第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展 的特點(diǎn)與主要趨勢(shì) 說(shuō)課說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)001

第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)說(shuō)課說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)第九單元《當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)》。本單元主要內(nèi)容包括：

1.當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的多極化趨勢(shì)：分析世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的多極化現(xiàn)象，探討多極化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

2.世界政治的多極化趨勢(shì)：闡述世界政治格局中的多極化特點(diǎn)，分析多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

3.全球性問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)：介紹全球性問(wèn)題的概念，分析全球性問(wèn)題對(duì)世界發(fā)展的影響，探討國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題方面的合作與挑戰(zhàn)。

4.當(dāng)代世界科技革命的影響：闡述當(dāng)代科技革命的發(fā)展歷程，分析科技革命對(duì)世界發(fā)展的影響。

5.當(dāng)代世界文化多樣性的特點(diǎn)：探討世界文化多樣性的表現(xiàn)形式，分析文化多樣性對(duì)世界發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解當(dāng)代世界發(fā)展的歷史脈絡(luò)，分析不同歷史時(shí)期世界發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過(guò)分析歷史資料，探討世界多極化、全球化過(guò)程中的重要事件和現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠?qū)Ξ?dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行深入分析和闡述。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注人類共同命運(yùn)，積極參與國(guó)際事務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)了解了世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，包括兩次工業(yè)革命、世界一戰(zhàn)和二戰(zhàn)等歷史事件，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)當(dāng)代世界的發(fā)展充滿好奇，對(duì)國(guó)際事務(wù)有一定的關(guān)注度。他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)具有一定的邏輯思維能力和批判性思維，喜歡通過(guò)討論、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)具體案例來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)當(dāng)代世界發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性理解不足，可能難以把握世界多極化和全球化的發(fā)展趨勢(shì)。

-在分析全球性問(wèn)題時(shí)，可能缺乏足夠的背景知識(shí)和國(guó)際視野，難以深入理解問(wèn)題本質(zhì)。

-對(duì)科技革命對(duì)世界發(fā)展的影響可能存在認(rèn)知偏差，需要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)科技革命的積極作用和潛在挑戰(zhàn)。

-在探討文化多樣性時(shí)，可能存在文化偏見，需要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和尊重。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子教材、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)、歷史教育軟件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂演講、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)第九單元《當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)》。

2.在正式開始之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，比如兩次工業(yè)革命、世界一戰(zhàn)和二戰(zhàn)等，這些歷史事件對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

二、探究當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的多極化趨勢(shì)

1.首先，我們來(lái)探討當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的多極化趨勢(shì)。請(qǐng)大家閱讀教材P120-121頁(yè)，了解多極化的定義及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的理解。請(qǐng)問(wèn)，什么是多極化？它對(duì)世界經(jīng)濟(jì)有哪些影響？

3.非常棒！你提到了多極化意味著世界經(jīng)濟(jì)力量的分散，不再只有一個(gè)或幾個(gè)中心，這對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深刻影響。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下多極化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)。

4.請(qǐng)大家再次閱讀教材，找出一些具體的多極化現(xiàn)象，例如：新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、跨國(guó)公司的全球擴(kuò)張等。

5.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下多極化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

三、分析世界政治的多極化趨勢(shì)

1.接下來(lái)，我們來(lái)看世界政治的多極化趨勢(shì)。請(qǐng)大家閱讀教材P122-123頁(yè)，了解世界政治格局中的多極化特點(diǎn)。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的看法。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為世界政治多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系有哪些影響？

3.非常好！你提到了多極化有助于平衡國(guó)際力量，減少單極霸權(quán)，這有利于國(guó)際關(guān)系的穩(wěn)定。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下世界政治多極化的具體表現(xiàn)。

4.請(qǐng)大家再次閱讀教材，找出一些具體的世界政治多極化現(xiàn)象，例如：聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用、地區(qū)合作組織的興起等。

5.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下世界政治多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

四、探討全球性問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)

