(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)6.1偉大的悲劇(第一課時(shí))

1、偉大的悲劇教案教學(xué)目標(biāo)：1、速讀課文，理清故事情節(jié)，把握主題。2、抓住文章中描寫探險(xiǎn)隊(duì)員的幾個(gè)細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān) 鍵詞語(yǔ)，體會(huì)作者的思想感情。3、透過(guò)這個(gè)悲劇，增強(qiáng)學(xué)生追逐夢(mèng)想的信念，培養(yǎng)團(tuán) 結(jié)合作、克服困難的精神。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入 中國(guó)有句古話：勝者為王，敗者為寇。雖然也說(shuō)“不以成敗論英雄” 、“失敗乃成功之母” ，但是一直以來(lái)，人們歌 頌的都是成功者、勝利者。其實(shí)，在人類發(fā)展進(jìn)程中，尤其 是在人類征服自然界的領(lǐng)域里，都涌現(xiàn)出很多可歌可泣的 “失敗英雄” 。這是1986年美國(guó)航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空72秒后 突然爆炸時(shí)的情景，機(jī)上7名宇航員全部遇難。這是2003年2月1日，美國(guó)“哥倫比亞”

2、號(hào)航天飛機(jī) 在即將返回地面時(shí)解體的照片，機(jī)上7名宇航員遇難。這是2002年北大登山隊(duì)攀登希夏邦馬峰時(shí)的照片，隊(duì) 員不幸遭遇雪崩，5人遇難。人類科學(xué)探險(xiǎn)的道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的。但是，這 一切從未阻止過(guò)人類繼續(xù)探索的腳步！他們對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著 追求，給予了我們?cè)S多啟迪。英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特就是其中的 一位。下面，我們就跟著作家茨威格去認(rèn)識(shí)一下這些失敗的 英雄。二、作者介紹及南極介紹（一） （師：注意外國(guó)作家的國(guó)籍，自己在書中作好批注。）斯蒂芬？茨威格（18811942）,奧地利著名作家、小說(shuō)家、 傳記作家，生于維也納一個(gè)猶太資產(chǎn)階級(jí)家庭。青年時(shí)代在 維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)

3、羅 曼？羅蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn) 時(shí)從事反戰(zhàn)工作， 成為著名的和平主義者。 二十年代赴蘇聯(lián)， 認(rèn)識(shí)了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。1942年在孤寂與感覺(jué)理想破滅中與妻子雙雙自殺。他被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說(shuō)家之一。最善于 寫孤獨(dú)的人的奇特遭遇。 其代表作有小說(shuō) 最初的經(jīng)歷馬 來(lái)狂人恐懼混亂的感覺(jué)人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn) （又譯人 生轉(zhuǎn)折點(diǎn)） 、 一個(gè)陌生女人的來(lái)信 （又譯一個(gè)陌生女子 的來(lái)信）。（二）南極簡(jiǎn)介南極之最最大高原 -最大冰庫(kù) - 世界“寒極” -世界“風(fēng)極”南極氣候科學(xué)家曾測(cè)得-88.3C的平均最低氣溫。（酷寒）世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。 每年約有

4、2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。 有過(guò) 每秒92.5米的風(fēng)速。（烈風(fēng)）你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的名字嗎？它是 為了紀(jì)念誰(shuí)而命名的？ 它是阿蒙森-斯科特站 三、作品背景偉大的悲劇是選自茨威格奪取南極的斗爭(zhēng)的傳記。 這篇傳記是作者根據(jù)斯科特留下來(lái)的一些底片、膠卷、書信 和遺書，發(fā)揮想象力而寫成的。四、積累字詞1、字音拽(zhuai)無(wú)垠(yin)癲 狂(dian )凜冽(1in lie)吞噬(shi)銷蝕(shi)步履（lu)遺孀(shuang)毋(wu)皚（di）怏(yang)角逐(jue)雪橇（qiao）癲狂（dian)毛骨悚然（song）怏怏不樂(lè)（yang）姍姍來(lái)遲（shan）憂心忡忡（c

