人教版三年級上冊道德與法治教案

1、第一單元快樂學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長課時：第一課時 課型：新授 教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長第 2 頁至第 5 頁教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教育； 2. 感 受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 并收集一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在 書上。教學(xué)重點：感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。 教學(xué)難點：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 成長離不開學(xué)習(xí) 從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。 讓我們追尋成長的腳步， 回想一下我 們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。二、探索新知1. 交流園請同學(xué)思考

2、一下自己在成長過程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。2. 小組活動：（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；3.等。三、1.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽， 也可以兩三個同學(xué)合講、 表演、演示，等 應(yīng)用實踐大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第 4、第 5頁，看看大 人們都在學(xué)什么。2. 小調(diào)查調(diào)查對象： 調(diào)查內(nèi)容： （1）學(xué)什么 （2）為什么學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長離不

3、開學(xué)習(xí)， 無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、 新技能、新知識， 才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)反思：第一課學(xué)習(xí)伴我成長課時：第二課時課型：新授 教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長第 6 頁至第 7 頁 教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察 和積累；2. 教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點 感受做事也能長本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 課件（教材插圖）。學(xué)生準(zhǔn)備 收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的， 你知道

4、學(xué)習(xí)的途徑有哪些 嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知1. 處處可學(xué)習(xí) 同學(xué)們請看教材 67 頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。（1）看報紙、雜志；（2）與同學(xué)交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；（6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？2. 小組活動： 交流園：玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。3. 全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物 準(zhǔn)備工作：操作過程： 我的學(xué)習(xí)收獲四、總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑， 但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否

5、扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。板書設(shè)計：學(xué)習(xí)伴我成長處處可學(xué)本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的教學(xué)反思：第二課我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度， 體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。 課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋 10 個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器。 學(xué)生：衣服外套。課型：新授教學(xué)課時：兩 - 三課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)

6、入 問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？ 學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授 活動一：學(xué)習(xí)的快樂 教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗一下吧！ 師生互動：師生共同玩游戲。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)， 那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)， 下面我們來比一比， 看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？ 學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。 學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動， 請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂， 并 向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小

7、組代表匯報。師生互動： 讓我們一起做書簽吧！ 并摘抄自己喜歡的語句， 做好后與同學(xué)們一起 分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難， 這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”， 看看下面 同學(xué)遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么 做呢？ 學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到 解決問題的辦法， 可以求助老師和同學(xué)， 還有我們的爸爸媽媽， 相信大家都能戰(zhàn) 勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。 說一說這個故事帶給我們什么啟示？你 有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

8、教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的 困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流： 遇到不懂的問題可以查資料或請教別人； 遇到不會做的事， 多看看別 人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。教師小結(jié)： 同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂， 當(dāng)然也會 遇到煩惱和困難， 相信我們都能勇敢面對困難， 找到辦法克服困難， 最終體會戰(zhàn) 勝困難的快樂。教學(xué)板書：教學(xué)反思：第三課做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：1、找到自己的長處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考， 敢于提問。2、能夠與老師同學(xué)交流表達自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難

9、的建議。3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效 率。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問， 感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備： 教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀 察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。 課 型：新授教學(xué)課時：兩 - 三課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。 教師：

10、你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí) 呢？二、新知講授 活動一：人人都能學(xué)得好 教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好， 請同學(xué)們看教材 P14 頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好 呢？學(xué)生交流：看圖說一說。 教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？ 學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法） 教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學(xué)、 老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。 活動二：多在心中畫問號教師：“問題”是最好的老師

11、。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪 些小問號呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什 么經(jīng)常堵車？）教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。 你怎樣看待這樣的想法？你有這 樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答。 教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同 努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評一評活動。 教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察 教師：播放視頻“林林明白

12、了”。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。 活動三：好經(jīng)驗共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗（教材P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文,并回答。 教師：把自己和別的好經(jīng)驗,放進學(xué)習(xí)錦 囊,并在學(xué)習(xí)中隨時運用這些好方法。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二單元 我們的學(xué)校 第四課 說說我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。 2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別 人聽。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，

13、能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。 課前準(zhǔn)備：教師：課件。 學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。課 型：新授 教學(xué)課時：兩 - 三課時 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。 二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校 的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園 一角是哪里？為什么？ 學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 學(xué)

