聶將軍與日本小姑娘

1、7、聶將軍與日本小姑娘 聶榮臻（聶榮臻（18991992）：）： 四川省江津縣人。中國(guó)四川省江津縣人。中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，一生功勛卓著。生功勛卓著。 聶榮臻聶榮臻默讀要求：默讀要求：（1）思考：課文主要講了一件什么事？）思考：課文主要講了一件什么事？（2）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)它們）畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，讀準(zhǔn)它們的讀音，理解它們的意思。的讀音，理解它們的意思。讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音： 聶榮臻聶榮臻 照料照料 和藹和善可親和藹和善可親 菩薩菩薩 殘忍殘忍 無辜無辜 驚恐驚恐 拘束拘束 拽

2、著拽著 至仁至義至仁至義 有始有終有始有終 雖然敵人殘忍地（雖然敵人殘忍地（ ）了我們）了我們無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（ ）者。我們一）者。我們一定要好好地照料，決不能（定要好好地照料，決不能（ ）日）日本人民和他們的后代。本人民和他們的后代。 用用“害害”組詞后填空，并說說你的理組詞后填空，并說說你的理解解 讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪讀著文章展現(xiàn)在你眼前的是哪幾幅畫面？該怎樣分段？幾幅畫面？該怎樣分段？救女圖救女圖 照料圖照料圖 送別圖送別圖 謝恩圖謝恩圖 讀完課文，讀完課文，聶將軍給你留聶將軍給你留下了怎樣的印下了怎

3、樣的印象？象？ 感受都是來自于對(duì)于課文句子感受都是來自于對(duì)于課文句子的理解與感悟，你是怎么體會(huì)到的的理解與感悟，你是怎么體會(huì)到的呢？呢？說照料送信美穗子 聶榮臻將軍知道后，立即叫前線聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說：們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。他們的后代?！绷⒓戳⒓匆欢ㄒ欢ㄒ獩Q不能決不能 兩個(gè)日本

4、孤女很快被送到了指揮部。兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫拉過那個(gè)大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。什么名字。聶將軍見這孩子兩眼里聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈流露出驚恐的神色，就拿過一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說：的梨子，和藹地說：“這梨洗干凈了，這梨洗干凈了，吃吧！吃吧！”開飯的時(shí)間到了，聶將軍開飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷把美穗

5、子拉到懷 里，用小勺一口一口地給她喂飯。里，用小勺一口一口地給她喂飯。 抱起抱起馬上馬上找奶吃找奶吃慈愛地拉過慈愛地拉過親切親切 和和藹藹 拉到懷拉到懷 里里一口一口一口一口小辯論：小辯論： 警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給小姑娘找奶吃，警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給小姑娘找奶吃，老鄉(xiāng)會(huì)給奶嗎？為什么？老鄉(xiāng)會(huì)給奶嗎？為什么？展開想象：展開想象： 你能想象警衛(wèi)員會(huì)怎么向老鄉(xiāng)解釋你能想象警衛(wèi)員會(huì)怎么向老鄉(xiāng)解釋呢？呢？ 然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能然而，激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)

6、，交揮部去，讓日方把孩子轉(zhuǎn)送回國(guó)，交給她們的親友。給她們的親友。 為了保證兩個(gè)孩子的安全為了保證兩個(gè)孩子的安全 臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩臨行前的一天，聶將軍和這兩個(gè)孩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩子一起照了相。第二天，他派人挑著兩個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。個(gè)筐子，把這兩個(gè)日本孤女送往石家莊。聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們聶將軍在筐里放了許多梨，留著孩子們路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官路上吃。他還親筆寫了一封信給日軍官兵，信中說：兵，信中說：“中國(guó)人民決不以日本士中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)際我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始

7、有終，必主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底而奮斗到底”決不以決不以至仁至義至仁至義有始有終有始有終 這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說中國(guó)這個(gè)女孩叫美穗子，她不會(huì)說中國(guó)話，只是不停地說：話，只是不停地說：“媽媽死了，媽媽媽媽死了，媽媽死了死了”美穗子見聶將軍和善可親，便美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。接過梨慢慢地吃起來。幾天以后，幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦！熱啦！側(cè)面描寫側(cè)面描寫拽著拽著親

8、熱親熱 活菩薩活菩薩中日友誼的使者中日友誼的使者 1980年年5月月29日，日，人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)刊刊登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章登了一位抗日老戰(zhàn)士的文章日本小姑日本小姑娘，你在哪里？娘，你在哪里？，將這段故事公之于，將這段故事公之于眾，引起了熱烈反響。日本媒體對(duì)聶將眾，引起了熱烈反響。日本媒體對(duì)聶將軍在軍在40年后還記掛著日本小姐妹十分感年后還記掛著日本小姐妹十分感動(dòng)，很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子。就動(dòng)，很快就找到當(dāng)年的姐姐美穗子。就這樣懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在這樣懷著激動(dòng)與不安，美穗子全家在1980年年7月月10日坐上了飛往中國(guó)的航班，日坐上了飛往中國(guó)的航班，專程前來看望聶將軍，感謝將軍的救命專程前來看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。這天他們終于在北京飯店相聚之恩。這天他們終于在北京飯店相聚了了你