S版小學語文畢業(yè)班總復習資料(閱讀)(修)(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上S版小學畢業(yè)班語文總復習資料（閱讀篇）學校： 姓名 一、句子的閱讀1、讀懂句子知道句子寫什么，怎么寫，為什么這樣寫？理清段落中各句的關系。讀懂文段中的重點句、中心句、過渡句等，理解這些句子在全文中的作用。2、理解句子的含義所謂含義，就是詞和句所包含的意義。理解句子的含義，主要包括體會作者的寫作目的，作者所表達的思想感情，這句話所要說明或提示的道理，它與全文思想內容的聯(lián)系和關系，以及它對表達中心思想的作用等。3、理解句子含義的方法：抓關鍵詞語；抓住關鍵部分，理解句子含義；聯(lián)系上下文來理解；體會句子中修辭手法的運用；聯(lián)系時代背景及有關資料，通過比較分析來理解。 二、段落的

2、閱讀讀懂一段話要把握下面三個方面的內容：一是這段話寫的是什么內容；二是這段話是怎么寫的，即表達的方法；三是這段話表達作者怎樣的思想感情。（寫什么怎么寫為什么這樣寫）1、了解段的結構形式：總分式、總敘式、順承式、因果式、轉折式。2、體會劃分段落的方法：按時間順序分段；按事情發(fā)展順序分段；按不同地點及方位分段；按不同內容分段；按總分總的結構分段。3、體會概括段意的方法：抓重點句；抓主要內容；自然段意歸納；抓因果關系；根據(jù)事情發(fā)展不同階段提煉；根據(jù)文章中完整故事提煉。練習： （一）青花選段我端詳著殘缺的青花，夢想著青花。在夢想中，祖輩的青花紛至沓來，仿佛向我昭示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷

3、惘。（ ），仿佛覺得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來自古人，也不是來自修補，那么我的青花應該來自我這里呀。這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂。（ ），我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，（ ）開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不相信自己還能構思出更美的來。（ ）隨著時間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。（ ），我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花

4、，是屬于自己的青花！于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合！那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺破當初父親故意打破那尊青花的心機：修復和復制都不是青花的歸宿，完美的青花，應該在超越中得到傳承。我沒再問父親，我想：這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨伞?、在文中括號里填上合適的詞。2、聯(lián)系上下文，“茅塞頓開”的意思是 。是 使“我” 茅塞頓開?！肮湃说募绨颉笔侵?3、文中畫“ ”的句子是對“我” 的描寫，運用了 修辭方法，寫出了“我”終于悟出青花的秘密，找對方向后的快樂。請你選擇其中一種修辭方法，仿寫一個句子： 4、文中加點的詞“完全”能不能去掉

5、？為什么？ 5、讀最后一句話，回答問題。把“這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨?。”改為反問句?你認為父親給“我”的“祖?zhèn)髅胤健敝傅氖鞘裁?？請用文中一句話作答?6、文中連用了三個“感嘆號”，在朗讀的時候應該用怎樣的語氣來讀？（ ）7、聯(lián)系原文想一想，這篇課文以“ ”為線索來寫，分“尋找復制 ”三個階段寫。（二）竊讀記選段我跨進店門，踮（din diàn）起腳尖，從大人的腋（yè yì）下鉆（zuàn zun）過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來

6、不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。1、給文中帶點的字選擇正確的讀音。2、“竊”字是 結構，讀音是 ；部首 表示 ；“竊”的本義是 。引申義：“偷偷地”；“兼指自己”。在“竊讀”一詞中“竊”的意思應取第 。3、讀第一句話，找出表示連續(xù)動作的詞語，在下面畫上“ ”線，這幾個詞既寫出了書店里 之多，更表現(xiàn)“我”對讀書的如饑似渴。請你仿寫一個句子，注意用上三個以上表示連續(xù)動作的詞語。仿寫： 4、讀文

