班主任個人工作總結

1、班主任個人工作總結班主任個人I：作總結總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次 全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全 面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什 么要求呢？以下是小編為大家整理的班主任個人工作總結，僅供參考，歡迎大家 閱讀。班主任個人工作總結1班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作。可以說， 班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學管理中， 時刻注意抓好班主任管理工作，在班內(nèi)形成良好的班風、學風，營造良好的班級 生活氛圍。具體做法有：1、抓好安全

2、教育工作。安全教育不容忽視，在帶班 之初，我就堅持對學生進行安全教育。開學時，對學生進行飲食衛(wèi)生、交通安全、 用電、宿舍管理等安全教育；夏季，對學生進行游泳安全教育，冬季，對學生進 行用電、取暖安全教育；總之，時時根據(jù)惜況對學生進行安全教育，自己所帶班 未發(fā)生過一起安全事故。2、深入開展素質(zhì)教育。在課堂教學中，我堅持啟發(fā) 誘導的原則，以學生為主體組織教學，以培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì)和能力為Ll的， 生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際 能力、閱讀能力等，并適時結合教學對學生進行德育，收到了很好的教育教學效 果。為拓寬學生視野，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生愛國主義悄感，

3、還積極引導學 生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動，如春游、詩歌朗誦比賽等，使 學生得到了健康、全面地發(fā)展。3、堅持德育為主，以德促智。在班級管理仲, 堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報、主題班會等思想 教育陣地對學生進行德育，并在教學中適時進行德育，德育效果顯著。另外，在 對學生進行德育時，我注意“從我做起，影響學生”，學生積極主動去“從我做 起，影響他人”，從而實現(xiàn)了 “人人做起，人人受益”的良性德育氛圍。事實證 明，抓好德育工作，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。4、 “嚴”“愛”并舉，加強班干部培養(yǎng)工作。在班級管理中，我堅持“嚴” “愛” 并舉的

4、原則，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求。另 外，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學習，還提高了班級 管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。通過自 己的努力，我班的班務管理井井有條，在班內(nèi)形成了良好的班風、學風，受到了 任課教師及家長的好評。5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進生轉 化工作。在后進生轉化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心, 有耐心”。對后進生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進生轉化 效果。具體做法有：（1）轉變觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生，對后進生 不拋棄，不放棄。教師要牢固樹

5、立“轉化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重 要”“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地熱愛、關心每一 位后進生。（2）注意轉化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除 師生之間的隔閡其至對立，拉近師生間心靈的距離，使后進生逐漸“親其師、信 其道、樂其學”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進生在轉化 過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有 足夠的耐心，客觀、認真對待這種“反復”，取得后進生轉化工作的最終勝利。 作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學生得到健康、全面的發(fā)展。班主任 個人工作總結2小學三年級班主任工作總結班主任是一個班

6、集體的靈魂。班主任工作乂是一項 十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作 的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風， 促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔任 三年級的班主任工作時，主要做了下面兒方面的工作：一、深入學生、親近、 了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近 學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育 好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級， 深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在

7、長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有 很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學主好講好動，行為習慣不太 好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老 師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰, 缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的 特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信 其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的 問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到 我對他的親近和愛。這樣，

8、學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批 評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改 觀。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是 順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生 思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生 的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育，也 包括法制、社會公德教育。山于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習 慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提 高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚

9、，在班中樹立榜樣, 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上 課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自 覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個 人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學 生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學 校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學 生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大 家共同進步

10、，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增 進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學 習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意 識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的LI的不明確，學習上缺乏主動性和自覺 性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課 老師聯(lián)系，了解學生上課悄況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。二 是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成惜況。三 是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表 揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生

11、：“你是最棒的！”“你很聰 明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中 發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圉中受到愛的熏陶，情的感染。 一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己， 以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談 心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，宋爽、 錢文龍、陳凱、盧欣洋等兒位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。三、做 好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外 的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好

12、這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以 前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此， 我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家 長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次 教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了 不少。班主任個人工作總結3提起筆乂是一學期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有 付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和 科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！ 一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期

13、 的班主任工作進行回顧總結：一、熱愛學生，尊重學生，相信學生我相信學生 在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在 一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理 體制進行“放權”：通過兒次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實 干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學 習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主 體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校 組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都山 學生們自己策劃，組織，總

14、結，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我 認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平 時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生 產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有 一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自 控能力較差的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻, 我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做 到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那 些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那

