2018年秋(安徽)部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬測(cè)試題

1、2018年秋（安徽）部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬測(cè)試題安徽期末檢測(cè)卷時(shí)間：150分鐘 滿分：150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分）題序一二三總分得分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 （35分）1 .默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。（任選其中6句，不得多選）采菊東籬下， 。陶淵明飲酒（其五）國(guó)破山河在， O （杜甫春望）風(fēng)休住， !（李清照漁家傲 ） ,自將磨洗認(rèn)前朝。 （杜牧赤壁 ） ,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢(qián)塘湖春行） ,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。（生于憂患，死于安樂(lè)）“:,隨著社會(huì)的發(fā)展，許多方言不可避免地逐漸消失了； “

2、似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，方言中一些精妙的詞語(yǔ)，被賦予了新的含義，重新活躍在人們交流的語(yǔ)言中。（請(qǐng)選用晏殊浣溪沙中的句子填寫(xiě) ）（2）默寫(xiě)李賀雁門(mén)太守行的后四句。2.閱讀下面的文字，完成 （1）（4）題。（9分）冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了美好。魯迅遇見(jiàn)藤野先生，得到了他無(wú)私的教hu 口朱德遇見(jiàn)不綴勞作的母親，從此學(xué)會(huì)了與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；朱自清遇見(jiàn)父親,看到了父親蹣sh a 走到鐵路邊給自己買(mǎi)橘的情景假如沒(méi)有這些遇見(jiàn)，或許魯迅先生還在民族偏見(jiàn)中憤慨掙扎，或許朱德會(huì)被革命生活中的困難嚇倒，或許朱自清還無(wú)法感受到父親對(duì)自己的深情人遇見(jiàn)人，總會(huì)有許多美好不期而

3、至，,感恩生命中溫暖的饋.贈(zèng)，感念給我們生命留下痕跡的每一個(gè)人。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）教hu （） 蹣sh a n（ ） 饋贈(zèng)（）（2）文中畫(huà)線句中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“，”這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“。”（2 分）3 3） “ 不 期 而 至” 中 “期 ” 的 意 思 是 。（2 分）（4）請(qǐng)你根據(jù)上下文，給語(yǔ)段中的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2分）3 .運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）（2）題。（4分）（1）昆蟲(chóng)記是一部“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，它為我們展現(xiàn)了一幅色彩絢麗的畫(huà)卷，描繪了一個(gè)個(gè)大自然的精靈，其中有 , “它們的尾巴上像掛了一盞燈似的，用來(lái)表達(dá)對(duì)快樂(lè)生活的美好祝愿”；

4、黃蜂是一個(gè)不知?jiǎng)幽X筋的建筑家，它們雖然能夠建造出讓我們嘆為觀止的巢穴，卻“完全不具備 的能力”； “靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇”。（2）紅星照耀中國(guó)特寫(xiě)了“和“過(guò)大草地”兩個(gè)重要事件，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)和紅軍的偉大精神。4 .學(xué)校開(kāi)展“與書(shū)相伴”綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（12分）（1）李婷想擬一副對(duì)聯(lián)作為活動(dòng)的宣傳語(yǔ)，上聯(lián)已經(jīng)擬好，請(qǐng)你幫助她寫(xiě)出下聯(lián)。（2分）【上聯(lián)】親近書(shū)籍開(kāi)闊視野下聯(lián)（2）歲末年初，同學(xué)們紛紛以別樣的方式辭舊迎新。12月31日，八（1）班開(kāi)展了一次讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)主題是“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”，在活動(dòng)中，同學(xué)們朗誦名家作品，感受

5、作家情懷，享受著讀 書(shū)的愉悅，沐浴著崇高精神的洗禮，此次活動(dòng)成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中一道靚麗的風(fēng)景，受到廣泛好 評(píng)。班級(jí)要給學(xué)校網(wǎng)站發(fā)一篇報(bào)道，請(qǐng)將上述活動(dòng)寫(xiě)成一句話新聞。（30字左右）（2分）劉星在活動(dòng)后寫(xiě)了一段感想，下面是其中的一部分，請(qǐng)你根據(jù)提示幫他修改。（4分）B1今后，我一定提高A學(xué)校從培養(yǎng)同學(xué)們讀書(shū)興趣為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)后，同學(xué)們都有共同的感受：快樂(lè)閱讀，健康閱讀，有利于提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)。A處畫(huà)線句有語(yǔ)病，可修改為： 【B】處畫(huà)線句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可將 “詞改為“”。（4）仔細(xì)閱讀下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限5字以內(nèi)，不得

