安徽省安慶市2020-2021學年八年級下學期期末語文試題(含答案解析)

1、安徽省安慶市 2020-2021 學年八年級下學期期末語文試題學校 :姓名：班級：考號： 一、句子默寫1. 默寫。關(guān)關(guān)雎鳩，。（詩經(jīng)·關(guān)雎 ）蒹葭采采，。（詩經(jīng)·蒹葭 ）床頭屋漏無干處，。（杜甫茅屋為秋風所破歌）半匹紅紗一丈綾，。（白居易賣炭翁 ）佁然不動，往來翕忽，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記 ），只有香如故。 （陸游卜算子·詠梅 ）韓愈的馬說中指出：千里馬在無人給它創(chuàng)造有利的客觀條件時，它便與普通的馬無異。為此，韓愈對“食馬者”發(fā)出強烈譴責的句子是：， ？王勃送杜少府之任蜀州中的“，”與“相知無遠近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙。二、基礎(chǔ)知識綜合2. 閱讀下面

2、的文字，完成下面小題。拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也 不明白。他要做得勇敢，做得倔 強，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩希?jīng)過面粉廠的大房子時，他聽到一個 y送兵說：“司令官為什么要把他 y到這里來？從后面給他一顆子彈不就完了！ ”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次?。。?1）以上文段選自，作者是。（ 2）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音?？剑?）問 倔（ ） 強 y（ ）送（ 3）請把文中畫線的句子改成反問句： （ 4）文段中的“他”指的是。根據(jù)上面的文段，請簡要說說他的性格特征。三

3、、綜合性學習3. 校學生會開展“傳統(tǒng)佳節(jié)與我同行”系列活動，請你參與。試卷第 7 頁，共 6 頁邀請函敬愛的校長：為了宏揚傳統(tǒng)文化， 喜迎佳節(jié)， 校學生會將于3 月 4 日下午 3 點在階梯教室舉行猜燈謎，特邀請您參加。校學生會3 月 3 日邀請函中有錯別字的一個詞是“ ”，應替換為“”。畫線句子有語病，請改為： 。邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?2）下面是“傳統(tǒng)節(jié)日文化知識”活動中的三道題，請回答?！霸律狭翌^，人約黃昏后”，詩中之人相約在哪個節(jié)日的黃昏后？（ ）A 春節(jié)B 元宵節(jié)C端午節(jié)D中秋節(jié)“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”是指（ ）。A 蘇州B 房屋C酒

4、D 莊稼下面是對一幅春節(jié)對聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検牵?）上聯(lián)：裝點神州千古秀下聯(lián)：朝霞夕照染就江山（ 1）元宵節(jié)校學生會組織了猜燈謎大會，特邀請校長參加，邀請函如下，請按要求修改：A 翠柏蒼松春萬年B翠柏蒼松萬年春C柏綠松翠春萬年D柏綠松翠萬年春四、現(xiàn)代文閱讀請閱讀下面的文字，回答問題。那一朵朵美麗的格?；T文超那曲鐵路公寓的正前方是廣袤遼闊的羌塘草原?，F(xiàn)在是冬天，枯草蒼黃，寒風揚起積雪，一派蕭索氣息。這里一年中大多時候和風雪相伴，天暖的時節(jié)很短暫，到了七八月，草灘上才會出現(xiàn)綠色。她，叫丹增卓嘎，是那曲鐵路公寓的服務員。她個子不高，面目清秀，胸前佩戴一個小小的證章，上邊寫著鐵路單位的名稱，還有

5、一朵花瓣粉紅、金蕊燦燦的花，很是醒目?！斑@是什么花？”見我詫異，她笑意盈盈地解釋道：“這是格桑花標志，我們公寓正在打造高水準的格?；ǚ??！迸?，格?；?，那是吉祥、美麗、幸福的象征。公寓的主要工作之一是給這條鐵路上來往的火車司機送飯。這個活可不一般， 因為公寓離火車站遠，時常還要夜里送。公寓的服務員都是女的，她們乘皮卡車，順著109 國道去車站，途中有個大坡經(jīng)常積滿冰雪，滑溜溜的，玻璃一樣。汽車開不上去，兩個女服務員就提著保溫箱往上爬，不小心就會哧溜一下滑下來。火車在那曲只停留短短幾分鐘，她們決不能誤點，否則火車司機就吃不上熱飯萊。人是鐵，飯是鋼，跑了幾百里路的火車司機，需要增加熱量。羌塘草原的

