安徽省安慶市2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案解析)

1、安徽省安慶市 2020-2021 學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校 :姓名：班級(jí)：考號(hào)： 一、句子默寫(xiě)1. 默寫(xiě)。關(guān)關(guān)雎鳩，。（詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎 ）蒹葭采采，。（詩(shī)經(jīng)·蒹葭 ）床頭屋漏無(wú)干處，。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）半匹紅紗一丈綾，。（白居易賣(mài)炭翁 ）佁然不動(dòng)，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（柳宗元小石潭記 ），只有香如故。 （陸游卜算子·詠梅 ）韓愈的馬說(shuō)中指出：千里馬在無(wú)人給它創(chuàng)造有利的客觀(guān)條件時(shí)，它便與普通的馬無(wú)異。為此，韓愈對(duì)“食馬者”發(fā)出強(qiáng)烈譴責(zé)的句子是：， ？王勃送杜少府之任蜀州中的“，”與“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”有異曲同工之妙。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2. 閱讀下面

2、的文字，完成下面小題?？絾?wèn)的時(shí)候他什么也沒(méi)供出來(lái)，一切都否認(rèn)。為什么一句話(huà)也不肯說(shuō)，連他自己也 不明白。他要做得勇敢，做得倔 強(qiáng)，像他在書(shū)里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經(jīng)過(guò)面粉廠(chǎng)的大房子時(shí)，他聽(tīng)到一個(gè) y送兵說(shuō)：“司令官為什么要把他 y到這里來(lái)？從后面給他一顆子彈不就完了！ ”聽(tīng)了這話(huà)他真有點(diǎn)害怕起來(lái)。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次?。。?1）以上文段選自，作者是。（ 2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音?？剑?）問(wèn) 倔（ ） 強(qiáng) y（ ）送（ 3）請(qǐng)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子改成反問(wèn)句： （ 4）文段中的“他”指的是。根據(jù)上面的文段，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他的性格特征。三

3、、綜合性學(xué)習(xí)3. 校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“傳統(tǒng)佳節(jié)與我同行”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。試卷第 7 頁(yè)，共 6 頁(yè)邀請(qǐng)函敬愛(ài)的校長(zhǎng)：為了宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化， 喜迎佳節(jié)， 校學(xué)生會(huì)將于3 月 4 日下午 3 點(diǎn)在階梯教室舉行猜燈謎，特邀請(qǐng)您參加。校學(xué)生會(huì)3 月 3 日邀請(qǐng)函中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，應(yīng)替換為“”。畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改為： 。邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（ 2）下面是“傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)”活動(dòng)中的三道題，請(qǐng)回答?！霸律狭翌^，人約黃昏后”，詩(shī)中之人相約在哪個(gè)節(jié)日的黃昏后？（ ）A 春節(jié)B 元宵節(jié)C端午節(jié)D中秋節(jié)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”是指（ ）。A 蘇州B 房屋C酒

4、D 莊稼下面是對(duì)一幅春節(jié)對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）上聯(lián)：裝點(diǎn)神州千古秀下聯(lián)：朝霞夕照染就江山（ 1）元宵節(jié)校學(xué)生會(huì)組織了猜燈謎大會(huì)，特邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加，邀請(qǐng)函如下，請(qǐng)按要求修改：A 翠柏蒼松春萬(wàn)年B翠柏蒼松萬(wàn)年春C柏綠松翠春萬(wàn)年D柏綠松翠萬(wàn)年春四、現(xiàn)代文閱讀請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。那一朵朵美麗的格?；T文超那曲鐵路公寓的正前方是廣袤遼闊的羌塘草原?，F(xiàn)在是冬天，枯草蒼黃，寒風(fēng)揚(yáng)起積雪，一派蕭索氣息。這里一年中大多時(shí)候和風(fēng)雪相伴，天暖的時(shí)節(jié)很短暫，到了七八月，草灘上才會(huì)出現(xiàn)綠色。她，叫丹增卓嘎，是那曲鐵路公寓的服務(wù)員。她個(gè)子不高，面目清秀，胸前佩戴一個(gè)小小的證章，上邊寫(xiě)著鐵路單位的名稱(chēng)，還有

