粵教版2021-2022學(xué)年高中語文19言情詞三首作業(yè)（含解析）

1、言情詞三首(一)語言運(yùn)用1閱讀下面的文字，完成(1)(3)題。提起浙江省龍泉市的龍泉寶劍、龍泉青瓷，無人不曉。龍泉?jiǎng)Υ晌膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)日漸紅火，從根本上講，離不開傳統(tǒng)手工藝的有效傳承與變革創(chuàng)新。試想，倘若沒有幾十年對(duì)劍瓷傳統(tǒng)手工藝的不懈挖掘，倘若不是有_的傳統(tǒng)手工藝人脫穎而出，龍泉青瓷與寶劍的名聲也許還只能存留在歷史的記憶中；而當(dāng)下龍泉?jiǎng)Υ蒧，靠的正是幾代手工藝人對(duì)劍瓷傳統(tǒng)手工藝的執(zhí)著求索與_。傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新，需要一代又一代手藝人的接力。手工藝傳承，()。人們常說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，對(duì)于手藝人來說，數(shù)年如一日，潛心鉆研，千錘百煉，或許才能拿得出像樣的作品。缺少有廣泛社會(huì)聲譽(yù)與較高藝術(shù)成

2、就的劍瓷作品，自然也就難以_劍瓷發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。從這個(gè)角度來說，創(chuàng)造條件培養(yǎng)能夠制造劍瓷精品的更多手藝人，才算抓住了提高劍瓷產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵。(1)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A典型性聲名鵲起花樣翻新支撐B典型性聲名烜赫推陳出新支持C代表性聲名烜赫花樣翻新支持D代表性聲名鵲起推陳出新支撐【答案】D【解析】典型性：代表性、個(gè)性反映共性的程度。代表性：指涵蓋的面積。聲名烜赫：名聲很大，聲勢(shì)很盛。聲名鵲起：聲望和名譽(yù)像喜鵲一樣飛起。形容聲名大振?；臃拢盒碌氖綐踊蚱贩N被創(chuàng)造出來，也指玩弄新的花招。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。支持

3、：勉強(qiáng)維持，支撐；給以鼓勵(lì)或贊助。支撐：抵抗住壓力使東西不倒塌；勉強(qiáng)維持。(2)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A既要吃得了辛苦、經(jīng)磨礪，更要有才智、耐得住寂寞B既要耐得住寂寞、有才智，也要經(jīng)磨礪、吃得了辛苦C既要吃得了辛苦、耐得住寂寞，更要經(jīng)磨礪、有才智D既要耐得住寂寞、吃得了辛苦，也要有才智、經(jīng)磨礪【答案】D【解析】“耐得住寂寞”與“吃得了辛苦”，“有才智”與“經(jīng)磨礪”分別對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)保持一致。故選D。(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A創(chuàng)造條件培養(yǎng)能夠制造劍瓷精品的更多手藝人，才算抓住了推動(dòng)劍瓷產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵B創(chuàng)造條件培養(yǎng)更多能夠制造劍瓷精品的手藝

4、人，才算抓住了提升劍瓷產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵C創(chuàng)造條件培養(yǎng)更多能夠制造劍瓷精品的手藝人，才算抓住了推動(dòng)劍瓷產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵D創(chuàng)造條件培養(yǎng)能夠制造劍瓷精品的更多手藝人，才算抓住了提升劍瓷產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵【答案】C【解析】A.語序不當(dāng)，“更多”應(yīng)放在“能夠”前。B.搭配不當(dāng)，“提升”與“發(fā)展”不能搭配。D.語序不當(dāng)，“更多”應(yīng)放在“能夠”前；另外，搭配不當(dāng)，“提升”與“發(fā)展”不能搭配。2(2020成都市高三二診)概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過55個(gè)字。近來，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫下對(duì)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。活動(dòng)開展一周多的時(shí)間

5、里，33萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量?！敬鸢浮繛楹霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。(二)詩(shī)歌閱讀3閱讀下面這首宋詞，回答問題。搗練子宋賀鑄斜月下，北風(fēng)前，萬杵千砧搗欲穿。不為搗衣勤不睡，破除今夜夜如年。(1)“斜月下，北風(fēng)前”兩句在全詞中起到什么作用？【答案】詞的前兩句渲染了一種冷清暗淡的氣氛；烘托了思婦凄苦的心境。(2)這首詞刻畫了怎樣的形象？試作

6、簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮勘驹~通過對(duì)人物心理和動(dòng)作的描寫，形象生動(dòng)地刻畫出搗衣思人、望眼欲穿的思婦形象。“搗欲穿”巧妙地把搗衣人的動(dòng)作和人物心理緊密聯(lián)系，“萬杵千砧”寫出反復(fù)等待之苦；“不為搗衣勤不睡，破除今夜夜如年”兩句用曲筆手法(通過襯托對(duì)比)刻畫出思婦徹夜難眠、寂寞難耐的悲苦情狀。4閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春宋秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？【注】 捻(nin)：持取，捻弄。(1)上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？試作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮可祥犕ㄟ^描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無奈之情。(2)“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)