蘇教版小學(xué)三年級《科學(xué)》(下)教案《葉和花》

1、葉和花邗江區(qū)汊河學(xué)校 范芳明本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊教材第2單元植物的一生中的第4課，要認(rèn)識的植物的兩大組成部分：葉和花。 葉在植物的生長過程中進行光合作用，制造植物生長所需要的養(yǎng)料。由于葉的常見，學(xué)生平時是不大會去仔細觀察的，他們對葉的認(rèn)識比較粗淺、浮于表面的。本課安排學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上仔細地觀察樹葉，發(fā)現(xiàn)它們的一些外表的特點，會比較他們的相同和不同之處，并能給不同的樹葉分類。 花也是生活中最常見、最吸引人的一部分。我們的教學(xué)可以從身邊最常見的花入手，也可以選擇正在開花的植物來進行研究。本課要求學(xué)生掌握鑷子的使用方法，能用鑷子解剖一朵花，從而了解花的基本構(gòu)造。教材上選用的花都由花瓣、雄

2、蕊、雌蕊三個部分組成，但生活中有很多例外的，教師在選擇花的時候也要注意到這一點。最后學(xué)生要了解的是植物的幾種傳粉方法，書上介紹了蟲媒花和風(fēng)媒花，還提到了人工輔助授粉方法，我們要利用教材讓學(xué)生了解到科學(xué)知識是為我們的生活服務(wù)的，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 會比較不同樹葉的相同和不同之處； 能夠按不同的標(biāo)準(zhǔn)給樹葉分類； 會做陽光對植物生長的影響的對比實驗。 知識與技能知道葉在植物生長中的作用； 知道陽光對植物生長的影響，會做陽光對植物生長影響的對比實驗； 會解剖植物的花，初步了解花的構(gòu)造； 知道花粉傳播的幾種方式。 情感、態(tài)度與價值觀 愛護植物，熱愛大自然。教學(xué)過

3、程設(shè)計 一、導(dǎo)入 談話：今天我們要認(rèn)識植物的最后兩大組成部分：葉和花。 二、觀察葉片，認(rèn)識葉片的作用 1觀察葉片。 （1）教師出示一片香樟樹葉，提問：你們認(rèn)識這是什么樹葉嗎？ （2）學(xué)生回答。 （3）談話：我們的校園里有很多香樟樹，你們平時仔細地觀察過這種樹葉嗎？ （4）以小組為單位，觀察香樟樹葉的正反面，比較有什么不同。 （5）匯報交流。 （6）教師小結(jié)。 【評析】從校園中最多的香樟樹葉入手，讓學(xué)生來觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識到，生活中處處有科學(xué)。 2給葉片分類。 （1）談話：樹葉的形狀很多種，曾有一位哲學(xué)家說過這樣一句話：天底下沒有兩片完全相同的樹葉。接下來就請大家把帶來的樹葉按一定的標(biāo)準(zhǔn)來給它

4、們分一分類，并把分類結(jié)果記錄下來。 （2）學(xué)生分組給樹葉分類，記錄。 （3）匯報交流。 3認(rèn)識葉的作用。 （1）談話：葉子的形狀多種多樣，你們知道它有什么作用嗎？ （2）學(xué)生回答。 （3）看多媒體演示樹葉的光合作用。 （4）教師小結(jié)。 【評析】光合作用就這樣用語言解釋的話，是很難讓學(xué)生理解的。所以教師可以把這部分內(nèi)容做成多媒體課件，以多姿多彩、形象直觀的畫面來幫助學(xué)生理解葉子在植物生長過程中起到的作用。 4體驗陽光對植物生長的影響。 （1）教師出示兩盆吊蘭：這兩盆吊蘭是老師種的，一盆是放在陽臺上的，一盆是放在室內(nèi)的，種下去的時候是差不多大小的，每天都澆同樣多的水，請大家比較一下，這兩盆吊蘭有什

