初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納（詳解版）初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、 事物說(shuō)明文。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、 分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）。三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順

2、序、邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、 詩(shī)歌、 戲劇、 散文。四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證。句子的四種用途：陳述句、 疑問(wèn)句、 祈使句、 感嘆句。小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：表引用表諷刺或否定表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說(shuō)明、 抒情、 議論。破折號(hào)的五種用法：表注釋表插說(shuō) 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)第五部分六種說(shuō)明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。六種邏輯順序：總分

3、現(xiàn)象本質(zhì) 原因 結(jié)果慨括具體 部分整體主要次要記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：成分殘缺搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)前后矛盾語(yǔ)序不當(dāng)誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略表語(yǔ)言斷續(xù)表因搶白話未說(shuō)完表心情矛盾表思維跳躍表思索正在進(jìn)行六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚(yáng)抑。第六部分七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、 偏正短語(yǔ)、 主謂短語(yǔ)、 動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。七種復(fù)句類型：并列復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句條件復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句因

4、果復(fù)句假設(shè)復(fù)句第七部分八種常用修辭方法：比喻使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。擬人把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。排比增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)偶使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。引用增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。設(shè)問(wèn)引起讀者注意、思考。反問(wèn)起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。第八部分一、掌握說(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的（特點(diǎn)）。”1分類別:把分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚2引用：引用，突出了既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性3打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了 增強(qiáng)了文章的趣味性。4作詮釋： 對(duì)進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).5舉

5、例子：具體說(shuō)明的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。7作比較:把與相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn).8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。9.列圖表:具體說(shuō)明了特點(diǎn), 使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了顯得生動(dòng)活潑.二、感悟說(shuō)明語(yǔ)言。修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎）能否刪除或替換，為什么？語(yǔ)言準(zhǔn)確類答題方法：1“”詞好在哪里？答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性

6、）。2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:A:判斷,一般是不能刪B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤埃c實(shí)際不符，不符合原意等D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。答題模式：不能刪。因?yàn)椤啊痹~表示，刪掉后句子的意思就變成了，這與文意不符。表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說(shuō)看法或暢想未來(lái).1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒

7、情(情景交融)、伏筆與鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。(1)象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。(2)襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的特征。(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。(4)借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融

8、，使文章充滿詩(shī)情畫意。(5)先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的性格、品行與技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。直接與間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。(7)伏筆與鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生

9、動(dòng)感人。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。第九部分語(yǔ)文答題思路一、總用：1、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺；3、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）反襯（先言他物，反寫本物）；4、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）；5、敘述方式：概括敘述（總說(shuō)）、細(xì)節(jié)描寫；6、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞（如都、大都、非常只有、一般、

10、可能、有時(shí)、通常等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符合。（若是說(shuō)明文再加上“原詞表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”）7、一句話中某兩三個(gè)詞（幾句話）的順序能否調(diào)換，為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到近、由背影到面容等，視具體情況而定）的規(guī)律不一致；（2）該詞與上（下）文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換；（4）這些詞語(yǔ)的順序在語(yǔ)氣上是層進(jìn)的，調(diào)換就不能表達(dá)了。8、兩種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)（自然，親切）與書面語(yǔ)（準(zhǔn)確，優(yōu)美）；9、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱；10、

11、詞語(yǔ)三種感情色彩：褒義、貶義、中性；11、語(yǔ)言運(yùn)用的三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體；12、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲?。?3、四種句子類型（句式）：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句；14、七種短語(yǔ)類型：并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、后補(bǔ)、的字、介賓；（了解即可）15、八種復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、承接；（了解即可）16、引號(hào)的五種常見用法：表引用、表諷刺或否定（反語(yǔ)）、表特定稱謂、表強(qiáng)調(diào)或著重指出、表特殊的含義；17、破折號(hào)常見用法：表注釋（解釋說(shuō)明）、表插說(shuō)、表聲音的中斷與延續(xù)、表話題轉(zhuǎn)換、表意思遞進(jìn)、表提示說(shuō)明、表總結(jié)；18、省略號(hào)的六種常見用法：表內(nèi)容省略、表語(yǔ)言斷續(xù)