7、中畫“ ”的句子，回答問題。聯(lián)系上下文，句中“貪婪”的意思是 。這句話運用了 的修辭方法，把 比作 這樣寫的好處是 句是全文的 ，“快樂”指的是 ，“懼怕”是說 。 5、讀這兩段話，你能提出一個問題是 聯(lián)系上下文，你得出的答案是 。（三）一個這樣的老師選段懷特森老師擺擺手，讓大家平靜下來：“難道你們沒有想過嗎？既然已經(jīng)絕跡了，我怎么可能那么詳盡地描述它的夜間視力、皮毛的顏色，以及許多根本不存在的現(xiàn)象，還給它起了個可笑的名字，你們竟一點兒也沒有起疑心，這就是你們不及格的原因?！睉烟厣蠋熣f試卷上的分數(shù)是要登記在成績冊上的，他也真這么做了。他希望我們從這件事上學點什么。1、引號有幾種不同的用法：表

8、示直接引用的部分；表示著重論述的對象；具有特殊含義的詞語。判斷文中雙引號和單引號的用法，把序號填在括號。文中雙引號的意思是（ ）， 單引號的意思是（ ） 2、不改變句子的意思，給文中畫橫線的句子換個說法。 3、讀文中畫“ ”的句子，回答下面的問題。能把句中的“竟”去掉嗎？為什么？ “沒起疑心”說明同學們完全 ，聯(lián)系原文想一想，老師給他們不及格的原因是 4、聯(lián)系原文想一想，懷特森老師希望我們希望我們從這件事中學到什么？ （四）風雨選段樹林子像一塊面團子，四周都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完

9、全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多。往上扭，往上扭，落葉沖起一個偌下的蘑菇長在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點，綠全然被壓了下來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。垂柳全亂線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎時間僵直了。隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉過來，深綠得黑青。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥土里，響著破裂的顫聲。一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回。卻不可能了，在

10、院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去?；睒渖系钠咸崖僖才矢讲蛔×?，才松了一下曲蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩啦嘩啦脫落下來，軟成一堆。無數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎弧形。一個鳥窠從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏忽在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連響聲兒也沒有。窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房

11、檐，它也吃了一驚；幾片成瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然垂直落下，碎成一堆。池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，刷地揭開了一片；水一下子聚起來，長時候地凝固成一個錘形，啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關住了，窗被關住了，油燈還是點不著。土坑的席上，老頭兒在使勁捶腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去1、下面各句中都帶有“端”字，意思完全相同的兩項是（ ）一個鳥窠從高高的樹端掉下來。 事情的開端一定要信心才行。教室里，同學們端正地坐著。 我端詳著眼前殘缺的青花，夢想著青花

12、。2、按要求各寫出四個有關天氣的成語。天氣優(yōu)良： 天氣惡劣： 3、第三自然段主要寫 4、細讀下面的句子，回答問題。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏忽在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連響聲兒也沒有。句中寫鳥的動作的詞語是 這些動詞能不能去掉？理由是什么？ 5、文章通篇寫的是風雨，但從文中找不到一個“風”字、“雨”字，這樣的寫作方法叫 。我們從文中一個個場景、人、物的形態(tài)和變化中感受到風雨極大，大得可怕。請你從文中找出你最喜歡的一個與狂風暴雨有關句子寫下來，并寫出你喜歡的理由。 （五）最后一課一位哲學家?guī)е囊蝗簩W生去漫游

13、世界。十年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人，回來之后，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已經(jīng)成飽學之士，現(xiàn)在學業(yè)就要結束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學家坐了下來，哲學家問，現(xiàn)在我坐在什么地方？弟子們回答，現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學家又問，曠野里長著什么？弟子們說，曠野里長滿雜草。哲學家說：“對，曠野里長滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?！币粋€弟子首先開口，說：“老師。只要用鏟子就夠了?！闭軐W家點點頭。另一個弟子接著說：“用火燒也是一種很好的辦法?！闭軐W家微笑了一下，示意下一位。第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有雜草?！苯又v的是第四個弟子，說

