多的認(rèn)識？四、作業(yè)1、在生活中，多觀察利用空氣的事，想想是利用空氣的哪些性質(zhì)