新勢國小語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域(鄉(xiāng)土語言-閩南語)課程計(jì)劃

1、新勢國小語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域(鄉(xiāng)土語言-閩南語)課程計(jì)劃壹、依據(jù):一、教育部頒定九年一貫課程綱要。二、本校九年一貫課程計(jì)劃。三、本校未來發(fā)展目標(biāo)。 貳、課程目標(biāo):一、培養(yǎng)學(xué)生聽、說等能力，並能在日常生活中應(yīng)對進(jìn)退。二、能使用閩南語與人溝通、表情達(dá)意及討論。三、能應(yīng)用閩南語擴(kuò)充生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識自己的環(huán)境及文化習(xí)俗。 參、各年級教學(xué)目標(biāo)：拼音系統(tǒng)生活會(huì)話生活字彙閱讀文體認(rèn)識環(huán)境文化習(xí)俗一年級無會(huì)打招呼請，謝謝，對不起我尚愛家人稱謂數(shù)字動(dòng)物水果童謠短文家庭 農(nóng)曆新年中秋節(jié)二年級無會(huì)和師長同學(xué)打招呼動(dòng)作的短句動(dòng)作+甲真好.疊字詞：紅紅虹、鮮鮮鮮形容的短句 序數(shù)植物食物昆蟲

2、顏色童謠短文唐詩猜謎教室學(xué)校元宵節(jié)端午師冬至三年級無會(huì)使用疊字形容詞足趕緊來雖然毋閣免滿滿是身體部位各種情緒學(xué)用品水果名蔬菜名童謠短文俗諺謎語歇後語個(gè)人家庭 中元節(jié)廟宇慶典四年級通用音標(biāo)1. 能說出十二個(gè)月份2. 能說出家庭中各種場所及日常用品的說法。3. 能說出各種交通工具、設(shè)施及各種買賣場所的說法。4.能說出各種陸上和海洋動(dòng)物的說法。5.能說出各種家電用品的說法和會(huì)用閩南語電話對話。6.能說出各種運(yùn)動(dòng)及文化中心各種場所的說法。1.家庭中各種場所2.日常用品3.交通工具4.商店5.動(dòng)物6.家電用品7.各種運(yùn)動(dòng)8.文化中心各種場所1.童謠2.短文3.唐詩1.家庭2.社區(qū)中秋節(jié)五年級通

3、用音標(biāo)1.認(rèn)識蚯蚓老鷹烏龜?shù)葎?dòng)物的特性及生活型態(tài)2.認(rèn)識一到十的童謠及遊戲3.能以閩南語說出課文所說各種動(dòng)植物及生活物品4.能了解閩南語歌詞中生詞的意義及用法5.能用閩南語正確讀出並唱出每一課的歌詞6.能體會(huì)並學(xué)習(xí)兄弟姊妹互相愛護(hù)照顧的精神動(dòng)物的特性及生活型態(tài)認(rèn)識一到十的童謠及遊戲閩南語歌詞中生詞的意義及用法學(xué)習(xí)兄弟姊妹互相愛護(hù)照顧的精神1臺灣俗諺2猜謎3歇後語臺灣社區(qū)1春節(jié)2東港、平溪、頭城的地方習(xí)俗六年級通用音標(biāo)學(xué)會(huì)各種菜園內(nèi)的工具閩南語說 法。學(xué)會(huì)阿母的房間的閩南語說法。認(rèn)識紅龜粿及各種粿的說法。4學(xué)會(huì)人造風(fēng)的閩南語說法。5能以閩南語介紹各種說話的禮儀 。6能以閩南語說出與節(jié)慶相關(guān)的語句

4、菜園內(nèi)的工具阿母的房間化妝臺自然風(fēng)說話的禮貌 5臺灣民俗節(jié)日 1臺灣俗諺2語詞練習(xí)3歇後語4相反字詞臺灣中華民國農(nóng)曆節(jié)慶五、六年級銜接教材計(jì)畫【真平版改用巧兒版】一、音標(biāo)教學(xué)方面： 真平版閩南語讀本提供了很完整的拼音練習(xí)，並附有音標(biāo)卡供學(xué)生 作練習(xí)，因此在音標(biāo)學(xué)習(xí)方面應(yīng)不會(huì)有銜接上的問題；巧兒版本拼 音練習(xí)在銜接上也沒問題。二、課程編排方面：（一）     真平版閩南語讀本是依據(jù)教育部頒布的國民中小學(xué)九年一貫課程綱要的閩南語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域之分段能力指標(biāo)所編寫而成。（二）     真平版各冊的課程架構(gòu)是以程度上的延伸做設(shè)

