1數(shù)與代數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、勃與代物軍數(shù)學(xué)目標(biāo),1 .使學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的連加、連減與加減混合運算，熟練掌握表內(nèi)乘除法的口 算方法。2 .結(jié)合具體情境具有一定的收集數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解決問題的能力。3 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。蛭點艱點重點:熟練地進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減與加減混合運算及表內(nèi)乘除法的口算。 難點培養(yǎng)一定的收集數(shù)學(xué)信息，提出問題并解決問題的能力。教具學(xué)具課件。談話導(dǎo)入師:時間過得真快啊，這本書的內(nèi)容我彳門已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在咱們回過頭來進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”。(板書課題)【設(shè)計意圖：開門見山地告訴學(xué)生這節(jié)課要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，避免復(fù)習(xí)時雜亂無章

2、，盡量做到目標(biāo)明確、有條不紊?！肯到y(tǒng)整理師:想一想，在“數(shù)與代數(shù)”這一小板塊中，我們學(xué)過哪些內(nèi)容？學(xué)生可能回答： 100以內(nèi)的連加、連減與加減混合運算。師X!現(xiàn)在就來檢查一下，看你到底有沒有學(xué)會？課件出示教材第97頁第1題。學(xué)生嘗試獨立計算，教師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流，展示學(xué)生的豎式計算方法。在引導(dǎo)學(xué)生編故事時，可以適當(dāng)提醒學(xué)生一些情況，如上下車問題等。注意隨時糾正學(xué)生 的語言錯誤，引導(dǎo)學(xué)生合理地編故事。也可以出示“我選36-8+19編了一個故事：有36只小雞在草地上玩，跑了 8只,又來了 19只，現(xiàn)在草地上有多少只小雞 ？”讓學(xué)生模仿編故事。師:我們學(xué)習(xí)了加減運算后，還

3、學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于數(shù)與代數(shù)的知識？ 表內(nèi)乘除法的口算。(1)教材第97頁第4題。師:你們還記得乘法口訣嗎？我們先來做對口令的練習(xí)好嗎 ？師生對口令，復(fù)習(xí)乘法口訣。師:你覺得哪句口訣不好記 ？如果某句乘法口訣忘了怎么辦 ？生 :如果忘了某句乘法口訣, 我們可以根據(jù)自己知道的相關(guān)口訣去推算出來。如忘了“八九七十二”,我們就可以根據(jù)“七九六十三”去推算,因為7個 9 是 63,8 個 9 就是比 7 個 9 多一個 9,所以 63+9=72,就是說“八九七十二”。(2)教材第97 頁第 2 題 ,師 :你們理解乘法的含義了嗎?知道除法的意義了嗎?現(xiàn)在請大家結(jié)合具體的題目來說說你對乘法含義及除法意義的理解

4、。課件出示:教材第97 頁第 2 題。師 :你能舉例說明并解答嗎 ?生1:我畫的是每行7個小圓圈，求8行一共有多少個小圓圈，就可以用8X7來解決，表示8個 7 是多少。生2:8X7可以表示8個7是多少，也可以表示7個8是多少；或7的8倍是多少，8的7倍是多少 ,這樣的題目都用乘法解決。生3:35 +5可以解答求35里面有多少個 5的題目也可以解答35是5的幾倍的題目。給學(xué)生充足的時間交流,并引導(dǎo)學(xué)生適時評價,總結(jié)歸納。(3)教材第97 頁第 5 題。師 :能舉例說一說“ 3 倍”的意思嗎。生 1:我們班喜歡吃香蕉的有8 人,喜歡吃蘋果的有24 人。 24 里面有 3個 8,24 是 8 的 3

5、倍。生 2:我們說某個數(shù)是另一個數(shù)的 3倍,就是說有 3 個這樣的數(shù)。 例如 ,7 的 3倍就表示有3個7,用乘法計算比較簡便，7X3=2%(4)教材第97 頁第 3 題。師 :你能運用你所學(xué)的這些知識點解決問題嗎?試試看。課件出示 :教材第 97 頁第 3 題。學(xué)生嘗試獨立解答，教師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師 :誰愿意把自己的想法和結(jié)果告訴大家?生 1:從全班學(xué)生40 人里面減去男生22 人 ，就是女生的人數(shù)，算式是40-22=18 (人)。把女生平均分成6個小組，用除法解決平均分的問題，所以是18+6=隊)。生 2:第二個問題要求全班同學(xué)一共折了多少只紙鶴，就是計算男生折的只數(shù)與女

6、生折的只數(shù)的和。已知男生折了 38 只，女生比男生多折了 13 只，所以38+13=51(只)就是女生折的只數(shù)，再加上男生折的 38 只就是一共折的只數(shù):38+51=89(只)。師 :除了上面的兩類運算之外，我們在“數(shù)與代數(shù)”部分還學(xué)習(xí)了“購物”的有關(guān)知識。 購物。(1)師 :咱們先一起來解決“買早餐”的問題吧!課件出示 :教材第 97 頁第 6 題。師 :仔細(xì)看圖，說一說你能提出哪些問題。生 1:我想買 1 碗粥、 1 根油條和 1 個茶雞蛋 ，5 元夠嗎 ?生 2:我想吃兩個肉餅，需要多少元?邊讓學(xué)生提問題，邊組織其余學(xué)生解答問題。師 :肉餅的價格是油條的幾倍?畫一畫，說一說。生:肉餅4元