6、夜晚真是冷，天寒地凍，常常狂風飛雪。但是這么多年來，她們沒有遲到過一次。這里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空氣缺氧使人走路多了都氣喘吁吁的，何況是跑。隨著西藏的經(jīng)濟發(fā)展，來往火車增多了，她們一天要送十多次。這是個很辛苦的工作，這些女孩子送飯走出的路，連在一起，恐怕比這條青藏鐵路還長吧？場雨后，草里鉆出許多可愛的蘑菇。幾個服務員去幾公里外的草灘上采蘑菇，這里的黃蘑菇圓圓的，厚實好吃，采回來洗凈加肉餡給乘務員們包餃子，香氣誘人，大家給起了個名，叫“一口香”。來公寓的乘務員，進公寓餐廳就喊：“有一口香嗎？”服務員笑說：“上次你們吃完了，等下雨再去采，再給你們包?！边@里缺氧， 乘務員來到公寓， 還要安

7、排他們吸氧。 雖然每個房間里都放有氧氣瓶，但最好的還是天然氧吧，對身體更有益。 女孩子們學習其他地區(qū)經(jīng)驗， 建天然綠色氧吧。但是這里的土質(zhì)不行，屬于高原凍土層，長不了樹木，種花更不行。她們竟從拉薩拉來了幾汽車黑土，居然把綠色氧吧建了起來。這兒冬天很長，空蕩單調(diào)的久了，到這里坐公寓還有個任務，是接待住宿的鐵路乘務員。由于海拔高，氣候差，乘務員身體消耗大，有時也會胃口不好，心情急躁。要想把服務做到位，還得花不少心思。短暫的夏季總算來到羌塘草原了，小草青得逼眼，格桑花開得絢爛，百靈鳥叫得婉轉(zhuǎn)悠揚。一坐，竟然可以望見綠色，呼吸呼吸這綠意，比在房間里心情要好很多。乘務員都喜歡到這里午睡，他們躺在搖搖椅上

8、， 那一大片綠色慢慢覆蓋他們的夢境他們一定夢見那朵朵美麗的格桑花了吧？4結(jié)合上下文，在文中橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 清芬的久違的溫柔的B久違的清芬的溫柔的C溫柔的清芬的久違的D久違的溫柔的清芬的5公寓打造“高水準的格?；ǚ铡?。請依據(jù)全文概括“高水準”的表現(xiàn)有哪些？ 為讓鐵路上的火車司機吃上熱飯菜，她們克服困難，沒遲到過一次；為接待住宿的鐵路乘務員，她們； 為建立天然氧吧，她們。6文章第段運用了什么表現(xiàn)手法？有何用意？7. 請品析下列句子的表達效果。（ 1）小草青得逼眼，格?；ㄩ_得絢爛，百靈鳥叫得婉轉(zhuǎn)悠揚。（從修辭手法的角度）（ 2）她們竟從拉薩拉來了幾汽車黑土，居然把綠色氧吧

9、建了起來。 （從詞語運用的角度）8. 如何理解標題“那一朵朵美麗的格?；ā?？談談你的看法。我們?yōu)槭裁匆X袁 越地球上絕大部分陸生動物都要睡覺，人類自然也不例外。但動物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢？睡眠的功能到底是什么？從進化的角度來看，睡眠似乎對動物的生存很不利。你想啊，動物睡覺時對外界刺激的反應極為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動物進化出不睡覺的能力，豈不是會比那些需要睡眠的動物更有生存優(yōu)勢？可惜這樣的事例極為罕見，迄今為止尚未在陸生動物中發(fā)現(xiàn)過。曾經(jīng)有人相信動物的睡眠需求是由陽光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)， 即使生活在暗無天日的洞穴中的動物也需要睡覺，這說明睡眠需求和光照周期無關(guān)。不管真正的原因到