14、：“斬草除根，只要把根挖出來就行了。”等弟子們講完了，哲學家站了起來，說：“課先上到這里。你們回去以后，按照各自的方法去除一片雜草，沒除掉的，一年后，再來相聚。”一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已經(jīng)不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊家地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。幾十年后，哲學家去世，弟子們在整理他的言論時，在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊家。同樣，要想讓靈魂免受紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。誰能不服哲學家的偉大和學生們的聰穎？試想：“人生如果缺了這最后一課，即使學富五車，又有何用？”1、聯(lián)系上下文，“飽

15、學之士”的意思是 寫出兩個含的“飽”字的成語。2、細讀文中畫“ ”的句子，回答問題。 句句運用了 修辭方法，請你把句改寫成肯定句。 句的意思是 寫出你對第句的理解。 3、哲學家給弟子們上的最后一課的主要內容是 4、四個弟子除掉雜草的方法各不相同。對于前兩個弟子的回答，哲學家的態(tài)度分別是“ ”和“ ”。對于后種方法的態(tài)度，文章中卻只字未提，為什么？ 請你用簡短的詞語回答。 5、哲學家的偉大在 于 ，弟子們的聰穎在于 6、一年后的相聚，哲學家未到，是否是言而無信？為什么？ （六）送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。1、這是一首送別詩，作者是 代著名詩人 2、

16、“渭城朝雨浥輕塵”這一句寫出送別的時間是 ，地點是 。句中“浥”的意思是 3、后兩句的意思是 4、在你學過的古詩中，還有哪個送別的詩句，請你寫出你最喜歡的一句： ，這句詩出自 代詩人 的 。（七）夸父逐日選段夸父與日逐走，入日； ，欲得飲，飲于 、 ； 、 不足，北飲 。未至， 。棄其杖，化為 。補充文中空白處。解釋下列加點的詞語。與日逐走（ ）河渭不足（ ） 北飲大澤（ ） 棄其杖（ ）翻譯下列句子?？涓概c日逐走，入日； 未至，道渴而死； 棄其杖，化為鄧林。 從哪些方面看出夸父逐日的想象力與神奇性？（原文回答）答： 從夸父逐日這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？答： 你

17、認為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。答： （八）詠柳 ，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 。1、 把古詩補充完整。2、 填空。這首詩詩 代詩人 的作品，通過贊美 ，表達了詩人 ?！叭f條垂下綠絲絳”這句話運用了 的修辭手法，把 比作“綠絲絳”。這樣比喻是因為：它們的顏色相似；它們的形狀相似，都是 。3、 請你任選一句，作簡要賞析。 （九）兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘龀踹h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“如初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者

18、涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1、解釋下列加點的字。及其日中如探湯（ ）孔子不能決也（ ）2、翻譯文中畫橫線的句子。 3、兩小兒“辯斗”對你有什么啟發(fā)？ （十）爸爸，生日快樂我爸爸是個火車司機，他不經(jīng)?；丶遥看位貋矶冀o我?guī)ФY物：自動鉛筆啦、會自個上墻的蜘蛛人啦！我把這些新玩意分給同學們，大伙兒可羨慕我啦?？墒?，每到放學，看到同學們的爸爸有說有笑來接他們的時候，我多羨慕他們啊！在爸爸過生日的前兩天，媽媽帶我去蛋糕店給爸爸訂了生日蛋糕，我心里樂滋滋的。媽媽說：“婧婧，到時別忘了跟爸爸說生日快樂喲！”“忘不了，媽，你放心吧?！蓖砩希职只貋砹?。吃晚飯時，爸爸跟我倆說：“現(xiàn)在