5、一朵花瓣粉紅、金蕊燦燦的花，很是醒目?！斑@是什么花？”見(jiàn)我詫異，她笑意盈盈地解釋道：“這是格?；?biāo)志，我們公寓正在打造高水準(zhǔn)的格?；ǚ?wù)?！迸叮裆；?，那是吉祥、美麗、幸福的象征。公寓的主要工作之一是給這條鐵路上來(lái)往的火車(chē)司機(jī)送飯。這個(gè)活可不一般， 因?yàn)楣㈦x火車(chē)站遠(yuǎn)，時(shí)常還要夜里送。公寓的服務(wù)員都是女的，她們乘皮卡車(chē)，順著109 國(guó)道去車(chē)站，途中有個(gè)大坡經(jīng)常積滿(mǎn)冰雪，滑溜溜的，玻璃一樣。汽車(chē)開(kāi)不上去，兩個(gè)女服務(wù)員就提著保溫箱往上爬，不小心就會(huì)哧溜一下滑下來(lái)。火車(chē)在那曲只停留短短幾分鐘，她們決不能誤點(diǎn)，否則火車(chē)司機(jī)就吃不上熱飯萊。人是鐵，飯是鋼，跑了幾百里路的火車(chē)司機(jī)，需要增加熱量。羌塘草原的

6、夜晚真是冷，天寒地凍，常?？耧L(fēng)飛雪。但是這么多年來(lái)，她們沒(méi)有遲到過(guò)一次。這里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空氣缺氧使人走路多了都?xì)獯跤醯?，何況是跑。隨著西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，來(lái)往火車(chē)增多了，她們一天要送十多次。這是個(gè)很辛苦的工作，這些女孩子送飯走出的路，連在一起，恐怕比這條青藏鐵路還長(zhǎng)吧？場(chǎng)雨后，草里鉆出許多可愛(ài)的蘑菇。幾個(gè)服務(wù)員去幾公里外的草灘上采蘑菇，這里的黃蘑菇圓圓的，厚實(shí)好吃，采回來(lái)洗凈加肉餡給乘務(wù)員們包餃子，香氣誘人，大家給起了個(gè)名，叫“一口香”。來(lái)公寓的乘務(wù)員，進(jìn)公寓餐廳就喊：“有一口香嗎？”服務(wù)員笑說(shuō)：“上次你們吃完了，等下雨再去采，再給你們包。”這里缺氧， 乘務(wù)員來(lái)到公寓， 還要安

7、排他們吸氧。 雖然每個(gè)房間里都放有氧氣瓶，但最好的還是天然氧吧，對(duì)身體更有益。 女孩子們學(xué)習(xí)其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)， 建天然綠色氧吧。但是這里的土質(zhì)不行，屬于高原凍土層，長(zhǎng)不了樹(shù)木，種花更不行。她們竟從拉薩拉來(lái)了幾汽車(chē)黑土，居然把綠色氧吧建了起來(lái)。這兒冬天很長(zhǎng)，空蕩單調(diào)的久了，到這里坐公寓還有個(gè)任務(wù)，是接待住宿的鐵路乘務(wù)員。由于海拔高，氣候差，乘務(wù)員身體消耗大，有時(shí)也會(huì)胃口不好，心情急躁。要想把服務(wù)做到位，還得花不少心思。短暫的夏季總算來(lái)到羌塘草原了，小草青得逼眼，格?；ㄩ_(kāi)得絢爛，百靈鳥(niǎo)叫得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。一坐，竟然可以望見(jiàn)綠色，呼吸呼吸這綠意，比在房間里心情要好很多。乘務(wù)員都喜歡到這里午睡，他們躺在搖搖椅上

8、， 那一大片綠色慢慢覆蓋他們的夢(mèng)境他們一定夢(mèng)見(jiàn)那朵朵美麗的格桑花了吧？4結(jié)合上下文，在文中橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A 清芬的久違的溫柔的B久違的清芬的溫柔的C溫柔的清芬的久違的D久違的溫柔的清芬的5公寓打造“高水準(zhǔn)的格?；ǚ?wù)”。請(qǐng)依據(jù)全文概括“高水準(zhǔn)”的表現(xiàn)有哪些？ 為讓鐵路上的火車(chē)司機(jī)吃上熱飯菜，她們克服困難，沒(méi)遲到過(guò)一次；為接待住宿的鐵路乘務(wù)員，她們； 為建立天然氧吧，她們。6文章第段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？7. 請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。（ 1）小草青得逼眼，格?；ㄩ_(kāi)得絢爛，百靈鳥(niǎo)叫得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。（從修辭手法的角度）（ 2）她們竟從拉薩拉來(lái)了幾汽車(chē)黑土，居然把綠色氧吧

