護理學導論試題與答案(總)

1、護理學導論試題與答樂、單項選擇題1、提出道德發(fā)展學說的學者是（A）。As佛洛伊德E、科爾伯特C、艾瑞克森D、皮亞杰2、對臨終病人親屬的心理支持不正確的是田）A.聽取并鼓勵他們表達情感B、講述有關(guān)衛(wèi)生知 識C、共同討論護理計劃D、避免親屬單獨接觸病人，以免悲傷過度3、由醫(yī)生的診斷書來直告的死亡是（:C）。A、臨床死亡B、社會性死亡C、法律死亡D、腦死亡4、不屬干預防性服務的內(nèi)容是（A）。A、計劃生育B、保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、計劃免疫5、一-級預防的措施不包括（C）. A、提供安全的環(huán)境B-.教育人們養(yǎng)成健康的生活習慣C、指導婦 女自我檢査乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳癌D、教育人們養(yǎng)成健康的飲食習慣6、

2、由專人負責實施個體化護理，一名護士負責護理一個病人的工作方法為C：A）A、.個聚護理B、功能制護理C、.小組護理D、責任制護理7、當一個病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時，仍然“安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴心理，此種現(xiàn)象稱為標準答案:B）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為強化C、病人角色行為消退D、病人角色行為缺如8、關(guān)于病人的主觀資料下列說法正確的是（B）。A、病人的主觀資料只能來自于病人本身B、指病人對自己健康問題的體驗和認識C、護士對病人健康問題的體驗和認識D、指護士通過觀察、會談、體格檢査和實驗等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料9、下列哪瑣不屬于認知評價的方式（C）A、原發(fā)性評價B、継發(fā)性評價

3、C、綜合性評價D、垂 新評枷10、在護理診斷陳述時常用的字母E表示（A） : A.相關(guān)因素B、診斷名稱C、臨床表現(xiàn)D、實驗 空檢査11，書寫病空報告時，首先報告的是（A）。A、出院病人B、大手術(shù)后病人0、危蚩病人D、新入院病人E、特殊檢査澄療的病人12、病房最適宜的溫度和相對濕度為（D。A. 1415°C, 15%25%B、1017°C, 30%-40% C. 20-22°C, 40%-50% D. 1822°C, 50%-60% E,60%70%13、觀察危重病人病情的議佳方法是（B）A、在護士交接班中B、與病人日常接觸中C、護士在 閱讀病歷時D、加強

4、醫(yī)護間的朕系E、經(jīng)常察看護理記錄14、護理診斷具有的顯苦特點是（C。A、病人的病理變B、從生物學觀點考慮問題C、通過護理 措施能解決的問題D、對疾病本質(zhì)的判斷E、類似醫(yī)療診斷15以下屬予護理工作中常見的溝通錯誤的是（B）. A-.適當保證B、主觀判斷C、.及時作出反應D、鼓勵W人 埶16護恵雙方在治療性會談時的空間距離屬干（A）。赴、親昵距離B、個人距離C、社會距離Ds公 眾距離17病人沒有進入病人角色，不愿承認自己是病人這是一種心理防御的表現(xiàn)，稱之為（D）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為的強化C、病人角色行為的消退D、病人角色行為缺如E、病人角色行為異常18、當一個人進入陌生的文化環(huán)境，

5、開始學習、適應新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問題時，表明 他己進入（C）。亠、意識期Bs接受期C、轉(zhuǎn)變期D、興奮期19、在進行溝通時，影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信任感的行為足（E）° A.雙眼注視對方B、全神貫注 傾聽C、傾聽中特別注意對方的弦外音D.言語簡單明確E、及時評論對方所談內(nèi)容20、護士對患者說:：“今天我們就談到這里，改天再談其他情況該溝通展干哪個層次（B）。A. 一般性溝通B、陳述事實的溝適C、交流看法的溝通D、情感性溝通E、共鳴性溝通21、適用于對急性病病人護理時的護患關(guān)系是BA、A.共同參與型B、B.指導-合作型 C、C.主動-被動型D、.統(tǒng)一型22、以下哪項是共同參與