10、底是什么，我們每個人都知道， 硬挺著不睡覺的感覺是很糟糕的。 20 世紀 60 年代，美國加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪·加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限，在幾位科學家的輪番監(jiān)督下保持不睡眠長達7 天零 25 分鐘，創(chuàng)下了人類不睡覺最長的世界紀錄。據(jù)說最后那幾天他出現(xiàn)了嚴重的精神問題，具體表現(xiàn)為認知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺。但是，結(jié)束試驗之后他休息了兩天就完全恢復了，此后好像也沒有留下什么后遺癥。這說明不睡覺造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復。按照這個思路， 有些科學家認為， 睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物，廢物堆積過多當然不好

11、，但如果堆積時間不長的話，只要通過補覺來清理一下，就能完全恢復原狀。所以一個人偶爾熬個夜不是什么大問題，只有長時間睡眠不足才會對身體有害。那么， 大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來清理呢？答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動，其功能有點像清潔液，可以通過反復地沖洗將神經(jīng)細胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進大腦開始“干活”的呢？美國波士頓大學的勞拉·路易斯博士通過實驗證明，人類腦脊液的流動和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)。每當志愿者進入深度睡眠，腦脊液就會大量涌入腦組織，開始打掃衛(wèi)生。為什么只有在深度睡眠時腦脊液才會流進腦組織中去呢？原來，腦神經(jīng)在工作時需要消耗大

12、量氧氣，這些氧氣是被血液帶進來的。人在清醒時（以及在非深度睡眠時） 腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高不下，血液必須保持高速流動，并充滿整個腦組織， 這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應。處于深度睡眼階段時，腦神經(jīng)元放電模式趨向一致， 要么大家一起放電，要么集體同時休眠。當腦神經(jīng)集體休眠時，耗氧量快速下降，血液流速降低 25%左右，空出的部分則由腦脊液來填補。換句話說，人類大腦在深度睡眠時放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對血液的依賴，腦脊液便可趁機進入大腦，開始清理工作。睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。路易斯博士的這項研究成果發(fā)表于2019 年 1 月 1 日出版的科學雜志上。她相信， 如果未來的

13、科學家們能夠掌握控制腦脊液流動的方法，就能動員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去，從而更好地保護我們的健康。當然，在這一天到來之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺，別老熬夜了。（選自大眾健康 ，有刪改）9. 文章前三段對動物睡覺的現(xiàn)象進行了探究，作者這樣寫的作用是什么？10. 品讀下面兩個句子，分析加點詞語能否去掉？為什么？（ 1）這說明不睡覺造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復。（ 2）睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物。11文章第段畫線句用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。12. 本文的說明順序是什么？結(jié)合具體內(nèi)容分析。五、對比閱讀甲雖有嘉肴，

14、 弗食， 不知其旨也； 雖有至道， 弗學， 不知其善也。 是故學然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半”，其此之謂乎?。ㄟx自 <禮記>二則）乙子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┰釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）（選自 <論語>十二章）13. 解釋下列加點字的意思。（ 1）不知其旨也（ 2）教然后知困（ 3）兌命曰：“學 學半” （ 4）與朋友交而不信 乎 （ 5）傳不習乎

15、14. 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）故曰：教學相長也。（ 2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。15. 比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點有什么不同。16. 如果從上文中選出一個句子作為你的座右銘，你選哪一句？請說明理由。六、作文17. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。做好每一件該做的事就是責任。王愛珍如果一個人有了責任心，那么他會努力把每一件事做得完美。周姿延人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。梁啟超你對“責任”有怎樣的認識與思考？或者，在學習與生活中， 你有哪些關(guān)于“責任”的經(jīng)歷和感悟？請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于600 字的作文。（提示與要求）（ 1）自擬題目

16、，自選文體； （ 2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（ 3）抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。參考答案1在河之洲白露未已雨腳如麻未斷絕系向牛頭充炭直俶爾遠逝零落成泥碾作塵且欲與常馬等不可得安求其能千里也？海內(nèi)存知己天涯若比鄰【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洲、炭、俶爾、碾”等字詞容易寫錯。其中第題“相知無遠近， 萬里尚為鄰”的意思是：只要彼此相互了解，即使相隔萬里也可以成為鄰居。與王勃送杜少府之任蜀州中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”所表達的內(nèi)容相似。2