12、、表因搶白話未說(shuō)完、表心情矛盾、表思維跳躍、表思索正在進(jìn)行。記敘文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其它表達(dá)方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過(guò)描述人物、事件及狀物、寫景來(lái)表達(dá)一定的中心。要素 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），有時(shí)六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。分類側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫為主，如，背影。側(cè)重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)與結(jié)果為重點(diǎn)，如一面。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如春。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如白楊禮贊。順序順敘：、以事情發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，如一面。、以事物或觀

13、察的空間順序記敘，如從百草原到三味書屋。作用：脈絡(luò)清楚，條理分明。倒敘：先寫結(jié)局，再追述順序敘述事情經(jīng)過(guò)，如一件珍貴的襯衫。插敘：暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事情的敘述，如同志的信任。作用：對(duì)緣由做補(bǔ)充，對(duì)人物做介紹。方法敘述：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說(shuō)明與交待，基本表達(dá)方式描寫：對(duì)人、事、物、景作具體、形象的刻畫： 人物描寫 肖象描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫景物描寫 ： 交待環(huán)境烘托氣氛表現(xiàn)心理抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫 ：具體生動(dòng)夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評(píng)論。抒情：對(duì)感受與感情的抒發(fā)、表達(dá)。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過(guò)記敘、描寫、或議論來(lái)抒發(fā)感情。說(shuō)

14、明文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn) 以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論。以解說(shuō)或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。分類 按說(shuō)明對(duì)象分 事物說(shuō)明文：解釋、介紹實(shí)體性事物，如中國(guó)石拱橋。事理說(shuō)明文：解釋、說(shuō)明抽象性事物，如死海不死。按寫作方法分 介紹性說(shuō)明文：一般是介紹實(shí)體（建筑、用品等）事物，雄偉的人民大會(huì)堂。描述性說(shuō)明文：說(shuō)明與描述結(jié)合，形象具體地說(shuō)明事物，具有一定的文藝色彩，如看云識(shí)天氣。記述性說(shuō)明文：說(shuō)明結(jié)合記述，常用以說(shuō)明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過(guò)程縮微圖書闡釋性說(shuō)明文：說(shuō)明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，沙漠

15、進(jìn)軍。按功用范圍分 一般說(shuō)明文：說(shuō)明一般事物或事理的說(shuō)明文，如統(tǒng)籌方法科技說(shuō)明文：說(shuō)明文科技產(chǎn)品或高新科技知識(shí)的說(shuō)明文，如子計(jì)算機(jī)的多種功能應(yīng)用說(shuō)明文：以說(shuō)明書、簡(jiǎn)介、規(guī)則、為主要樣式的說(shuō)明文，如從宜賓到重慶。方法 下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡(jiǎn)明、概括的說(shuō)明舉例子：列舉實(shí)例對(duì)事物作具體的說(shuō)明分類別：按照一定標(biāo)準(zhǔn)、角度對(duì)較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類，再逐一說(shuō)明打比方：運(yùn)用比喻方法，對(duì)事物或勢(shì)力進(jìn)行形象化的說(shuō)明作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較，說(shuō)明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對(duì)比）與縱向比較兩種作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明列數(shù)字：確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說(shuō)明

16、。概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說(shuō)明列圖表；通過(guò)畫圖，照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明順序空間 空間方位、地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換順序如東西南北中、前后左右等。如故宮博物院時(shí)間 以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序說(shuō)明，如從甲骨文到縮微圖書。邏輯 1、現(xiàn)象本質(zhì)2、特點(diǎn)用途3、原因結(jié)果4、整體部分5、主要次要6、概括具體如大自然的語(yǔ)言議論文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn) 以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。要素 論點(diǎn)對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)與理論

17、論據(jù)兩類。論證用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法。論證有歸納法（個(gè)別到一般）與演繹法（一般到個(gè)別）兩類。分類 立論文從正面論述其觀點(diǎn)、說(shuō)明其觀點(diǎn)的正確，如懷疑與學(xué)問(wèn)。駁論文對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu) 引論開頭部分，提出問(wèn)題。本論主體部分，分析問(wèn)題。結(jié)論結(jié)尾部分，解決問(wèn)題。 如談骨氣開篇提出論點(diǎn)，并作解釋與分析，后用三個(gè)實(shí)例三個(gè)方面證明論點(diǎn)，最后提出號(hào)召。論證結(jié)構(gòu) 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、紀(jì)念白求恩對(duì)照式 論述中把兩種事物作對(duì)照，如想與做。層進(jìn)式 論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入，如談骨氣?？偡质?先總后分先分后總 如哨子總分總 如談骨氣方法例證法 運(yùn)

