好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課程設(shè)計(jì)

1、好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課程設(shè)計(jì) 習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)設(shè)計(jì) 班會(huì)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對成長的重要作用，提升自覺性。 2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提升自我控制能力。 班會(huì)形式：敘述、談話、討論、問答等形式。 班會(huì)過程： 教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都有好多年了，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提升了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對于你們是特別熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。

2、今天，我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。 (1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí); (2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生分辯正誤。) (1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。 (2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，并且經(jīng)常遲到。 (3)上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方

3、面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。 2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。 (1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。 (2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。) ?當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。 (3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生分辯正誤。) (1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小

4、動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。 (2)課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，回答問題聲音非常小。 (3)課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩，用手轉(zhuǎn)書。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)? 3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。 (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。 (2)及時(shí)、獨(dú)力、認(rèn)真地完成作業(yè)。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生分辯正誤，問同學(xué)們有沒有這種情?) 某同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)力完成作業(yè)后，再出去玩;某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄作業(yè);休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲歷來都不完成。 4、考試的時(shí)候，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。 仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。 5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步確定了課前、課中、課