9、建了起來(lái)。 （從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）8. 如何理解標(biāo)題“那一朵朵美麗的格?；ā?？談?wù)勀愕目捶?。我們?yōu)槭裁匆X(jué)袁 越地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺(jué)，人類(lèi)自然也不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)呢？睡眠的功能到底是什么？從進(jìn)化的角度來(lái)看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺(jué)的能力，豈不是會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)？可惜這樣的事例極為罕見(jiàn)，迄今為止尚未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過(guò)。曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)， 即使生活在暗無(wú)天日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。不管真正的原因到

10、底是什么，我們每個(gè)人都知道， 硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的。 20 世紀(jì) 60 年代，美國(guó)加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪·加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限，在幾位科學(xué)家的輪番監(jiān)督下保持不睡眠長(zhǎng)達(dá)7 天零 25 分鐘，創(chuàng)下了人類(lèi)不睡覺(jué)最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄。據(jù)說(shuō)最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問(wèn)題，具體表現(xiàn)為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺(jué)。但是，結(jié)束試驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了，此后好像也沒(méi)有留下什么后遺癥。這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復(fù)。按照這個(gè)思路， 有些科學(xué)家認(rèn)為， 睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，廢物堆積過(guò)多當(dāng)然不好

11、，但如果堆積時(shí)間不長(zhǎng)的話(huà)，只要通過(guò)補(bǔ)覺(jué)來(lái)清理一下，就能完全恢復(fù)原狀。所以一個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是什么大問(wèn)題，只有長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。那么， 大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢？答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動(dòng)，其功能有點(diǎn)像清潔液，可以通過(guò)反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進(jìn)大腦開(kāi)始“干活”的呢？美國(guó)波士頓大學(xué)的勞拉·路易斯博士通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，人類(lèi)腦脊液的流動(dòng)和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)。每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠，腦脊液就會(huì)大量涌入腦組織，開(kāi)始打掃衛(wèi)生。為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢？原來(lái)，腦神經(jīng)在工作時(shí)需要消耗大

12、量氧氣，這些氧氣是被血液帶進(jìn)來(lái)的。人在清醒時(shí)（以及在非深度睡眠時(shí)） 腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高不下，血液必須保持高速流動(dòng)，并充滿(mǎn)整個(gè)腦組織， 這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眼階段時(shí)，腦神經(jīng)元放電模式趨向一致， 要么大家一起放電，要么集體同時(shí)休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時(shí)，耗氧量快速下降，血液流速降低 25%左右，空出的部分則由腦脊液來(lái)填補(bǔ)。換句話(huà)說(shuō)，人類(lèi)大腦在深度睡眠時(shí)放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對(duì)血液的依賴(lài)，腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦，開(kāi)始清理工作。睡眠就是通過(guò)這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019 年 1 月 1 日出版的科學(xué)雜志上。她相信， 如果未來(lái)的

13、科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法，就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去，從而更好地保護(hù)我們的健康。當(dāng)然，在這一天到來(lái)之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺(jué)，別老熬夜了。（選自大眾健康 ，有刪改）9. 文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的現(xiàn)象進(jìn)行了探究，作者這樣寫(xiě)的作用是什么？10. 品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（ 1）這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復(fù)。（ 2）睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物。11文章第段畫(huà)線(xiàn)句用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12. 本文的說(shuō)明順序是什么？結(jié)合具體內(nèi)容分析。五、對(duì)比閱讀甲雖有嘉肴，

14、 弗食， 不知其旨也； 雖有至道， 弗學(xué)， 不知其善也。 是故學(xué)然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自 <禮記>二則）乙子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ㄓ阂玻┰釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）（選自 <論語(yǔ)>十二章）13. 解釋下列加點(diǎn)字的意思。（ 1）不知其旨也（ 2）教然后知困（ 3）兌命曰：“學(xué) 學(xué)半” （ 4）與朋友交而不信 乎 （ 5）傳不習(xí)乎