18、用典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)，如理想的階梯中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。引證法 引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)等證明論點(diǎn)，如畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步中引用了達(dá)爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。喻證法 借助形象的比喻來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，如批評(píng)與自我批評(píng)中用“打掃衛(wèi)生”、“洗臉”來(lái)比方。對(duì)比法 用反向事例或?qū)Ρ日f(shuō)明論點(diǎn)，如理想的階梯中用“沒有理想的人”“不愛惜時(shí)間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對(duì)比論證。小說(shuō)知識(shí)以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。一、三要素1、人物人物生活的關(guān)系：塑造人物是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段，可以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，也可雜取許

19、多人的特點(diǎn)合為一個(gè)典型人物。塑造人物的手段：描寫人物外貌、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)；可以概括介紹或具體描繪；可以正面著筆或側(cè)面烘托；在文中可適當(dāng)插入議論或抒情。2、情節(jié)故事情節(jié)的作用：與展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。故事情節(jié)的來(lái)源： 源于生活高于生活（比現(xiàn)實(shí)生活更集中、更完整、更具有代表性）。故事情節(jié)的過(guò)程：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；有時(shí)前有序幕，后有尾聲。3、環(huán)境環(huán)境描寫的作用：人物活動(dòng)的天地，人物思想性格的階級(jí)根源與社會(huì)根源。環(huán)境描寫的種類：社會(huì)環(huán)境：提示時(shí)代背景自然環(huán)境：內(nèi)容地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候及景物。作用表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)、心情，渲染氣氛。對(duì)環(huán)境描寫的要求：要典型。二、分類篇幅情節(jié)人物短篇

20、 短 簡(jiǎn)單：截取富有典型意義的生活片斷。 較少，有的寫的是一個(gè)人的大半生或一生的典型生活片斷。長(zhǎng)篇 長(zhǎng) 復(fù)雜：表現(xiàn)某一特定歷史時(shí)期的社會(huì)面貌，某些人物的一生事跡，敘述幾代人的生活歷程。 眾多：各種類型的人物。中篇 介于長(zhǎng)、短篇 之間 比短篇 復(fù)雜、廣泛比長(zhǎng)篇 簡(jiǎn)單。 較多詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)詩(shī)歌與小說(shuō)、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁一、分類詩(shī)以表達(dá)方式為分類標(biāo)準(zhǔn) 抒情詩(shī)沁園春雪、有的人、周總理、你在哪里 敘事詩(shī)木蘭詩(shī)賣炭翁以詩(shī)歌體裁為分類標(biāo)準(zhǔn)古代詩(shī)歌近代詩(shī)絕句： 特點(diǎn)每首四句，一般雙句押韻，有的首句入韻 分類 五言絕句特點(diǎn)，每句五字 七言絕句特點(diǎn)，每句七字律詩(shī). 特點(diǎn)每首八句，兩句一聯(lián)，中間兩句必須對(duì)仗，押

21、韻同句。 分類 五言律詩(shī)。特點(diǎn)，每句五字。 七言律詩(shī)。特點(diǎn)，每句七字。詞 又稱長(zhǎng)短句。特點(diǎn)略，如憶江南古詩(shī)（古體詩(shī)、古風(fēng)） 字句較自由，如：敕勒歌、木蘭詩(shī)、賣碳翁。新詩(shī) 自由詩(shī)，如有的人。自由詩(shī)有的押韻（不一定一韻到底，可中途換韻，但每節(jié)要押韻），也有的不押韻。散文詩(shī)：形式是散文，但有詩(shī)的意境，如海燕押韻 押韻：有相同或相近的韻母。有些古詩(shī)現(xiàn)在讀來(lái)不押韻的，是因?yàn)楣沤裾Z(yǔ)音不同。節(jié)拍 即節(jié)奏：格律詩(shī)一般以音節(jié)為單位。五言詩(shī)為二、三頓，后“三”又可根據(jù)意義分為二、一頓或一、二頓。例“白發(fā)三千丈”、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;七言詩(shī)為二五頓，后“五”亦可如上分，例“竹外桃花三兩枝”、“春江水暖鴨先知”。（現(xiàn)代詩(shī)

