人教部編版七年級語文上冊《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (92)

1、皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。2、熟悉故事情節(jié)，把握人物形象。3、體會文中角色所揭示的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制社會丑惡行為的意識和勇氣。學(xué)習(xí)重、難點熟悉情節(jié)，把握形象，體會角色的社會意義。初步理解童話這一文學(xué)體裁。課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識，把握形象，體會角色的社會意義。2、認真完成預(yù)習(xí)自測，將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標記出來，并填寫到后面“課后反思“處。3、利用 15 分鐘高效完成。教材助讀背景材料：童話和作者童話是 文學(xué)的一種，它通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。這篇童話的作者是 （國家） 作家 ，他

2、的童話作品還有 、 和 等。安徒生：（ 18051875）19 世紀丹麥文學(xué)的代表作家，童話作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說。18355年開始寫童話，一生共創(chuàng)作 160 多篇杰出的童話作品。代表作品有賣火柴的小女孩丑小鴨海的女兒等。在丑小鴨小克勞斯和大克勞斯夜鶯賣火柴的小女孩皇帝的新裝她是一個廢物等篇中，作者揭露當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。預(yù)習(xí)自測1 給下列字加音炫耀稱職妥當(dāng)呈報滑稽陛下精致 頭銜爵士駭人聽聞隨聲附和2 感情朗讀整體感知用一個字把課文的情節(jié)線索填

3、完整：（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝。我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。課內(nèi)探究學(xué)始于疑皇帝的新裝是什么樣的呢？從中說明了什么？ 質(zhì)疑探究1、文章第一段從哪些方面寫了皇帝愛新裝成“癖”？從中看出他是一個怎樣的皇帝。2、騙子織成的新裝有什么特征？這一特征在文章中起到什么作用？3、皇帝做新裝的目的是什么？這說明了當(dāng)時什么樣的社會風(fēng)氣？4、皇帝派兩位大臣去看新裝，他們看到了什么？為什么他們不敢說真話？5、皇帝看新裝時看到了什么？他為什么說假話？迫使上至皇帝下至大臣官員說假話的原因是什么？用文中的一句話說明。6、文中哪句話寫了人們觀看“新裝”的盛況？人們?yōu)槭裁礋嵝?/p>

4、看“新裝”？與前文哪句話相照應(yīng)？7、這里安徒生為什么勾畫了一個傾城觀看，并異口同聲說假話的場面？老百姓說假話和皇帝、官員說假話是否相同？8、為什么小孩兒敢于說真話？作者這樣結(jié)尾的作用是什么？9、請用一個字概括本文中心內(nèi)容，這個字既能適用于文中每個人物， 又符合本文思想內(nèi)容當(dāng)堂檢測1、根據(jù)課文內(nèi)容仿造句子： 騙子是一面鏡子，照出了文臣百官的丑惡靈魂；騙子是 ， 。2、請同學(xué)們就下面設(shè)定的情景，展開大膽想像，對故事情節(jié)進行既在意料之外、又在情理之中的合理增補，體會童話想像力豐富、情節(jié)生動的特色：（1） 有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報重要軍情 （想像一下，皇帝的反應(yīng)）（2） 老大臣走后，兩個騙子 （想像一下騙子會說什么）（3） 皇帝看到新裝后，回到宮里 （想像皇帝想什么做什么）（4） 假如孩子沒有把真話說出來，事情會怎么發(fā)展？ 課后反