19、我國南方正遭受百年不遇的冰凍雪災，車站滯留了成千上萬的旅客，大家都投入到抗災救災中。吃了飯，我就得走。”一個小時以后，爸爸又穿上了制服。媽媽紅了眼圈別過臉去，我也背對著他。爸爸嘆了口氣，轉身走了。爸爸走了以后，我很后悔，其實我很想跟爸爸說：“爸，祝您生日快樂！我們訂了蛋糕等您回來吃呢?！笨涩F(xiàn)在，什么都來不及了。爸爸生日這天上午，媽媽把生日蛋糕領回家，她切開一大塊給我們，“蛋糕真好吃啊！”媽媽說：“小饞貓！慢慢吃。唉，可惜你爸沒這個口福?！薄皨專职诌@時候在哪兒？”“不知道啊。昨天凌晨出發(fā)的，今天晚上說不定可以路過咱這里.”“我們去火車站，不就見到他了嗎？”“對呀！走，給你爸送蛋糕去！”到了火車

20、站，人很多，人們都要趕著回家過年。媽媽一手拎著蛋糕，一手牽著我，跟著旅客們往里走。才上月臺，火車就進站了?；疖囍煌Ｈ昼?，很多旅客都跟著跑，我和媽媽也在跑。終于跑到了車頭，媽媽把蛋糕往我手上一送，說：“快，快喊.”我大喊：“爸爸爸爸”嘿！我看見了爸爸！他就在里面！糟了！火車要開了?！鞍职?！爸爸”媽媽把我抱起來，我夠到了車窗，使勁拍打。爸爸扭頭看見了我，他先是一愣，又馬上笑起來，可是眼睛卻濕了。“爸爸，爸爸，蛋糕.蛋糕很好吃！那，我太饞了，吃了一大塊.不過還有很多，很多.”爸爸向我們微笑著點點頭，豎了豎大拇指，又揮了揮手。嗚嗚車輪越轉越快。唉，看不見爸爸了?！皨寢?，我忘了跟爸爸說生日快樂了?！薄?/p>

21、嗬.好孩子，爸爸已經(jīng)聽到我們的祝福了?！?、 聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選一個詞造句。百年不遇： 羨慕： 造句： 2、 “爸爸扭頭看見了我，他先是一愣，又馬上笑起來，可是眼睛卻濕了?！卑职譃槭裁础耙汇丁?？爸爸“笑起來”為什么“眼睛卻濕”？當時爸爸會想到什么？ 3、 用自己的話說說文章的主要內容。 4、 讀了短文，你想對文中的爸爸或“我”說什么？ (十一)母愛無言這則故事發(fā)生在一個犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉，來探望服刑的兒子。在探監(jiān)人（五光十色 色彩斑斕）的物品中，老母親給兒子掏出用白布抱著的葵花籽?？ㄗ岩呀?jīng)炒熟，老母親全磕好了，沒有皮

22、，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花籽肉，手開始抖，母親亦無言語，撩（lio liáo）起衣襟拭眼淚。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費。來之前，在白天的勞碌后，晚上他就在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起像小山，一點點地增多，自己沒舍得吃一粒，十多斤瓜子磕亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當中，他母親的衣著是最襤褸（l l）的。母親一口一口磕的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。一次，結婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒有文化、思想不開通，說她什么也

23、干不了，還愛嘮叨。于是，我就把這個故事講給他聽。聽畢，他半晌（shng xing）無語。1、從括號里選擇正確的詞語、正確的讀音。2、把詞語補充完整。千里（ ） 千（ ）萬（ ） 衣著（ ） 五（ ）十（ ）3、用“”在文中畫出兩個比喻句。4、根據(jù)短文內容填空。探監(jiān)的老母親來自（ ），她從帶來的物品中給兒子掏出一包（ ），那是老母親在煤油燈下（ ）完成的，老母親沒有和兒子說一句話，但母親一口一口磕的瓜子，包含（ ），兒子終于被母親無言的（ ）所感動，他跪在母親前面（ ）了。5、讀了這個故事，你有什么感受？ （十二）理想的風箏選段 他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的

24、是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲郎朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到了

25、他生命的力量。1.在括號里給帶點的字選擇正確的音節(jié),打“”。蜈蚣（wú w n kn ） 燕子（yiàn yàn ）翱翔（jiáng xiáng） 翩翩起舞（ pn pin ） 氣喘吁吁（ dun chun ）2.短文介紹了哪幾種風箏？ 3.聯(lián)系上下問理解“你們不要管，我自己來?！边@句話的意思。 4.用“ ”畫出作者的心理活動。5.文贊頌了劉老師怎樣的精神？ 1、 學了本短文你得到什么啟發(fā)？ (十三)我的伯父魯迅先生有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像