22、的節(jié)拍一般不固定，大體整齊即可）戲劇知識(shí)點(diǎn)定義 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。分類及標(biāo)準(zhǔn)按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法分話劇 以對(duì)話為主，如威尼斯商人。歌劇 以歌唱為主，如白毛女。舞劇 以舞蹈為主。按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)分多幕劇 生活面寬廣，情節(jié)較復(fù)雜。人物較多，布景變換頻繁。獨(dú)幕劇 人物較少，情節(jié)較簡(jiǎn)單。布景變換少或不變。按題材反映的時(shí)代分歷史劇 如打漁殺家?，F(xiàn)代劇 如白毛女。按矛盾沖突性質(zhì)與表現(xiàn)手法分喜劇悲劇正?。ū矂。?如白毛女劇本特點(diǎn) 必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，人物不宜太多，場(chǎng)景不能過(guò)多變換。必須有情節(jié)（

23、即集中尖銳的矛盾沖突），又開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前有序幕，后有尾聲。語(yǔ)言必須符合人物身份與性格，通俗自然，簡(jiǎn)練明確，響亮動(dòng)聽。動(dòng)作必須符合人物身份與性格。有舞臺(tái)說(shuō)明：位置每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾、對(duì)話中間。內(nèi)容人物表；時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。作用幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。散文知識(shí)定義 散文是指同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）分類抒情散文 以一定的事物為對(duì)象，側(cè)重于具體生動(dòng)的抒發(fā)作者的情懷，如荔枝蜜。敘事散文 以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分，如藤野先生。特點(diǎn)形散而神不散形散（貴散）神不散（忌散）取材十分廣

24、泛自由，不受時(shí)間、空間限制。組織材料、結(jié)構(gòu)呈篇較自由。立意方面：所表達(dá)的中心思想必須明確而集中。表現(xiàn)方法不拘一格：可敘事、寫人、托物抒情、發(fā)表議論，如記一輛紡車。揭示中心思想的獨(dú)特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘著事物所包含的深刻意義或象征意義，并展開豐富的聯(lián)象，借以揭示中心思想。如白楊禮贊。結(jié)構(gòu)上：往往有一條線索，把材料貫串成一個(gè)整體。第一部分議論文議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)與論證（鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證）一、論點(diǎn)的特點(diǎn)：正確 鮮明歸納論點(diǎn)的方法：1、標(biāo)題2、文章開頭3、結(jié)尾4、中間：通過(guò)歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來(lái)推斷出論點(diǎn)總結(jié)性的詞表達(dá)中心論點(diǎn)的句子（例如：由

25、此可見；我認(rèn)為；總之）先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項(xiàng)，最后歸納。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。二、論據(jù)事實(shí)論據(jù)（如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等）理論論據(jù)：（包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。）歸納論據(jù)的要點(diǎn)：人+怎么做（與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面）+結(jié)果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。三、論證方法及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對(duì)比論證（正反對(duì)比論證）.1、例證法（擺事實(shí)）:具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。2、引證法（講道理）:引

26、用了什么論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。3、喻證法（講道理）:形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更通俗易懂。4、對(duì)比法（講道理）:通過(guò)對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn)，使說(shuō)理更鮮明。四、分析議論文的表達(dá)方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：嚴(yán)密、準(zhǔn)確六、論證方式：立論與駁論七、論證結(jié)構(gòu)：提問(wèn)題（引論）-分析問(wèn)題（本論）-解決問(wèn)題（結(jié)論）.第二部分記敘文一、常見敘事線索1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡2、物品線索：某一有特意義的

27、物品。3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索：中心事件5、時(shí)間線索6、地點(diǎn)變換線索找線索： 文章的標(biāo)題各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 文中議論抒情的語(yǔ)句作者的思想感情（變化）某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來(lái)龍去脈。二、記敘順序1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）.作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。3.插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的

28、敘述。（比如：回憶往事）作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物的描寫方法1、肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）:交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。2、語(yǔ)言（對(duì)話）描寫3、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情）,并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。4、心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫與社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）:渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運(yùn)、推

29、動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景與周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）:交代故事發(fā)生的時(shí)代背景，渲染環(huán)境氣氛。五、記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語(yǔ)境（即具體的句、段、篇、上下文）,分析詞語(yǔ)的含義。2.要注意詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、 中性）,明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào)。4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)）.六、記敘文開頭句子的作用1、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文； 3、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為