15、14. 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 1）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（ 2）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。15. 比較甲、乙兩段中的畫(huà)線(xiàn)句，說(shuō)說(shuō)這兩句論述的側(cè)重點(diǎn)有什么不同。16. 如果從上文中選出一個(gè)句子作為你的座右銘，你選哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。六、作文17. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。做好每一件該做的事就是責(zé)任。王愛(ài)珍如果一個(gè)人有了責(zé)任心，那么他會(huì)努力把每一件事做得完美。周姿延人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。梁?jiǎn)⒊銓?duì)“責(zé)任”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中， 你有哪些關(guān)于“責(zé)任”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇不少于600 字的作文。（提示與要求）（ 1）自擬題目

16、，自選文體； （ 2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（ 3）抄襲是不良行力，請(qǐng)不要照搬別人的文章。參考答案1在河之洲白露未已雨腳如麻未斷絕系向牛頭充炭直俶爾遠(yuǎn)逝零落成泥碾作塵且欲與常馬等不可得安求其能千里也？海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“洲、炭、俶爾、碾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。其中第題“相知無(wú)遠(yuǎn)近， 萬(wàn)里尚為鄰”的意思是：只要彼此相互了解，即使相隔萬(wàn)里也可以成為鄰居。與王勃送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”所表達(dá)的內(nèi)容相似。2

17、（ 1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（ 2）拷（ ko）問(wèn)倔（ ju é）強(qiáng)押（ 3）難道生命屬于自己不是只有一次嗎？（難道生命不是屬于自己只有一次嗎？）（意對(duì)即可）（ 4）保爾·柯察金（保爾）性格特征示例：保爾被監(jiān)禁、遭受毒打但毫不屈服， 這些表現(xiàn)了保爾有著堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，樂(lè)觀(guān)向上，擁有崇高的 革命理想和英勇的獻(xiàn)身精神。 （意近即可）【分析】（ 1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)“他要做得勇敢， 做得倔強(qiáng)， 像他在書(shū)里看到的那些人一樣”可知以上文段選自?shī)W斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的。（ 2）本題考查對(duì)字音字形的掌握?？絾?wèn)（ko wè

18、）n：意思是拷打?qū)弳?wèn)；倔強(qiáng)（ ju éjinàg）：性情固執(zhí)，強(qiáng)硬；押送（ y s ò）n：g 押解護(hù)送。（ 3）本題考查句式的轉(zhuǎn)換。 陳述句變反問(wèn)句： 原句 +疑問(wèn)詞（怎能； 難道） +不+語(yǔ)氣詞（呢、 嗎）+問(wèn)號(hào)。據(jù)此可轉(zhuǎn)換為：難道生命屬于自己的不是只有一次嗎？（ 4）答案第 9 頁(yè)，共 9 頁(yè)本題考查對(duì)名著人物形象的分析能力。根據(jù)“拷問(wèn)的時(shí)候他什么也沒(méi)供出來(lái)，一切都否認(rèn)。為什么一句話(huà)也不肯說(shuō)，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書(shū)里看到的那些人一樣”分析，這是鋼鐵是怎樣煉成的 中保爾他從匪兵手中救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來(lái)而被被關(guān)押審問(wèn)的情節(jié)?！八?/p>

19、”是保爾。第二問(wèn)： 分析人物的性格特征， 要聯(lián)系文段中的描寫(xiě)進(jìn)行分析。根據(jù)“拷問(wèn)的時(shí)候他什么也沒(méi)供出來(lái)，一切都否認(rèn)。為什么一句話(huà)也不肯說(shuō)，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強(qiáng)，像他在書(shū)里看到的那些人一樣”分析，這些體現(xiàn)了他（保爾）堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、崇高的革命理想、英勇的獻(xiàn)身精神。根據(jù)全書(shū)，可以看出保爾的性格特征還有：勇于獻(xiàn)身，拼命工作；醋愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；嫉惡如仇，愛(ài)恨分明；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。永不言敗，頑強(qiáng)生活3（ 1）宏揚(yáng)弘揚(yáng)校學(xué)生會(huì) 3 月 4 日下午 3 點(diǎn)在階梯教室舉行猜燈謎大會(huì) （或“活動(dòng)”等）稱(chēng)呼要頂格（ 2）BCB【解析】（ 1）本題考查詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)、病句的辨析與修改、邀請(qǐng)

