2012年中考物理 第9講 電與磁總復(fù)習(xí)講義（無答案） 人教新課標(biāo)版

1、第9講 電與磁【中考透視】 新課改以來，各地中考題中對電與磁的考查有所增加.特別是與其他章節(jié)的聯(lián)系，易出綜合性的考查題，本章主要圍繞磁極間相互作用規(guī)律、奧斯特實(shí)驗(yàn)、安培定則、電磁鐵、電磁繼電器、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、發(fā)電機(jī)原理的有關(guān)知識命題.對本章單獨(dú)考查，一是考查對磁性物體的判斷、磁感線的畫法、電磁鐵的作用等， 二是對探究實(shí)驗(yàn)的考查，題型以選擇題、作圖題為主，在中考試題中本章內(nèi)容約占總分的23.【知識網(wǎng)絡(luò)圖示】【考點(diǎn)總結(jié)及應(yīng)用】一、知識性考點(diǎn)考點(diǎn)1 安培定則的應(yīng)用例1 通電螺線管上方的小磁針靜止時(shí)的指向如圖9-148所示，a端電源的 極，c端是通電螺線管的 極.例2 在圖9-149中根據(jù)靜止小磁針的

2、指向，標(biāo)出通電螺線管的N，S極，磁感線方向及電源正、負(fù)極.例3 如圖9-151所示，兩個(gè)螺線管通電后互相排斥，而且電流表的連接正確，請?jiān)趫D中畫出螺線管B的繞法，并標(biāo)出螺線管A的N極.考點(diǎn)2 電磁鐵及其應(yīng)用 例4 小張同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個(gè)簡易電磁鐵，并找來了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如圖9-153所示，請你將圖中的器材連成一個(gè)電路，使該電路既能用來做探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，又能用來做探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈中電流大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn).研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí)

3、，閉合開關(guān)S后，通過觀察比較 得出結(jié)論.（2）在（1）的基礎(chǔ)上，再研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟線圈中電流的關(guān)系時(shí)，只需移動(dòng)變阻器的滑片，通過觀察比較 得出結(jié)論.（3）實(shí)驗(yàn)中小張采用的研究方法是 .例5 如圖9-155所示是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，在水銀溫度計(jì)里封入電極ab，當(dāng)溫度沒達(dá)到時(shí)，綠燈G亮，電鈴不響，紅燈R滅，當(dāng)溫度達(dá)到后，綠燈G滅，電鈴響，紅燈R亮，試在圖中完成接線.例6 如圖9-157所示，螺線管磁性的無可以由 的有無來控制，其極性與螺線管中的 方向有關(guān)；若將甲和乙兩螺線管串聯(lián)在電路中， 的磁性更強(qiáng)（填“甲”或“乙”）考點(diǎn)3 關(guān)于電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的原理及能量轉(zhuǎn)化例7 如圖9-158所示的

4、四種設(shè)備，有一個(gè)的工作原理與其他三個(gè)明顯不同，這個(gè)設(shè)備是（ ）例8 如圖9-159所示的四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖中，能反映發(fā)電機(jī)原理的是 （ ）二、規(guī)律方法考點(diǎn)考點(diǎn)4 判斷物體是否具有磁性的方法【考點(diǎn)解讀】（1）根據(jù)磁體的吸鐵性判斷：將被測物體靠近鐵質(zhì)物體（如鐵屑），若能夠吸引鐵質(zhì)物體，說明該物體具有磁性，否則便沒有磁性.根據(jù)磁體的指向性判斷：將被測物體用細(xì)線吊起，若靜止時(shí)總是指南北方向，說明該物體具有磁性，否則便沒有磁性.（3）根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判斷：將被側(cè)物體的一端分別靠近靜止小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，說明該物體具有磁性；若與小磁針的兩極均表現(xiàn)為相互吸引，則說明該物體沒有磁性.

5、（4）根據(jù)磁極間的磁性最強(qiáng)判斷：若A，B兩個(gè)外形完全相同的鋼棒，已知一個(gè)有磁性，另一個(gè)沒有磁性，區(qū)分它們的方法是：將A的一端從B的左湍向右滑動(dòng)，若在滑動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說明A有磁性；若發(fā)現(xiàn)吸引力由大變小再變大，則說明B有磁性. 例9 某興趣小組在研究揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器中有一個(gè)環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想： 猜想1：磁極呈橫向分布（如圖9-160甲所示，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極）.猜想2：磁極呈軸向分布（如圖9-160乙所示，上面為N極，下面為S極）. 猜想3：磁極呈上中下分布（如圖9-160丙所示，上下兩面為N極，中部為S極）.

6、（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 . （2）為了驗(yàn)證其他猜想，他們用細(xì)線將環(huán)形磁體水平懸掛起來（如圖丁所示），結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止.這說明猜想 是錯(cuò)誤的. （3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證剩下的一個(gè)猜想是否正確，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案. 主要器材： ；簡要做法： ；如何判斷： . 三、思想方法考點(diǎn) 考點(diǎn)5 控制變量法【考點(diǎn)解讀】物理學(xué)中對于多因素的問題，常常采用控制因素的辦法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法.例10 小李同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)，分別將線圈匝數(shù)為60匝和

7、120匝，且外形相同的電磁鐵接入如圖9-161所示的電路中.閉合開關(guān)S后，用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄了如下表所示的數(shù)據(jù).（1）分析1，2，3次實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)： 相同時(shí)， 磁性越強(qiáng).（2）分析第 次實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)：電流相同時(shí)， ，磁性越強(qiáng).（3）探究問題的方法通常有控制變量法、等交效代替法、類比法、建模法等，本探究所用的主要方法是 .60匝的電磁鐵120匝的電磁鐵實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流表示數(shù)/A0.60.81.00.60.81.0吸引大頭針的最大數(shù)目/枚81012162024 【解題策略】在運(yùn)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，一定要明確哪些因素是相同的，哪些