26、。”“哪一點不像？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然壁鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋怼?.在選段中找出關于“笑”的詞語，然后再寫幾個。 2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。恍然大悟： 3.讀畫線句子，完成下面

27、的練習。4.“我”說的“碰壁”的意思： 伯父說的“碰壁”的意思是： ；“四周黑洞洞的”意思是 5.仔細品味畫線句子，你明白了什么？ (十四)賣火柴的小女孩她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶?。?）”小女孩兒叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙桑。?）我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的?。?）”她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那

28、沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1.這段寫了小女孩兩次擦燃火柴，第二次和第一次的不同之處表現(xiàn)在哪些方面？ 2.請你回憶原文內容，找出和“奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛”相照應的句子。 3.請你在第一段的括號里，寫出小女孩當時的心情。4.選段中的畫線句子表達了什么意思？你從中體會到了什么？5.觀察課文插圖，發(fā)揮想象，以下面一句話為開頭，續(xù)寫一段話。如果我正匆匆忙忙地走在回家的路上，不經(jīng)意間看到一位賣火柴的小女孩兒 （十五）如果麥子沒有考驗上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認出了他，上前向上帝請按，說：“仁慈的

29、上帝呀，你終于來了。這50年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”上帝說：“50年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿?！鞭r(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主啊！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日雨災害。別人的田我也不管，能不能給我一年的時間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡诙?，農(nóng)夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日雨災害，麥穗比平常多一倍，農(nóng)夫 ，歡喜地等待收獲的那一天。到了收獲的季節(jié)，奇怪

30、的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“ ”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能的了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨時必要的，烈日石必要的，蝗蟲式必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂。人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也不過只有一個空殼罷了。”1.聯(lián)系上下文理解“風調雨順”的意思。 2.在第六自然段的橫線上填一個表示高興的成語。3.想一想，下面這句話應加在第 自然段，和第 之間。上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?！?.請你聯(lián)系上下文和生活實際，把下

31、面的句子補充完整。如果麥子沒有考驗，就 如果人沒有任何考驗，就 5.讀了本文，你明白了什么？ （十六）蝸牛很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由自在地飛翔。在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，甩開了所有對手，奪得了冠軍。得獎以后，蝸牛得意揚揚地飛舞著，叫喊著。以后，它就把獎杯時刻待在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍。可是，這獎杯很重，背上它，蝸牛只能在地上爬行。晚上，蝸牛睡在獎杯里，生怕別人偷走了。好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎杯艱難地爬行著，便勸它把獎杯放下，蝸牛置之不理，把別人的好心當成惡意。從此，再也沒人勸它了。天長日久，蝸牛就和獎杯連在一起了。于是，蝸牛不能再空中飛行了，只能在地上慢慢地爬行。睡覺時就縮在獎杯里，現(xiàn)在它只能勉強地從獎杯里伸出長著一對觸角的頭。看，榮譽竟然成了蝸牛的負擔。1.聯(lián)系短文解釋詞語。得意揚揚 置之不理 2.短文用“”分為了三段，請概括后面兩段的段意。 3.為什么榮譽成了蝸牛的負擔？ 4.蝸牛的教訓對你有什么啟發(fā)？ （十七）駱駝之死2008年的草原出奇的干旱，驕陽似火，青草已經(jīng)被啃光了，只有一些灌木叢仍在堅強而孤獨地挺立著，顯得荒寂而了無生機。在不遠處，一頭包圍著的駱駝和五只野狼正在對峙著，不知不覺中，已經(jīng)過去了三個小時。氣氛異常地緊張，駱駝怒目而視，左沖右突，尋找著可以逃生的機會，但它始終逃不出包圍圈。此時的狼早已經(jīng)