14、生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。 活動二：我們的學(xué)校不簡單 教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里 發(fā)生的一個個精彩的故事。 課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào) 查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！ 活動三：有了事情找哪里？ 教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知 道該找哪個部門嗎？ 小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ 教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？ 如果同學(xué)的手指弄破了，至V哪里去包扎呢？ 對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本書看，去哪里借？ 我在操場上撿到一件外套，該

15、交給誰？ 學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。 教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！ 學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。 活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面 示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請 同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分 享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學(xué)校，讓我們的 學(xué)校變得更加美好。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第五課 走這我們的老師 教學(xué)目標(biāo)： 1、了

16、解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度 2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。 教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件。 學(xué)生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。課 型：新授 教學(xué)課時：兩 -三課時 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 播放歌曲我們愛老師導(dǎo)入新課。 二、新知講授活動一：我和老師的故事 教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難 忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

17、 分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？ 學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題 教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的 你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。 看看下面的事例，遇到這樣 的情況該怎么辦呢？例 1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是 冤枉例 2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師 總是不點我名。我真不服氣 學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們

18、產(chǎn)生了誤會時，我們可以向 老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要 尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同 學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班 同學(xué)在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋?，您辛苦了 教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于 自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。 學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。 教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎

19、么想的？ 組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個“小小故 事會”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對 老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第六課 讓我們的學(xué)校更美好 教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決 學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng) 造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生

20、關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙 手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：完成“校園垃圾報告”。課 型：新授教學(xué)課時：兩 -三課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們 比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？ 出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、新知講授 活動一：我們的成長天地 教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認識不同 的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？ 學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的

21、，我們是如何度過的？請跟大家分享一 下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。 學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。 學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流：教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。 但是，有些同學(xué)卻不這樣認為。 你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的 渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權(quán)利嗎？ 學(xué)生交流。教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識。 活動二：我為學(xué)校出點力 教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動， 朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)

22、校 總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報 告補充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查， 可以通過拍攝照片 或文字報告等方式記錄下來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告。 教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。 教師：學(xué)校可以改進的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案， 趕快行動起來吧。板書設(shè)計：第三單元安全護我成長 第七課 生命最寶貴 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)重、難

23、點： 教學(xué)重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學(xué)難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備： 教師：課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)。 課 型：新授 教學(xué)課時：兩 -三課時 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的， 葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的 生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？ 播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我 們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授 活動一：我們的生命來之不易 教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。 我出生的

24、過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的？ 小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？ 還有學(xué)生交流：學(xué)生活動。 教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽 的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？ 學(xué)生交流。師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題 1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動 作感覺怎樣？問題 2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的 時間，你的感覺會怎樣？問題 3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪 些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問

25、題？ 教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？ 學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！ 學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。 學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴， 讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家 人無盡的關(guān)愛與呵護。活動二：愛護身體珍惜生命 教師：閱讀教材 P50 頁“莫莫玩火的故事”。 思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。 教師：我們的健康成長， 離不開家人的養(yǎng)育和愛護。 我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的 身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護自己的生命

26、和身體方面， 你有哪些做得好的地方， 有哪些做得不好 的地方？學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。 學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。 學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。 教師：請設(shè)想一下， 如果你身體的一部分受傷了， 你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困 難？學(xué)生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害， 不僅要承受巨大的痛苦， 還要面臨生活中的 種種不便和困難。 能擁有健全、健康的身體多么幸福！ 我們一定要好好愛惜自己。 教師：閱讀教材 P53 頁閱讀角板書設(shè)計：教學(xué)反思：第

27、八課 安全記心上 教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī) 則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能， 遵守規(guī)則。教學(xué)難點： 知道遇到危險如何處理， 能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全， 樹 立安全意識。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。 課 型：新授 教學(xué)課時：兩 -三課時 教學(xué)過程： 一、新知講授 活動一：平安出行 教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則， 注意交通安全。高高興興出

28、門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 小貼士：據(jù)統(tǒng)計， 2016年因道路交通事故造成約 2800名 15歲以下青少年死亡。 由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以， 要加強學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場， 會怎么勸說這 位爸爸呢？ 知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機 動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。 飲酒后 或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新