5、么不同的地方？ （2）學(xué)生觀察比較。 （3）提問：請大家猜一猜兩盆吊蘭長得不同的原因。 （4）學(xué)生猜測。 （5）師小結(jié)：陽光對植物的生長是非常重要的，這一盆吊蘭就是因為長期照不到陽光，所以才長得不如那一盆好。當(dāng)然，也有一些不喜歡曬太陽的植物它們一般生活在高大的樹木下面，如果把它們放在太陽底下暴曬，是會曬死的。 （6）指導(dǎo)學(xué)生做觀察植物向光性的裝置。（方法見教材第24頁） （7）提問：你們還能對葉子提哪些自己能夠研究的問題？ （8）學(xué)生提問，有興趣的課后去研究。 【評析】大部分植物生長需要充足的陽光，教師先自己做第一個實驗，讓學(xué)生通過觀察比較得出結(jié)論，然后再讓他們動手做一做另一個實驗，使學(xué)生明白

6、植物和陽光的關(guān)系。但并不是所有的植物都喜歡陽光，另外有一些植物是喜陰的，所以我在課堂上提到了這一點，雖然只是一帶而過，但是使學(xué)生腦海里有了這樣一個科學(xué)概念。三、認(rèn)識花朵 1觀察解剖花朵。 （1）多媒體出示各種花卉的圖片，請學(xué)生來說一說都是什么花。 【說明】盡量選擇學(xué)生常見的、熟悉的花卉。 （2）提問：想知道花的結(jié)構(gòu)是什么樣的嗎？ （3）教師出示自己制作的油菜花標(biāo)本，演示用鑷子解剖一朵油菜花。 （4）學(xué)生解剖油菜花。 （5）指導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識花朵各部分的名稱及各自的作用。 （6）教師小結(jié)：花的每一部分都有各自的作用，其中雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。別的花的花粉落在雄蕊的柱頭上，花就會結(jié)出種子。 2

7、認(rèn)識花粉的傳播方法。 （1）談話：你們知道花粉是怎樣傳播的嗎？ （2）學(xué)生回答。 （3）看多媒體課件演示花粉的傳播方式。 （4）提問：看了以后你有什么感想？ （5）教師小結(jié)。 四、拓展延伸 1提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 2每人利用本單元學(xué)習(xí)的知識，回去種一棵植物，并記好觀察日記。 【評析】學(xué)是為了用，所以我們要讓學(xué)生把本單元學(xué)到的知識用到生活中，最好的方法就是親自種一棵植物，記錄過程中的點點滴滴，使學(xué)生深刻感受到大自然的神奇。 教學(xué)片斷賞析 師：大家猜一猜花的各部分有什么作用？ 生：雄蕊和雌蕊需要昆蟲來傳播花粉。 生：我認(rèn)為花和人一樣可以生種子。 生：我認(rèn)為雄蕊和雌蕊是讓花結(jié)種子。 生：花柄可以給雄蕊和雌蕊還有花瓣傳營養(yǎng)。 生：我認(rèn)為雄蕊和雌蕊在秋天會結(jié)成種子。 生：萼片是用來保持植物體水分和溫度。 生：雄蕊和雌蕊可能是用來結(jié)種子的。 生：花瓣是用來補充營養(yǎng)的。 生：我有不同意見，花瓣是用來吸引蜜蜂的。 生：花粉可以制成蜂蜜。 生：雄蕊和雌蕊相互碰撞，才會結(jié)成種子。 生：花莖可以治牙痛。 生：如果花瓣干枯了，可以吸收萼片的水分。 生：花瓣、雄蕊和雌蕊可以吸收養(yǎng)分、貯存營養(yǎng)，供給其他的部分比如花之類的。 生：花瓣在下雨時可以儲存水分給雄蕊和雌蕊。 生：我認(rèn)為不是花瓣引蜜蜂，是花心引蜜蜂。 生：我認(rèn)為花瓣能包住蜜