30、下文埋下伏筆七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）3、為下文埋下伏筆4、為下文情節(jié)作鋪墊5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展八、記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)；4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無(wú)窮。6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)九、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用1、渲染氣氛2、烘托人物性格（感情）3、點(diǎn)明中心（揭示主旨）4、突出主題（深化中心）十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標(biāo)題；語(yǔ)段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情

31、、態(tài)度等。（特別是抒情散文中）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。十一、概括段意（1） 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）.（2） 概括法：例1:（記敘的段落）記敘了+人（組織或單位）+時(shí)地+何種情況下+做+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例如2:（描寫的段落）描寫了+景物+特征。例如3:（議論文）運(yùn)用論證方法（或論據(jù)）+從角度（方面）+論證了觀點(diǎn)。例如4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。（3） 合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)合組合成句。第三部分小說(shuō)一、小說(shuō)三要素1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境

32、。）A、開端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。D、結(jié)局：深化主題，留下思考。情節(jié)的總的作用：使小說(shuō)變得豐富、生動(dòng)、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題與增強(qiáng)藝術(shù)感染力。二、表達(dá)方式：記敘、描寫、 說(shuō)明、 抒情、 議論。A、敘述：對(duì)人物經(jīng)歷與事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。作用：可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對(duì)人物、事件的理解。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來(lái)證明論點(diǎn)。例1:他走了。例2:我們爬上了山。B、描寫：用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件與環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性與可感性。例1:他是一個(gè)高

33、而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過(guò)飄飛的雪片，直向天空射去。C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來(lái)的主觀感受與思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）:例1:最后一課中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！我的最后一堂法語(yǔ)課！例2:哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。例3:祖國(guó)啊，母親！我愛你，中國(guó)！2、間接抒情（借

34、景抒情：通過(guò)景物描寫，抒發(fā)感情。）例1:莫泊桑的我的叔叔于勒：我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。表現(xiàn)人物歡快興奮的心情：在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感與評(píng)價(jià)。作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議與先議后敘。前者見解獨(dú)到，令人深思，具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者對(duì)下文的注意。2、議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點(diǎn)。E、說(shuō)明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋與介紹。作

35、用：使讀者清楚明白地了解被說(shuō)明的事物與特點(diǎn)。例1:這張桌子是方的。三、分析人物形象1、分析人物的各種描寫，準(zhǔn)確把握人物的思想情感以至性格。2、抓住人物之間的矛盾沖突（與諧相處）,分析人物之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。第四部分說(shuō)明文1、怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）2、說(shuō)明方法分類與標(biāo)志分類與作用：一、舉例子 :具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。二、分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。三、打比方：形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。五、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）.六、下定義：

36、簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)與內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。七、列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。八、引言論：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。3、這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記？下定義：是，這就是，叫分類別：有幾類（種）,一種是，另一種是舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。作比較：而、比與兩種東西比。4、說(shuō)明順序空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。A、 先總說(shuō)后分說(shuō)：總-分； 分-總；總-分-總B、 先主要后次要。C、 先原因后結(jié)果

37、。 D、 由現(xiàn)象到本質(zhì)。 E、 由性能到功用。F、 由一般到特殊。 G、 由整體到局部。5、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)1、說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明（科學(xué)小品：生動(dòng)）.6、說(shuō)明文分類1按說(shuō)明對(duì)象分：實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文（說(shuō)明事物原理或者使用方法等）2按語(yǔ)言特點(diǎn)分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）（語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文，多用描寫）第五部分散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）一、要把握文章線索.二、要抓住散文的文眼.文眼指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的

38、內(nèi)涵。閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想與補(bǔ)充。把自己的想像與作者的想像融合在一起，豐富作品的意境與形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。四、要體會(huì)散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情，通過(guò)生動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。1、融情于景，情景交融。2、想象、聯(lián)想與象征手法的運(yùn)用3、細(xì)處落筆，以小見大。4、側(cè)面暗示。五、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。（從修辭方法或者表達(dá)方式分析）1、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美。3、散文語(yǔ)言富有音樂美，具有詩(shī)情畫意，.六、散文特點(diǎn)：形（材料）散而神（中心）不散6、從作者描寫的角度（聽、視

