二年級(jí)下冊(cè)語文-小貓咪穿鞋子 ppt課件

1、教科版二下教科版二下 第二單元第第二單元第5 5課課預(yù)習(xí)詳解拓展練習(xí)資料寶袋資料寶袋他知道嗎？他知道嗎？ 童話：是文學(xué)體裁中的童話：是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，一種，主要面向兒童，具有濃重夢(mèng)想顏色的虛具有濃重夢(mèng)想顏色的虛擬故事作品，經(jīng)過豐富擬故事作品，經(jīng)過豐富的想象、夢(mèng)想、夸張、的想象、夢(mèng)想、夸張、意味的手法來塑造籠統(tǒng)，意味的手法來塑造籠統(tǒng)，反映生活。其言語通俗反映生活。其言語通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往生生動(dòng)，故事情節(jié)往往生動(dòng)得意，引人入勝。動(dòng)得意，引人入勝。字詞樂園字詞樂園 xi zi fng bin mn mn 鞋子鞋子 方方 便便 慢慢 慢慢 zn men tng zhn q 咱咱 們

2、們 聽聽 診診 器器 lo sh tu xi老老 鼠鼠 脫脫 下下字詞樂園字詞樂園 m xin m貓貓 咪咪 羨羨 慕慕 qu zh麻雀麻雀 腳趾腳趾 字詞樂園字詞樂園左右構(gòu)造的字有：左右構(gòu)造的字有：鞋、便、慢、咱、診、脫、咪、趾鞋、便、慢、咱、診、脫、咪、趾上下構(gòu)造的字有：器、鼠、羨慕、雀上下構(gòu)造的字有：器、鼠、羨慕、雀寫字指點(diǎn)：寫字指點(diǎn)：認(rèn)讀指點(diǎn)：認(rèn)讀指點(diǎn)：“羨慕中的羨慕中的“慕下面是慕下面是兩個(gè)點(diǎn)，不是一個(gè)點(diǎn)。兩個(gè)點(diǎn)，不是一個(gè)點(diǎn)。 他喜歡小貓咪嗎？為什么？他喜歡小貓咪嗎？為什么？說一說他和小貓咪之間發(fā)生的說一說他和小貓咪之間發(fā)生的有趣的事。有趣的事。預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查1.1.輕聲讀課文。假

3、設(shè)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用本人喜歡的方式來處理。輕聲讀課文。假設(shè)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用本人喜歡的方式來處理。要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字。要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字。2. 2. 想讀好這個(gè)小故事我們就得先來認(rèn)識(shí)書中這些生詞朋友，他們情愿嗎？想讀好這個(gè)小故事我們就得先來認(rèn)識(shí)書中這些生詞朋友，他們情愿嗎？課文解析課文解析2022-4-15 3. 3.同窗們，真厲害，這么快就和這同窗們，真厲害，這么快就和這些生詞寶寶交上了朋友，如今同桌相些生詞寶寶交上了朋友，如今同桌相互讀課文，要讀照射，讀銜接，并給互讀課文，要讀照射，讀銜接，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。自然段標(biāo)上序號(hào)。4.下面請(qǐng)幾名同窗來讀課文，其他同窗下面

4、請(qǐng)幾名同窗來讀課文，其他同窗邊聽邊想：課文寫了一件什么事？邊聽邊想：課文寫了一件什么事？課文主要講述了小貓咪與同伴們的腳的課文主要講述了小貓咪與同伴們的腳的用途。用途。2022-4-151.小貓咪為什么要穿鞋子呢？小貓咪為什么要穿鞋子呢？小貓咪羨慕人們穿著鞋子。小貓咪羨慕人們穿著鞋子。2. 小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它覺得怎樣樣？它覺得怎樣樣？既高興又獵奇的覺得。既高興又獵奇的覺得。3. 穿上鞋子的小貓咪既獵奇又高興，忍不住想展穿上鞋子的小貓咪既獵奇又高興，忍不住想展現(xiàn)給他人看，小貓咪都給誰看了它的鞋子？他能現(xiàn)給他人看，小貓咪都給誰看了

