浙江省泰順九校2011學(xué)年七年級語文第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測卷 人教新課標(biāo)版

1、泰順九校2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測卷七年級語文溫馨提示：全卷書寫整潔、規(guī)范。（3分）一、語文知識積累與運用(28分)1、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）中華經(jīng)典詩文是個廣袤、深suì （1）、絢麗多彩的世界。這里有“mò （2） 然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜美妙；有“亂石穿空，驚濤拍岸”的恢弘壯闊；有“采菊東籬下，悠然見南山”的含xù （3） 典雅。走進這個世界，我們能陶y（4） 高尚的情操，詩化多彩的生活。2、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語。將其序號填在橫線上。(4分)如果說命運是那破舊的花架，只要意志堅強，它可以變得 （1） ；如果說命運是那渾

2、濁的污流，只要意志堅強，它可以變得 （2） ；如果說命運是那漆黑的夜空，只要意志堅強，它可以變得 （3） ；如果說命運是那貧瘠的土地，只要意志堅強，它可以變得 （4） ； A.沃壤千里 B.繁花似錦 C. 星光燦爛 D.碧波蕩漾3、古詩文名句默寫。(8分) （1）獨坐幽篁里， 。（王維竹里館） （2）峨眉山月半輪秋， 。（3）_，云從窗里出。（4）李白的春夜洛城聞笛中由笛聲而思念家鄉(xiāng)和親人的兩句是：_ ，_。（5）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的詩句 ， 。（6）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!        

3、 ，相信吧，快樂的日子將會來臨。4、名著閱讀。（6分）童年是_以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為 在人間 、 我的大學(xué) 。它講述的是主人公 三歲到十歲這一時期的童年生活。其他兩個主要人物是外公、外婆。外公是_人物；外婆是_人物。5、語文綜合活動。（6分）七（一）班開展一次“我心中的黃河”綜合活動，試完成下列問題。（1）為了渲染氣氛，請在黑板上寫出一條主題語。（2分） _ _（2）為本次活動設(shè)計一個精彩的開場白。（4分）_ _二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）我長大了（12分）小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅

4、對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。” 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)

5、我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深沉的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢

6、問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 6、第一段“想長大”的具體內(nèi)容是什么，用文中的句子回答。（2分）7、文中說“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”？（3分）8、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?（3分）9、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠

7、承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓@句話的理解。（4分） （二）盲 人 看 畢淑敏（12分）每逢下學(xué)的時候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長等著接各自的孩童回家。在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。  多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤

8、子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了一份，喜洋洋地覺得帶回光明給親人。之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財??！那天你賣的蠟燭，算什么貨色啊？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點也不亮，小得像個螢火蟲尾巴。 他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不起，我不知道蠟燭的光該有多大，螢火蟲的尾巴是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我知道黑了，難受。  我呆住了。

9、那個漆黑的夜晚，即使?fàn)T光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。  后來，我很長時間沒有到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。 我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢?。课艺f，是50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。 見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說，這錢是真的。你放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。 

10、我知道自己又一次錯了。  不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。閃過他們身旁的時候，聽到盲夫在炫耀地問，怎么樣？我領(lǐng)你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。盲妻不服氣地說，好像你看過似的。盲夫很肯定地說，我看過，常來看的。  聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時看到這里好景色呢？盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來一點不比別人少啊。

11、 他說著，用手捉了妻子的手指，往粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。  后來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動 終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲

12、杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。孩子越來越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。 10、文中記敘了哪兩件令我“后悔”的事?請你用簡潔的語言概括出來。（3分）11、“盲人看”這個題目看似矛盾，結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。 (3分)12、你覺得文中的盲人是個怎樣的人？請結(jié)合細節(jié)描寫說一說你的理解。(3分)13、本文是作家畢淑敏的作品，文中的語言表現(xiàn)力很強、很生動，請你從中找出一句，寫在下面并加以賞析。（抓住關(guān)鍵字，言之成理）（3分）三、古詩文閱讀理解（25分）（一）古詩賞析（5分） 從軍行 陳羽 海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