6、型護患關(guān)系模式的特點（D）。A.微弱單向性的關(guān)系B、心理方位為差位C、護士教會服務對象做什么D、以生柳醫(yī)學-社會心理模式及健康為中心E、護士的權(quán)威在護患關(guān)系中起主尋作用23 位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn)，但由于他年邁的母親突然中風，他毅然離開醫(yī)院照顧母親，此 病人岀現(xiàn)了病人角色適應的哪個問題（C）. A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為強化 D、角色行為消退E、角色行為矛盾24處于護理歷史上黑暗時期的護士形象（D）。A.宗教形象B、教師形象C、母親形象D、仆人形象E-.白衣天使形象25中華人民共和國護理管理辦法的實施完善了護士注冊及考試制度，其頒布的時間是（A）。A. 1993 年

7、 Bs 1994 年 C 1995 年 D. 1996 年26目前,護理學發(fā)展到了什么階段：（D） A、以病人為中心的階段B以健康為中心的階段C.以疾病為 中心的階段D以人的生理健康為中心的階段27、南丁格爾護理理論的核心是（B） A.護理B環(huán)境C.健康D.人體28、在新的醫(yī)學模式下對健康的認識包括：（EA、健康與疾病有明顯分界B.健康是身體、心理、 社會適應能力處于良好狀態(tài)，這一狀態(tài)在一個階段里是靜止不動的C.健康是機體各系統(tǒng)內(nèi)、系統(tǒng)間 及與外環(huán)境間的平衡D沒有疾病就是健康E健康和疾病是一個連續(xù)的過程29、瑞士杰出的心理學家皮亞杰提出CD）。A、性心理發(fā)展學說B、心理、社會發(fā)展學說C、道猜發(fā)

8、展理論D、智力發(fā)展學說30、被稱為“現(xiàn)代心理學之父力的精神分析學派的創(chuàng)始人是（B。A.艾瑞克森B.佛洛伊徳C、科爾伯格D、皮亞杰31、護理學對人的理解以下不正確的有（E）。A.人是一個整體B.人是一個開放系統(tǒng)C、人有基 本需要D、人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)是有明確界限的E、人對維持自身完好狀態(tài)有所追求32、護士對病人進行入院介紹、術(shù)前教育等，主要足為了滿足病人（B）.A.生理的需要B.安全的需要C.愛與歸屬的需要D.自我實現(xiàn)的需要3$處于某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定， 思維能力得到一定的提高.屬于評判性思維的哪一層次（B）.A、基礎(chǔ)層次B、復雜層次

9、C、推理層次D、決策層次E、盡職層次34顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于哪個層次的需要沒有得到滿足：（B）A、.生理需要B、自尊的需要C、安全的需要D、自我實現(xiàn)的需要33關(guān)于睡眠與年齡的關(guān)系下列珈種說法不對（D）。A.嬰兒期約需16-20HB.幼兒期約需10-14hC、學齡前兒窒約需U-12hDs青少年約需7-8hEs老年期約67h36護士在完刪II立性及合作性護理功能，從法律及專業(yè)的角度來講下列哪項毘不正確的C）A、明確自己的職責范圍及工作單位的政策及工作要求B、嚴格執(zhí)行査對制度C、明確自己的優(yōu)勢 和劣勢，盡宣獨立應屈D.委派別人實施護理時，盡宣做到心中有數(shù)37要幫助病人養(yǎng)得某種自護技能，星

10、佳的方法是（C）。As講授B、討論C、示范D、個別會談38病人沒有進入病人角色，不愿承認自己足病人，這足一種心理防御的表現(xiàn)，稱之為（D）A、病人角色行為沖突B、病人角色行為的強化C、病人角色行為的消退D.病人角色行為缺如E、病人角色行為異常39促進健康的護理活動是通過護理人員的努力（C）.A.減輕術(shù)前病人的焦慮B、為病人解決飲食、飲水、排泄等方面的需要C、使病人懂得適當運幼有益于健康D、幫助病人采取舒適體位40某患者與護士談論他的病情說：“我晟近頭昏得厲害，估計貧血更嚴重了！”這兩人的溝通屬于哪 個層次（:C）cA、一般性溝通陳述事實的溝通Cs交流右法的溝通D、情感性溝通Er共鳴性溝通41張某

