部編人教版九年級語文上冊期末復習題及答案

1、部編人教版九年級語文上冊期末復習題及答案滿分： 120 分考試時間：120 分鐘14 / 935 分)斷壁殘垣 (yu á n ) 膾 炙人口 (ku à i ) 叱咤 風云 (zh à ) 猝 不及防 (c ù )1、下列加點字注音有誤的一項是()A慰藉 ( ji è ) 契 機 (q ì ) 抽噎 ( y )B狡黠( xi á )膽怯(qiè ) 嘈 雜(c áo )C荒謬(mi ù )狂瀾(luá n) 驀 然(m ò )D庇 護 (b ì ) 彌 漫 (m&

2、#237; ) 貯 蓄 (zh ù )戛然而止 黯然失色 紅裝素裹 融匯貫通2、下列詞語書寫正確的一項是()A狩獵璀粲 不可救藥B瑣屑狼藉 鋒芒畢露C哽咽逃竄 不容質(zhì)疑D窒息蕭索 相得益彰3、下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?A楊絳先生對中國的責任，對國家和民族的愛，都非常純粹，格調(diào)非常之高，令知道她的人對她高山仰止。B昨晚那小偷可真大膽，趁李大伯一家人熟睡之時，竟登堂入室 ，把金項鏈和 家中存放的現(xiàn)金都偷走了。C第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞 。經(jīng)過不懈努力，他終于在四月調(diào)考中取得了好成績。D春天的遺愛湖，草長鶯飛，風聲鶴唳 。漫步在遺愛湖畔，你一定會被這美麗的

3、景色深深吸引。4、下列句子中沒有語病的一項是()A為慶祝建國七十周年，我市開展的“我和我的祖國”快閃錄制活動，極大地激發(fā)了廣大市民的愛國熱情。B中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著高度的民族認同感，發(fā)揚鮮明的民族性特征。C為了防止安全事故不再發(fā)生，我校開展了“安全伴我行”知識講座活動。D標準漢語的主要讀者對象是為英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習課本。5、下面句子沒有使用修辭的一項是（）A林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。B這景色不見得很美, 卻是一幅秋日風情畫。C自由和平等的爽朗金秋如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。D今天第一次看到這棵果實如此豐碩的

4、柚子樹, 霎時間 , 心頭充滿了喜悅與新奇。6、給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?）可以說，想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。人們運用想象區(qū)功能的機會少，一般人僅僅運用了自己想象力的15%優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。AB C D 7、古詩文名句默寫。（ 1）仁者見仁，。（周易）（ 2）子曰： ，可以為師矣。（ 論語十二章）（ 3） ，潤物細無聲。（杜甫春夜喜雨）（ 4）談笑有鴻儒，。（劉禹錫陋室銘）（ 5）亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢塘湖春行）（ 6） ，自緣身在最高

5、層。（王安石登飛來峰）（7）落紅不是無情物，。（龔自珍已亥雜詩）（8）安得廣廈千萬間，風雨不動安如山?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L所破歌）（ 9）晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）中“， ”將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味的情趣。15 分）唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰："寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！"安陵君曰： " 大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！" 秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：" 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也

6、。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？" 唐雎對曰：" 否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？"秦王怫然怒，謂唐雎曰：" 公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰："臣未嘗聞也。" 秦王曰： " 天子之怒，伏尸百萬，流血千里。" 唐雎曰： " 大王嘗聞布衣之怒乎？" 秦王曰： " 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。" 唐雎曰： " 此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌

7、也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。" 挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：" 先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"1解釋下列句子中加點的詞語。（ 1）秦王怫然 怒 （2）天下縞素2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳（2）秦王色撓，長跪而謝之3唐雎的使命是什么？他能夠出色完成使命的根本原因是什么？4有人說：“根據(jù)史實，秦王能夠統(tǒng)一六國，成就大業(yè)，應該是個英雄?！蹦闶窃鯓涌创赝踹@個人的？結(jié)合文章內(nèi)容，

