五年級(jí)語(yǔ)文聽力測(cè)試題

1、五年級(jí)語(yǔ)文聽力測(cè)試題五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習(xí)中， 勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記X在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲 ！五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題基礎(chǔ)知識(shí)一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“”線。（3分）阻撓(n dor do)勉強(qiáng)（qian gqi dn g)厭惡（w O噴香(p enp en)稱心（chench en g)倔強(qiáng)(ju eju二、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）j On qi co ch tn shtq ing mieh up o c cn f e( )( )()()()三、按要求填空（2分）“朝霞透過(guò)山峰，

2、陽(yáng)光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字， 用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：通過(guò)，穿透；暗地里告訴；達(dá)到飽滿的、充分的程 度；顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第 （）種解釋。四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11 分）1.（）急跳墻車水（）龍畫（）添足（）腸小道萬(wàn)（）更新聲名（）藉2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)（)微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（）點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)（）3.（）的表演飛快地（)發(fā)出（)（）的湖面歡快地（)完成（)（）的草地一遍一遍地（)增加（)4.老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，(）關(guān)心我們的生活。李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)優(yōu)秀。積累運(yùn)用五、按要求寫

3、句子。（1+1+1+2+2=7分）1. 科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。縮句2. 清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。改 寫 成 擬 人 句3. 在困難面前，我們必須迎難而上。改 寫 成 反 問 句4. 用“驕傲”的不同詞義造句。 （指不謙虛） （指很自豪）5. 寫一句關(guān)于“愛國(guó)”的名人名言:六、 用修改符號(hào)修改病句：（3分）1 .經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。2. 昨天中午刮了一天的風(fēng)。3. 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。七、 補(bǔ)充下列句子。（6分）1. 青山有幸埋忠骨，2. ，兩行清淚為思親。3. 知不足者好學(xué)，八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（11分）1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍

4、需處長(zhǎng)福勒貝多芬諾貝爾孫臏2. 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從升起來(lái)。的海面上，霎時(shí)間 。月亮越升越高，穿過(guò)。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)， 。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè) 閱讀理解九、閱讀中的片段，回答問題。 （2+1+2+3=8分）“你逃不了 ！ ”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò) 頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子， 把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端， 扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。 孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃 晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。 孩子只要一失足，直摔到甲

5、板上就沒有命了。即使他走到橫 木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一 聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他 本來(lái)是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳 ！快!不跳我就開槍了 ！”孩子心驚 膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了 ！ 一！二！ ”剛喊出“三！ ” 孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了 甲

6、板。1. 寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。2. 用“”畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。3. 想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？4. 船長(zhǎng)的、給我們留下了深刻的印象，你想向 他說(shuō)些什么？十、閱讀下面文章，按要求作答。 （1+2+1+2+2+2=10分）秘密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛， 烏黑的、不諳（6）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí) 候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶 奶只有菲薄(f mb ?)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿

7、的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。 一個(gè)小男孩呀， 你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是 用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件 事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都 在操場(chǎng)上玩，只有他，囁 (ni &嚅(r著走到講臺(tái)旁，仰著 小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(min)和諒解。我看著他，看著

8、看著就 要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間 的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作 業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好 幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地 告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字， 擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)， 老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀 的獎(jiǎng)勵(lì)。1. 聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前面畫“”）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起2. 對(duì)文中畫橫線的

9、句子理解正確的一項(xiàng)是。A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3. 短文第和第自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4. 短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密 ？ “秘密”的內(nèi)容是什么？5. 短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、和，表現(xiàn)了他是一個(gè)的孩 子。6. 想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?（寫幾句連貫的話）語(yǔ)文實(shí)踐十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）習(xí)作兩題任選一題（30分）1. 小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因 而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文要求： 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。2.