15、些隨便丟紙屑雜的學生會 受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學 生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣 的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。三、加強思想品德的教育班主任的基 本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四 年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的 是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結 合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。四、加強班級管理，培養(yǎng)學 生能力。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班 級管理

16、中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成 為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做 法：1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā) 動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法 和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性， 工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各 種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結， 收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流 值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長

17、分派任務，按照值日工作的順序進行打掃 衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄 并由組長負責檢查值日情況。3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好 動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班 級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比 賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演， 增強自信。4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩 子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家 長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家

18、長們保持聯(lián) 系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。5、成 立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主 要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課詢準備和課堂 紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正 氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各 有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并 制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯 報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的'建議和要求，同時也征求廣 大同學的

19、意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動 廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班 每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽， 做到自覺自律。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當 然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多 不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解 決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作 中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。班主任個人工作總結4一學期的工作接近了尾聲，回顧一學期的工作，自己

20、在領導的幫助和鼓勵下， 盡心盡力地工作，付出了辛苦，收獲了快樂，也讓自己在工作中更成熟了，為了 今后更好地工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、思想情況本學期，在學校領 導和黨支部的關懷下，我以黨員的標準更加嚴格要求自己，積極參加學校組織的 政治業(yè)務學習，與此同時堅持自學政治業(yè)務理論，提高自己的政治理論和教育理 論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養(yǎng)，懂得如何做一名合格黨員，當 一名稱職教師，認真完成了教育教學工作。結合工作實踐，認真總結工作中的得 與失，為自己的進步打下了堅實的基礎。工作中尊敬領導，團結同事，關心學生, 盡我所能營造一個良好的人際氛圍，自己在快樂的氣氛中工作著，身心愉悅。二、

21、 教學與班級管理這學期我將班級活動與教學緊密結合，不但形成特色，還提高 了班級管理的效率。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。一個班級能否不斷進 步，與班主任有直接的關系，而學生的情意志直接決定著班級管理的成效。為了 將我的班級帶好，我一邊結合學生惜況開展特色工作，如堅持晨跑，增強學生體 制；班級備品實行承包責任制，班干部實行月輪換制，這些活動大大地激發(fā)了學 生的主人翁意識，他們憑借自己的能力就把班級的事務管理得井井有條。我則騰 出精力來全力組織學生參加學校的活動，促進班級的發(fā)展。本學期我根據(jù)學校 丄作部署重點開展了晨讀午讀活動，H的是增加學生的讀書量，提高學生的閱讀 水平?；谶@兩點，我結合語文

22、教學要提高學生的語文素養(yǎng)這一要求，重點培養(yǎng) 學生的閱讀和表達能力，在班中開展了聲情并茂的朗讀活動，要求學生借助語氣, 神情，動作表達對精彩語段的理解，不但促進了學生的朗讀，還提高了學生的表 現(xiàn)力，同時乂幫助學生積累了好詞好句好段，真是一舉多得。學生的學習能力 提高了，品質(zhì)教育不能落后。結合誦讀活動，我乂開展了背誦論語活動，形 式為引語+故事+總結語學生在背誦的過程中，受到了誠信，仁義，禮貌，意志等 方面的教育，也達到了積累的IJ的。在積累中，我深深地感受到只要我們踏踏實 實地工作，真心實意為學生著想，就一定會有收獲的。這學期我堅持課內(nèi)積累和 課外積累并行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元，

23、只鼎搞活動，學生學 習語文如同空中樓閣，益處不大，所以我以積累為輔助手段，扎扎實實地開展語 文教學。先后進行了故事分類積累，古詩文學知識積累，特色詩句積累和古詩文 在生活中的應用，之后乂在班中開展了古詩知識競賽活動，學生在活動中豐富了 知識，受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中，我們班派去的四名選手不但都 榜上有名，還包攬了一二等獎，真是一份耕耘一份收獲呀。這次競賽結果令全班 學生歡欣鼓舞。他們士氣大振，連期末復習也精神抖擻。學生就這樣在活動中成 長著，這真是潤物無聲啊。三、加強學習交流，提高自我本學期我校開展了精 備一課骨干教師匯報課和個人評優(yōu)課活動。在這些活動中，我既是參與者，乂是 學習者