8、發(fā)表你的看法。三、現(xiàn)代文閱讀。（30 分）1、閱讀下文，完成小題。萬事嚴中取王曉河天下事，做于細，成于嚴。嚴實，嚴整，有條不紊，踏踏實實，必然敦實過硬；嚴苛，嚴毅，艱苦卓絕，嚴厲剛毅，必然出彩出色；嚴慎，嚴敏，膽大心細，堅持不懈，必然大有作為?？v觀天下，各行各業(yè)各色人等，持“嚴”則成功，持“嚴”則卓越。京劇表演藝術家譚元壽回憶在富連成科班的七年學徒生活，簡直就是“七年大獄”。七年中， 他回家的時間加起來不過十天。七年科班受的苦，譚元壽不但無怨無悔，反覺受益匪淺。國學大師陳寅恪自登上清華的講臺開始，一直到西南聯(lián)大和中山大學執(zhí)教，都奉行“三不講”主義：“書上有的不講，別人講過的不講，自己講過的不講

9、?！币驗檫@個嚴格的標準，有人稱他為“活字典”，有人稱他是“教授的教授”?！靶兄堄泻?，久久自芬芳。”李雪健是德藝雙馨的藝術家，在演戲上孜孜不倦地追求新高度，他始終追求的是：做有“情懷”的演員，用“準”來衡量表演。每一次，他都把飾演的角色當成一種生命體驗來對待。他曾患癌癥，治病放療期間“自己就是被摔爛了的那條魚，生不如死”。很多人當時都認為他百分之八九十不可能再拍戲了，但他堅強地挺了過來，還說“要一直演下去，直到演不動為止”。 為表演 “準”， 他用保持饑餓來塑造角色，從飾演 焦裕祿到 楊善洲，年輕體壯的李雪健不夠瘦， “就只能干餓，每天一碗白菜湯，主是兩片豆腐、一片白菜，太餓了就嗑嗑瓜子兒”。

10、以“嚴”求“準”，兩個人物都演得栩栩如生，大獲成功，兩部電影也成了李雪健演藝生涯的兩座豐碑。嚴，不是一時嚴，也不是一事嚴，而是要嚴在全過程。侯寶林曾跟宋世雄講，成功、成名之前，還有兩個“cheng”：一個是程，一個是承。首先是過程，是學習的過程、勞動的過程、鉆研的過程；其次是要人民承認。之后， 才有成功、成名、成家。老藝術家的話很有道理，一些事，重復也罷，枯燥也罷，總是一絲不茍，總是絲絲入扣。人生活的是過程，過程是生活常態(tài)。嚴謹過程，那是成功的鏈接，種子播進大地，間苗、澆水、施肥鋤草、除蟲，一個環(huán)節(jié)都不能少，才有豐收的喜悅。嚴正過程，那是扎實的累積，徜徉知識海洋，能學有所成，高雅光彩；歷練社會

11、， 方能明白世事，掌握規(guī)律。工匠成大師，過程要脫胎換骨；學子成泰斗，過程要嘔心瀝血。相聲大師馬三立詼諧地解釋自己的名字，他說： “馬三立，站起來，打倒；再站起來，再打倒；再站起來，立穩(wěn)啦。所以叫三立?！比松^程苦樂難料，成敗未卜，在現(xiàn)實與夢想之間，不變的是嚴格要求；暗淡與輝煌之間，不變的是銳意進取。過程過硬，終會成功。害怕過程，總想一蹴而就，多會幻想落空；超越過程，總想成就輝煌，欲速不達，速榮便速朽；欲望很強烈，過程很潦草，“豆腐渣”忽悠悠上去了，嘩啦啦倒下來，可笑亦可悲。心想事成，為有大成，離不開“嚴”的過程。攀高，得拾級而上，一步一步走上去，氣喘吁吁要挺住，力不從心要堅持，半途而廢，達不到

12、高度。 “臺上一分鐘，臺下十年功”，功夫不到家，一分鐘也難精彩。下得真功夫，下得嚴功夫，做人做事，必成上品。（選自江西日報2016 年 12 月 1 日，有刪改）1本文的中心論點是什么？2京劇表演藝術家譚元壽、國學大師陳寅恪、德藝雙馨的藝術家李雪健三個人的“嚴”分別表現(xiàn)在哪個方面？請簡要概括。3作者認為怎樣才算是真正的“嚴”？4文章第段中列舉那么多的含“嚴”字的詞語，有什么作用？5文章第段運用了哪些論證方法？有什么作用？2、閱讀下文，完成小題。知足就是幸福陳乃舉沒有誰不向往幸福?？尚腋Ｊ鞘裁茨?？一千個人可能有一千種回答。其實，幸福既簡單又復雜。說它簡單，是因為它是人們生活的一種舒暢的體驗或感受

