小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)卷面分析

1、2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)期末考試卷面分析 利通二小 黃月琴一、 概況與評(píng)價(jià)：1、試卷情況分析：本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)期末檢測(cè)卷，是市教研室統(tǒng)一提供。試卷分兩大部分共十大題，本次試卷的試題設(shè)計(jì),較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以認(rèn)讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和認(rèn)知能力，以及英語(yǔ)交際會(huì)話的能力，整張?jiān)嚲砣萘枯^大，知識(shí)面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，更側(cè)重于考查學(xué)生在實(shí)際生活中，能否運(yùn)用已經(jīng)

2、學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)進(jìn)行交際的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生聽(tīng)力水平、思維方式、應(yīng)變能力等全多方位的檢測(cè)。也正是因?yàn)轭}型的靈活多變，試卷的難度有所增大，據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生總體答卷情況有待于我們作以分析。2、基本情況統(tǒng)計(jì)及分析六年級(jí)英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)（105分）題號(hào)一、聽(tīng)力部分（40分）二、筆試部分（60分）二三四五六七八測(cè)查的形式聽(tīng)單詞和短語(yǔ)排序聽(tīng)句子選詞填空并翻譯聽(tīng)短文選物品填空補(bǔ)全圖片對(duì)應(yīng)的單詞 讀句子選擇答案讀句子選擇相應(yīng)圖片根據(jù)問(wèn)句選擇答語(yǔ)選詞填空根據(jù)表格信息補(bǔ)全短文續(xù)寫(xiě)短文完成填空并翻譯根據(jù)提示寫(xiě)規(guī)則分值10分10分10分10分5分10分10分5分10分10分這是六年級(jí)英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)表，是由聽(tīng)力和筆試兩部分組成。

3、從測(cè)查的形式看，有聽(tīng)單詞和短語(yǔ)排序、聽(tīng)句子選詞填空并翻譯、聽(tīng)短文選物品填空，聽(tīng)問(wèn)句選擇答案、根據(jù)表格信息補(bǔ)全短文續(xù)寫(xiě)短文，完成圖書(shū)館規(guī)則并翻譯，根據(jù)提示寫(xiě)規(guī)則等。從測(cè)查的主要內(nèi)容看，聽(tīng)力部分包含識(shí)詞和聽(tīng)單詞辯詞、對(duì)課文中單詞或短語(yǔ)的理解和聽(tīng)辨等；筆試部分包含詞組或單詞的認(rèn)讀及理解、記憶和書(shū)寫(xiě)單詞、閱讀理解與寫(xiě)話練習(xí)等。(1)、從各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布，看年級(jí)成績(jī)20112012學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表年級(jí)學(xué)科100-105分90-99分80-89分70-79分60-69分60分以下考試總?cè)藬?shù)六英10714873432513396所占比例26%36.5%17.8%10.5%6.5

4、%3.17%這是我校六年級(jí)英語(yǔ)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布圖表。從統(tǒng)計(jì)圖中可以直觀看出，100-105這個(gè)分?jǐn)?shù)段，人數(shù)107，占年級(jí)總數(shù)的26%。90-99這個(gè)分?jǐn)?shù)段，人數(shù)148，占年級(jí)總數(shù)的36.5%。80-89這個(gè)分?jǐn)?shù)段，人數(shù)73，占年級(jí)總數(shù)的17.8%。70-79這個(gè)分?jǐn)?shù)段，人數(shù)43，占年級(jí)總數(shù)的10.5%。60-69分的學(xué)生25人，占年級(jí)總數(shù)的3.17%。60分以下的13人，占年級(jí)總數(shù)的3.17%。通過(guò)查閱試卷，這部分學(xué)生失分主要反應(yīng)在閱讀、寫(xiě)話試題上。從各分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布看，絕大部分學(xué)生集中在80分以上，有此看出，年級(jí)成績(jī)向高位集中，總體發(fā)展趨勢(shì)良好。（2）、答卷情況分析A、各大題得分率分析 聽(tīng)力

5、部分 (得分率)筆試部分(得分率)題 號(hào)123二三四五六七八得分率97.2% 94.2%92.6%98.2%94.1%98.5%97.4%92.3%68.1%72.7%B、各大題得分情況(一)學(xué)生得分較好的方面1、聽(tīng)力部分的第一、二、三大題，聽(tīng)單詞和短語(yǔ)排序、聽(tīng)句子選詞填空并翻譯、聽(tīng)短文選所擁有的物品填空。學(xué)生的失分較少，主要是學(xué)生對(duì)于學(xué)過(guò)的短語(yǔ)掌握較好，對(duì)于圖片與短語(yǔ)句子的匹配也掌握較好，翻譯句子也很少出錯(cuò)。2、筆試部分的第二、三、四、五體也是學(xué)生得分較好的題，主要是考察學(xué)生對(duì)于方位詞、借此的用法掌握情況，圖文匹配情況為問(wèn)句選擇相應(yīng)答語(yǔ)等，由于平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生掌握較好，所以得分率較高。（二