17、（ 1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（ 2）拷（ ko）問倔（ ju é）強押（ 3）難道生命屬于自己不是只有一次嗎？（難道生命不是屬于自己只有一次嗎？）（意對即可）（ 4）保爾·柯察金（保爾）性格特征示例：保爾被監(jiān)禁、遭受毒打但毫不屈服， 這些表現(xiàn)了保爾有著堅強的斗爭意志，敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，樂觀向上，擁有崇高的 革命理想和英勇的獻身精神。 （意近即可）【分析】（ 1）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)“他要做得勇敢， 做得倔強， 像他在書里看到的那些人一樣”可知以上文段選自奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的。（ 2）本題考查對字音字形的掌握。拷問（ko wè

18、）n：意思是拷打?qū)弳?；倔強?ju éjinàg）：性情固執(zhí)，強硬；押送（ y s ò）n：g 押解護送。（ 3）本題考查句式的轉(zhuǎn)換。 陳述句變反問句： 原句 +疑問詞（怎能； 難道） +不+語氣詞（呢、 嗎）+問號。據(jù)此可轉(zhuǎn)換為：難道生命屬于自己的不是只有一次嗎？（ 4）答案第 9 頁，共 9 頁本題考查對名著人物形象的分析能力。根據(jù)“拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣”分析，這是鋼鐵是怎樣煉成的 中保爾他從匪兵手中救出了被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來而被被關(guān)押審問的情節(jié)?！八?/p>

19、”是保爾。第二問： 分析人物的性格特征， 要聯(lián)系文段中的描寫進行分析。根據(jù)“拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣”分析，這些體現(xiàn)了他（保爾）堅強的斗爭意志、崇高的革命理想、英勇的獻身精神。根據(jù)全書，可以看出保爾的性格特征還有：勇于獻身，拼命工作；醋愛學習，如饑似渴；嫉惡如仇，愛恨分明；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。永不言敗，頑強生活3（ 1）宏揚弘揚校學生會 3 月 4 日下午 3 點在階梯教室舉行猜燈謎大會 （或“活動”等）稱呼要頂格（ 2）BCB【解析】（ 1）本題考查詞語的正確書寫、病句的辨析與修改、邀請

20、函的格式。第題，“弘揚”意思是大力宣揚；應將“宏”改為“弘”。第題，劃線句子成分殘缺，缺少“舉行”的賓語，應在句尾加“的活動”。第題，邀請函稱呼要頂格寫，即“敬愛的校長”應頂格寫。（ 2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和對聯(lián)知識。第題，“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自生查子·元夕，描寫的是對去年元宵節(jié)時與情人相會的甜蜜的回憶；故選B ；第題，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”意思是在爆竹的響聲中，舊的一年過去了。人們喝著過節(jié)的屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來臨；屠蘇， 指古代春節(jié)時喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒；故選C。第題， 從結(jié)構(gòu)上看“朝霞夕照”為兩個偏正詞語組成的并列短語；“翠柏蒼松”在結(jié)

21、構(gòu)上與之相同，“千古”與“萬年”相對應，“秀”和“春”意思相近，詞性相同；故選B 。4. B5. 她們花心思照顧他們的胃口和心情她們從拉薩拉來黑土（意對即可） 6對比，將羌塘草原的寒冷蕭索與服務員的熱情作對比，將道路的艱辛與送飯從未遲到的準時作對比，體現(xiàn)了公寓服務員堅持、熱情、頑強、敬業(yè)的品質(zhì)，表達了作者對服務員的贊賞之情。（意近即可）7（ 1）排比，句式整齊，節(jié)奏感強，強有力地寫出了夏季到來時羌塘草原的勃勃生機，表現(xiàn)了人們對夏季到來期盼和喜悅之情。（ 2）“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，這里指服務員建綠色氧吧的艱難和不容易， 表達了作者對公寓服務員所作努力的驚喜和贊賞之情。（意近即可）8