39、、嗅、味、觸覺）.趣味成語(yǔ)練習(xí)一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）井然標(biāo)初中文言文理解型默寫 走進(jìn)數(shù)學(xué)世界 初一數(shù)學(xué) 等有序（雜亂無(wú)章）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）固若金湯（危如累卵）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）二、成語(yǔ)不離“舌”形容信口胡說(shuō)（妄口八舌）形容說(shuō)話輕?。ㄩe嘴淡舌）形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍）形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌）形容不善辭令（笨嘴拙舌）形容隨聲附與（鸚鵡學(xué)舌）三、數(shù)字俗語(yǔ)：表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（一不做,二不休）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）表示某

40、人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）表示某人打小算盤時(shí)用（小九九）表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）表示把握大時(shí)用（十有八九）表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）表示信心十足時(shí)用（十拿九穩(wěn)）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（三蘇）2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李

41、白）3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭。（范仲淹）九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）2、把足智多謀的人喻為（智多星）3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）7、把世故圓滑的人喻為（老油條）8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢）9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）十、數(shù)字猜成語(yǔ)：12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不

42、三不四） 5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）詩(shī)人別稱1、詩(shī)骨陳子昂 :其詩(shī)詞意激昂，風(fēng)格高峻，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩(shī)骨”。2、詩(shī)杰王勃 :其詩(shī)流利婉暢，宏放渾厚，獨(dú)具一格，人稱“詩(shī)杰”3、詩(shī)狂賀知章 :秉性放達(dá)，自號(hào)“四明狂客”。因其詩(shī)豪放曠放，人稱“詩(shī)狂”。4、詩(shī)家天子 七絕圣手王昌齡 :其七絕寫的“深情幽怨，音旨微?！保蚨e為“詩(shī)家天子”。5、詩(shī)仙李白 :詩(shī)想象豐富奇特，風(fēng)格雄渾奔放，色彩絢麗，語(yǔ)言清新自然，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。6、詩(shī)圣杜甫 :其詩(shī)緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚。境界廣闊，人稱為“詩(shī)圣”。7、詩(shī)囚孟郊 ：作詩(shī)苦心孤詣，慘淡經(jīng)營(yíng)，無(wú)好問(wèn)，曾稱之為“詩(shī)囚”。8、詩(shī)奴賈

43、島 ：一生以作詩(shī)為命，好刻意苦吟，人稱其為“詩(shī)奴”。9、詩(shī)豪劉禹錫 ：其詩(shī)沉穩(wěn)凝重，格調(diào)自然格律粗切，白居易贈(zèng)他“詩(shī)豪”的美譽(yù)。10、詩(shī)佛王維 ：這種稱謂除了有王維詩(shī)歌中的佛教意味與王維的宗教傾向之外,也表達(dá)了后人對(duì)王維在唐代詩(shī)壇崇高地位的肯定.11、詩(shī)魔白居易 ：白居易寫詩(shī)非?？炭?正如他自己所說(shuō):“酒狂又引詩(shī)魔發(fā),日午悲吟到日西?！边^(guò)份的誦讀與書寫,竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱“詩(shī)魔”。12、五言長(zhǎng)城劉長(zhǎng)卿 ：擅長(zhǎng)五言詩(shī)，他的五言詩(shī)作是全部詩(shī)作的十分之七八，人稱其為“五言長(zhǎng)城”。13、詩(shī)鬼李賀 ：其詩(shī)善于熔鑄詞采， 馳騁想象，運(yùn)用神話傳說(shuō)創(chuàng)造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為“詩(shī)鬼

44、”。14、杜紫薇杜牧 ：曾寫過(guò)紫薇花詠物抒情，借花自譽(yù)，人稱其為“杜紫薇”。15、溫八叉溫庭筠 ：才思敏捷，每次入試，八叉手即成八韻，人稱他為“溫八叉”。16、鄭鷓鴣鄭谷 ：以鷓鴣詩(shī)而聞名，故有“鄭鷓鴣”之稱。17、崔鴛鴦崔玨 ：賦鴛鴦詩(shī)，別具一格，人稱“崔鴛鴦”。18、詩(shī)神蘇軾 ：蘇軾詩(shī),揮灑自如,清新剛健,一幟獨(dú)樹,人稱詩(shī)神。衡山居士文征明 ；清真居士周邦彥 ；六一居士歐陽(yáng)修 ；清蓮居士李白香山居士白居易 ；東坡居士蘇軾 ；四明狂客賀知章人稱代詞1、 第一人稱：吾 余 我 2、 鄙人、小人（自己的謙稱） 3、 臣（ 官員面對(duì)皇帝的謙稱）4、 奴才（清朝人對(duì)自己的謙稱） 5、 奴家（ 女人對(duì)