11、，男，31歲，因過敏性休克急診入院?；颊呋謴推?，護患關(guān)系的模式應為（B）.A.主動一被動型B井同參與型C、指導一合作型D.服務指導型E、雙向活動42當恵者病情突然加重或惡化時，常見的角色適應問題是（A）。A“角色行為缺如B.角色行為沖突Cs角色行為強化Ds角色行為消退Es角色行為矛盾43當一個人己經(jīng)了解發(fā)生了什么事，所要回答的問題是“在這種情況下我應該做什么？”這種評價屬 于（C）。A.挑戰(zhàn)性評價B、原發(fā)性評價C、繼發(fā)性評價D、蚩新評價44非語言溝通中最豐富的源尿是（C） A空間距離B.眼神C.面部表情D.身體姿勢 43影響健康的因素有（ABCD）。A、環(huán)境因素B、生物學因素C.生活方式因素D

12、、獲得衛(wèi)生保健設施的可能性46瀕死病人最后消失的感覺是（B）。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、味覺E、觸覺47中國首先開展臨終關(guān)懷研究與實踐的是（AXA.天癢B、上海C、北京D、南京48臨終關(guān)懷組織在醫(yī)護方面應盡量觀免的措施是（C）。A、口腔護理E、飲食可口 C、化學療法D、美化環(huán)境49中國Cochiaiie中心1999年正式成立于（A）。A、成都B-.北京C、上海D-.廣州E、天津50 目前全世界共有（C）個 Codirane 中心。A、11B. 12 C、13D、14E、1551對疼痛康者，最先滿足的需求應該是（B）。A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、自尊的需要52瑞士杰岀的心

13、理學家皮亞杰提岀（D）° A、性心理發(fā)展學說B、心理、社會發(fā)展學說C、道徳發(fā)展理論D、智力發(fā)展學說53人類生存所必需的最基本的需聲是（A）-A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、言尊的需要54根據(jù)皮亞杰關(guān)干人的智力發(fā)育4個階段的學說，10 12歲兒童為（D）。A、感覺運動期B、前運思期C、具體運思期D、形式運思期5W病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意爭項，屬于（4）。A、安全的需要生理的需要C、自尊的需要D、刺激的需要56善于抓住事物的規(guī)律和本Jg,預見事物發(fā)展過程體現(xiàn)了思錐的（:E）° A、思維的間接性B、思 維的邏輯性C、思維的物質(zhì)屬性D、思維的推理性E、思維

14、的概括性57下面哪項屬于愛與歸屬的需要？ （D） A、食物、空氣、水B、渴望名譽及聲望C、各種政:泊宗教制度D、和周國的人友好相處58苦名心理學家艾瑞克森提岀的理論是（A）。A、心理社會發(fā)展學說B、壓力與適應學說C、道德發(fā)展理論D、智力發(fā)展學說59處干某一層次的思維者開始走出權(quán)威，獨立地分析和選擇方案，對問題會依據(jù)具體的情況而定， 思維能力得到一定的提高.屬于評判性思維的哪一層次（B）.A、基礎(chǔ)層次B、復雜層次C、推理層次D、決策層次E、盡職層次60下列應首先痛足的生理需要是（D）Ax水分Bx睡眠C、營養(yǎng)D-氧氣61下列哪項不屬于危機的特征？（A）A、特殊性B、普通性C、時限性D、循環(huán)性62用

15、理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的（C ）.A.潛抑作用B、補償作用C、抑制作用D、升華作用63產(chǎn)生失望的原因是（A）。A.反復嘗試失敗B、車要東西的改變C、失業(yè)D、離婚64紐曼認為維持機體基本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的是下列何種防線（:C。A、應變B-.正常C-.抵抗D-.防 御下列有關(guān)羅伊適應模式的描述，正確的是（D）. A、人是一個適應系統(tǒng)只具有生物屬性B、效應者 適應表現(xiàn)在生理功能和自我概念C、適應性反應是指人能夠不斷適應而保持健康D、人是一個適應 系統(tǒng)，具有生物和社會屬性E、人是通過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達到適應65對干需要二級護理的病人，護理人員應做到：（D） A、24小時