5、計(jì)，每冊的單元獨(dú)立，所以可以銜接各版本，在教學(xué)上應(yīng)不會(huì)有銜接上的問題。（三）     真平版第七冊在課本後面提供語詞圖卡和遊戲，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（四）真平版課文編曲好聽易學(xué)，増進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（五）巧兒版課文內(nèi)容卡通化，卡通動(dòng)畫精采、生動(dòng)有趣，附卡拉 OK點(diǎn)字法，教室就像KTV，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。（六）巧兒版課文編排生活化、口語化淺顯易學(xué)，課程融入鄉(xiāng)土教材，包含民俗童玩、文物、運(yùn)動(dòng)、戲曲、等多項(xiàng)主題， 語詞、相反詞、發(fā)音及拼音的練習(xí)，較適合高年級，故於 九十七學(xué)年度高年級更改巧兒版本。 肆、實(shí)施原則：一、善用協(xié)同教學(xué)、教師群，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

6、。二、評量多元化，學(xué)習(xí)過程評量重於結(jié)果。三、本課程依學(xué)生及家長志願(yuàn)選課修習(xí)之，但為求學(xué)習(xí)效果，不宜中途改選。四、計(jì)劃應(yīng)經(jīng)課程發(fā)展委員會(huì)通過始得實(shí)施、修正時(shí)亦同。 伍、課程設(shè)計(jì)：一、理念：（一）    教材內(nèi)容以生活化、實(shí)用化為主，兼顧趣味性及文學(xué)性。（二）    課程採循序漸進(jìn)原則，由淺至深配合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。（三）    授課時(shí)數(shù)以彈性學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)實(shí)施為主。二、實(shí)施內(nèi)容：一教材選編：主要以出版社編輯之教材為主。二教學(xué)方法：原則採班級教學(xué)，運(yùn)用情境式教學(xué)，活動(dòng)中教學(xué)，也可採協(xié)同教學(xué)，或是邀請家長、社區(qū)

7、人士配合教學(xué)。三學(xué)生學(xué)習(xí)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、善用資源與求助學(xué)習(xí)。四融入課程：依課程內(nèi)容需要，伺機(jī)融入六大議題，如資訊教育、環(huán)境教育、性別平等教育、人權(quán)教育、生涯發(fā)展與家政教育等五情境教育：文化走廊，每學(xué)期每週於學(xué)習(xí)佈告欄，展示閩南語每週一語相關(guān)資料、學(xué)生作品、補(bǔ)充教材。六教學(xué)評量：評量方式：口頭評量、學(xué)習(xí)活動(dòng)評量及學(xué)習(xí)態(tài)度評量。評量時(shí)機(jī)：教學(xué)前安置性評量教學(xué)歷程形成性、診斷性評量教學(xué)後總結(jié)性評量（七）教學(xué)師資：聘用鄉(xiāng)土語言支援師資為優(yōu)先。鼓勵(lì)本校教師參加校內(nèi)外長期培訓(xùn)計(jì)劃。3.請鄉(xiāng)土領(lǐng)域老師隔週於晨會(huì)時(shí)上臺介紹一句俗諺。 （八）實(shí)施時(shí)間與節(jié)數(shù)： 學(xué)年學(xué)期學(xué)校行事

8、與活動(dòng)小 計(jì)選編教材多元評量小計(jì)總節(jié)數(shù)校 務(wù) 行事教務(wù)處行事學(xué)務(wù)處行事總務(wù)處行事輔導(dǎo)處行事一年級上0000001822020下0000001822020合 計(jì)0000003644040二年級上0000001822020下0000001822020合 計(jì)0000003644040三、四年級上0000001822020下0000001822020合 計(jì)0000003644040五、六年級上0000001822020下0000001822020合 計(jì)0000003644040 陸、實(shí)施成效 一、現(xiàn)有成效 （一）依教學(xué)進(jìn)度完成文化走廊布置，獲得全校師生好評，並達(dá)到境教效果。 （二）各年級教學(xué)

9、目標(biāo)均能依教學(xué)進(jìn)度達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。 （三）母語標(biāo)音系統(tǒng)的研習(xí)，提昇教師專業(yè)教學(xué)知能。（四）本校楊景淵主任參加94學(xué)年度平鎮(zhèn)市語文競賽、94學(xué)年度桃園縣語文競賽，成績優(yōu)異，榮獲教師組閩南語演說第一名、教師組閩南語演說第三名。（五）本校楊景淵主任參加95學(xué)年度平鎮(zhèn)市語文競賽、95學(xué)年度桃園縣語文競賽，成績優(yōu)異，榮獲教師組閩南語演說第一名、教師組閩南語演說第三名。（六）本校詹子昀同學(xué)參加95學(xué)年度平鎮(zhèn)市語文競賽，榮獲客語演說第二名。（七）本校洪敏真老師參加96學(xué)年度平鎮(zhèn)市語文競賽、96學(xué)年度桃園縣語文競賽，成績優(yōu)異，榮獲教師組閩南語朗讀第一名、教師組閩南語朗讀第三名。（八）本校楊景淵主任參加97年