20、函的格式。第題，“弘揚(yáng)”意思是大力宣揚(yáng)；應(yīng)將“宏”改為“弘”。第題，劃線(xiàn)句子成分殘缺，缺少“舉行”的賓語(yǔ)，應(yīng)在句尾加“的活動(dòng)”。第題，邀請(qǐng)函稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，即“敬愛(ài)的校長(zhǎng)”應(yīng)頂格寫(xiě)。（ 2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)聯(lián)知識(shí)。第題，“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自生查子·元夕，描寫(xiě)的是對(duì)去年元宵節(jié)時(shí)與情人相會(huì)的甜蜜的回憶；故選B ；第題，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”意思是在爆竹的響聲中，舊的一年過(guò)去了。人們喝著過(guò)節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來(lái)臨；屠蘇， 指古代春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒；故選C。第題， 從結(jié)構(gòu)上看“朝霞夕照”為兩個(gè)偏正詞語(yǔ)組成的并列短語(yǔ)；“翠柏蒼松”在結(jié)

21、構(gòu)上與之相同，“千古”與“萬(wàn)年”相對(duì)應(yīng)，“秀”和“春”意思相近，詞性相同；故選B 。4. B5. 她們花心思照顧他們的胃口和心情她們從拉薩拉來(lái)黑土（意對(duì)即可） 6對(duì)比，將羌塘草原的寒冷蕭索與服務(wù)員的熱情作對(duì)比，將道路的艱辛與送飯從未遲到的準(zhǔn)時(shí)作對(duì)比，體現(xiàn)了公寓服務(wù)員堅(jiān)持、熱情、頑強(qiáng)、敬業(yè)的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)服務(wù)員的贊賞之情。（意近即可）7（ 1）排比，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，強(qiáng)有力地寫(xiě)出了夏季到來(lái)時(shí)羌塘草原的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了人們對(duì)夏季到來(lái)期盼和喜悅之情。（ 2）“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，這里指服務(wù)員建綠色氧吧的艱難和不容易， 表達(dá)了作者對(duì)公寓服務(wù)員所作努力的驚喜和贊賞之情。（意近即可）8

22、. 標(biāo)題用“那一朵朵美麗的格桑花”將文章與那曲鐵路公寓的“格?；ǚ?wù)”聯(lián)系起來(lái)， 并用“格?；ā北扔鞣?wù)員們，表達(dá)了作者對(duì)她們勤勞熱情、兢兢業(yè)業(yè)的贊美之情?！痉治觥?考查選詞填空的能力。 解答時(shí)， 要結(jié)合具體語(yǔ)境辨析判斷?！熬眠`”一般用作久別重逢的客套，“清芬”比喻高潔的品德，“溫柔”指一個(gè)人的性情溫和柔軟。這兒冬天很長(zhǎng)，空蕩單調(diào)的久了，在這里竟然可以望見(jiàn)綠色，有久別重逢之意，所以第一空應(yīng)填“久違的”；呼吸呼吸綠意，令人舒暢，所以第二空應(yīng)填“清芬的”；綠色慢慢覆蓋他們的夢(mèng)境，把綠色擬人化，第三空應(yīng)填“溫柔的”；故選 B。5考查概括內(nèi)容的能力。解答時(shí)，要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合具體語(yǔ)境

23、，抓住關(guān)鍵句分析概括。結(jié)合第段“因?yàn)楣㈦x火車(chē)站遠(yuǎn)，時(shí)常還要夜里送。 公寓的服務(wù)員都是女的，她們乘皮卡車(chē)，順著 109 國(guó)道去車(chē)站，途中有個(gè)大坡經(jīng)常積滿(mǎn)冰雪，滑溜溜的，玻璃一樣。汽車(chē)開(kāi)不上去， 兩個(gè)女服務(wù)員就提著保溫箱往上爬，不小心就會(huì)哧溜一下滑下來(lái)?；疖?chē)在那處只停留短短幾分鐘，她們絕不能誤點(diǎn)”，可概括為：為給鐵路上的火車(chē)司機(jī)吃上熱飯菜，她們克服困難，沒(méi)遲到過(guò)一次；第段“由于海拔高，氣候差，乘務(wù)員身體消耗大，有時(shí)也會(huì)胃口不好，心情急躁。要想把服務(wù)做到位，還得花不少心思”可概括：花心思照顧他們的胃口和心情；結(jié)合第段“女孩子們學(xué)習(xí)其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，建天然綠色氧吧。 但是這里的土質(zhì)不行， 屬于高原凍土層

