排球自拋?zhàn)钥?推裹)練習(xí) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)001

排球自拋?zhàn)钥?推裹)練習(xí)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球自拋?zhàn)钥?推裹)練習(xí)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《體育與健康》人教版必修第一冊(cè)第三章第三節(jié)“排球自拋?zhàn)钥?推裹)練習(xí)”。本節(jié)課主要圍繞排球的基本技術(shù)動(dòng)作展開，具體內(nèi)容包括：

1.排球自拋?zhàn)钥奂夹g(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

2.排球推裹技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

3.通過練習(xí)，提高學(xué)生的排球基本技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展排球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高人際溝通能力，形成積極向上的競(jìng)爭態(tài)度。

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育文化的了解，培養(yǎng)健康的生活方式，形成終身體育鍛煉的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握排球自拋?zhàn)钥奂夹g(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠正確完成技術(shù)動(dòng)作。

②熟悉排球推裹技術(shù)的動(dòng)作流程，提高技術(shù)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①排球自拋?zhàn)钥奂夹g(shù)中，如何準(zhǔn)確控制球的落點(diǎn)和力度，確保技術(shù)的連貫性和有效性。

②排球推裹技術(shù)中，如何把握球的旋轉(zhuǎn)方向和力度，使球在對(duì)方場(chǎng)地上產(chǎn)生有效的變化。教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場(chǎng)地、排球、計(jì)分板、運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻資料、運(yùn)動(dòng)技能分析軟件

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、技能比賽、即時(shí)反饋與指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布排球自拋?zhàn)钥酆屯乒夹g(shù)的教學(xué)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解技術(shù)動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)問題如“自拋?zhàn)钥蹠r(shí)如何控制球的落點(diǎn)？”和“推裹技術(shù)中如何掌握球的旋轉(zhuǎn)？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的觀看視頻時(shí)間和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，理解技術(shù)動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考技術(shù)細(xì)節(jié)，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園體育課程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前讓學(xué)生接觸技術(shù)動(dòng)作。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示排球比賽精彩瞬間，引出本節(jié)課的技術(shù)學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自拋?zhàn)钥酆屯乒夹g(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合示范動(dòng)作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，并互相糾正。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真觀看示范，思考技術(shù)細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)，嘗試技術(shù)動(dòng)作，互相交流心得。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)提出問題，參與討論找到解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解技術(shù)要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，提高技術(shù)熟練度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫技術(shù)心得，總結(jié)自己在課堂上的收獲。

-提供拓展資源：提供排球技術(shù)提升的相關(guān)視頻和文章，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生總結(jié)技術(shù)動(dòng)作，反思練習(xí)過程中的不足。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，自學(xué)提高技術(shù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，提高自我提升能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的內(nèi)化。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識(shí)視野，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握排球自拋?zhàn)钥酆屯乒夹g(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過教師的講解和示范，以及課堂上的分組練習(xí)，學(xué)生能夠正確完成自拋?zhàn)钥鄣膭?dòng)作，球的落點(diǎn)和力度控制有了明顯提高。同時(shí)，推裹技術(shù)的動(dòng)作穩(wěn)定性也得到了加強(qiáng)，球的旋轉(zhuǎn)和力度控制更加精準(zhǔn)。

2.動(dòng)作熟練度：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，逐漸提高了技術(shù)動(dòng)作的熟練度。在教師的個(gè)別指導(dǎo)下，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，逐步形成正確的技術(shù)動(dòng)作習(xí)慣。在課堂活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠流暢地完成技術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)出較高的技術(shù)熟練度。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過分組練習(xí)，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)作。在練習(xí)過程中，學(xué)生互相交流心得，互相糾正動(dòng)作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。這種協(xié)作不僅提高了技術(shù)練習(xí)的效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.理解與應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了技術(shù)動(dòng)作，還能夠理解技術(shù)背后的原理。例如，學(xué)生能夠解釋自拋?zhàn)钥蹠r(shí)如何通過調(diào)整手臂的角度和力量來控制球的落點(diǎn)，以及推裹技術(shù)中如何通過手指和手腕的配合來控制球的旋轉(zhuǎn)。這種理解有助于學(xué)生在實(shí)際比賽中更好地運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

5.自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后通過自學(xué)拓展資源，進(jìn)一步提高了自我學(xué)習(xí)能力。通過觀看技術(shù)提升視頻和閱讀相關(guān)文章，學(xué)生不僅加深了對(duì)排球技術(shù)的理解，還能夠自主探索新的技術(shù)動(dòng)作，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.身體素質(zhì)提升：通過排球技術(shù)的練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提升。定期的體育鍛煉增強(qiáng)了學(xué)生的心肺功能，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。學(xué)生在體育課上的積極參與，也促進(jìn)了他們整體健康水平的發(fā)展。

7.競(jìng)爭意識(shí)：在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出了積極的競(jìng)爭意識(shí)。他們通過比較自己和其他同學(xué)的技術(shù)水平，激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。在比賽中，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，爭取比賽的勝利。

8.體育文化認(rèn)知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的文化背景和競(jìng)技價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。他們了解到排球不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技項(xiàng)目，也是一種健康、積極的生活方式。這種認(rèn)知有助于學(xué)生形成正確的體育觀念，為未來的體育鍛煉和生活方式選擇提供指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入信息技術(shù)：本節(jié)課利用校園體育課程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，提高了教學(xué)效率，同時(shí)也讓學(xué)生能夠通過在線視頻和文檔進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，不僅注重技術(shù)動(dòng)作的實(shí)踐練習(xí)，還結(jié)合動(dòng)作原理進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解技術(shù)背后的科學(xué)道理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在課程結(jié)束后的評(píng)價(jià)中，過于側(cè)重技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，而忽略了學(xué)生的參與度、進(jìn)步幅度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在分組練習(xí)中，由于時(shí)間有限，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在技術(shù)掌握上進(jìn)步緩慢。

3.校企合作不夠緊密：在教學(xué)中，未能充分利用校企合作資源，如邀請(qǐng)專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)或組織學(xué)生參觀專業(yè)排球比賽，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.完善評(píng)價(jià)體系：在今后的教學(xué)中，將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的技術(shù)進(jìn)步、課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作精神等，以全面評(píng)估學(xué)生的