5、hong）疲憊不堪（bei ）馨（xin） 溫馨罄（qing）告罄磬（qing）鐘磬贏（ying）輸贏羸（Iei）羸弱2.詞語(yǔ)解釋毛骨悚然（song）:形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。 耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。堅(jiān)持不懈:堅(jiān)持到底， 毫不松懈。風(fēng)餐露宿:形容旅途或野外生活的艱苦。怏怏不樂(lè)（yang）:形容不滿意或不高興的神情。 姍姍來(lái)遲:慢騰騰地來(lái)晚了。憂心忡忡（chong）:憂愁得心情不能安靜五、整體感知，理清線索（學(xué)生快速自讀默讀。多媒體顯示思考題，小組討論，回答 問(wèn)題。意在引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，訓(xùn)練學(xué)生篩選信息、概 括文章內(nèi)容的能力。）1、 請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括你讀文的感受或心情。（如感

6、動(dòng)、崇敬、欽佩、敬佩等）2、 梳理脈絡(luò)情節(jié)（按時(shí)間順序）（點(diǎn)撥、討論、提問(wèn)。 ）奔向南極-絕望而歸-帶信作證-歸途遇險(xiǎn)-悲壯覆滅 按事件發(fā)展的先后順序）給課文分層，理清故事情節(jié): 到達(dá)極點(diǎn)（1）接受任務(wù)（23） 埃文斯、奧茨相 繼死去（410）最后時(shí)刻（1116）3、復(fù)述課文內(nèi)容。 （提示六要素） （提問(wèn)。訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言概括能 力和口語(yǔ)表達(dá)能力。 ） 本文共寫了五個(gè)人物，他們的姓名和身份分別是：1.羅伯特?福爾肯?斯科特英國(guó)海軍上校2.鮑爾斯？3.威爾遜博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究4.埃文斯英國(guó)海軍軍士5.奧茨英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉課文主要寫了斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力竭又滿懷希

7、望 奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪 氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣,最后一個(gè)個(gè)悲壯地死 去。最后教師介紹斯科特探險(xiǎn)隊(duì)南極探險(xiǎn)的整個(gè)經(jīng)過(guò)。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國(guó)，前往 南極。1911年10月，他們?cè)谛挛魈m的埃文斯角附近登陸， 準(zhǔn)備在當(dāng)年12月至次年的1月左右征服南極點(diǎn)。可是就在 這時(shí)候，他們得到消息說(shuō)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn) 隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘 密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)， “去 爭(zhēng)取國(guó)家的榮譽(yù)” 。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于

8、1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。 最后，阿蒙森隊(duì)勝利而歸， 成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上， 而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然 提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗 了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。 （11月12日， 支探險(xiǎn)隊(duì)發(fā)現(xiàn)英雄們已凍僵的尸體。 ）4、請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容。 （時(shí)間、人物、地點(diǎn)、結(jié)局） （討論、提問(wèn)、歸納：1912年3月，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行 五人在從南極返回途中不幸全部遇難。 ）5、作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)在文中的哪一部分體現(xiàn)的（找主 旨句）?有何作用？（點(diǎn)明主題）（討論明確后齊讀最后一段，加深對(duì)主題的理解。

9、 ）六、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究1、“悲劇”之“悲”是指“悲哀”還是“悲壯”？2、既是“悲劇”又何來(lái)“偉大”呢？這是否矛盾？（不矛盾。勇士們的肉體悲壯的死去令人悲痛，但他們勇于 探索的精神卻是偉大的。 ）3、本文“悲”包括哪些內(nèi)容？“偉大”指什么精神？（板 書設(shè)計(jì)）失敗之悲 勇于探索 作證之悲 誠(chéng)實(shí)守信 死亡之悲 悲劇偉大集體主義獻(xiàn)身事業(yè)給人精神鼓舞誠(chéng)信，又令人敬佩的紳士風(fēng)度。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而 獻(xiàn)身的英雄氣概。強(qiáng)烈的集體主義精神。無(wú)私的愛(ài)。課文頌揚(yáng)了一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身的 精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。七、細(xì)節(jié)品評(píng) 師：由于本文比較長(zhǎng)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，對(duì)于關(guān)鍵句子的把 握會(huì)有一定難度