24、，長(zhǎng)不了樹(shù)木，種花更不行。她們竟從拉薩拉來(lái)了幾汽車(chē)黑土，居然把綠色氧吧建了起來(lái)”可概括：她們從拉薩拉黑土，建天然氧吧調(diào)節(jié)心情。6考查對(duì)表現(xiàn)手法及其作用的理解。解答時(shí)， 首先根據(jù)段落內(nèi)容判斷表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。通過(guò)段落中“羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地凍，常?？耧L(fēng)飛雪。但是這么多年來(lái)，她們沒(méi)有遲到過(guò)一次。這里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空氣缺氧使人走路多了都?xì)獯跤醯?，何況是跑”和“隨著西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，來(lái)往火車(chē)增多了， 她們一天要送十多次。這是個(gè)很辛苦的工作，這些女孩子送飯走出的路，連在一起，恐怕比這條青藏鐵路還長(zhǎng)吧？”的內(nèi)容可知， 本段采用了對(duì)比的表現(xiàn)手法；羌塘草原的寒冷蕭索自

25、然環(huán)境與服務(wù)員熱情似火的服務(wù)形成了對(duì)比，道路的艱難險(xiǎn)阻與準(zhǔn)時(shí)送飯從不遲到形成了對(duì)比。通過(guò)這兩組對(duì)比，體現(xiàn)出了公寓服務(wù)員堅(jiān)持、樸實(shí)、盡職、聰慧，熱情、敬業(yè)的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)她們的由衷贊賞。7查賞析句子的能力。解答時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（ 1）“小草青得逼眼，格桑花開(kāi)得絢爛，百靈鳥(niǎo)叫得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”運(yùn)用排比的修辭方法，寫(xiě)出了夏季到來(lái)時(shí)草原上生機(jī)盎然的美麗景象。結(jié)合上文“短暫的夏季總算來(lái)到羌塘草原了” 可知，表現(xiàn)了人們對(duì)夏季到來(lái)期盼和喜悅之情。句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口。（ 2）“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，結(jié)合上文“這里的土質(zhì)不行，屬于高原凍土層， 長(zhǎng)不了樹(shù)木， 種

26、花更不行”“從拉薩拉來(lái)了幾汽車(chē)黑土”可知，這兩個(gè)副詞突出了服務(wù)員建綠色氧吧的艱難和不易，表達(dá)出了作者的驚喜和對(duì)公寓服務(wù)員的贊美之情。8考查標(biāo)題的賞析。 這是一篇寫(xiě)人的記敘文，文章以花喻人， 將高海拔的鐵路公寓服務(wù)員們比作純潔美麗的格?；??？耧L(fēng)、暴雪、高寒都擋不住她們熱心服務(wù)的腳步，因?yàn)樗齻冃闹惺冀K按照“格?；ǚ?wù)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。題目中的“格?；ā笔侨牡木€(xiàn)索，提示文章中心， 吸引讀者興趣。 結(jié)合第段中“她笑意盈盈地解釋道：這是格?；?biāo)志， 我們公寓正在打造高水準(zhǔn)的格桑花服務(wù)”和第段中“他們一定夢(mèng)見(jiàn)那朵朵美麗的格?；税?？”可知，本文的“格?；ā敝傅氖沁@些公寓服務(wù)人員克服種種困難，呈現(xiàn)給乘務(wù)