24、，它為我提供了學習的機會。本學期我堅持聽課34節(jié)，學他人之長補己 之短。除此之外每參加一項教學活動，我都精心備課，設計出具有自己特色的路 子。每次設計自己的教學之前，我都看有關的資料，學習有關的理論，在學習過 后，結合教材，根據(jù)學生特點設計出優(yōu)秀的教案，保證高質(zhì)量地完成教學任務。 其中骨干教師匯報課受到了校領導和同行的好評，并以我的課為例展開教學沙龍 研討活動如何上好我的語文課，讓我受到了莫大的鼓舞。之后我的個人評優(yōu)課也 獲得了一等獎，讓我在教學的路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加 了網(wǎng)上的國培學習，有機會向外面的名師學習，向老師請教，我的困頓少了，眼 界開闊了，教學水平也得到了提高

25、，真是受益匪淺。本學期學校還開展了教師 說課，反思交流活動和如何更好地關注學生教學沙龍活動，在這些活動中我不 斷學習，不斷成長，提高了自身素質(zhì)。在與科任老師的合作中，我了解到了班中 存在的問題，從科任老師那里學到了一些管理班級的好方法。使我的班級管理更 上一層樓。結合家長會和家訪活動，我進一步了解學生，在與家長的溝通交流中 達成共識，更好地教育學生，大大增加了教育的力度，這學期我有幸代表學校 參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽，與其說是參加比賽，不如說是學 習。聽了其他學校教師的演講，我看到了自己與他們之間的差距，明確了努力的 方向。在佩服他們的同時，我也暗下決心，今后要在演講方面多學習

26、，提高自己 的水平。每次活動之余，我都認真反思，寫岀經(jīng)驗材料，這樣既鍛煉了我的寫 作能力，乂幫助我提高了教學水平，今后我還會在這些方面多下功夫，讓自己的 業(yè)務能力更強。四、團結合作，共創(chuàng)佳績作為一名學年組長，我在工作中謙虛 待人，關心同事，虛心聽取同年組教師的意見或建議，共同把學校的工作做好。 在集體備課中，我們共同研究，集思廣議，認認真真地備課，上課，總結，反思。 有效地提高了我們年組的語文教學水平。在活動中，我們精誠團結，例如在大隊 部舉辦的網(wǎng)絡是天使還是魔鬼辯論會活動中，我們共同籌劃，積極收集資料，一 起商討活動策略，保證活動順利開展并收到了良好的效果。在學校舉辦的以年 組為單位的三大球

27、比賽，長跑比賽等活動中，我們積極參與，互相配合，發(fā)揚友 誼第一，比賽第二的精神，讓學生在活動中鍛煉成長，使整個年組煥發(fā)出蓬勃的 生機，激發(fā)了學生對校園生活的熱愛。一學期的工作結束了，新的征程也即將 開始。我知道自己的水平有限，眼界不夠?qū)拸V，有時教學行為還不夠成熟。在下 學期的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚本學期的精神，踏實工作，潛心研究，改進不足， 將自己的教育工作做得更加完美，為學校開創(chuàng)美好的教育明天貢獻我的力量。班 主任個人工作總結5良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能白花爭 艷。這學期我把做一位快樂、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的Ll標，而培 養(yǎng)學生擁有健康的身心、勤

28、奮好學的習慣作為我工作的宗旨。一、培養(yǎng)學生的 良好習慣五年級學生，自控力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地 加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括匯賢要點中的工作細則。我個人感 觸最深的就是班務論壇的作用。每大周返?；貋淼那皟商欤覀儠偨Y上一大周 班級內(nèi)存在的問題，然后發(fā)表班務論壇，學生各抒己見。比如，針對浪費現(xiàn)象， 有時候，老師說再多遍，學生還是會浪費。那么我就發(fā)表了一個帖子，問問同學 們自己家有沒有種地，有沒有見過爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收 獲的情景，讓他們自己好好想想糧食的來之不易只有她們自己想通 了，才能要求自己不浪費。二、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的

29、集體 面貌如何，很大程度上是山小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面” 和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在 班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干 部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表 揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡及敢于承擔責任的勇氣，幫助小干部樹立威 信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力 求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即”以點帶面” ；（3）、培養(yǎng)干部團結協(xié)作 的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即” 以面帶面

30、”。比如，我們班的于寧遲同學是三年級下學期轉進來的。雖然個子大, 但是在三四年級的時候性格比較內(nèi)向，沒擔任過班干部。本學期，隨著年齡的增 長，心智成熟了不少，敢于承擔責任了，本學期擔任數(shù)學科代表及大組長職務。 在他工作期間，因為組員不服從領導等原因，導致他出現(xiàn)過很多次要扌畧?zhí)糇拥那?況。我多次在班內(nèi)肯定他對我工作的幫助，并教育其他同學要理解并支持他的工 作。他真的很出色。事實證明，在團結協(xié)作的班干部的領導下，本學期我班在學 風，班風方面，都有了很大的轉變。三、注重家校聯(lián)系本學期的家長會是給我 觸動最大的一次。首先是部里集中召開了一個小時，其次各班級獨立開。把家長 會形式辦成我們平時的展示課。每