45、自己的謙稱） 6、 謙稱： 自稱：愚、鄙、敞、卑、竊、臣、仆 帝王自稱：孤、寡、不谷 讀書人自稱：小生、晚生、晚學(xué) 其它：在下、小可、老朽、妾、老納等7、 第二人稱：汝 爾 你 您 你們 8、 閣下（對(duì)別人的尊稱） 9、 先生（對(duì)男性的尊稱）10、 卿（對(duì)別人的尊稱） 11、 敬稱：稱帝王：萬(wàn)歲、圣上、圣駕、天子、陛下ll 稱天子：殿下稱將軍：麾下l稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬：有令、尊、賢、仁。l令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬。如令尊（對(duì)方的父親），令堂（對(duì)方的母親），令閫（kn）（對(duì)方的妻子），令兄（對(duì)方的哥哥），令郎（對(duì)方的兒子），令愛（對(duì)方的女兒）；尊，用來(lái)稱對(duì)方有關(guān)的人或物。如尊上（稱對(duì)方的

46、父母），尊公、尊君、尊府（皆稱對(duì)方父親），尊堂（對(duì)方的母親），尊親（對(duì)方親戚），尊駕（稱對(duì)方），尊命（對(duì)方的囑咐），尊意（對(duì)方的意見）；賢，用于稱平輩或晚輩。如賢家（稱對(duì)方），賢郎（稱對(duì)方的兒子），賢弟（稱對(duì)方的弟弟）。仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣。如稱用輩友人中長(zhǎng)于自已的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。l 稱年老的為：丈、丈人（后來(lái)指妻父）又稱“泰山”，妻母稱丈母，“泰水”。稱謂前加“先”，表示已死。ll 對(duì)尊長(zhǎng)者與同于朋輩間的稱謂有：君、子、公、足下、先生、大人等。12、 第三人稱：之 他 她 它 他們 她們 它們10、 社會(huì)親戚關(guān)系九代：玄祖 曾祖 祖父 父親 自己l 子女 孫子 曾孫 玄

47、孫公輩：爺爺 伯公（叔公）外公l 舅公 姑公 姨公 姻公父輩：爸爸 伯叔 姑姑 公婆 繼父l 媽媽 舅舅 姨媽 岳丈 繼母 表叔 姨叔 庚叔 義父 師 太親家 姻伯l 平輩：兄 弟 姐 妹 夫 妻 姑 嫂 弟媳（妹）姐(妹)夫 大伯子 小叔子 內(nèi)弟 襟兄（老挑） 小姨子 大姨姐 舅母 堂兄 族兄 表兄 姨兄 義兄 親家 同年老庚 鄰舍 同事 同學(xué) 朋友子輩：子 媳 女 婿 侄 甥 內(nèi)侄 外甥l 表侄 姨侄 學(xué)生 徒弟孫輩：孫 外孫 侄孫 孫媳 內(nèi)侄孫l 表侄孫 姨侄孫 孫女 孫女婿三字成語(yǔ)解釋 安樂窩：泛稱安逸的住處。步后塵：后塵，走路時(shí)揚(yáng)起的塵土，指跟在別人后面追隨、模仿。東道主：原指東路上

48、的主人，后稱款待賓客的主人。惡作?。哼^(guò)分地戲耍捉弄人。耳邊風(fēng)：從耳朵邊吹過(guò)的風(fēng)，比喻聽過(guò)后不放在心上的話。黃粱夢(mèng)：唐朝沈既濟(jì)枕中記中記載，盧生在夢(mèng)中享盡富貴榮華，等到醒來(lái)，主人蒸的黃粱飯還沒有熟，所以稱黃粱夢(mèng)。比喻虛幻不實(shí)的事與欲望的破滅猶如一夢(mèng)。九回腸：形容胸間的愁悶、痛苦已到了極點(diǎn)。司馬遷在報(bào)任少卿書中寫到：“是以腸一日而九回，居則忽若有所忘?！笨陬^禪：原指不懂佛教、禪理，只會(huì)襲用禪家套語(yǔ)作為談話資料。后泛指經(jīng)常掛在嘴上而沒有實(shí)際上意義的詞語(yǔ)。悶葫蘆：難以猜破的啞謎，弄不清楚的事情。門外漢：指對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒有入門的外行。迷魂湯：迷信的人指地獄中使靈魂迷失本性的湯藥。比喻迷惑人的話語(yǔ)或