13、 橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。 14、在詩的前兩句中，哪兩個動詞最能體現(xiàn)邊塞寒冷嚴(yán)酷的環(huán)境特點?(2分) 15、“紅旗直上天山雪”一句表現(xiàn)了從軍將士怎樣的精神?(3分) （二）傷仲永（11分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?6、解釋加點的字（

14、4分）（1）未嘗識書具 （2）稍稍賓客其父 （3）不能稱前時之聞 （4）泯然眾人 17、翻譯下列句子（4分）邑人奇之，稍稍賓客其父。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。18、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）。請結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分） （三）無垢勤學(xué)（9分） 張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽輒執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。自北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【注釋：】：謫：封建時代把高級官員降級并調(diào)到邊遠的地方做官，這里指被貶官。 .寓：住在。.昧爽：拂曉，破曉；天剛亮。昧，昏暗。爽：明朗，清亮。

15、. 明：光洎：等到 “趺”通“跗”，足跡。19、解釋加點的字（4分）（1）張無垢謫橫浦 （ ） （2）每日昧爽輒執(zhí)書立窗下 （ ）（3）就明而讀 （ ） （4）雙趺之跡隱然。 （ ）20、翻譯畫線的句子。（2分）如是者十四年_21、這個故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^這是古今學(xué)者經(jīng)過實踐總結(jié)出來的真理，請舉出一個古今中外的有關(guān)這個方面的例子。（3分）四、寫作（40分）以我不再 了為題。提示及要求：在初中生活中，你的行為或思想認識常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運”、“和媽媽頂嘴”將題目補充完整后，寫一篇

16、600字左右的文章。七年級語文期中檢測參考答案全卷書寫整潔、規(guī)范。（3分）一、語文知識積累與運用(28分)1（4分）邃驀蓄(4)冶2(4分) B D C A3、(8分)（1）彈琴復(fù)長嘯（2）影入平羌江水流（3）鳥向檐上飛（4）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（6）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定4、(6分)高爾基 阿廖沙 外公：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 外婆：寬厚善良、聰明能干、熱愛生活5、(6分)（1）黃河中華民族的搖籃。（2）示例：黃河，奔騰不息的黃河，它以磅礴的氣勢激勵著中華兒女，給我們帶來歡樂和幸福。但是你可知道，我們的母親河卻也在呻吟，她的身上已是瘡痍遍布，遍體鱗傷，親

17、愛的朋友們，讓我們攜起手來，保護我們的母親河吧！二、現(xiàn)代文閱讀(24分)（一）（12分）6、（2分）早些進入中學(xué)，早些成為大人7、（3分）為自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧。8、（3分）通過“撞人”行為的積極改正,勇于承擔(dān)責(zé)任,和“吃晚飯”時爸爸對我行為的認可,說明主人公已經(jīng)長大了、有責(zé)任心了.9、（4分）有的大人對自己所犯的錯誤并沒有積極的補救,而是像(鄰家孩子)一樣逃避責(zé)任,只要有愛心,有責(zé)任心,敢于承擔(dān)責(zé)任,明白事理,就是長大了（一）（12分）10、（3分）我抱怨盲人賣給我的蠟燭質(zhì)量不好。我把盲人當(dāng)成施舍的對象。11、（3分）盲人雖看不見大千世界，但胸中卻裝著個美好的世界，可以

18、用心靈去感受世界的真善12、（3分）熱愛生活、自強不息、為他人著想、關(guān)愛孩子等 ；細節(jié)略13、（3分）例： 于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。（抓住關(guān)鍵字，言之成理）三、古詩文閱讀理解(25分) （一）（5分）14、(2分)裂 折15、(3分)表現(xiàn)了從軍將士一往無前的精神 （二）（11分）16、(4分)（1)曾經(jīng) (2)以賓客之禮相待 （3）相當(dāng) （4）消失 17、(2分)同縣的人對此感到驚奇，漸漸地人們便以賓客的禮節(jié)對待他父親。 (2分)他的父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)的人，不讓他學(xué)習(xí)。18、(3分)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。或：卒之為眾人，則其受于人者不至也