5、它的鞋子？他能用一句話概括地說嗎？用一句話概括地說嗎？ 小貓咪給大公雞、麻雀、白鵝和黃狗看了它小貓咪給大公雞、麻雀、白鵝和黃狗看了它的鞋子。的鞋子。 4、說說公雞、麻雀、白鵝、黃狗為什么不能穿鞋？他能用、說說公雞、麻雀、白鵝、黃狗為什么不能穿鞋？他能用“由于由于所以所以說一說它們?yōu)槭裁床淮┬瑔幔空f一說它們?yōu)槭裁床淮┬瑔幔?小組代表回答。小組代表回答。2022-4-155、小貓咪穿上鞋子很高興，為什么又不、小貓咪穿上鞋子很高興，為什么又不想穿鞋子了呢？請(qǐng)同窗們自在讀課文的最想穿鞋子了呢？請(qǐng)同窗們自在讀課文的最后兩自然段，再在小組內(nèi)交流，看哪一組后兩自然段，再在小組內(nèi)交流，看哪一組能找到答案。能找

6、到答案。 貓媽媽說：貓媽媽說：“我們的腳心好似醫(yī)生的我們的腳心好似醫(yī)生的聽診器，能知道地面上有沒有動(dòng)靜。穿上聽診器，能知道地面上有沒有動(dòng)靜。穿上鞋就覺得不出來了，怎樣捉老鼠?。啃陀X得不出來了，怎樣捉老鼠??？小貓咪脫下鞋子試了試，真是這樣。小貓咪脫下鞋子試了試，真是這樣。從此，小貓咪再也不想穿鞋子了。從此，小貓咪再也不想穿鞋子了。經(jīng)過今天小貓咪穿鞋子的故事，他經(jīng)過今天小貓咪穿鞋子的故事，他明白了一個(gè)什么道理？明白了一個(gè)什么道理？ 課文向我們提示了深化的道理，課文向我們提示了深化的道理，無論做什么事都要進(jìn)展全面的思索，無論做什么事都要進(jìn)展全面的思索，不要只圖美觀，而不注重適用。不要只圖美觀，而不

7、注重適用。構(gòu)造梳理構(gòu)造梳理 公雞的爪子公雞的爪子 刨土找蟲子吃刨土找蟲子吃 麻雀的爪子麻雀的爪子 抓住樹枝抓住樹枝 大白鵝的爪子大白鵝的爪子 游泳游泳 大黃狗的爪子大黃狗的爪子 跑步跑步 小貓咪的爪子小貓咪的爪子 覺得動(dòng)靜覺得動(dòng)靜各有用途各有用途小貓咪穿鞋子小貓咪穿鞋子主題概括主題概括 課文主要講述了課文主要講述了小貓咪與同伴們的腳小貓咪與同伴們的腳的用途。表達(dá)了作者的用途。表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物們的喜歡之對(duì)小動(dòng)物們的喜歡之情。情。寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥怎樣寫人物的對(duì)話：怎樣寫人物的對(duì)話：1 1、點(diǎn)明誰說的，說話內(nèi)容要用、點(diǎn)明誰說的，說話內(nèi)容要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注出來。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注出來。2 2、要借助說話時(shí)的

8、神情、姿態(tài)、要借助說話時(shí)的神情、姿態(tài)的描寫來加強(qiáng)語氣。的描寫來加強(qiáng)語氣。3 3、對(duì)話銜接要嚴(yán)密。、對(duì)話銜接要嚴(yán)密。拓展提升拓展提升 他還知道哪他還知道哪些與小貓有關(guān)的些與小貓有關(guān)的知識(shí)，說一說。知識(shí)，說一說。心靈感悟心靈感悟 小貓鼻子下面有一張人字形的嘴小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有巴，兩旁有6根白色的胡須，經(jīng)常一扇根白色的胡須，經(jīng)常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。小像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸。小貓和人一樣，身體的每一個(gè)部位都有貓和人一樣，身體的每一個(gè)部位都有它的作用，所以一定要利用好。它的作用，所以一定要利用好。 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、讀一讀，連一連：一、讀一讀，連一連：mo m 羨慕羨慕xin m 貓咪貓咪m qu 我們我們jio zh 麻雀麻雀zn men 腳趾腳趾2022-4-15 二、我會(huì)照樣子寫詞語：二、我會(huì)照樣子寫詞語：走來走去走來走去 跑來跑去跑來跑去爬來爬去爬來爬去跳來跳去跳來跳去2022-4-15 二、我會(huì)照樣子寫詞語：二、我會(huì)照樣子