16、專人護理B、15-30分鐘巡視病人 次C.備急救物品D.1-2小時巡視病人一次66首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學領(lǐng)域，被稱為是“壓力之父”的是（A）A.加拿大生連、心理學家席爾B、芙國心理學家拉扎勒斯C、芙國精神病學家霍姆斯D. 芙國精神病學家拉赫67根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，老年WJ發(fā)展的危機與轉(zhuǎn)機的關(guān)犍是（A）A完美無憾對悲觀絕望B、親密對孤獨C-精力充沛對頹廢遲滯D、自我統(tǒng)一對角色混亂68不屬于預防性服務的內(nèi)容是（A）A、計劃生育B、保持飲水衛(wèi)生C、婦幼保健D、計劃免疫69以分組的方式對病人進行全面護理的工作方法為（C）。二、多選題型：1、護理立法的意義有（）。標準答案:ABCDEA

17、、促進護理管理法制化，提髙護理質(zhì)屋B、促進護理教育及護理學科的發(fā)展C、維護護士的權(quán)益D、保護護理人員具有艮好的護理道徳E、有利于維護服務對象的正當權(quán)益2、導致醫(yī)療事故的要素有（）。標準答:ABCDEA、醫(yī)療藥品、器械等因素B、環(huán)境因素C、時間因素D、人為因素E醫(yī)療設備因素3、醫(yī)院的任務包括硼些方面？ ABCDA、醫(yī)療B、教學C、科學研究D、預防和社區(qū)衛(wèi)生服務4、護理工作的范圍根揺護理功能來劃分可以分為（ABE ） A.獨立性的護理功能B合作性護理功能 C指導性護理功能D.依賴性護理功能E專業(yè)性護理功能5、非語言性溝通的表現(xiàn)形式有（ABC）。面部袁情B、儀表C.手勢D、.沉默E、傾聽6、影響病人

18、角色適應的因素有：（ABCD）。A.疾病的性質(zhì)和嚴重程度B、癥狀的可見性C、醫(yī)院規(guī)則D、病人的社會特征7、壓力源作用的大小及對機休的影響取決于壓力源的（ABCD ）。A、性質(zhì)B、強度C、頻率D、數(shù)量E、無助8、護理的服務對象可以是ABCDE）. A、個人E、家庭0、整個社會D、健康人E、患病的人9、關(guān)于約翰遜的行為系統(tǒng)模式正確的是（ABCDE）。A-.行為系統(tǒng)模式有利于護理B、是一個有組 織的整體的功能單位C、功能就是調(diào)節(jié)個人對環(huán)境中輜入刺激的反應以維持系統(tǒng)的平衡D、人是一 個特殊的個人行為系統(tǒng)E、七個子系統(tǒng)包括：成就、從屬、攻擊、依.賴、排泄、攝取和性10、護理學的理論能范疇包括（ABCD）

19、A、護理學的研咒對象B、護理學與社會發(fā)展的關(guān)系C、 護理專業(yè)知識體系與理論架構(gòu)D、護理交叉學科和分支學科11、醫(yī)療事故的構(gòu)成要件有CABCD ）« A.主體是醫(yī)療機構(gòu)及其醫(yī)務人員B、行為的違法性C、過 失迤成病人的人身損害D-.過失行為和后果之間存在因圮關(guān)系12、影響文化休克的因素包括（ABCDE）。A、新I日文化間的差別程度B、新文化的包容性C、個 休年齡、性別、職業(yè)、健康狀況D、個體以往應對生活改變的經(jīng)歷E、個體一般性的應對類型13、護理專業(yè)具有的特征包括（4BCDE）。，4、全力投入工作B.瑩視人際關(guān)系C、具有專門的知 識與技能D、有倫理規(guī)則E、垂視自律14、護理措誡可以哪三類（ABC）。A、護士獨立決定實施的護