培智一年級生活語文下學(xué)期上

1、培智一年級生活語文第二冊教 案雷衛(wèi)華2019年2月第一單元學(xué)校生活1、問好 再見教材分析：本課為人教版生活語文一年級下冊第一單元的第一課內(nèi)容，主要培養(yǎng)學(xué)生的日常在校禮儀。教學(xué)目標(biāo)： A類1、在老師創(chuàng)設(shè)的情景中會說“老師好，老師再見”等禮貌用語。2、能用“xxx好”，“xxx再見”，練習(xí)說話，會使用文明用語。3、樂意參與講述，做一個文明有禮貌的學(xué)生。 B類1、跟隨老師說“老師好，老師再見”等禮貌用語。2、樂意參與講述，做一個文明有禮貌的學(xué)生。 C類1、跟隨老師說“老師好，再見”等禮貌用語。2、練習(xí)說話，會使用文明用語。 教學(xué)重點(diǎn)：在不同的場合正確的使用“xxx好”“再見”禮貌用語。 教學(xué)難點(diǎn)：能

2、大膽的參與，大膽的說。 教學(xué)方法講授法、情景法 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“老師好”教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入上課時(shí)老師說：同學(xué)們好，同學(xué)們應(yīng)該說什么？對，說老師好二、講授新課1、同學(xué)們，我們每天來到學(xué)?；蚪淌遥瑫匆娬l？2、我們每天都會看到老師，那我們應(yīng)該和老師說什么呢？3、教師引導(dǎo)學(xué)生說出“老師好?！比㈧柟绦抡n1、教師預(yù)設(shè)場景，早上學(xué)生來到學(xué)校，對老師說“老師好?！?、老師配合學(xué)生，學(xué)生說老師好，教師回復(fù)：你好。3、上課師生問好練習(xí)四、作業(yè)1、練習(xí)句子“老師好。”2、寫“一”第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“再見”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了見到老師要說什么？復(fù)習(xí)句子“老師好?！?、放學(xué)后同學(xué)

3、要走了，作為一個有禮貌的好孩子，我們應(yīng)該說什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下。二、講授新課1、教師出示場景，學(xué)生放學(xué)了，應(yīng)該和老師怎么說？2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出“再見?！?、學(xué)生和學(xué)生放學(xué)后應(yīng)該怎么說？4、教師引導(dǎo)學(xué)生互相說“再見。”三、教學(xué)鞏固1、放學(xué)了同學(xué)要走了，我們應(yīng)該和他們說什么？2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出“再見。”四、作業(yè)1、練習(xí)詞語“再見。”2、練習(xí)寫“二” 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)同學(xué)互相問你好教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們來一個講禮貌比賽，同學(xué)們愿意嗎？二、講授新課1、教師出示圖片：見到老師說什么？2、學(xué)生回答：老師好。看誰說的快。說的最快的有獎勵。3、見到同學(xué)應(yīng)該說什么？4、學(xué)生回答：

4、你好。5、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀“你好”這個詞語。三、教學(xué)鞏固1、我們見到不同的人，都要有禮貌。見到老師要說“老師好?！币姷酵瑢W(xué)要說“你好?！比绻姷狡渌藨?yīng)該怎么說？2、教師分別將本班學(xué)生叫到前面來，請學(xué)生說出他們的名字，并說出“xxx你好?！彼?、作業(yè)1、練習(xí)詞語：你好。2、寫“三”第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師出示“老師好”、“再見”詞語，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2、學(xué)生自讀，教師巡回指導(dǎo)。二、講授新課1、學(xué)習(xí)正確的閱讀姿勢。2、教師出示學(xué)生近視，駝背的圖片，問學(xué)生。他們怎么了？3、教師告訴學(xué)生，圖片中的小朋友是因?yàn)闆]有用正確的學(xué)習(xí)姿勢學(xué)習(xí)，才會近視和駝背的。那么怎

5、樣才能避免這樣呢？4、教師講解正確的閱讀姿勢。三、教學(xué)鞏固1、分別請學(xué)生到前面來做出正確的閱讀姿勢。2、教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)1、請家長督促，回家學(xué)習(xí)時(shí)做出正確的閱讀姿勢。 2、寫“人”2、上課 下課教學(xué)目標(biāo)： A類1、聽懂詞語，能自己看圖片讀出“上課”“下課”2、能結(jié)合圖片認(rèn)出“上課”“下課”。3、 學(xué)習(xí)握筆姿勢，學(xué)習(xí)寫“上”“下”兩個生字。B類1、 能跟讀認(rèn)出詞語和句子。2、 能結(jié)合圖片認(rèn)出“上課”“下課”。3、學(xué)習(xí)描寫生字C類1、能跟讀詞語。2、能動筆書寫。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語意思，學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語意思，學(xué)寫生字 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“上課”教學(xué)過程：一、

