六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題（無(wú)答案） 試題

1、六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、填空。（45分）（一）把下面這些“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)中。（15分）1.左看看，右看看左顧右( ) 昂首( )天 側(cè)目而( ) 高( )遠(yuǎn)矚5.看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)熟視無(wú)( )舉世( )目7.看看前面，又看看后面瞻前( )后一( )無(wú)余9.你看我，我看你，互相對(duì)看面面相( )10.看見(jiàn)別的事物，就想變主意 ( )異思遷（二）古詩(shī)文中“游”名勝。（30分）1.下列詩(shī)句寫(xiě)的是哪處名勝嗎？它屬于哪個(gè)省(市、縣)？請(qǐng)分別填在橫線上和括號(hào)內(nèi)。(1) 水深千尺，不及汪倫送我情。 ( )(2) 不識(shí)真面目，只緣身在此山中。 ( )(3) 京口瓜洲一水間，只隔

2、數(shù)重山。 ( )(4) 勸君更盡一杯酒，西出無(wú)故人。 ( )(5) 朝辭彩云間，千里江陵一日還。 ( )(6) 城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 ( )(7) 即從穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 ( )(8) 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度關(guān)。 ( )(9) 故人西辭，煙花三月下?lián)P州。 ( )(10) 欲把比西子，淡妝濃抹總相宜。 ( )二、閱讀。（55分）（一）父親的難題小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比

3、賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來(lái)睡覺(jué)啰？”爸爸心里頗感驚呀，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘的

4、回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會(huì)睡覺(jué)的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上100倍！”“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的?！毙”Ａ_把兩只小手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真在思忖著。“我可不相信?！彼康卣酒鹕韥?lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子?！卑职值哪樕下冻鲆唤z難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上1.文中故事發(fā)生的時(shí)間是：，起

5、因是： ，主要人物是：。（3分）2.細(xì)讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對(duì)父親的教育方法不滿的詞語(yǔ)，并寫(xiě)在下面的橫線上。（3分）3.把第4自然段用第三者的口吻轉(zhuǎn)述出來(lái)。（2分）4.小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是：，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是：。（每處不能超過(guò)8個(gè)字）（2分）5.結(jié)合上下文，指出“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)”一句的含義。（3分）6.導(dǎo)致父親遇到難題的根本原因是：，父親的難題是：。（4分）7.你認(rèn)為保羅的理解對(duì)嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？（5分）8.本文刻畫(huà)保羅和父親的形象時(shí)，主要采用了、描寫(xiě)。（2分）9.本文是寫(xiě)父親用富有教益的寓言故事來(lái)教育保羅的，結(jié)合自己所

6、學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你舉出幾個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)：、 、。（6分）（二）忽 略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，

7、開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒(méi)了？”“被我拔了，這有什么哭的。那些

8、小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響了紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔，這也是個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了個(gè)滿分，媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你冰淇淋?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花，覺(jué)得心里空空的。1. 母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？（4分） 2.文中哪些句子寫(xiě)出了母親對(duì)孩子的“忽略”？（3分） 3.揣摩下邊句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)作用。（4分）（1）孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 （2）孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著眼睛 4.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？她們的區(qū)別在哪里？（6分） 5.文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？（3分） 6.聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義？（