27、人員的高水平的服務(wù)， 表現(xiàn)的是她們善良、 奉獻(xiàn)等精神； 也象征了吉祥、 美麗、幸福；“格?；ā痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)， 推進(jìn)故事發(fā)展， 彰顯人物形象， 突出主旨， 贊美她們樸實(shí)、 盡職、聰慧的優(yōu)秀品質(zhì)， 就像“格?；ā币粯用利悇?dòng)人。9. 引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10（ 1）不能去掉?！八坪酢庇胁豢隙ǖ囊馑?，表明這個(gè)結(jié)論只是作者的一種推測(cè)，不是經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的科學(xué)結(jié)論。 若刪去，句子表意與事實(shí)不符。 這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。（ 2）不能去掉?！爸饕北硐薅?，說(shuō)明睡眠的作用不止這一個(gè)，這個(gè)是主要的，還有其他的作用。 若刪去， 句子表意與事實(shí)不符。 這體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性與周密性。（意近

28、即可）11. 打比方。把人體的排毒功能比作清潔工，形象生動(dòng)地說(shuō)明了人體自我清潔的功能， 并進(jìn)一步說(shuō)明了“能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法”的重要性。（意近即可）12. 本文采用了邏輯順序的說(shuō)明順序，使說(shuō)明更有條理性。文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的現(xiàn)象進(jìn)行了探究， 由此引出人類(lèi)為什么要睡覺(jué)的問(wèn)題，繼而提出睡眠的主要作用，解釋了腦脊液的功能與運(yùn)作原理，論證了熬夜損害身體健康的觀(guān)點(diǎn)。（意近即可）【分析】9考查段落作用的分析能力。這篇文章的標(biāo)題“我們?yōu)槭裁匆X(jué)”指出了本文的說(shuō)明對(duì)象， 文章開(kāi)篇第段中“但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)呢？睡眠的功能到底是什么？”以問(wèn)句的形式引出對(duì)動(dòng)物睡眠原因及作用的說(shuō)明，從而引出人類(lèi)需要睡

29、覺(jué)的探究。通過(guò)第段中“從進(jìn)化的角度來(lái)看， 睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊， 動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住”和第段中“曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)， 即使生活在暗無(wú)天日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)”的內(nèi)容可知，文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)現(xiàn)象的探究，是為了引出本文的說(shuō)明對(duì)象，同時(shí)還起到吸引讀者閱讀興趣的作用。10考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的掌握與分析能力。（ 1）“似乎”，表示后面的內(nèi)容是不確定的，是推測(cè)而來(lái)。如果沒(méi)有“似乎”一詞，則表明“永久性的， 很容易恢復(fù)”這一結(jié)論是肯定的，是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究得出的結(jié)論。 由此可見(jiàn)“似乎”的

30、有無(wú)， 句子意思會(huì)發(fā)生很大的變化，所以“似乎”一詞的使用使說(shuō)明更準(zhǔn)確，體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。（ 2）“主要”起限制作用，突出“清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物”是睡眠眾多作用中最為重要的一個(gè)， 如果句子沒(méi)有了這個(gè)詞，意思就變?yōu)樽饔糜星抑挥羞@一個(gè)，這樣就會(huì)與事實(shí)不相符。據(jù)此可見(jiàn)，這個(gè)詞是說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密性的體現(xiàn)。11考查說(shuō)明方法的判斷與作用分析能力。解答時(shí)， 根據(jù)句子內(nèi)容首先判斷說(shuō)明方法，再結(jié)合語(yǔ)境分析其作用。 閱讀第段畫(huà)線(xiàn)句子， 通過(guò)“就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去”的內(nèi)容可知，本句采用了打比方的說(shuō)明方法。將人體的排毒功能比作是“清潔工”， 以此生動(dòng)形

31、象地說(shuō)明了人體有自我清潔排毒的功能，給讀者留下深刻的印象，同時(shí)也進(jìn)一步說(shuō)明了上文中提到的“能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法”的重要性。12考查說(shuō)明順序及其作用的分析。分析文章使用的說(shuō)明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。 閱讀文本可知， 第段中“但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)呢？睡眠的功能到底是什么？”以問(wèn)句的形式引出對(duì)動(dòng)物睡眠原因及作用的說(shuō)明，從而引出人類(lèi)需要睡覺(jué)的探究。第段中“從進(jìn)化的角度來(lái)看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住”和第段中“曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需 求是由陽(yáng)光周期決定的， 但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)， 即使生活在暗無(wú)天日的洞穴