6、導(dǎo)入剛才打鈴后說的是什么？“上課時(shí)間到了，請同學(xué)們趕快進(jìn)教室吧！”二、講授新課1、同學(xué)們，請看圖他們在做什么？他們在上課。我們現(xiàn)在就是在上課了。2、出示詞語“上課”，教學(xué)生認(rèn)讀詞語。三、鞏固新課1、學(xué)生看圖說詞語“上課”。先集體，再個別說。2、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。四、學(xué)習(xí)寫“上”1、請學(xué)生指出黑板上的“上”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。五、作業(yè)寫“上”第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“下課”教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入看圖說說他們在做什么？“上課”上課一段時(shí)間后會下課，下課打鈴時(shí)說的是什么？“下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了！”二、講授新課1、同學(xué)們，請

7、看圖他們在做什么？他們下課了，下課了同學(xué)們就可以出去玩了。2、出示詞語“下課”，教學(xué)生認(rèn)讀詞語。三、鞏固新課1、學(xué)生看圖說詞語“下課”。先集體，再個別說。2、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。四、學(xué)習(xí)寫“上”1、請學(xué)生指出黑板上的“上”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。五、作業(yè)寫“上”第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合場景說詞語、句子教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入看第7頁圖一說說他們在做什么？“上課”看第7頁圖二說說他們在做什么？“下課”二、講授新課1、同學(xué)們，請看第7頁圖一他們在做什么？“上課”2、上課的時(shí)候要怎么做？坐好，眼睛看老師，耳朵聽老師講。3、學(xué)說句子“我們在

8、上課?！?、同學(xué)們，請看第7頁圖二他們在做什么？“下課”5、下課后我們可以做什么？下課后我們可以玩、上廁所、喝水等。6、學(xué)說句子“我們下課了?！比㈧柟绦抡n1、學(xué)生看第9頁圖說詞語、句子。2、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片。3、拓展練習(xí)：出示一年級上課、做操等圖片，提問：你們在做什么？引導(dǎo)學(xué)生說：我們在上課。我們在做操。四、學(xué)習(xí)寫“下”1、請學(xué)生指出黑板上的“下”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。五、作業(yè)練習(xí)寫“下”。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合場景說詞語、句子教學(xué)過程：一、看第一單元學(xué)校生活圖片1、請指出上課的學(xué)生。（右上角圓形圖）2、請指出下課在玩的學(xué)生。

9、（中間的圖）二、鞏固新課1、看詞卡讀詞語2、學(xué)生看第2課圖說詞語、句子：如上課。他們在上課。3、聽老師說詞語，學(xué)生找出對應(yīng)的圖片和詞語。4、上課要怎么做？下課可以做什么？三、學(xué)習(xí)寫“下”1、請學(xué)生指出黑板上的“下”字。2、老師示范寫，邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”。3小書包教學(xué)目標(biāo)：A類：1、能聽懂詞語，能看圖說出詞語：書包、本子、鉛筆、橡皮，結(jié)合場景說句子：這是書包。等 3、理解書包、本子、鉛筆、橡皮的詞義，知道書包里面放這些文具。B類：1、注意傾聽，能跟說書包、本子、鉛筆、橡皮2、能結(jié)合圖片認(rèn)出知道書包、本子、鉛筆、橡皮詞義C類：1、能安靜的做到傾

10、聽，可以發(fā)出“a”2、感知書包、本子、鉛筆、橡皮教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解書包、本子、鉛筆、橡皮的詞義難點(diǎn)：理解詞語意思，結(jié)合場景說句子。課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物：書包、本子、鉛筆、橡皮 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“書包”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)1、 上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。出示第一課第二課圖片，請同學(xué)們結(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。三、教授新課1、出示書包，問：這是什么？書包，說完整：這是書包。2、出示課文第11頁圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么？（書包）。出示課題“3 小書包”并帶著同學(xué)們讀課題。2、領(lǐng)讀“書包”，并且逐個教讀。“書包”是我們上學(xué)