8、因素是不同的，從而進(jìn)行比較得出結(jié)論.【沙場點(diǎn)兵】一、選擇題1.英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了 （ ）A.電流熱效應(yīng) B.電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C.電流周圍存在磁場 D.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用2.關(guān)于磁場和磁感線，下列說法中不正確的是 （ ）A.磁體周圍存在著磁場 B.磁感線可以形象地描述磁場C.磁感線只分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi) D.磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極3.用一根金屬棒的一端分別靠近磁針的北極和南極時(shí)，都相互吸引，則此金屬棒 （ ）A.一定是磁鐵棒 B.一定是鐵棒 C.一定是銅棒 D.一定是鐵、鈷、鎳類物質(zhì)做成的棒4.下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）A.通電導(dǎo)線周圍有磁場B.

9、通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵的磁場相似C.其他條件相同時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng) D.一根導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流5.關(guān)于地磁場的概念，下列說法中正確的是 （ ）A.地球本身是一個(gè)巨大的磁體 B.地磁場的南極在地理的南極附近C.地磁場的南北極和地理的南北極完全重合 D.地磁場的南北極與地理子午線有一夾角叫磁偏角6.甲、乙兩個(gè)線圈套在一根絕緣棒上，能夠自由滑動(dòng).如圖9-162所示的連接電路，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩個(gè)線圈將 （ ）A.向中間靠攏 B.向左右分開C.靜止不動(dòng) D.先左右分開，然后又向中間靠攏7.要改變通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，下列可供選用的方法是 （ ）A.改變通電導(dǎo)

10、體兩端的電壓的大小 B.改變通電導(dǎo)體電阻的大小C.只改變電流的方向 D.只改變磁感線的方向8.以下的用電器中，屬于利用“通電導(dǎo)線在磁場中受磁場力的作用”原理工作的是（ ）A.電爐 B.白熾燈 C.電熱毯 D.電風(fēng)扇9.如圖9-163所示的四幅圖中，反映發(fā)電機(jī)工作原理的是 （ ）10.如圖9-164所示是動(dòng)圈式話筒的構(gòu)造示意圖，動(dòng)圈式話筒在工作時(shí)主要利用了 （ ）A.電磁鐵原理 B.電流周圍存在磁場C.電磁感應(yīng)原理 D.磁場對通電導(dǎo)體的作用力二、填空題11.在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)其 極所指方向就是該點(diǎn)的磁場方向.12.人類最先認(rèn)識的磁體是天然的 ，叫天然磁體，磁體間的相互作用是通過 發(fā)生

11、的. 13.通電螺線管的上方放一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，小磁針靜止時(shí)的方向如圖9-165所示，則通電螺線管的d端為 極，電源的b端為 極.14.影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素是電流的大小、 ，還跟是否插入鐵芯有關(guān).地磁南極在地理的 極附近；指南針靜止時(shí)總是指南北，是因?yàn)樗艿?的作用.16.具有軟磁性、硬磁性或其他具有電磁特性的材料，統(tǒng)稱為磁性材料.磁性材料在現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)中得到了廣泛應(yīng)用，請你舉出兩個(gè)例子： 、 .17.由于地理兩極跟 兩極不重合，因此水平放置的磁針的指向跟地理子午線并不一致，其間有一夾角，叫 .18.作為一種應(yīng)急措施，有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.人對著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說話

12、，聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在 中振動(dòng)，從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流.這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為 現(xiàn)象.19.由通電導(dǎo)線在磁場中受力實(shí)驗(yàn)可得，通電導(dǎo)線在磁場中要受到 的作用， 的方向跟 的方向、 的方向都有關(guān)系當(dāng) 的方向或者 的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線 的方向也變得相反. 三、實(shí)驗(yàn)探究題 20.如圖9-166所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，分別做甲和乙所示實(shí)驗(yàn)，說明 ；分別做甲和丙所示實(shí)驗(yàn)，說明 . 21.在“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)了如圖9-167所示的電路. （1）A，B串聯(lián)的目的是 . （2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，

13、得出的結(jié)論是 . （3）B鐵釘?shù)尼敿馐?極.若想讓B鐵釘再多吸一些大頭釘，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 端移動(dòng).（填“左”或“右”） 22.小文同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)物理知識后，設(shè)想制作一個(gè)電動(dòng)充氣泵，她畫出了如圖9-168所示的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中E為電流大小和方向都不斷變化的交流電. （1）你認(rèn)為小文的設(shè)想運(yùn)用了哪些物理知識？（至少寫出3個(gè)） ； ； ； （2）當(dāng)電流從a端流入時(shí)，小磁針向下運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)電磁鐵的上端為 極，小磁鐵的下端為 極. 23.法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.”小明和芳芳根據(jù)課文中描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖9-169所示. （1）小明同學(xué)提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想.除此以外你的猜想是 . 寫出驗(yàn)證你的猜想的主要步驟： . 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論： . （2）芳芳同學(xué)思考：線圈的一邊在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)與單根導(dǎo)線在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小可能不一樣.她的驗(yàn)證過程如下： （a）先用大約25匝的漆包線圈的一條邊框較快地做切割磁感線運(yùn)動(dòng)； （b）然后用單根導(dǎo)線以相同的速度做切割磁感線運(yùn)動(dòng). 你認(rèn)為兩次電流表指針的偏轉(zhuǎn)程度