49、行為。迷魂陣：比喻使人迷惑而上當(dāng)?shù)娜μ?、?jì)謀。馬后炮：比喻事后才采取措施。馬前卒：舊時(shí)指在車馬前奔走供役使的人，后多用以比喻為別人效力的人。鳥獸散：人群像鳥獸般一哄而散。破天荒：指從未有過(guò)的事。敲邊鼓：意思是從旁幫腔。殺風(fēng)景：損傷美好的景致，比喻敗壞興致。也作煞風(fēng)景。宋朝蘇東坡詩(shī)次韻林子中春日新堤書事見寄云：“為報(bào)年來(lái)殺風(fēng)景，連江夢(mèng)雨不知春。”忘年交：指忘記年齡的交友，即不拘年歲行輩的差異而結(jié)交的朋友。無(wú)底洞：比喻永遠(yuǎn)不能滿足的欲望。想當(dāng)然：據(jù)推想，應(yīng)當(dāng)是這樣。現(xiàn)在大多指憑主觀想像認(rèn)為如此，與事實(shí)不相合。一溜煙：形容跑得很快。一窩蜂：形容許多人亂哄哄地同時(shí)說(shuō)話或行動(dòng)。眼中釘：比喻極其厭惡憎恨的

50、人。應(yīng)聲蟲：隨聲而應(yīng)的蟲。比喻毫無(wú)主見，隨聲附與的人小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文知識(shí)積累“筆稱”種種剛開始學(xué)寫或畫叫“學(xué)筆”，有感而寫的短文叫“隨筆”；無(wú)拘無(wú)束地寫來(lái)叫“信筆”，舊時(shí)訴訟的狀文叫“刀筆”；對(duì)下寫信的謙稱叫“草筆”，對(duì)上寫信的謙稱叫“謹(jǐn)筆”；字句筆畫不好的叫“敗筆”，多余無(wú)用的文字叫“贅筆”；與題意不緊的話叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細(xì)刻的文字叫“工筆”；為后段埋伏線索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”；特別精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“文筆”；集體擬定一人寫叫“執(zhí)筆”，寫字時(shí)筆剛挨紙叫“落筆”；寫文章的開頭時(shí)叫“起筆”，文章最后寫完時(shí)叫“收筆

51、”；臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書寫叫“走筆”；拿起筆作文或畫畫叫“命筆”，古代稱稿費(fèi)叫“潤(rùn)筆”；謙稱自己的文章叫“拙筆”，寫作能力不高明的叫“禿筆”；受人之托的文字叫“囑筆”，練習(xí)性的寫或畫叫“練筆”；寫作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱別人手跡叫“手筆”；與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。語(yǔ)文知識(shí)集錦1. 第一位開拓“童話園地“的作家是：葉圣陶2. 第一位女詩(shī)人是：蔡琰（文姬）3. 新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家“稱號(hào)的作家：老舍。其作品是：龍須溝4. 第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人： 屈原5. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照6. 第一位田園詩(shī)人： 東晉，陶淵明7. 文章西漢兩

52、司馬：司馬遷司馬相如8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上秦婦吟為樂府三絕9. 先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是：儒 墨10. 儒家兩大代表人物是：孔丘與孟子，分別被尊至圣與亞圣。11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩(shī) 以王維，孟在為代表的其風(fēng)格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。13. “五四“新文化運(yùn)動(dòng)高舉的兩面大旗：反對(duì)舊禮教，提倡新道德，反對(duì)舊文學(xué)，提倡新文學(xué)14. 兩篇狂人日記的作者分別是：俄羅斯的果戈里 我國(guó)的魯迅15. 世界文學(xué)中有兩大史詩(shī)：伊利亞特 奧德賽16. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初）17. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧18. 中國(guó)現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若19. 史學(xué)雙璧：史記 資治通鑒20. 江南三大古樓：湖南岳陽(yáng)樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣21. 歲寒三友： 松 竹 梅22. 三輔： 左馮翊 右扶風(fēng) 京兆23. 科考三元： 鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試與自的第一名（解元，會(huì)元，狀元）24. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花25. 中國(guó)三大國(guó)粹： 京