7、，油條1元,4 + 1=4肉餅的價格是油條的4倍。師:想一想2 X 3解決的是什么問題。生:因為粥的價格是2元，所以2 X 3解決的是買3碗粥需要多少錢的問題。(2)師:我們一起來做一個付錢的小游戲吧，看你學(xué)會購物沒有。師:首先說說我們認(rèn)識了哪些人民幣？生:我們認(rèn)識了 1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元的人 民幣。師:怎樣拿出12元8角呢？生1:拿出1張10元,2張1元和8張1角。生2:拿出2張5元,1張2元和8張1角。學(xué)生只要能取出12元8角就要給予肯定。師:現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里做游戲，一個人說錢數(shù)，其余人說付錢方法。學(xué)生在小組內(nèi)活動，教師巡視了解情況?！驹O(shè)

8、計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧“數(shù)與代數(shù)”部分的知識點，促使學(xué)生歸納所學(xué)的知識點可以解決什么樣的問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！磕縄II總結(jié)提升師：“數(shù)與代數(shù)”是我們數(shù)學(xué)課的主角是我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，包括了數(shù)的計算和應(yīng)用計算解決問題，是今后我們生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。數(shù)與代如1口。以內(nèi)的連加*連臧與加減混合運穿數(shù)與代數(shù)表內(nèi)森除法運算旃物解決董單的藥行間顯教學(xué)反.電1 .數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，教師要為學(xué)生提供活動和交流的機(jī)會。 整理與復(fù)習(xí)的過 程不是教師單純的重復(fù)知識點，而是引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)并進(jìn)行自我總結(jié) ，不斷提升的過程，是 師生共同參與的活動過程。2 .開放式教學(xué)的核心是讓學(xué)生成為

9、學(xué)習(xí)的主人 ，讓他們主動參與到知識形成的過程中 ， 自主學(xué)習(xí)，體驗探究的成功與樂趣。為培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性，教學(xué)中力求體現(xiàn)開放性教學(xué)的特點，如引導(dǎo)學(xué)生自己說涉及的知識點 講述解決問題的思路等。3 .復(fù)習(xí)計算時根據(jù)不同學(xué)生的需求，多安排一些練習(xí)題。一般的學(xué)生要保證基本要求做 一些基本形式的練習(xí)，而優(yōu)秀的學(xué)生可以增加一些富有思考性的練習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué) 生，教師應(yīng)有針對性的輔導(dǎo)，從而使所有的學(xué)生都能在復(fù)習(xí)的過程中，抓住這次重要的機(jī)會，都能有所提高。課受ir業(yè)析設(shè)計填表。原來有賣出又運來了現(xiàn)在有34箱7箱3箱()箱）箱18箱9箱11箱50箱()箱10箱10箱水果(連減與加減混合運算（考查

10、知識點：100以內(nèi)的連力口、 問題。）；能力要求：會正確運用知識解決24元6元3元30元（1） 一架玩具飛機(jī)的價錢是一輛玩具汽車的幾倍？（2）小玲有50元，可以買哪幾樣玩具？（3）小青想花最少的錢買兩樣玩具，他可以買哪兩樣玩具？（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題須著解答出來。（考查知識點：解決問題；能力要求：能夠讀懂題意應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。）課堂作業(yè)新設(shè)計A類：水果原來有賣出又運來了現(xiàn)在有34箱7箱3箱(30)箱(20)箱18箱9箱11箱50箱(50)箱10箱10箱B類:（1）24 + 6=4 （2）（答案不唯一）可以買玩具輪船和木馬：30+3=33（元）（3）玩具汽車和木馬。（4）（答

11、案不唯一）玩具輪船的價錢是玩具汽車的幾倍？30 + 6=5教材習(xí)題第99102頁“練習(xí)”：1 . 5618 8 89 9 8 5464 63 7 86 20 9 2130 40 5 92 .略9 8 6 4240+8=5（盤）說一說略3 . 5X 8=40(個)40+5=8(個) 4 .5X2=10 舊口口|口口 ：口口 口 18 + 3=620 + 4=5 （4）0 O O O O O 3 X 2=65. 243 27 7 3524 6 42 7 356. 28+13+57=98 （人）7. （1）9X4=36（元）（2）36+6=6（本）8. （1）7X 5=35（元）（2）6X 3=18（元）18 元20 元 夠。買5個面包圈需要多少元？8X 5=40元）（答案不唯一）9. 24+4=6（頁）24+8=3（天）10. 100-56-25=19 （元）20-3+20=37 （個）11. （1）7X 5=35（歲）（2）63-35=2