10、。下面老師給大家播放一下本文的視頻片段， 同學(xué)們邊看邊思考：文中哪些細(xì)節(jié)給你留下了深刻的印象？（讓學(xué)生自主尋找最難忘的細(xì)節(jié)，并說(shuō)出理由） 。 師：條件如此惡劣，斯科特一行仍然堅(jiān)持他們的信念，你從 中總結(jié)出他們具有什么樣的品質(zhì)？將具體描寫他們的句子 勾畫出來(lái)，用精煉的詞語(yǔ)概括一下人物的特點(diǎn)。1、四個(gè)學(xué)生為一組，進(jìn)行討論。2、學(xué)生如果說(shuō)得不全面，教師可進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥：讓學(xué)生在 課文中做好批準(zhǔn)，結(jié)合自己的體會(huì)，想好之后大家作交流。 學(xué)生可能找到的幾處：1歷盡艱辛達(dá)到極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下 的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)?。ǔ鍪净脽羝?英

11、國(guó)人普通講求紳士風(fēng)度， 主張誠(chéng)信、 守信， 坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能 不接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為， 其人格才顯得無(wú)比的高尚，離別之悲世人之悲贏得了人們的尊敬。2“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正 是他自己真正熱烈追求的” 。體現(xiàn)出斯科特一行人具有誠(chéng)信、高潔的高貴品質(zhì)。斯科特一 行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿 意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正 是他自己所熱烈追求的” 。斯科特一行“為他人作證”體現(xiàn)出他們具有誠(chéng)實(shí)守信、高潔 的品質(zhì)；在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持科考，體現(xiàn)出他們勇于探索、勇于追求、敢于

12、搏斗的精神。3負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí) 候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品。 在離死神只有寸步之遙的時(shí)候仍然堅(jiān)持科考，體現(xiàn)出威爾遜 博士對(duì)工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)死亡的無(wú) 懼。4不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己的 生命，遭到了隊(duì)員的拒絕奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們 說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候。 ” 探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)需要勇 于獻(xiàn)出自己的生命。奧茨：顧全大局、強(qiáng)烈的集體主義精神。5誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么，但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向 他

13、握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯?奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死 神走去?！皼](méi)有人去和他握別” ，是他們害怕自己承受不了和隊(duì)友生 離死別的痛苦，害怕自己因感情崩潰而會(huì)阻止奧茨英勇無(wú)畏 的選擇。大家都清楚奧茨獨(dú)自走向雪地會(huì)遭遇什么，但是奧茨的存在 無(wú)疑會(huì)拖累隊(duì)伍。這體現(xiàn)出斯科特一行強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神、顧 全大局的意識(shí)，和奧茨對(duì)自己榮譽(yù)的珍視。6斯科特海軍上校及其冷靜地將日志記錄到生命的最后一 息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來(lái)為止。最后 一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng) 把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決 地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的 “我的遺孀” 。在他的信中絲毫沒(méi)有流露出對(duì)死亡的恐懼，取而代之的是一 種冷靜、堅(jiān)毅。斯科特在臨死之前想到的不是自己，而是祖 國(guó)、家人，他在臨死之前飽蘸感情寫下遺書，既表現(xiàn)了他對(duì) 死亡的坦然接受，又體現(xiàn)了他對(duì)妻子深深的愛(ài)。斯科特：堅(jiān)毅勇敢、頑強(qiáng)不屈、無(wú)私愛(ài)心設(shè)計(jì)語(yǔ)：師：（此過(guò)程中要注重指導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵句子）：對(duì)個(gè)別句子要通過(guò)讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、語(yǔ)