13、；說它復雜，是因為促使人們能夠體驗或感受到生活的舒暢不是一件容易的事情。我以為，對于大多數(shù)人來說，作為一種心理感受，知足就是幸福；不知足，不會幸福。云南文山壯族苗族自治州丘北縣密納小學一名三年級小學生在作文里寫道： “我們可以喝上干凈的清水了，飯也好吃了，原有的廁所也將拆除重建，還可用水來沖洗，我們不再聞臭味了，我們更幸福了”能夠喝上干凈水，不再聞臭味，孩子們知足了，所以感到幸福。三月風雜志曾報道過，一個剛畢業(yè)的大學生，自恃自己條件好，“走遍了中國科學院的直屬單位”， “竟沒有找到一個適合自己心意的工作”，于是他自殺了。我們在感到震驚和為他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了？人就怕

14、 “騎著驢騾思駿馬， 官居宰相望王侯”。 欲望太多太高，實現(xiàn)不了，便會覺得不幸福，甚至為此而痛苦。當今社會競爭激烈，我們不能以消極的態(tài)度對待之，但面對太多太多的誘惑，如果奢望過高，一旦被太多的難題所累，便會深陷煩惱之中，甚至失去理智，干些不明智的蠢事。有的人之所以覺得不幸福，不是他擁有的太少，而是期望得到的東西太多。所以， 我們要調(diào)低自己的欲望底線，摒棄浮華，拒絕誘惑，以“知足常樂”平常心對待生活。唯此，才會享受到人生的幸福。知足是一種生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知?！?，太多的不知足蒙蔽了心智，老覺得不如別人或社會虧欠他，自然不會擁有快樂和幸福。古人云： “知足常足， 終身不辱；知

15、止常止，終身不恥?！?為什么要 “知足” 呢？因為人的情況是變化的，不如意事常八九，一時知足不行，要持續(xù)知足方能終身不辱。 “知止”，是說當止則止，不能得寸進尺，而且要“常止”，在任何時候、任何情況下，都能經(jīng)得住誘惑，管得住自己，唯“常止”方能終身無險。提倡知足，并不是讓人不思進取。個人利欲和事業(yè)上的進取心是兩回事。在現(xiàn)實生活中，如果我們能懂得取舍，以知足的態(tài)度對待利欲，以不知足的態(tài)度對待事業(yè)，該堅持的就堅持，該放棄的就放棄，那我們就會永遠擁有屬于自己的幸福，在事業(yè)上取得更加絢麗的成就。（選自今晚報，有刪改）1本文作者提出的主要觀點是什么？2文章第段都運用了舉例論證，其論述角度有何不同？3請簡

16、析第段的論證過程。4有同學認為第段刪去不影響全文的論述，你同意這一說法嗎?請說說你的看法。四、寫作題（40 分）一位作家到一所學校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個生態(tài)紀錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊的旅鼠往前沖，經(jīng)過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。看完片子，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”。可接下來，作家告訴孩子們，那個片子是假的。孩子們頓時目瞪口呆生活錯綜復雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識真面對此，我們需要練就一雙慧眼。請以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600 字的文章。

17、參考答案：DC（ 1）智者見智（ 2）溫故而知新（ 3）隨風潛入夜（ 4）往來無白丁（ 5） 淺草才能沒馬蹄（ 6） 不畏浮云遮望眼（ 7） 化作春泥更護花（ 8）大庇天下寒士俱歡顏（ 9）無可奈何花落去似曾相識燕歸來1 （ 1）憤怒的樣子（ 2）穿白色的喪服2（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（2）秦王面露膽怯之色，直身跪著向唐雎道歉。3使命：挫敗秦王以五百里之地交換安陵的陰謀。原因：不畏強暴，有勇有謀。4示例一：秦王是英雄。因為他面對敢于拼命的唐雎“長跪而謝之”，并稱贊唐雎，說明他是一個能審時度勢、當機立斷的人。示例二：秦王不是英雄。因為他以“天子之怒”恐嚇，后又“色撓”，說明他是一個驕橫狂暴，外強中干的人。1心想事成，為有大成，離不開“嚴”的過程（或“萬事嚴中取”）。 2譚元壽：做學徒的時候，刻苦訓練七年。陳寅?。荷险n嚴格奉行“三不講” 主義。李雪?。阂浴皣馈鼻蟆皽省眮硭茉烊宋铮ê饬勘硌荩?。3時時嚴，事事嚴，全過程嚴。4這表明“嚴”的內(nèi)涵豐富，還表明“嚴”有助于成功。5舉例論證、對比論證