29、取得機動車駕駛證。 活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生 教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。 你知道其中的原因嗎？學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。 學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流：教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護、 同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。 教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。 學(xué)生交流：活動三：“ 119”的警示 教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)

30、會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方 法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？ 學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出 口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、 揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。 學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。 身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。 那么，怎樣防患于未 然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火

31、源保持安全距離。 學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。 學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒铀模喊踩ㄐ凶C教師：危險一旦發(fā)生， 可能對我們造成身體傷害， 嚴重的還會威脅到我們的生命 找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗。出行安全 下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（ ）A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用 家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（ ）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃氣搶險 家庭中如果燃氣泄漏，

32、下列做法中正確的是（ ）A、聞到燃氣味時，立即關(guān)閉燃氣閥門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關(guān)部門進行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生 被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（ ）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。 板書設(shè)計：教學(xué)反思：第九課 心中的“ 110”教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體的情境知道“心中的 110”，認識到心中沒有 110 的危險。2、 意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不 上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧

33、。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的 110。 教學(xué)難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 課前準(zhǔn)備： 教師：課件。學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。課 型：新授 教學(xué)課時：兩 -三課時 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、 愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。 播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。二、新知講授 活動一：有點警惕性 教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？ 學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生”， 學(xué)生觀看，視頻中

34、的故事給了你什么啟 示？學(xué)生交流：自主發(fā)言。 教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！ 學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門； 學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話； 學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認；學(xué)生交流：教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。 你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？ 學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？ 學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭?dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假

35、如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了， 替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？ 學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人， 既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定 的警惕性，有自我保護的意識。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說 說你的理由。例 1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭 聲，保持沉默。例 2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。 例 3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝 雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例 4：校門口一位陌生的叔叔贊文文長

36、得漂亮，走上前想要親親他。文文覺得不 能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。 學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有 110”心中要有 110，安全防范記在心。 生人敲門莫亂開，給你東西不能要。 有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打 110。 遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第四單元家是最溫暖的地方 第十課 父母多愛我 教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué) 生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之 恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重、

37、難點： 教學(xué)重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。 教學(xué)難點：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。 課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天 我們就談?wù)劯改傅膼邸＝處煟翰シ乓曨l歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。 二、新知講授活動一：父母默默的愛 教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打 一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子 教師：父母為我們做的每一件看似普通的事， 里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)

38、現(xiàn) 這默默的愛嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃 魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？ 學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！ 學(xué)生交流：互動交流。教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花； 媽媽的愛是甜的，像蜜糖； 媽媽的愛是清新的，像森林中的草地； 媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云； 媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨； 媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火； 媽媽的愛永遠在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么？ 學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒佣憾嘁恍├斫?教師：父母是愛我們

39、的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。 你的父母 有讓你不能理解的行為和做法嗎？ 學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢， 一點也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！ 學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。 學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情 愿！學(xué)生交流：教師：有的同學(xué)認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解， 但也可能包含著對我 們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容， 你覺得應(yīng)該如 何

40、改進呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。 教師：對父母需要改進的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。 教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？ 請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什 么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌?。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第十一課 爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父 母。2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的 行動來回報父母。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：孩子理解父母的

41、愛，感恩父母。 教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。 課前準(zhǔn)備：教師：課件。 學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。課 型：新授 教學(xué)課時：兩 -三課時 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是（爸爸媽媽），最疼愛我們的 是（爸爸媽媽），最值得我們信任的是（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們 最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛， 像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。 播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。二、新知講授 活動一：我們都愛父母 教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友

42、有過同樣的感受嗎？一起來交流 一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？ 例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點痛苦。 例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。 學(xué)生交流：小組討論?；顒佣何覀兞私飧改竼幔?教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？ 學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。 學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！ 學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。 學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健 康。” 教師：我們了解父母嗎？請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔

43、案”， 給大 家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一 下吧。學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻 是爸最忙的時候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。 學(xué)生交 流：活動三：愛父母，在行動 教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父 母的，讀完你有什么感受？學(xué)生交流：自主閱讀思考。 教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平 時是怎么做的，還可以怎么做。學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我