22、. 標題用“那一朵朵美麗的格桑花”將文章與那曲鐵路公寓的“格?；ǚ铡甭?lián)系起來， 并用“格桑花”比喻服務員們，表達了作者對她們勤勞熱情、兢兢業(yè)業(yè)的贊美之情?！痉治觥?考查選詞填空的能力。 解答時， 要結(jié)合具體語境辨析判斷?！熬眠`”一般用作久別重逢的客套，“清芬”比喻高潔的品德，“溫柔”指一個人的性情溫和柔軟。這兒冬天很長，空蕩單調(diào)的久了，在這里竟然可以望見綠色，有久別重逢之意，所以第一空應填“久違的”；呼吸呼吸綠意，令人舒暢，所以第二空應填“清芬的”；綠色慢慢覆蓋他們的夢境，把綠色擬人化，第三空應填“溫柔的”；故選 B。5考查概括內(nèi)容的能力。解答時，要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合具體語境

23、，抓住關(guān)鍵句分析概括。結(jié)合第段“因為公寓離火車站遠，時常還要夜里送。 公寓的服務員都是女的，她們乘皮卡車，順著 109 國道去車站，途中有個大坡經(jīng)常積滿冰雪，滑溜溜的，玻璃一樣。汽車開不上去， 兩個女服務員就提著保溫箱往上爬，不小心就會哧溜一下滑下來?；疖囋谀翘幹煌Ａ舳潭處追昼?，她們絕不能誤點”，可概括為：為給鐵路上的火車司機吃上熱飯菜，她們克服困難，沒遲到過一次；第段“由于海拔高，氣候差，乘務員身體消耗大，有時也會胃口不好，心情急躁。要想把服務做到位，還得花不少心思”可概括：花心思照顧他們的胃口和心情；結(jié)合第段“女孩子們學習其他地區(qū)經(jīng)驗，建天然綠色氧吧。 但是這里的土質(zhì)不行， 屬于高原凍土層

24、，長不了樹木，種花更不行。她們竟從拉薩拉來了幾汽車黑土，居然把綠色氧吧建了起來”可概括：她們從拉薩拉黑土，建天然氧吧調(diào)節(jié)心情。6考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解。解答時， 首先根據(jù)段落內(nèi)容判斷表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析其表達效果。通過段落中“羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地凍，常常狂風飛雪。但是這么多年來，她們沒有遲到過一次。這里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空氣缺氧使人走路多了都氣喘吁吁的，何況是跑”和“隨著西藏的經(jīng)濟發(fā)展，來往火車增多了， 她們一天要送十多次。這是個很辛苦的工作，這些女孩子送飯走出的路，連在一起，恐怕比這條青藏鐵路還長吧？”的內(nèi)容可知， 本段采用了對比的表現(xiàn)手法；羌塘草原的寒冷蕭索自

25、然環(huán)境與服務員熱情似火的服務形成了對比，道路的艱難險阻與準時送飯從不遲到形成了對比。通過這兩組對比，體現(xiàn)出了公寓服務員堅持、樸實、盡職、聰慧，熱情、敬業(yè)的品質(zhì)，表達了作者對她們的由衷贊賞。7查賞析句子的能力。解答時，要結(jié)合具體語境，按照題干要求的角度進行分析。（ 1）“小草青得逼眼，格?；ㄩ_得絢爛，百靈鳥叫得婉轉(zhuǎn)悠揚”運用排比的修辭方法，寫出了夏季到來時草原上生機盎然的美麗景象。結(jié)合上文“短暫的夏季總算來到羌塘草原了” 可知，表現(xiàn)了人們對夏季到來期盼和喜悅之情。句式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口。（ 2）“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，結(jié)合上文“這里的土質(zhì)不行，屬于高原凍土層， 長不了樹木， 種

26、花更不行”“從拉薩拉來了幾汽車黑土”可知，這兩個副詞突出了服務員建綠色氧吧的艱難和不易，表達出了作者的驚喜和對公寓服務員的贊美之情。8考查標題的賞析。 這是一篇寫人的記敘文，文章以花喻人， 將高海拔的鐵路公寓服務員們比作純潔美麗的格?；??？耧L、暴雪、高寒都擋不住她們熱心服務的腳步，因為她們心中始終按照“格?；ǚ铡钡臉藴蕘硪笞约?。題目中的“格桑花”是全文的線索，提示文章中心， 吸引讀者興趣。 結(jié)合第段中“她笑意盈盈地解釋道：這是格?；酥荆?我們公寓正在打造高水準的格?；ǚ铡焙偷诙沃小八麄円欢▔粢娔嵌涠涿利惖母裆；税?？”可知，本文的“格?；ā敝傅氖沁@些公寓服務人員克服種種困難，呈現(xiàn)給乘務