1.下面，我們來(lái)探討全球性問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)。請(qǐng)大家閱讀教材P124-125頁(yè)，了解全球性問(wèn)題的概念及其對(duì)世界發(fā)展的影響。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的觀點(diǎn)。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為全球性問(wèn)題對(duì)世界發(fā)展有哪些挑戰(zhàn)？

3.非常好！你提到了全球性問(wèn)題如氣候變化、恐怖主義等對(duì)世界發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題方面的合作與挑戰(zhàn)。

4.請(qǐng)大家再次閱讀教材，找出一些具體的全球性問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施，例如：巴黎協(xié)定、國(guó)際反恐合作等。

5.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題方面的合作與挑戰(zhàn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

五、分析當(dāng)代世界科技革命的影響

1.接下來(lái)，我們來(lái)分析當(dāng)代世界科技革命的影響。請(qǐng)大家閱讀教材P126-127頁(yè)，了解科技革命的發(fā)展歷程及其對(duì)世界發(fā)展的影響。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為科技革命對(duì)世界發(fā)展有哪些積極和消極影響？

3.非常棒！你提到了科技革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了生活水平，但也帶來(lái)了環(huán)境污染等問(wèn)題。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下科技革命的具體影響。

4.請(qǐng)大家再次閱讀教材，找出一些具體的科技革命影響，例如：信息技術(shù)的發(fā)展、新能源的利用等。

5.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下科技革命對(duì)世界發(fā)展的積極和消極影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

六、探討當(dāng)代世界文化多樣性的特點(diǎn)

1.最后，我們來(lái)探討當(dāng)代世界文化多樣性的特點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀教材P128-129頁(yè)，了解文化多樣性的表現(xiàn)形式及其對(duì)世界發(fā)展的影響。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的見解。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為文化多樣性對(duì)世界發(fā)展有哪些意義？

3.非常好！你提到了文化多樣性有助于促進(jìn)交流與合作，增進(jìn)各國(guó)人民的友誼。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下文化多樣性的具體表現(xiàn)。

4.請(qǐng)大家再次閱讀教材，找出一些具體的文化多樣性現(xiàn)象，例如：世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)、國(guó)際文化交流活動(dòng)等。

5.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家以小組為單位，討論一下文化多樣性對(duì)世界發(fā)展的意義，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

七、課堂小結(jié)

1.經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)有了更深入的了解。請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，分享一下你的收獲。

2.同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)思考當(dāng)代世界發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《世界是平的》：弗里德曼的著作，深入分析了全球化對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-《多極化世界秩序》：探討多極化趨勢(shì)下國(guó)際關(guān)系的演變和世界秩序的構(gòu)建。

-《全球問(wèn)題與人類命運(yùn)》：分析全球性問(wèn)題的本質(zhì)，探討人類應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)的途徑。

-《科技革命與未來(lái)社會(huì)》：展望科技革命對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，包括人工智能、生物技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。

-《文化多樣性與世界和平》：探討文化多樣性對(duì)世界和平與發(fā)展的積極作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的書籍，以拓寬視野，加深對(duì)當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于全球化、科技革命、文化多樣性等方面的紀(jì)錄片，如《世界的演變》、《科技未來(lái)》等，以直觀感受相關(guān)主題。

-參加學(xué)術(shù)講座：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的學(xué)術(shù)講座，與專家學(xué)者面對(duì)面交流，了解最新的學(xué)術(shù)研究成果。

-開展社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查社區(qū)中的文化多樣性現(xiàn)象，分析全球化對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響等。

-參與國(guó)際交流活動(dòng)：建議學(xué)生積極參與國(guó)際交流活動(dòng)，如國(guó)際夏令營(yíng)、學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目等，親身體驗(yàn)不同文化，增進(jìn)國(guó)際理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，搜索相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-組織主題討論：在班級(jí)或小組內(nèi)組織主題討論活動(dòng)，讓學(xué)生就當(dāng)代世界發(fā)展的某一主題進(jìn)行深入探討，鍛煉思辨能力。

-編寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，選擇感興趣的主題，編寫研究報(bào)告，培養(yǎng)獨(dú)立研究和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的多極化趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：多極化的定義、世界經(jīng)濟(jì)力量的分散、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起

-重點(diǎn)