11、放書、筆、本子的包。3、游戲“找一找”，出示第12頁圖，教師問：哪是書包？讓同學(xué)們找一找及時(shí)表揚(yáng)找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是書包。拿出實(shí)物書包，這是什么？這是誰的書包？ 4、出示詞語“書包”，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動做手操第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“本子”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)1、 上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。三、教授新課1、出示本子，問：這是什么？本子，說完整：這是本子。2、出示課文第11頁圖1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么？（書包）。圖2是什么？本子2、領(lǐng)讀“本子”，并且逐個教讀。本子是做什么的？寫字的。

12、3、游戲“找一找”，出示第12頁圖，教師問：哪是書包？讓同學(xué)們找一找及時(shí)表揚(yáng)找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是本子。哪是本子？學(xué)生找到后說：這是本子。4、實(shí)物練習(xí)：這是誰的本子？這是我的本子。這是他的本子。 4、出示詞語“本子”，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動做手操第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“鉛筆”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。三、教授新課1、出示課文第11頁圖1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么？（書包）。圖2是什么？本子。圖3是什么？鉛筆2、出示鉛筆，問：這是什么？鉛筆，說完整：這是鉛筆。2、領(lǐng)讀“鉛

13、筆”，并且逐個教讀。鉛筆是做什么的？寫字的。3、游戲“找一找”，出示第12頁圖，教師問：哪是書包？讓同學(xué)們找一找及時(shí)表揚(yáng)找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是書包。哪是本子？學(xué)生找到后說：這是本子。哪是鉛筆？學(xué)生找到后說：這是鉛筆。 4、出示詞語“鉛筆”，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。5、介紹自己的學(xué)習(xí)用品：老師問：這是什么？這是誰的？引導(dǎo)學(xué)生說：這是我的鉛筆。這是朱甜的鉛筆。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五、放松活動做手操第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“橡皮”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出詞語卡片，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，教師領(lǐng)讀詞語。三、教授新課1、出示橡皮，問：這是什么？橡皮，說完整：這是橡

14、皮。2、出示課文第11頁圖1，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說這是什么？（書包）。圖2是什么？本子。圖3是什么？鉛筆。圖4是什么？橡皮2、領(lǐng)讀“橡皮”，并且逐個教讀。橡皮是做什么的？把鉛筆寫字擦去的。3、游戲“找一找”，出示第12頁圖，讓同學(xué)們找一找及時(shí)表揚(yáng)找的對的同學(xué)，教師問：哪是橡皮？學(xué)生找到后說：這是橡皮。哪是書包？學(xué)生找到后說：這是書包。哪是本子？學(xué)生找到后說：這是本子。哪是鉛筆？學(xué)生找到后說：這是鉛筆。 4、出示詞語“橡皮”，讓學(xué)生熟悉字形，鞏固詞語。5、游戲：將本課詞語卡片給學(xué)生一張，放在對應(yīng)的實(shí)物上。6、老師問：這是什么？這是誰的？引導(dǎo)學(xué)生說：這是橡皮。這是老師的橡皮。四、作業(yè)練習(xí)寫“下”五

15、、放松活動做手操語文小天地一第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一二題教學(xué)過程：一、 讀一讀，練一練，發(fā)音訓(xùn)練扁扁嘴巴，1、 教學(xué)生齊讀2、 一個個學(xué)生跟讀二、聽一聽，指一指，指出詞語對應(yīng)的圖片1、指出“再見”2、指出“上課”3、指出“鉛筆”4、指出問好5、指出本子三、認(rèn)一認(rèn)書包里的物品。四、描寫各自的姓名第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第三、四題教學(xué)過程：一、看一看，說一說，結(jié)合場景回答問題1、同學(xué)向老師問好時(shí)說什么？2、同學(xué)們在教室里做什么？3、書包里有什么 ？二、找一找，認(rèn)一認(rèn)，找出認(rèn)識的漢字上 下 口 耳三、描寫各自的姓名第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第五題教學(xué)過程：一、描一描，寫一寫上 下1、 請學(xué)生一個個上臺描寫的上、下2