27、人員的高水平的服務， 表現(xiàn)的是她們善良、 奉獻等精神； 也象征了吉祥、 美麗、幸福；“格?；ā痹谖闹蟹磸统霈F(xiàn)， 推進故事發(fā)展， 彰顯人物形象， 突出主旨， 贊美她們樸實、 盡職、聰慧的優(yōu)秀品質(zhì)， 就像“格?；ā币粯用利悇尤?。9. 引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10（ 1）不能去掉?！八坪酢庇胁豢隙ǖ囊馑迹砻鬟@個結(jié)論只是作者的一種推測，不是經(jīng)過檢驗的科學結(jié)論。 若刪去，句子表意與事實不符。 這體現(xiàn)了說明文語言的科學性和準確性。（ 2）不能去掉?！爸饕北硐薅?，說明睡眠的作用不止這一個，這個是主要的，還有其他的作用。 若刪去， 句子表意與事實不符。 這體現(xiàn)出說明文語言的嚴謹性與周密性。（意近

28、即可）11. 打比方。把人體的排毒功能比作清潔工，形象生動地說明了人體自我清潔的功能， 并進一步說明了“能夠掌握控制腦脊液流動的方法”的重要性。（意近即可）12. 本文采用了邏輯順序的說明順序，使說明更有條理性。文章前三段對動物睡覺的現(xiàn)象進行了探究， 由此引出人類為什么要睡覺的問題，繼而提出睡眠的主要作用，解釋了腦脊液的功能與運作原理，論證了熬夜損害身體健康的觀點。（意近即可）【分析】9考查段落作用的分析能力。這篇文章的標題“我們?yōu)槭裁匆X”指出了本文的說明對象， 文章開篇第段中“但動物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢？睡眠的功能到底是什么？”以問句的形式引出對動物睡眠原因及作用的說明，從而引出人類需要睡

29、覺的探究。通過第段中“從進化的角度來看， 睡眠似乎對動物的生存很不利。你想啊， 動物睡覺時對外界刺激的反應極為遲鈍，很容易被天敵抓住”和第段中“曾經(jīng)有人相信動物的睡眠需求是由陽光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)， 即使生活在暗無天日的洞穴中的動物也需要睡覺，這說明睡眠需求和光照周期無關(guān)”的內(nèi)容可知，文章前三段對動物睡覺現(xiàn)象的探究，是為了引出本文的說明對象，同時還起到吸引讀者閱讀興趣的作用。10考查說明文語言特點的掌握與分析能力。（ 1）“似乎”，表示后面的內(nèi)容是不確定的，是推測而來。如果沒有“似乎”一詞，則表明“永久性的， 很容易恢復”這一結(jié)論是肯定的，是經(jīng)過科學研究得出的結(jié)論。 由此可見“似乎”的

30、有無， 句子意思會發(fā)生很大的變化，所以“似乎”一詞的使用使說明更準確，體現(xiàn)出說明文語言的準確性與科學性。（ 2）“主要”起限制作用，突出“清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物”是睡眠眾多作用中最為重要的一個， 如果句子沒有了這個詞，意思就變?yōu)樽饔糜星抑挥羞@一個，這樣就會與事實不相符。據(jù)此可見，這個詞是說明文語言準確、嚴密性的體現(xiàn)。11考查說明方法的判斷與作用分析能力。解答時， 根據(jù)句子內(nèi)容首先判斷說明方法，再結(jié)合語境分析其作用。 閱讀第段畫線句子， 通過“就能動員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去”的內(nèi)容可知，本句采用了打比方的說明方法。將人體的排毒功能比作是“清潔工”， 以此生動形