31、個學生都上去展示自己的新年愿望，反省本學 期的不足，感謝給與自己幫助最大的同學老師等。有的同學說到動情處，流下了 真誠的眼淚，也感染了在場的家長和同學們。這對她們來說，無疑是一次良好的 道德教育，帰得感恩。四、積極參加學校的各項活動集體活動，最能培養(yǎng)學生 的凝聚力、集體榮譽感。我們在榮主任的帶領下，組織全年級學生搞豐富多彩的 活動，如漢語聽寫大賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等。展示學生學習及興趣各方 面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。五、關心 愛護每個學生用愛心轉化后進生 做一位快樂、受學生歡迎的班主任是我不斷努 力的LJ標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就

32、沒有教育。特別 是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非 包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難 乂行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、 缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交冕有空 的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父 母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師 生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感, 特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有 自

33、豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。比如，本學期學 校搞海量閱讀，鼓勵學生多讀書，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學，說實話，智力 與其他同學相比，有點落后。但是他很積極，特別是在背誦方面。語文老師曹老 師經(jīng)常跟我說何溫州都主動找他要給他背誦，而且給他們小組掙了不少星呢。于 是，在學期末，我給他頒發(fā)了一個“背誦之星”。（班級僅有一個）我相信這份 獨一無二的榮譽會激勵他以后越來越積極。在學校的時間總感覺過的很快。一 大周一大周，一個月一個月，不知不覺，一學期過去了。細數(shù)了一下，這是我擔 任班主任的笫三年。三年時間過的真的很快。在這三年里，班主任一職讓我成 長了很多。在這里我衷心的感謝所

34、有給與我?guī)椭那拜厒?。謝謝你們。我深知我 還有許多做的不好的地方，我會在以后的工作中慢慢改正，慢慢進步。班主任個人工作總結6到霍莊中學實習已有五個月的時間，在此期間我擔任了七年二班的副班主任。 開始學著如何帶班，在這期間我逐漸轉換身份，由一名大學生蛻變成了一名合格 的副班主任。在工作期間并不都是順利的，更多的是各種繁瑣的事務，但正是在 這樣的環(huán)境中，我靜了下，開始學著陪伴小我不到十歲的孩子們成長。了解班 級的“積極份子”帶一個班級首先要全面地了解他們，但我屬于了就直接上任, 心理和物質(zhì)準備都不夠，但我決心盡快攻克這一難題，我向班主任黃老師要了份 班級名單，并對一些“積極分子”進行情況了解，再讓

35、班長統(tǒng)計一份座位表，方 便我記住他們的名字。我先找班長、體育委員和學習委員進行談話，了解班級情 況，從他們口中與黃老師口中得到的公共名單就是我們班的積極份子，有作業(yè)釘 子戶陳傲、上易睡的唐光碩、上不老實的韓順宇、學霸劉家瑞、鐵三角劉明宇、 米巖碩、周旭、大嗓門兒安妮兒以及古靈精怪周馨怡。我先從了解他們?nèi)胧郑?下時間或在班里的時候多關注他們，先走進他們，很有意思的是，班里也是他們 最先走進我的。一個班級總會有一些“積極份子”活躍在班級里，他們對班級 輿論及班風有著不可忽視的作用，班主任工作其中很重要一點就是全面負責一個 班學生的思想，主導人員的風氣正了自然班風也就好。樹立規(guī)矩意識凡事預則 立不

36、預則廢，但有時岀現(xiàn)意想不到的狀況也要積極應對，用心也。剛剛開始，其 他科任老師就跟我說要嚴格對待學生，不能給他們笑臉。我開始覺得很意外，看 著孩子們的一舉一動沒有覺得有什么特別需要強調(diào)的。正趕上班主任黃老師因生 病不能上班，我就從周一開始陪著他們，早自習之前、升旗儀式、間操、掃除、 放學路隊只要需要我的時候我就在他們身邊，并處理一些事務。孩子們一個個都 十分有活力，知道我是他們副班主任也對我很是歡迎。我有些飄飄然，但他們隨 后的表現(xiàn)就讓我涼透了心。覺得自己遇到了一群乖巧聽話的孩子，他們對我態(tài)度 倒是不錯，但是山于年紀離得近，我的一些話在他們眼里不管用，但對他們生氣 也不是我想要的。這樣看班級管