16、、 指導(dǎo)學(xué)生在書上描寫上、下二、在作業(yè)本上寫上、下第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第六題教學(xué)過程：一、 試一試，做一做，完成綜合實(shí)踐活動。1、說出學(xué)校里有哪些老師？帶學(xué)生到學(xué)校宣傳欄老師照片前，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)老師，說說帶本班課程的老師2、向老師問好帶學(xué)生在校園內(nèi)走一走，看到老師就問好。3、 說說教室、食堂、廁所、門房、宿舍在哪里？二、描寫各自的姓名4、眼耳口鼻教學(xué)目標(biāo)：A類：1、能聽懂詞語，能看圖說出詞語：眼睛、耳朵、口、鼻子，結(jié)合場景說句子：我有兩只耳朵。我有一個鼻子。等 3、了解眼睛、耳朵、口、鼻子的用途。B類：1、注意傾聽，能跟說詞語眼睛、耳朵、口、鼻子2、能結(jié)合圖片認(rèn)出眼睛、耳朵、口、鼻子C類：1、能

17、安靜的做到傾聽，可以發(fā)出“a”2、感知眼睛、耳朵、口、鼻子教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂詞語，能看圖說出詞語難點(diǎn)：理解詞語意思，結(jié)合場景說句子。課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“眼睛”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、兒歌導(dǎo)入拍拍我的小手，拍拍拍。 跺跺我的小腳，跺跺跺。拍拍我的肩膀，拍拍拍。摸摸我的肚子，摸摸摸。捏捏我的耳朵，捏捏捏。點(diǎn)點(diǎn)我的嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。捏捏我的鼻子，捏捏捏。眨眨我的眼睛，眨眨眨。三、教授新課1、同學(xué)們，眼睛在哪里？請你指一指。（提醒B組，輔助C組）2、圖片中的小朋友的眼睛在哪里？請你指一指3、學(xué)習(xí)詞語：眼睛1)板書：眼睛。2)領(lǐng)讀，齊讀，指名

18、讀，師糾正發(fā)音。4、同學(xué)們想一想，我們的眼睛可以做什么？老師鼓勵學(xué)生回答問題。5、看老師手里的詞語卡片，眼睛看過來，老師慢慢移動。老師：某某同學(xué)一直看著老師，很好。6、體驗(yàn)眼睛的重要性。老師：眼睛作用大，可是如果眼睛看不見了，那會怎么樣呢？用圍巾蒙住一個學(xué)生的眼睛，你能看見老師和同學(xué)嗎？告訴學(xué)生眼睛很重要，我們要好好保護(hù)。7、一個人有幾只眼睛？引導(dǎo)學(xué)生說：我有兩只眼睛。四、作業(yè)練習(xí)寫“天”五、放松活動做手操第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“口”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、兒歌導(dǎo)入拍拍我的小手，拍拍拍。 跺跺我的小腳，跺跺跺。拍拍我的肩膀，拍拍拍。摸摸我的肚子，摸摸摸。捏捏我的耳朵，捏捏

19、捏。點(diǎn)點(diǎn)我的嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。捏捏我的鼻子，捏捏捏。眨眨我的眼睛，眨眨眨。三、教授新課1、同學(xué)們，嘴巴在哪里？請你指一指。（提醒B組，輔助C組）2、圖片中的小朋友的嘴巴在哪里？請你指一指。嘴巴又叫口3、學(xué)習(xí)詞語：口1)板書：口。2)領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音。4、同學(xué)們想一想，我們的口可以做什么？老師鼓勵學(xué)生回答問題。5、你有幾個口？指導(dǎo)學(xué)生說：我有一個口。6、游戲“找一找”，出示第22頁圖，教師問：哪是口？讓同學(xué)們找一找及時(shí)表揚(yáng)找的對的同學(xué)，老師在帶領(lǐng)同學(xué)說：這是口。再找一找“口”這個字。四、學(xué)習(xí)寫“口”1、請學(xué)生指出黑板上的“口”字。2、課件示范寫，老師邊寫邊說出筆畫名稱。3、帶領(lǐng)學(xué)生書空并說出筆畫名稱。4、學(xué)生練習(xí)寫“口”五、放松活動做手操第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“耳朵”教學(xué)過程：一、課前常規(guī)上課起立，師生問好。二、兒歌導(dǎo)入拍拍我的小手，拍拍拍。 跺跺我的小腳，跺跺跺。拍拍我的肩膀，拍拍拍。摸摸我的肚子，摸摸摸。捏捏我的耳朵，捏捏捏。點(diǎn)點(diǎn)我的嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。捏捏我的鼻子，捏捏捏。眨眨我的眼睛，眨眨眨。三、教授新課1、同學(xué)們，耳朵在哪里？請你指一指。（提醒B組，輔助C組）2、