32、中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)”的內(nèi)容對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的現(xiàn)象進(jìn)行了探究。第段中“不管真正的原因到底是什么，我們每個(gè)人都知道，硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的”和第段中 “有些科學(xué)家認(rèn)為， 睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物”主要說(shuō)明了睡眠的主要作用； 第段中“大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢？答案是腦脊液”和第段中“人類(lèi)大腦在深度睡眠時(shí)放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對(duì)血液的依賴(lài)，腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦， 開(kāi)始清理工作。 睡眠就是通過(guò)這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的”以及第段中“如果未來(lái)的科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法，就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢

33、物全部清理出去，從而更好地保護(hù)我們的健康”的內(nèi)容解釋了腦脊 液的功能與運(yùn)作原理； 第段中“在這一天到來(lái)之前，我們也可以自救， 方法就是好好睡覺(jué)， 別老熬夜了”的內(nèi)容論證了熬夜損害身體健康的觀(guān)點(diǎn)。綜上所述， 本文是按事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)解說(shuō)的，采用的說(shuō)明順序是邏輯順序。邏輯順序，使說(shuō)明更有條理性，便于說(shuō)明得清楚明白。13. 味美困惑教導(dǎo)誠(chéng)信傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。14（ 1）所以說(shuō)：“教”和“學(xué)”是相互促進(jìn)的。（所以說(shuō)：教和學(xué)是互相推動(dòng)，互相促進(jìn)的。）（ 2）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上以它為樂(lè)趣的人。15. 示例： 甲段畫(huà)線(xiàn)句是從反面論述不學(xué)習(xí)的后果；乙段畫(huà)線(xiàn)句從

34、正面論述要虛心向他人學(xué)習(xí)。示例：甲段畫(huà)線(xiàn)句強(qiáng)調(diào)要自主嘗試學(xué)習(xí)，乙段畫(huà)線(xiàn)句強(qiáng)調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí)。（與以上兩句其中一句意思相近即可，有欠缺酌情扣分）16. 示例：我選擇“擇其善者而從之， 其不善者而改之。 ”因?yàn)橹挥羞x擇別人的長(zhǎng)處去學(xué)習(xí)，對(duì)照改正自己身上的短處，我們才能不斷進(jìn)步。（言之有理即可）【分析】13本題考查文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。（ 1）句意為：不知道它的味美。旨：古今異義，古義為味美；（ 2）句意為：教導(dǎo)人后才知道困惑不通。困：困惑；（ 3）句意為：教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：通假字，同“敩”（xi ào），教導(dǎo)；（ 4）句意為：和朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可

35、信了呢：誠(chéng)信；（ 5）句意為：老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢。傳：動(dòng)詞活用作名詞，傳授的知識(shí)； 14本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（ 1）重點(diǎn)字詞：故，所以；長(zhǎng)，推動(dòng)，促進(jìn)；（ 2）重點(diǎn)字詞：知，了解；好，愛(ài)好；樂(lè)，以為樂(lè)。15本題考查對(duì)比分析。 “雖有至道， 弗學(xué)，不知其善也”的意思是：雖然有最好的道理， 不學(xué)，就不知道它的好處。本句是從反面論述不學(xué)習(xí)的后果，要求去主動(dòng)學(xué)習(xí)?！叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思是：幾個(gè)人同行，其中一定有個(gè)人能夠當(dāng)我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就改正自己的缺點(diǎn)。本句是從正面論述不但要向他人學(xué)習(xí)，還

36、要善于向他人學(xué)習(xí)。16本題考查對(duì)文本的理解。答案不唯一。根據(jù)自己的理解寫(xiě)出作為座右銘的理由即可。示例： 我選擇“吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”因?yàn)檫@句話(huà)強(qiáng)調(diào)每天都該反省自己，進(jìn)行自我批評(píng)， 加強(qiáng)個(gè)人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，改正個(gè)人言行舉止上的各種錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】 參考譯文：甲：雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。雖然有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。 知道困惑， 這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。兌命上說(shuō)：“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半?！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理啊。乙：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人同行，其中一定有個(gè)人能夠當(dāng)我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)， 發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就改正自己的缺點(diǎn)。”（述而）孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，而愛(ài)好學(xué)習(xí)的人又比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！保ㄓ阂玻┰诱f(shuō)： “我每日多次進(jìn)行自我檢查：給人謀劃事情是不是竭盡心力了呢？和朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”（學(xué)而）17. 范文談責(zé)任英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的