完整word版,部編人教版九年級道德與法治下冊《少年當自強》教案及反思

1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作趨家原創(chuàng)1/6部編人教版九年級道德與法治下冊少年當自強教案及反思第 2 2 課時少年當自強1 1 教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標不僅要有承擔傳承化、繼往開的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負，樹立少年當自強的觀念，做一個不負時代重托的當代中國青少年能力目標要認識到少年強中國強，認清自己肩負的責任，為建設(shè)祖國做好充分準備知識目標了解個人與國家的關(guān)系，知道青少年的責任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負【重點難點】教學重點：青少年的責任。教學難點：青少年的情懷與抱負。2 2 教學過程一、導入新課利比亞撤僑是 19491949 年以規(guī)模最

2、大的撤離海外中國公民行動，這也是一場集中了海陸空和軍隊四大力雖的大營救，這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動。 中國政府共動用 9191 架次中國民航包機，3535 架次外航包機，1212 架次軍機,租用外國輪船 1111 艘，中遠、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作趨家原創(chuàng)2/6中海貨輪 5 5 艘，軍艦 1 1 艘歷時 1212 天，成功撤離中國駐利比亞人員 3586035860 人。中國效率和中國信譽，再次使世界矚目。想一想：成功撤離中國駐利比亞人員給你什么啟示？（學生從不同的角度闡述）教師總結(jié)：個人和國家關(guān)系密切，祖國的強大是人民安全的保障。這一節(jié)課就讓我們探討這方面

3、的話題。二、新課講授目標導學一：少年強中國強（一）個人與國家的關(guān)系1 1.閱讀教材第 6161 頁第一個“探究與分享”。你從中得到哪些啟示？2.2. 學生分組討論解決。3.3. 歸納總結(jié)：青年興則國家火，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。（二）青少年的責任是時代賦予的1 1.閱讀教材第 6161 頁第二個“探究與分享”。2.2. 問題思考：（1 1）查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。（2 2）青少年如何選擇自己的未理想？3.3. 學生分組討論解決。4.4.歸納總結(jié)：不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少2016全新精品資

4、料-全新公文范文-全程指導寫作趨家原創(chuàng)3/6年都有自己的際遇和機緣， 都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。（三）要為建設(shè)祖國做好準備1 1.閱讀教材第 6262 頁“探究與分享”。幾位女科學家的寄語對走向世界的我們有什么啟示？2.2. 學生分組討論解決。3.3. 教師總結(jié)：我們要堅定理想信念，志存高遠。腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。目標導學二：青少年的情懷與抱負（一）青少年的品格影響著國家未發(fā)展1 1.材料展示：少年強則國強，國運興則體育火。20182018年 7 7 月，LFLF 武林風青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭

5、州開營，這是一個致力于為青少年提供成長服務、培養(yǎng)青少年自我保護能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓平臺，能讓青少年從多方面深入地認識搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓，對青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用。2.2.教師提問：分析材料你認為搏擊培訓有什么意義？3.3. 學生分組討論解決。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作趨家原創(chuàng)4/64.4. 歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓有利于健康成長。青少年承載著國家和民族的未命運， 青少年的品格影響著國家未發(fā)展。（

6、二）成為中華民族的棟梁1 1.閱讀教材第 6363 頁“探究與分享”，請同學朗讀名人名言。2.2. 指導學生課前搜集相關(guān)資料。3.3. 教師提問：（1 1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？（2 2）請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。（3 3）在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？4.4. 學生分組回答。5.5. 歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。（三）提高改變世界的素質(zhì)和能力1

7、 1.閱讀教材第 6464 頁第一個“探究與分享”。2.2.教師提問：將，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準備？提示：走向世界的中國青少年需要了解人類明進程，積極關(guān)注人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青年交流中2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作趨家原創(chuàng)5/6提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。（四）承擔起推動人類共同發(fā)展的責任1 1.閱讀教材第 6464 頁第二個“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？2.2.學生分組討論回答。提示：作為面向世界的中國青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了個人與國家的關(guān)系，青少年的責任，如何為建設(shè)祖國做好準備；也了解了中國青少年應有的情懷與抱負，知道青少年承載著國家和民族的未命運，青少年的品格影響著國家未發(fā)展。認清自己的責任，從現(xiàn)在開始做好準備，做自強少年。3 3 板書設(shè)計教學反思本課內(nèi)容是本單元的學習重點。通過學習幫助學生明確自己的責任，從現(xiàn)在起做好準備，明確中國青少年的情懷與抱負。教材始終