6、）學(xué)生得分較低方面1、聽(tīng)力部分的第三小題，考查學(xué)生對(duì)于方位詞的應(yīng)用情況，由于學(xué)生對(duì)于寧夏在中國(guó)位置不太清楚，就選錯(cuò)方位詞,出錯(cuò)比較多。2、筆試部分的第七大題，要求學(xué)生根據(jù)所給的信息完成短文補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，對(duì)這類(lèi)題目平時(shí)練習(xí)是給提示學(xué)生去寫(xiě)，這段文章涉及到以前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候用的不太好，導(dǎo)致丟分，所以失分率較高。 3、筆試部分的第八大題，要求學(xué)生根據(jù)所給的信息完成表格填空并翻譯，對(duì)這類(lèi)題目平時(shí)練習(xí)是根據(jù)表格信息寫(xiě)句子，這次考試考的規(guī)則正好上課時(shí)練習(xí)過(guò)，但是翻譯祈使句學(xué)生語(yǔ)言表述不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致丟分，根據(jù)圖片提示寫(xiě)規(guī)則，圖片中有個(gè)圖片是禁止吸煙，吸煙我們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，好多學(xué)生不會(huì)單詞出錯(cuò)，好友

7、一個(gè)圖片是直走和左轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，學(xué)生高不清楚怎么寫(xiě)，出錯(cuò)多，所以失分率較高。三從“三率”指標(biāo)，看班級(jí)成績(jī)20112012學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)各班英語(yǔ)平均分統(tǒng)計(jì)表班級(jí)班級(jí)人數(shù)平均分六（1）班6788.866六（2）班7187.549六（3）班6791.149六（4）班6892.265六（5）班6892.382六（6）班6886.265年級(jí)平均89.729這是六年級(jí)各班英語(yǔ)平均分圖表。折線圖直觀反應(yīng)出，位于年級(jí)平均值之上的班級(jí)是3班4班和5班，處于年級(jí)平均值以下的班級(jí)是1、2、6班，最高和最低值相差2.653分。數(shù)據(jù)反應(yīng)3班4班5班發(fā)展勢(shì)頭良好，其余三個(gè)班級(jí)相對(duì)薄弱，班級(jí)平均分差距較大。20112012

8、學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)各班英語(yǔ)優(yōu)秀率統(tǒng)計(jì)表班級(jí)班級(jí)人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率六（1）班674161%六（2）班714056%六（3）班674669%六（4）班684566%六（5）班684871%六（6）班683551%年級(jí)平均25562%這是六年級(jí)各班英語(yǔ)優(yōu)秀率圖表。從統(tǒng)計(jì)圖看，最高值與最低值分別是5班6班，相差20%。1、2、6班均處于年級(jí)平均值以下，與3班5班比較，差距很大。20112011學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)各班英語(yǔ)合格率統(tǒng)計(jì)表班級(jí)班級(jí)人數(shù)合格人數(shù)合格率六（1）班676699%六（2）班716693%六（3）班676597%六（4）班686799%六（5）班686799%六（6）班686596%年級(jí)

9、平均39697%這是六年級(jí)各班英語(yǔ)合格率統(tǒng)計(jì)圖表。圖中直觀顯示，位于年級(jí)平均值之上的班級(jí)是1、3、4、5班，低于年級(jí)平均值的班級(jí)是2、6班，這兩個(gè)低于年級(jí)平均值的班級(jí)均有3至5名學(xué)生成績(jī)不及格。聯(lián)系英語(yǔ)平均分、優(yōu)秀率，3、4、5班各項(xiàng)指標(biāo)均明顯高于1、2、6班，透過(guò)落差較大的折線圖分析，我們認(rèn)為是教師的教學(xué)水平發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。新參加工作的代課教師，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均處于劣勢(shì)。二：?jiǎn)栴}與分析：本次考試雖說(shuō)各項(xiàng)指標(biāo)都高于年級(jí)量標(biāo)分，但是與開(kāi)學(xué)初制定的責(zé)任書(shū)對(duì)照，還是有幾項(xiàng)沒(méi)有達(dá)到指標(biāo)。主要原因及對(duì)策：1、平時(shí)對(duì)于學(xué)生的單詞的檢查力度不大，忽視了低差生的檢查，組長(zhǎng)檢查多，老師檢查少。以

10、后的教學(xué)中，老師親自查低差學(xué)生，讓學(xué)生先掃清單詞的障礙。2、平時(shí)練習(xí)的題型有些死板，以后要舉一反三，加大練習(xí)量，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，牢固掌握知識(shí)。3、學(xué)生不會(huì)審題，以后的教給學(xué)生正確的審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。4、加強(qiáng)小練筆的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話，續(xù)寫(xiě)短文的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話的能力。三：努力方向和措施： 1、加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專(zhuān)業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率2 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。 3加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，和家長(zhǎng)合作，共同監(jiān)督檢查，爭(zhēng)取雙管齊下。 4、平時(shí)注意強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，多聽(tīng)原汁原味的地道發(fā)音，正常的語(yǔ)速，正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不以教師個(gè)人的發(fā)音為唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從卷面看，少數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，看了令人賞心悅目；有些學(xué)生字跡歪歪斜斜，糊涂潦草。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，因此，我們要重視在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終身受益。6、注意加強(qiáng)對(duì)話練習(xí)，情景對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，敢于用英語(yǔ)表達(dá)的思想，善于把學(xué)到的知識(shí)情景化，自編對(duì)話，努力將教材中的話變成自己的語(yǔ)言。7、關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”，注意分層與分類(lèi)教學(xué)。采取一幫一的學(xué)習(xí)方法，好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)