吉林省第二實驗小學(xué)

1、吉林省第二實驗小學(xué) 荊玉求 促進小學(xué)英語學(xué)科有效備課的幾點嘗試吉林省第二實驗學(xué)校管理治校 名師揚校 科研興校學(xué)校簡介 1984年建校,位于吉林省長春市, 省屬九年一貫制學(xué)校,“五四”學(xué)制。目前擁有南湖、高新兩個校區(qū),教職員工500余人,學(xué)生9000余人。關(guān)注個性 開發(fā)潛能 科學(xué)施教 全面育人辦學(xué)理念辦學(xué)理念潛能教育潛能教育: 以多元智能理論為基礎(chǔ)，在充分尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主成長的外部環(huán)境，通過特殊的方式、有效的做法，激活學(xué)生內(nèi)在積極因素，使每個學(xué)生受到符合其自身能力發(fā)展需要的教育。潛能教育的目的是實現(xiàn)每個生命個體的全面、和諧、自由、充分和可持續(xù)的發(fā)展。潛能教育目標潛能教育目

2、標: 促進學(xué)生全面發(fā)展促進學(xué)生全面發(fā)展 促進教師專業(yè)發(fā)展促進教師專業(yè)發(fā)展 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展吉林省第二實驗學(xué)校關(guān)注個性 開發(fā)潛能 科學(xué)施教 全面育人備課組管理目標備課組管理目標現(xiàn)有教師：現(xiàn)有教師：15人人 教師隊伍特點：高學(xué)歷年輕化 經(jīng)驗不足管理目標： 構(gòu)建精品課堂 培養(yǎng)骨干教師 打造和諧團隊 形成學(xué)科文化吉林省第二實驗學(xué)校管理治校 名師揚校 科研興校 文化立校第一部分：小學(xué)英語學(xué)科備課現(xiàn)狀(問題)1.集體備課流于形式 2.個人備課依賴網(wǎng)絡(luò)吉林省第二實驗學(xué)校管理治校 名師揚校 科研興校 文化立校第二部分：小學(xué)英語學(xué)科備課問題歸因1.每個年級英語教師人數(shù)較少（1-2人），難以形成研

3、討氛圍；2.傳統(tǒng)的“說課”形式的集體備課，因主備人主講自己所在年級的內(nèi)容，很難引起其他年級授課教師的共鳴；3.個人備課過度依賴教參、網(wǎng)絡(luò)，教師重復(fù)使用舊教案，下載教案或“共享”教案，助長了教師的惰性，導(dǎo)致課堂效率難以保證。吉林省第二實驗學(xué)校 吉林省第二實驗學(xué)校第三部分：解決對策對策之一：備課改良管理治校 名師揚校 科研興校 文化立校 集體備課 吉林省第二實驗學(xué)校備課目的:通過個性化的備課解決教學(xué)中的共性問題備課形式:在教師個人備課的基礎(chǔ)上，以“研討課”的形式進行集體備課，確保每次集體備課落到實處，并通過研討交流，解決課堂教學(xué)實際問題，達成共識。備課要求: 骨干教師上“精品課”優(yōu)秀教師上“研究課

4、”青年教師上“達標課”備課時間:每周四第一、二節(jié) 管理治校 名師揚校 科研興校 文化立校 集體備課流程 一、確定主備人一、確定主備人二、上課前一周，主備人形成初步方案，與備課中心二、上課前一周，主備人形成初步方案，與備課中心組成員交流（試講）；組成員交流（試講）；三、三、集體備課（主備人上研討課，備課組全體成員聽集體備課（主備人上研討課，備課組全體成員聽課）課）四、組內(nèi)研討四、組內(nèi)研討 1.個人反思個人反思 2.組內(nèi)評課組內(nèi)評課（打分）（打分）五、整理授課方案，形成課堂實錄，存檔。五、整理授課方案，形成課堂實錄，存檔。吉林省第二實驗學(xué)校管理治校 名師揚校 科研興校 文化立校 吉林省第二實驗學(xué)校

