可愛的吉祥物最新教案

1、 江西美術出版社 七年級上 第六課可愛的吉祥物教學設計濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)第一中學 教材分析本課從欣賞各種類型的吉祥物入手，使學生嘗試用擬人化手法設計心中的吉祥物。教材以多個運動會及其它活動的吉祥物為依據(jù)，重點突出吉祥物設計與主題的關聯(lián)性，突出吉祥物的特點有趣擬人化使學生能用形與色表現(xiàn)心中的吉祥物。教學方法講授法，回答法，實物演示法，討論法。教學過程教學內(nèi)容第6課：可愛的吉祥物 教學目標1、知識與技能：讓學生知道部分著名吉祥物，了解他們的特點和形象。2、過程和方法：讓學生自定手段設計，展示自己的設計理念，并通過平面或立體的造型形式設計出一個自己喜歡的吉祥物。3、情感和價值觀：培養(yǎng)學生關心社會，熱愛生

2、活，健康向上的情感與態(tài)度以及個人審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力。重點、難點重點：吉祥物的構(gòu)思設計，造型和色彩設計難點：吉祥物如何表現(xiàn)主題教具·PPT課件 實物學具鉛筆、彩筆等教 學 過 程教學程序師生活動學生活動設計意圖一、視頻導入（一）導入課題：師：欣賞視頻，回答問題。1：視頻講述了一個什么事情？2：通過欣賞，你發(fā)現(xiàn)五個主人公分別是由哪些事物變化而來？學生回答從學生熟悉的國大事入手，激發(fā)愛國情緒和上課激情 引出課題1導出課題2吉祥物作用及意義3探究吉祥物的造型方法及色彩特點4探究吉祥物的構(gòu)思設計與主題的關聯(lián)性知識鞏固歸納總結(jié)5教師示范6學生繪畫練習7展示點評作業(yè)8課后拓展通過欣賞

3、視頻，我們知道視頻講述了2008年北京奧運會“福娃”的誕生過程。分別是由圣火、熊貓、魚、風箏、藏羚羊為原型通過設計師的設計，塑造了家喻戶曉的北京奧運會的吉祥物。吉祥物是我們這節(jié)課的主角，這節(jié)課我們學習第六課可愛的吉祥物。板書課題（二）新授課題：（1）想一想 談一談 小組討論 為什么要在奧運會上用到吉祥物，對2008年北京奧運會來說有什么樣的寓意？渲染活動氣氛，象征好運氣，以求祥和之意，祝愿活動圓滿成功。你還見過什么樣的吉祥物？（2）由此我們可以這樣理解吉祥物：它是人們?yōu)榻M織主題活動而設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)涵企盼成功的愿望。 我們熟知的10年上海世博會吉祥物“海寶”等等都有這樣的象

4、征、內(nèi)涵和愿望。（3）2014年南京青奧會將于2014年8月16日在南京舉行。青奧會吉祥物砳砳的設計原型來自于一種古老的觀賞石雨花石 雨花石被譽為天賜國寶在世界有較高知名度手持實物與展示圖片（4）談一談 議一議小組討論 1、吉祥物形象與真實的原型有什么不同？形象：活潑、可愛，親切動人讓人接受。擬人化的人格處理。 （站立姿勢；運動員形象；） （加上了四肢；眼睛變大）色彩：豐富、鮮艷，美感享受令人愉悅。 （與青奧會會徽相聯(lián)系）2、結(jié)合已知知識，你認為設計者選取“雨花石”作為原型來設計青奧會吉祥物的原因有哪些？天賜奇石 在世界上有知名度 雨花石雨花石象征親近自然綠色發(fā)展的獨特魅力藍、黃、綠等色彩青奧

5、會會徽的顏色有這些信息，我們知道在吉祥物設計時要注意到吉祥物的設計密切關聯(lián)設計主題新穎別致個性突出知道了吉祥物的這些知識，下面我們來考考大家(5)知識競賽1、1976年奧地利因斯布魯克冬季奧運會吉祥物原型是什么 2 2010年上海世博會海寶的原型是什么? 3第7屆全國城市運動會在江西南昌舉行的，下面哪個是這次運動會的吉祥物？注：江西南昌有鶴鄉(xiāng)之稱的美譽 4吉祥物威威的原型是什么（五）示范環(huán)節(jié) 我們欣賞和了解了這么多的不同類型的吉祥物，同時也知道了在吉祥物設計時應該注意的事項，那么，到底一個吉祥物是如何在設計師手中設計出來的呢？下面讓我們來看看一個吉祥物產(chǎn)生的過程是怎么樣的。首屆三河湖鎮(zhèn)風景區(qū)

6、“飛飛”誕生記。1.根據(jù)活動主題，構(gòu)思選定原形。 能夠充分體現(xiàn)活動主題，具有鮮明代表性，可以是動物、植物、人物、物品或幻想事物 。2.在原型基礎上擬人化、圖案化處理。對原形進行，在形體、動 作、表情、服飾等方面造型，可適當添加代表性道具，突出主題。 3.進一步修飾細節(jié)，整理出線描稿。4.上色完成。使整體更加協(xié)調(diào)并完善色彩。以上是老師用手繪的方法繪制的吉祥物形象，還可以用黏貼的方法。（六）學生制作吉祥物設計 為我校為一中校運動會，藝術節(jié)，文化節(jié)，植樹節(jié)設計一個吉祥物。結(jié)合你們設計的吉祥物，寫下你們的創(chuàng)意，并表達對它的祝愿 1、吉祥物要有響亮名字，堅持獨創(chuàng)性。2、作品的設計要有清晰的意圖和理念。3

7、、吉祥物形象要有親和力和審美性。 4、要做到人格化的藝術處理（擬人化）。5、注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配。（七）展示評價 各組挑出一幅有代表性的作品，讓學生上臺說出自己的設計理念，并進行學生互評，教師總結(jié)，并給予踴躍上臺的學生獎勵，并給其拍照留念（八）課后拓展學生通過觀看視頻片段回答問題，并重溫熟知的吉祥物。學生欣賞圖片，分析討論老師提出的問題。意圖 思路播視頻黏貼學生熟悉幾種創(chuàng)作方法并進行創(chuàng)作學生講述自己的創(chuàng)作意圖，并進行互評有趣的視頻吸引學生注意，學習興趣。讓學生回顧自己熟悉的吉祥物形象，引發(fā)其對身邊事物的關注，了解更多的吉祥物作品，提高其認識。由福娃存在的意義，延伸出吉祥物的概念。出現(xiàn)的原

8、因。說出見過的吉祥物由奧運會、世博會引出青奧會進而講述2014年青奧會的吉祥物砳砳。吉祥物造型方法與色彩特點豐富學生的形象感知能力，注意培養(yǎng)學生的自主學習合作學習能力介紹青奧會吉祥物設計原型，展示吉祥物圖片和實物，通過造型和色彩的介紹，使學生對吉祥物的設計有初步認識。進而引出吉祥物設計時應注意的事項，獨創(chuàng)性和關聯(lián)性。以上內(nèi)容作為重點介紹通過實物欣賞和講解，讓學生進行思考討論，分析吉祥物的設計要求，增進學生對吉祥物設計的了解，開闊學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。教師示范提高學生自我表達能力，鑒賞能力教學反思 此課充分利用學生對卡通形象的喜好來吸引學生對設計課的興趣與好奇，進而對某一活動進行吉祥物設計與交流。在整個教學過程中通過讓學生觀賞大量圖片，討論分析等手