[美聯(lián)英語]新概念英語 - 如何快速背下一篇英語文章-

1、 兩分鐘做個(gè)小測(cè)試,看看你的英語水平美聯(lián)英語提供:如何快速背下一篇英語文章快速背下一篇英語文章的方法1一、背誦英語課文的方法與技巧的理論依據(jù)美國(guó)心理學(xué)教授F.P Robinson在他提出的SQ3R 學(xué)習(xí)法中指出,背誦是指在理解的基礎(chǔ)上,集中精力把學(xué)習(xí)的資料牢記在腦中。背誦分為機(jī)械背誦和意義背誦兩種。心理學(xué)認(rèn)為,意義識(shí)記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系,在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解并弄清事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識(shí)記。意義識(shí)記的先決條件是理解,理解是通過思維進(jìn)行的,只有領(lǐng)會(huì)材料本身的意義,把它同已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,并納入人的知識(shí)系統(tǒng),才能將其保留在記憶中。這種識(shí)記,保持時(shí)間長(zhǎng),也較容易提取?？傊?在全面性、牢固性

2、和速度等方面,意義識(shí)記均優(yōu)于機(jī)械識(shí)記。教學(xué)實(shí)踐也證明,機(jī)械背誦適用于剛剛接觸英語并且理解力較差的小學(xué)生,對(duì)于已具有一定理解力的初中生來說,機(jī)械背誦就顯得枯燥無味,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。初中生更適合意義背誦。二、常用的英語課文背誦的有效方法與技巧背誦需通過方法來協(xié)助,例如將資料系統(tǒng)化、圖象化或整理成圖表,或?qū)ふ冶舜说年P(guān)聯(lián)以便對(duì)單一知識(shí)形成結(jié)構(gòu)化的理解。所以背誦課文的過程應(yīng)該是一個(gè)建立在理解語篇的基礎(chǔ)上,配以合適的方法,同時(shí)綜合運(yùn)用各種感官,有速度要求的動(dòng)態(tài)語言學(xué)習(xí)過程。而在實(shí)際的英語教學(xué)中,絕大多數(shù)老師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背誦的重要性,也會(huì)要求和督促學(xué)生背誦課文,但卻很少系統(tǒng)地、仔細(xì)地教授一些背誦的

3、方法和技巧,致使很多學(xué)生都認(rèn)為背誦課文很難或者花費(fèi)了很多時(shí)間背過了卻很難長(zhǎng)久記憶,因此對(duì)背誦產(chǎn)生畏難情緒,認(rèn)為背誦課 文是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力收效甚微的事情。教師應(yīng)教給學(xué)生一些背誦課文的方法和技巧,以提高學(xué)生的背誦興趣和效果。1.模仿錄音法。模仿錄音法是指學(xué)生通過反復(fù)跟讀,模仿課文錄音達(dá)到背誦目的的方法。要求學(xué)生反復(fù)聽課文錄音,進(jìn)行模仿跟讀,直到對(duì)自己的模仿效果感到滿意后,將完整的模仿朗讀錄入錄音機(jī),再回放自己的錄音,對(duì)不滿意的地方再重點(diǎn)模仿,然后嘗試背誦。將背誦內(nèi)容錄音,回放檢查背誦內(nèi)容,背錯(cuò)的地方重點(diǎn)記憶,直至自己滿意為止。在跟讀模仿的過程中,學(xué)生必然會(huì)注意語音、語調(diào)、語速、重弱讀、連讀、失去爆破

4、等朗讀技巧,這時(shí)他們會(huì)精神高度集中,記憶效果也會(huì)大大提高。實(shí)際上,很多學(xué)生模仿幾遍就背過了,這時(shí)他們可以省去朗讀錄音,直接進(jìn)行背誦錄音,把檢查模仿效果和背誦效果合二為一。在運(yùn)用該方法時(shí)要注意兩點(diǎn):一定要大聲模仿,清晰朗讀,注意語速;要先易后難,先少后多,循序漸進(jìn),特別是在開始階段,模仿內(nèi)容不宜過多、過難,否則容易造成畏難情緒,影響后面的背誦效果。2.理解背誦法。背課文不能只是簡(jiǎn)單地機(jī)械重復(fù),而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。有的學(xué)生雖然能從頭到尾背過,但只是死記硬背,一到考試或做題時(shí),錯(cuò)誤率就很高。因此,應(yīng)要求他們把每一句話的漢語意思先寫下來然后再背,這樣背誦速度提高了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。所以