5、1.充分的教學(xué)準備 每個年級的任課教師在學(xué)期初將本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容按單元劃分，每人提煉單元（每課）教學(xué)目標和重難點、并負責搜集文化方面的背景資料以及單元補充內(nèi)容素材,形成電子版,與同年級任課教師共享。2.規(guī)范的教案形式 規(guī)范格式 規(guī)范標準(詳案簡案打印教案+手寫教案) 3.務(wù)實的教學(xué)設(shè)計自主備課自主備課管理治校 名師揚校 科研興校 文化立校教案的規(guī)范格式 封 皮 集體目標：讓教和學(xué)變得輕松 個人目標：讓自己成為學(xué)生喜歡的教師，讓英語成為學(xué)生喜歡的學(xué)科、 本學(xué)期工作重點：第一頁：課表第二頁：進度表(周次日期教學(xué)內(nèi)容補充教學(xué)內(nèi)容補充教學(xué)內(nèi)容備注)第三頁：學(xué)生名單教案正文每單元教學(xué)目標、教學(xué)重點、難

6、點分析、補充背景資料（年級每單元教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點分析、補充背景資料（年級共享）共享）2 一節(jié)一案，每課包括：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點難點教學(xué)準備教學(xué)過程板書設(shè)計/教學(xué)回顧（反思）教學(xué)回顧（反思）教學(xué)過程包括：導(dǎo)入復(fù)習(xí)新授操練鞏固擴展小結(jié)要求：環(huán)節(jié)寫清，材料充分，方法多樣，擴展適度，練習(xí)到位吉林省第二實驗學(xué)校 對策之二：課題引對策之二：課題引領(lǐng)領(lǐng) 課題引領(lǐng) 1.第一階段（20022004） 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的研究.第二階段(2004-2008)當前小學(xué)英語課堂教學(xué)存在的問題及策略研究 .第三階段(2006-2009) 小學(xué)英語教師課堂教學(xué)語言的研究 吉林省第二實驗學(xué)校 對策之三：評價促

7、對策之三：評價促進進 評價促進吉林省第二實驗學(xué)校組合式的評價（常規(guī)工作教學(xué)業(yè)績）：教案評價研討課評價第四部分：反思堅持就是勝利付出終有回報吉林省第二實驗學(xué)校吉林省第二實驗學(xué)校 在帶領(lǐng)一個團隊之前，你的成功只與自己有關(guān)；而帶領(lǐng)一在帶領(lǐng)一個團隊之前，你的成功只與自己有關(guān)；而帶領(lǐng)一個團隊以后，你的成功將和所有人有關(guān)。個團隊以后，你的成功將和所有人有關(guān)。吉林省第二實驗學(xué)校 謝謝聆聽! 請多指導(dǎo)!吉林省第二實驗學(xué)校吉林省第二實驗學(xué)校地址：吉林省長春市南湖新村421號電話林省第二實驗高新學(xué)校地址：吉林省長春市高新開發(fā)區(qū)華光街1001號電話O）學(xué)校

8、網(wǎng)址： 吉林省第二實驗學(xué)校吉林省第二實驗學(xué)校#Ns$5Y4LAAEDr*7W%n*Ko&jl!*n-SFn%e7AmtO4tJHhv53iH)hn9BtNh-UDcDE99w0Lo&lq2cNyuurdQ%IRdK$9y3&g4CSWY&bMF(&G3uWn38ILpV7rQh3i(hh4VEwG4-xHAk3!%h-hrWu6QfwoTIWfQiO&ZppPo9+UvWXqb!sVfQxB01M4mATe%+EPFgK4qvcygoNcN9sr)4DbebaiHmwbCLMLR0!%voC$mO(*FRpf4VBprPyRKkSjVck1k-c

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