6、出現(xiàn)數(shù)字 ）（4分）數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng) 紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng) o二、I閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。一（18 分）精美絕倫的徽州磚雕歷史上的徽州，泛指皖南的歙縣、夥縣、休寧、祁門(mén)、績(jī)溪以及贛東北的婺源六縣。在悠長(zhǎng)的歷史歲月中，這里孕育出了璀璨的徽州文化，徽州磚雕堪稱其中的典型代表。磚雕是中國(guó)民居建筑中一種常見(jiàn)的手工雕刻技藝，在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)中，普通民居的 裝飾材料與色彩有著嚴(yán)格的限制，材料大多限于青磚、青瓦，色彩則限于黑、白、灰等，于是綜 合上述要點(diǎn)的磚雕便成為民居裝飾的理想選擇?；罩荽u雕的用料極為考究，最適宜的材料是經(jīng)過(guò)特殊工藝燒制、擲地有聲、色澤純青、平整如鏡的水

7、磨青磚。徽州磚雕的制作工序一般分為四道：第一道是“放樣”，又稱“定稿”，是指雕刻前將稿紙上的設(shè)計(jì)圖案原樣勾畫(huà)到磚料上面，這是一道十分細(xì)致和關(guān)鍵的工序。放樣時(shí)要 注意畫(huà)面保持疏密均勻，構(gòu)圖達(dá)到均衡優(yōu)美。首先將磚面用水浸濕，然后刷上石灰水；等磚面的 石灰略干后，將畫(huà)稿平鋪在刷有石灰的一面，用鐵筆勾勒出畫(huà)稿的輪廓；再用鉛筆對(duì)畫(huà)稿進(jìn)行進(jìn) 一步細(xì)化，確定畫(huà)面的部位和層次。如果一個(gè)圖案需要在幾塊磚上整體雕刻，則要先將磚塊拼合 嚴(yán)實(shí)后再放樣。第二道工序是 “打坯”，俗稱“鏟地板”，是指在放樣的基礎(chǔ)上鑿刻紋樣。打坯是制作磚 雕過(guò)程中最為重要的環(huán)節(jié)。工匠們先按照輪廓線鑿出畫(huà)面的邊框及線條，剔除廢棄的部分，然后

8、再雕鑿畫(huà)面的圖案，清晰梳理出整個(gè)畫(huà)面。由于磚雕的雕琢是按照畫(huà)面的層次逐層向里依次進(jìn)行 的，因此各層次圖案的雕琢定位十分關(guān)鍵，對(duì)相應(yīng)工藝和工匠的要求也極高，一般需要經(jīng)驗(yàn)老到 的主刀師傅親自操刀才能完成。第三道工序是 “出細(xì)”，即精雕細(xì)刻，將打坯階段完成的輪廓進(jìn)一步加工，使畫(huà)面中的人 物、樓臺(tái)、樹(shù)木、花果等要素和細(xì)部特征一一凸顯。這道工序通常由最里層開(kāi)始逐層向外進(jìn)行，一方面可以保證畫(huà)面的完整及整體效果，另一方面使得畫(huà)面中各層次的連接能夠整齊一致。第四道工序是 “修補(bǔ)”，這是雕琢中的最后一道工序。把雕刻好的磚雕作品按照由上而下、先里后外的順序進(jìn)行精細(xì)打磨，并逐一進(jìn)行磨光，打磨過(guò)程要謹(jǐn)慎小心?；罩荽u雕

9、廣泛應(yīng)用于徽州各地的民居、祠堂、廟宇、亭、塔等建筑，主要裝飾在建筑的門(mén) 樓、門(mén)罩、窗罩、鏤窗、照壁、墻面、屋檐、屋頂及牌坊等部位，使整個(gè)建筑具有較強(qiáng)的立體效果，顯得典雅、莊重，“門(mén)罩迷藻悅，照壁變雕墻 ”便是徽州磚雕應(yīng)用的真實(shí)寫(xiě)照5 .根據(jù)文章內(nèi)容，用“將第段分成三個(gè)部分。（4分）6 .文章在介紹徽州磚雕的制作工序中的第一道工序時(shí)，先后介紹了將磚面勾勒畫(huà)稿輪廓、進(jìn)一步 o （4分）7 .第段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（5分）8 .說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（5分）徽州磚雕的用料極.為考究，最.適宜的材料是經(jīng)過(guò)特殊工藝燒制、擲地有聲、色澤純青、平整如鏡的水磨青磚。二（22