31、象地說明了人體有自我清潔排毒的功能，給讀者留下深刻的印象，同時也進一步說明了上文中提到的“能夠掌握控制腦脊液流動的方法”的重要性。12考查說明順序及其作用的分析。分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準確理解和概括段意入手。 閱讀文本可知， 第段中“但動物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢？睡眠的功能到底是什么？”以問句的形式引出對動物睡眠原因及作用的說明，從而引出人類需要睡覺的探究。第段中“從進化的角度來看，睡眠似乎對動物的生存很不利。你想啊，動物睡覺時對外界刺激的反應極為遲鈍，很容易被天敵抓住”和第段中“曾經(jīng)有人相信動物的睡眠需 求是由陽光周期決定的， 但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)， 即使生活在暗無天日的洞穴

32、中的動物也需要睡覺，這說明睡眠需求和光照周期無關(guān)”的內(nèi)容對動物睡覺的現(xiàn)象進行了探究。第段中“不管真正的原因到底是什么，我們每個人都知道，硬挺著不睡覺的感覺是很糟糕的”和第段中 “有些科學家認為， 睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物”主要說明了睡眠的主要作用； 第段中“大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來清理呢？答案是腦脊液”和第段中“人類大腦在深度睡眠時放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對血液的依賴，腦脊液便可趁機進入大腦， 開始清理工作。 睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的”以及第段中“如果未來的科學家們能夠掌握控制腦脊液流動的方法，就能動員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢

33、物全部清理出去，從而更好地保護我們的健康”的內(nèi)容解釋了腦脊 液的功能與運作原理； 第段中“在這一天到來之前，我們也可以自救， 方法就是好好睡覺， 別老熬夜了”的內(nèi)容論證了熬夜損害身體健康的觀點。綜上所述， 本文是按事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的內(nèi)部聯(lián)系來解說的，采用的說明順序是邏輯順序。邏輯順序，使說明更有條理性，便于說明得清楚明白。13. 味美困惑教導誠信傳授，這里指老師傳授的知識。14（ 1）所以說：“教”和“學”是相互促進的。（所以說：教和學是互相推動，互相促進的。）（ 2）懂得學習的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上以它為樂趣的人。15. 示例： 甲段畫線句是從反面論述不學習的后果；乙段畫線句從

34、正面論述要虛心向他人學習。示例：甲段畫線句強調(diào)要自主嘗試學習，乙段畫線句強調(diào)要善于向他人學習。（與以上兩句其中一句意思相近即可，有欠缺酌情扣分）16. 示例：我選擇“擇其善者而從之， 其不善者而改之。 ”因為只有選擇別人的長處去學習，對照改正自己身上的短處，我們才能不斷進步。（言之有理即可）【分析】13本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。（ 1）句意為：不知道它的味美。旨：古今異義，古義為味美；（ 2）句意為：教導人后才知道困惑不通。困：困惑；（ 3）句意為：教導別人占自己學習的一半。學：通假字，同“敩”（xi ào），教導；（ 4）句意為：和朋友交往是不是誠實可

35、信了呢：誠信；（ 5）句意為：老師傳授的知識是不是復習了呢。傳：動詞活用作名詞，傳授的知識； 14本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（ 1）重點字詞：故，所以；長，推動，促進；（ 2）重點字詞：知，了解；好，愛好；樂，以為樂。15本題考查對比分析。 “雖有至道， 弗學，不知其善也”的意思是：雖然有最好的道理， 不學，就不知道它的好處。本句是從反面論述不學習的后果，要求去主動學習?！叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”的意思是：幾個人同行，其中一定有個人能夠當我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就改正自己的缺點。本句是從正面論述不但要向他人學習，還

36、要善于向他人學習。16本題考查對文本的理解。答案不唯一。根據(jù)自己的理解寫出作為座右銘的理由即可。示例： 我選擇“吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”因為這句話強調(diào)每天都該反省自己，進行自我批評， 加強個人思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，改正個人言行舉止上的各種錯誤?！军c睛】 參考譯文：甲：雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。雖然有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習后就知道不足，教導人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。 知道困惑， 這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相推動、互相促進的。兌命上說：“教導別人占自己學習的一半?！闭f的就是這個道理啊。乙：孔子說：“幾個人同行，其中一定有個人能夠當我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習， 發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就改正自己的缺點?！保ㄊ龆┛鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人，而愛好學習的人又比不上以學習為樂的人?！保ㄓ阂玻┰诱f： “我每日多次進行自我檢查：給人謀劃事情是不是竭盡心力了呢？和朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”（學而）17. 范文談責任英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的