37、理太隨意肯定是不行的，經(jīng)過同黃老師交流管理 班級的思想，我發(fā)現(xiàn)我十分缺乏規(guī)矩意識，對此我給自己設定了奮斗Ll標，說話 要一針見血，對于上表現(xiàn)好、下不違紀的同學及其小組實行口頭表揚并給予加分 獎勵，期中期末考試結束后進行匯總統(tǒng)計，誰得分最多會有小記事本獎勵。經(jīng)過 這樣的激勵政策，大家有了一個正確的導向，班級事務的處理上我也能逐漸上手, 能夠做到賞罰分明。所以，在班級工作中，要把規(guī)矩制度擺在首位，俗話說， 沒有規(guī)矩不成方圓。想要孩子成長就不能太隨意，也許當時有些小錯誤不懲罰是 對他好了，可從長遠看可不是的，平時鼎著制度把它們的壞毛病磨掉，這樣他們 才會長成參天大樹。相處之道，在于真心。在大多數(shù)人眼

38、中對于教師與學生的 關系還保持著傳統(tǒng)觀念，認為教師對于學生就是上下級、管理與被管理的地位， 學生必須聽從老師的指揮。但是現(xiàn)在是21世紀新改下的新型教育了，提倡以學 生為主體，教師為主導，促進學生的全面發(fā)展。我霍莊中學實習也想把這一理念 貫徹落實，所以我看到學生犯一些錯誤的時候會先看他的出發(fā)點是什么，如果只 是行為不當那應該給他們改過的機會，相反如果涉及到原則問題我一定會嚴肅處 理。在拔河比賽上，我為孩子們加油，在運動會上我與他們齊聲吶喊，在軍訓場 上，我是他們的后備軍。無論做了什么事，他們都有我。在這種陪伴之中，我們 一起走過了很多，我們早已成為了朋友，真心相對，有他們我才更有動力，關于 相處

39、我想我做得很好。班集體里班主任是領導與組織者，班級凝聚力以及向心 力都幕班主任協(xié)調(diào)，班級體都有共同的IJ標，朝著一個方向努力，想想就知道這 個班不會差。這一路走過，有過苦與累、生氣與懈怠，但也有感謝與理解，更有 珍惜與奉獻、拼搏與協(xié)作。我愛你們，我的七年二班！班主任個人工作總結7XX至XX學年下學期，我擔任28班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努 力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的教育任務。自高二年級文理分班 以來，28班山原28班部分學生和原41班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下 來的差生組成，結構成員復雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體 育特長生，他們大多數(shù)人是學習成

40、績較差，極少數(shù)人還屬于學習，紀律的雙差生, 這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學習、 紀律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。第一，首先，認真制定班規(guī)。所謂沒有 規(guī)矩不成方圓，所以新學期開始即認真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別 是對于紀律相對亂的自習課，我和家長、班委制定了關于自習課違紀處罰的暫 行規(guī)定，就如何處罰與家長達成協(xié)議，并嚴格處理了少數(shù)學生，使班級紀律有 大的轉變。第二，其次，注視德育工作。班主任工作應加強德育工作，針對新 形勢下青少年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復教育學生。對于違紀的典型學生 采取多交談，抓典型事例舉行主題班會，嚴懲違紀學主并與家長取

41、得聯(lián)系。因為 青少年的成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯 誤，并要及時幫助教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質(zhì)。分析 學生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象，歸根結底還是個心理 問題，所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。第 三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉變班風。一個班級要取得好的學習 成績必須要有好的班風，因為好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生 總體成績、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型采取表揚，獎勵 等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領頭羊，并認真落實一幫一活動。 反之對于表現(xiàn)差

42、的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，處罰及時、嚴格，并 通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住 校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低 80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實施以后宿舍衛(wèi) 生有了很大的改變，特別是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應繼續(xù)加 強的。在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當 然也還存在很多問題，畢竟每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年其至是三年 的時間就改變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學 生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個方向努