5、在背誦課文之前,學(xué)生一定要充分理解課文,弄清課文的中心內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。例如,記敘文要弄清楚記述的事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn); 說明文要明白主要說明的對(duì)象以及從哪幾個(gè)方面展開說明; 議論文則要弄清主要的論點(diǎn)、論據(jù)和論證?？傊?背誦時(shí)要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶,要弄懂上下文之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系,而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣不僅可以收到事半功倍的效果,同時(shí)又可以避免死記硬背的現(xiàn)象。 3.點(diǎn)一線一面背誦法。如果把一篇文章看作面,那么段落就是它的線,詞語、句子就是它的點(diǎn)。點(diǎn)一線一面背誦,就是抓住文章的脈絡(luò),提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的重點(diǎn),根據(jù)先后順序排列起來,再連點(diǎn)成

6、線,連線成面,展開記憶,背誦課文。換言之,就是在單詞和詞組記憶的基礎(chǔ)上記句子,在句子記憶的基礎(chǔ)上記段落,在段落記憶的基礎(chǔ)上記課文。4.回憶背誦法。在背誦的過程中,如果只是不停地朗讀是很難記住課文的。然而,在朗讀一個(gè)句子幾遍之后,試著回憶剛剛讀過的句子,則更容易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。對(duì)整篇課文的回憶可以借助于圖片、關(guān)鍵詞、提綱或者譯文。借助于譯文來進(jìn)行背誦還有助于英漢兩種語言的對(duì)比。5.通過課本劇表演背誦法。就是把課文中敘事性的文章改編為課本劇的形式,來表達(dá)文章主題。學(xué)生可以根據(jù)故事角色自愿組成小組,并對(duì)課文進(jìn)行改寫。但學(xué)生必須在讀通、讀熟、讀懂課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行改寫,并且在

7、改寫的時(shí)候要注意保留原意,不能偏離文章中心。在表演課本劇前,學(xué)生應(yīng)反復(fù)閱讀文本,圈畫出重點(diǎn)詞句,如人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等,在討論中把握角色。再深入研讀,真切把握故事情節(jié)的發(fā)展、鮮活的對(duì)話、形象的動(dòng)作及傳神的表情等內(nèi)容。這樣,表演時(shí),學(xué)生才會(huì)把自己融入文本、聲情并茂、表演細(xì)膩,并且能夠發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)造,甚至超越文本。另外,還有背誦默寫法,填空法,復(fù)述法,問題法等等,在此不再一一列舉。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,可以選擇適合自己的某一個(gè)方法,也可以把幾種方法結(jié)合起來形成自己獨(dú)特的背誦方式以達(dá)到快速有效背誦的目的?？傊?背誦的方法多種多樣,但只要學(xué)生背誦得法,持之以恒,一定會(huì)取得顯著的 學(xué)習(xí)效果?？焖俦?/p>

8、下一篇英語文章的方法2第一條原則:所背的文章要典型而純。文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘,對(duì)今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。第二條原則:先聽后背。既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法,那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽,聽要聽原裝正版的錄音,當(dāng)然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽,直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的,但非常有效。第三條原則:從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)背課文比較艱苦,特別是一開始,最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。第四條原則:背課文一天之際在于晨早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對(duì)英語,對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。第五條原則:注意重點(diǎn)句型和單詞背課文不只注重整體,對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視。所以,在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞,不僅注重他的發(fā)音和拼寫,還要注意它的前后搭配。第六條原則:及時(shí)復(fù)習(xí),多