10、 分）時(shí)光倒轉(zhuǎn)了我們的角色晚上，我媽給我打電話，例行一問(wèn)之后，她突然抽噎起來(lái)，語(yǔ)不能成句。心忽地一緊。無(wú)數(shù)個(gè)不好的念頭飄過(guò)，強(qiáng)迫自己定了定神，故作鎮(zhèn)定地安慰她，別哭別哭，慢慢說(shuō)。我媽是個(gè)大夫，或許是職業(yè)使然，她生活中敏感、自律、堅(jiān)韌，偶爾情緒激動(dòng)也不過(guò)是聲調(diào)拔高幾度，總的來(lái)說(shuō)，偏高冷范兒吧。此刻，她壓低了聲音，竭力控制著語(yǔ)調(diào)，試圖掛斷電話，“媽媽一會(huì)兒再給你打 ”。我相信，她重?fù)苓^(guò)來(lái)說(shuō)的話一定不是現(xiàn)在要說(shuō)的。我克制著緊張，放慢了語(yǔ)速，“不要掛，現(xiàn)在說(shuō)，好不好？ ”然后，就聽(tīng)到哭聲越來(lái)越大，貼在耳邊，卻震得心慌。這個(gè)反常的電話，誘因卻簡(jiǎn)單得可以用一句話概括。她和我弟因?yàn)楝嵤掳枇俗欤粋€(gè)精心準(zhǔn)備了

11、午飯想著言歸于好，一個(gè)卻賭氣不肯吃飯，擺出了冷戰(zhàn)的架勢(shì)，兩天沒(méi)說(shuō)話。哦，就這樣么？我試著想象電話那邊的樣子,家里客廳的棕色沙發(fā)上，我媽舉著電話，捏 著紙巾，啜泣低語(yǔ)，很生氣，更多的可能是委屈。但這真不像她。記得是在大三的時(shí)候，我媽腰椎間盤(pán)突出，在床上躺了一個(gè)月。我每次打電話，響一聲兩 聲就被接起來(lái)，雖然覺(jué)得奇怪，但完全聽(tīng)不出異樣，以為她只是不忙。直到她能下床走動(dòng)，病情 好轉(zhuǎn)，才輕描淡寫(xiě)地說(shuō)她停診一個(gè)多月，當(dāng)然可以隨時(shí)接電話。在我媽看來(lái)，她就是醫(yī)生，沒(méi)必要讓一個(gè)千里之外的孩子牽腸掛肚。等我寒假回家，我媽 看上去一如往常，上班，坐診，忙著給我做好吃的，我跟以前一樣晚睡晚起玩得不亦樂(lè)乎，這事 連同這

12、病輕得好像沒(méi)有來(lái)過(guò)。有時(shí)候，一個(gè)不算壞的結(jié)果會(huì)讓人不想回憶過(guò)程的艱辛。但現(xiàn)在想來(lái)，久不歸家的女兒， 面對(duì)病愈的母親，卻不知道關(guān)心安慰。我媽除了難過(guò)，應(yīng)該也有委屈吧？從上大學(xué)起，聚少離多 就成了常態(tài)，和父母的交流都淹沒(méi)在了電話里，進(jìn)行時(shí)中的喜怒哀樂(lè)被生生地沉淀下來(lái)，直到噓 寒問(wèn)暖都成了慣例。現(xiàn)在，我媽正努力打破這個(gè)慣例。她把這場(chǎng)沖突的每個(gè)細(xì)節(jié)都講給我聽(tīng)，前因后果，時(shí) 間、地點(diǎn)，甚至我弟的面部表情、手勢(shì)動(dòng)作所有這些都是證據(jù),都是要讓我得出一個(gè)結(jié)論：錯(cuò)的是那個(gè)渾小子！B11然而，還原現(xiàn)場(chǎng)不是件容易的事。我們之前講的故事太少，信息通報(bào)式交流的后果就是 嚴(yán)肅有余生動(dòng)不足。B12現(xiàn)在，為了證明她本認(rèn)為不需

