【作業(yè)】A3-1《凝聚價(jià)值追求》主題說(shuō)明

1、凝聚價(jià)值追求主題說(shuō)明基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校 姓名學(xué)科 道德與法治能力維度學(xué)情分析 R教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn)A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境希沃白板5課題名稱凝聚價(jià)值追求主要內(nèi)容本框主要從民族精神的意義與價(jià)值出發(fā)，揭示民族精神是民族的“魂魄”，進(jìn)而理解中華民族精神的內(nèi)涵與品格，自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)民族精神。按照“民族精神的豐富與發(fā)展內(nèi)涵 民族族精神的作用、以及如何弘揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的邏輯展開(kāi)。第一目首先闡述民族精神的內(nèi)涵與品格以及民族精神的力量，重點(diǎn)落在“以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格”“傳承和弘

2、揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生?！边@一目中，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：（暢所欲言感民族精神）以歌曲星火導(dǎo)入，讓學(xué)生感悟民族精神。活動(dòng)二：（選詞填空知民族精神品格），讓學(xué)生上臺(tái)明白民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。 活動(dòng)三：（表格形式品民族精神內(nèi)涵）通過(guò)表格的形式，直觀上把握民族精神的內(nèi)涵?；顒?dòng)四：（案例分析 探民族精神力量與表現(xiàn)）通過(guò)抗疫精神來(lái)分析民族精神的重要性與表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，有深度。 第二目側(cè)重講述社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中表現(xiàn)，同時(shí)也是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，揭示社會(huì)主義核心價(jià)值觀是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)，重點(diǎn)落在“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，做到落細(xì)、落小、落實(shí)”，“構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，中國(guó)少年當(dāng)爭(zhēng)先”。這一目中，設(shè)置兩個(gè)個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)五：（解讀社會(huì)主義價(jià)值觀）讓學(xué)生記住價(jià)值觀的三個(gè)層面。活動(dòng)六：（解讀材料“七一勛章”獲得者事跡），從而理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，以及如何在社會(huì)生活中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)中，利用課堂游戲形式進(jìn)行，設(shè)置本節(jié)課的易錯(cuò)易混點(diǎn)，請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行上臺(tái)表演，教師加以點(diǎn)評(píng)。最后利用思維導(dǎo)圖的形式對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)。教學(xué)對(duì)象九年（47班）教學(xué)重點(diǎn)民族精神作用、