43、力。班主任個人工作總結8很快十一月份過去了。為了讓學生得到更全面的發(fā)展，我班從以下兒方面做了 一些工作：1、自主管理，受益匪淺 本學期，我班結合學校要求進行了自主管 理嘗試，受到了學生們的積極響應，也得到了家長的大力支持。從剛開始的布置 計劃，到現(xiàn)在的實施，學生在這次“自主”中得到了鍛煉，許多學生脫穎而出， 成為會管、能管的好干部。在自主中，學生已經(jīng)能自我約束行為習慣，學習中自 覺性更高了。2、體育、英語、美術、音樂競賽，榮譽而戰(zhàn)本月里，最吸引學 生們的活動要屬體育、美術、音樂競賽了。聽到這個消息后，我班學生積極參與, 在訓練中積極主動，學生間能夠相互糾正錯誤動作。在短暫的一周多準備時間里,

44、同學們樂此不疲，利用課余時間，進行有效的訓練;個別同學做不好時，沒有聽 到埋怨的聲音，而是幫助他尋找問題的根源，努力克服，爭取更大的進步。本 次體育、英語、美術、音樂競賽中，我班學生取得了比較好的成績！ 3、走進課 外閱讀，感受快樂這學期繼續(xù)開展“書香班級”活動，讓學生“走進”課外閱 讀活動。為了配合這項活動，讓學生閱讀上下五千年，受到孩子們的歡迎， 大家?guī)е矏?，走進書籍，親密接觸著燦爛的中華文明。相信，這一定是孩子 們難忘的一次有意義的活動。班主任個人工作總結9作為長期從事二年級的班主任工作，苦、累、繁是在所難免的，但我想：既選 之，則安之。不管如何辛苦，我都會盡心盡力地把普通而乂平凡的班

45、主任工作做 好。作為二年級學生的班主任，我的主要職責就是努力培養(yǎng)學生良好的習慣。 孩子們還小，需要老師的呵護，我就隨時的轉變角色，時而語文老師，時而班主 任，時而朋友，時而媽媽，在學習、生活上無微不至地關愛他們。在學習上我耐 心地傳授知識，手把手地教孩子們認字，寫字。在紀律上我嚴格地要求和管理， 鼓勵他們一點一滴的進步，善意地指出個別兒童的缺點，體現(xiàn)更深沉的愛。在課 間我做孩子們的大朋友，和他們聊天，游戲，猜謎，與他們相互溝通。在生活上 我處處關懷，提醒他們隨著天氣變化增減衣服，幫助他們剪指甲，梳小辮為 了讓孩子更全面的發(fā)展，我還充分利用班隊會及晨會的時間讓學生學習小學生 日常行為規(guī)范、小學課

46、堂常規(guī)等，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行 為是對的，什么是不對的。在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督、檢查同學 的日常行為，每天放學前作總結，通過值日班長的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生， 及時進行點撥、指導，加強教育。其次我在平時充分利用校園各種競賽、活動和 文明班級的評比，對學生進行思想教育，使他們心中有他人、有集體。再次，我 充分利用教室里的黑板報和學習園地，進一步規(guī)范學生的行為習慣。就這樣充分 發(fā)揮了教育陣地的作用，增強了學生的榮譽感，讓他們心往一處想、勁往一處使。 通過不懈努力，我班在學校各月的五項評比中都有不錯的成績。我還經(jīng)常通過網(wǎng) 上家長學校與家長及時聯(lián)系，取得家長支持和配合，

47、潛移默化地培養(yǎng)學生各方面 的良好品質(zhì)，讓學生真正健康、快樂地成長。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土， 有了這塊沃土，學生的個性才能口花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、 集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如9月10日教師節(jié)，我讓 學生通過親自制作賀卡來表達自己對教師的愛，在環(huán)境保護月中我組織學生畫畫 比賽，人人參與，表達自己對地球的關愛并付諸行動。在豐富多彩的活動中，縮 短了彼此之間的距離，孩子們更加信任我了，同時，孩子們的身心得以健康發(fā)展, 能力不斷提高，從而也讓孩子們更加歡樂，更加熱愛我們的校園生活。“記起 一位哲學家說“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過程?！弊鳛?

48、教師，作為班主任，我細心捕捉幸福的點滴，用心感受幸福的心靈。用心工作， 平凡做人，讓幸福與我同行！班主任個人工作總結10光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續(xù)擔任 六(2)班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，六(2)班共有47人, 其中男生22人，女生25人?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期 本班學生所表現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗, 工作總結如下：一、做學生的思想工作。做好學生的思想工作我是從兩方面入 手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。M 視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論

49、導向，形成良好的班風學風， 為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班 積極開展了有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。 開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的乂不影響學科學習的時間開短 小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思 想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一 些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學 生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心， 及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們 排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、認真?zhèn)?課，積極，細心地鉆研教材。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的, 有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生悄況，有針對 地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