人教版八年級思想品德下冊期中測試題(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上蘇屯中學八年級（下）思想品德期中測試題一、單項選擇(每小題3分，共30分)題號12345678910答案1、下列不屬于中華人民共和國公民的是( )A、華僑 B、美籍華人C、具有中華人民共和國國籍，正在監(jiān)獄服刑的被剝奪政治權利的罪犯2、對公民的勞動權我國憲法是這樣規(guī)定的：“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務?！边@一規(guī)定表明 ( )在我國，權利就是義務，義務就是權利 某些權利和義務是相互結合的公民的權利和義務是相互促進的 我國公民的權利和義務具有一致性A、 B、 C、 3、某市轄區(qū)的一段長江大堤發(fā)生崩岸險情，十分危急。市防汛指揮部要求某鎮(zhèn)人民武裝部立即組織1 000名突

2、擊隊員支援搶險?；擅癖鴱埬辰拥骄o急通知后，卻以“要干自家活”為由，拒絕參加搶險突擊隊，在群眾中造成極壞影響。張某在緊急關頭拒不履行義務，受到了法律制裁。這一案例表明 ( )每個公民在享有權利的同時，必須自覺履行義務 公民，自覺履行義務是熱愛社會主義祖國的表現 拒不履行法定義務就要受到法律制裁 享受權利是自己的事，履行義務是別人的事A、 B、 C、 4、“公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利?！毕铝羞`背這項法律規(guī)定的行為是 ( )A、警察李某在身受重傷的情況下奮起反抗，將正在持刀搶劫的劫匪擊斃B、張某不是回族人，但在某飯店吃飯時仍要求服務員

3、不上有豬肉的飯菜C、住校生周某的錢物被同寢室的王某偷去后，周某伙同幾位同學將王某打傷并奪回被偷錢物5、中華人民共和國反國家分裂法頒布后，思想品德老師引導同學探究該法與憲法的關系。你的觀點是A、憲法是國家的根本大法，所以依據憲法制定該法B、憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題，所以憲法包含該法C、該法與憲法具有同等的法律效力 6、朱秦同學在課堂上違反紀律，受到班長余威同學的批評，心存不滿，就在同學中捏造說余威曾在新華書店盜竊書籍。朱秦同學的這一行為 ( )A、是違法的，侵犯了余威同學的名譽權 B、不道德，但不違法C、雖然違法，但小事一樁 7、某校一班主任想組織一次“民主測評會”，由學生不記名投票在全班

4、選出“最不受歡迎的學生”三名。若你是該班一員，你依法應該 ( )A、按班主任的要求認真填寫選票B、在選票上寫上那些自己不喜歡的同學的名字C、勸阻班主任的做法，因為它有損學生的人格尊嚴8、高考結束后，劉某遲遲未收到大學錄取通知書，后來才得知張某冒名頂替自己上了大學。劉某憤然將張某告上法庭，因為張某侵犯了他的 ( )受教育權 姓名權 榮譽權 肖像權 隱私權A、 B、 C、 9、生活中每個人都有一些屬于不宜公開或不愿公開且不妨害他人和社會利益的個人私事，如隨意披露他人的私事，就侵犯了公民的 ( )A、名譽權 B、榮譽權 D、隱私權10、公民受到非法侵害時，應采取的正確態(tài)度是 ( )A、以其人之道，還

5、治其人之身 B、運用法律武器，維護自身合法權益C、弘揚中華民族的美德，寬容忍讓二、非選擇題（30分）11、材料一：某市在近30個政府部門和相關行業(yè)開展了“人民群眾滿意不滿意”萬人評議活動。很多單位都在顯著位置設置了“萬人評議箱”，廣泛收集人民群眾反映的問題，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督。廣大人民群眾積極參與此項民主評議活動。材料二：有人認為，“參加這次評議活動，我想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，這是我的權利和自由?！遍喿x上述材料，運用所學有關知識回答下列問題。（1）市民參加萬人評議活動，是行使了法律規(guī)定的什么權利？（2分）（2）你認為材料二的觀點正確嗎？請說明理由。（3分）（3）我

6、們應如何加強公民意識，做一個具有法制觀念的好公民？（4分）12、材料一：據報載，77歲的陜北老漢常某因鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇雜志社未經同意擅自刊登他的照片，在北京提起訴訟，結果獲得了部分賠償。材料二：李某和馮某是門對門的鄰居，平時兩人關系不太和睦。李某為了報復，捏造事實并張貼大字報，致使馮某名譽受損。據此，馮某把李某告上法院，法院一審判決李某向馮某賠禮道歉，并賠償精神損失費。 （1）上述材料一、材料二中公民的什么權利受到侵害？（2分） （2）你從中得到了什么啟示？（4分）13、劉大軍，某校九年級學生，對起綽號侮辱他的丁小明一直耿耿于懷。2006年2月27日，劉大軍想去游戲廳玩，但沒有錢，

7、便向丁小明索要，遭到拒絕。于是，在放學回家的路上毆打了丁小明，致其重傷。（本案例中的人物均為化名。） 運用所學知識回答：（1）劉大軍侵犯了丁小明的什么權利？（2分） （2）張同學對丁小明的看法正確嗎？為什么？（3分） （3）你能從王老師的話中獲得哪些啟示？（4分） 14、一天，來老師將李謂叫到辦公室，拿出一封已經撕開的信問：“李謂，告訴老師，張萍是誰？她為什么總寫信給你？”看到已經撕開的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”來老師回答：“我還不是為你好！現在學習這么緊張，你可不能分心呀！” （1）請對來老師的言行給予評價。（3分） （2）請你為李謂

8、想想辦法，他該怎么辦？（3分） 參考答案11、（1）監(jiān)督權和批評建議權。（2）這種觀點是錯誤的。我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由。公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；不得利用言論自由實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。否則要負法律責任。（3）我們要增強公民意識，學會正確行使權利。在行使權利時，要尊重他人權利，不損害國家的、社會的、集體的利益，并在法律允許的范圍內以合法方式行使。12、（1）肖像權、名譽權。（2）要增強法制觀念，依法律己，尊重他人的權利；當自己的權利受到侵害時，要敢于運用法律武器來追究侵權人的責任，以討還公道。13、（1）劉大軍侵犯了丁小明的生命健康權。（2）張同學的看法是錯誤的，丁小明給同學起綽號是侵犯他人姓名權和名譽權的違法行為，是錯誤的；在遇到敲詐的時候也不應該像張同學說的給錢就沒事了，因為這樣做會助長不法行為。（3）王老師的話告訴我們，平時我們就要注意約束自己，要遵紀守法，“勿以惡小而為之”，否則，很有可能走上違法犯罪