13、要證明的A結(jié)論，她不得不給我講 A1 , A2, A3B13聽(tīng)著聽(tīng)著，我心里突然一陣發(fā)酸。小時(shí)候，我和弟弟為一個(gè)蘋(píng)果吵到我媽那里，說(shuō)一堆理由，列一堆證據(jù)，只為讓我媽把大個(gè)兒蘋(píng)果分給自己B14在我媽看來(lái)，蘋(píng)果的歸屬當(dāng)然不是大事，正如在我眼里，這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)也是小事一樁。但我媽就像那時(shí)的我們，離題萬(wàn)里卻不自覺(jué)，越說(shuō)越多，只等我表態(tài)說(shuō)，是啊，是他做得不對(duì)。B15猝不及防，時(shí)光就倒轉(zhuǎn)了我們的角色，已經(jīng)到了我擔(dān)心她的時(shí)候。9 . 第 段 “震 得 心 慌” 的 原 因 是 。（3 分） 10.如果將第段畫(huà)線句改為：“哦，原來(lái)是這樣?！北磉_(dá)效果有什么不同？請(qǐng)聯(lián)系上下文 說(shuō)說(shuō)理由。（3分）11 .說(shuō)說(shuō)文中第段和第

14、 B12段畫(huà)線句的作用。（6分）12 .文中分別插入了大學(xué)時(shí)、小時(shí)候的往事，從寫(xiě)作目的上看，它與標(biāo)題中的“上詞相呼應(yīng)，其具體表現(xiàn)為：（6分）（1）從前的母親，自律、堅(jiān)韌，臥病在床卻不以為然；現(xiàn)在的母親， O（2）現(xiàn)在的“我”，13 .對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A .為忽略了母親的感受而感到難過(guò)。B.突然間發(fā)現(xiàn)母親衰老而感到心酸。C.表明自己已經(jīng)成熟，不再是孩子。D.認(rèn)識(shí)到了自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。三（15分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？ 一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：往

15、之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自富貴不能淫）【乙】齊大饑，黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂，輯屐，貿(mào)貿(mào)然來(lái)。敖左奉食，右執(zhí)飲，曰： “嗟，來(lái)食！ ”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯。 ”從而謝焉，終不食而死。（節(jié)選自禮記檀弓下）14 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（5分）（1）以順為正者（2）與民由之（3）威武不能屈.（4）蒙袂，輯屐（5）從而進(jìn)焉15 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）是焉得為大丈夫乎？（2）予唯不食

16、嗟來(lái)之食，以至于斯也。16 .乙文中的故事，證明了甲文中的哪一句話？（3分）17 .乙文中“餓者”的所作所為能否稱得上“大丈夫”？（3分）三、寫(xiě)作（55分）18 .閱讀下面文字，按要求作文。（55分）步入初二，日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓你煩惱沮喪，但也激發(fā)了你的斗志，磨礪了你的意志，讓你更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也許讓你備感壓力，但師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的鼓勵(lì)，讓你更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)體育活動(dòng)或興趣愛(ài)好，不僅調(diào)節(jié)了你的身心，也讓你的生活更豐富，更充實(shí)。請(qǐng)以初二，讓我更 »為題寫(xiě)一篇文章，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再作文。提示與要求：（1）自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2

17、）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。安徽期末檢測(cè)卷1. （1）悠然見(jiàn)南山 城春草木深 蓬舟吹取三山去 折戟沉沙鐵未銷 大漠孤 煙直淺草才能沒(méi)馬蹄 天將降大任于是人也無(wú)可奈何花落去（2）半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起 報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死2. （1）誨 跚 ku i （2）不綴勞作 不輟勞作 （3）約定時(shí)日 （4）示例：感恩生命中美好的遇 見(jiàn)3. （1）螢火蟲(chóng) 反省 石蠶 （2）強(qiáng)渡大渡河4. （1）示例：閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤心靈；品賞美文陶冶情操（對(duì)仗不工整酌情扣分 ）（

18、2）示例：12月31日，八（1）班開(kāi)展了以“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。（時(shí)間、班級(jí)1分；主題、開(kāi)展活動(dòng)1分。意思對(duì)即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分 ）（3）學(xué)校以培養(yǎng)同學(xué)們讀書(shū)興趣為出發(fā)點(diǎn)（或：學(xué)校從培養(yǎng)同學(xué)們讀書(shū)興趣出發(fā)）提高 培養(yǎng)（養(yǎng)成）（共4分，每小題2分，其他正確改法也可）（4）明顯高于增長(zhǎng)最快（增幅最大）（共4分。每空2分，意思對(duì)即可。超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分）5 .牝6 .用水浸濕用鉛筆對(duì)畫(huà)稿進(jìn)行細(xì)化7 .下定義?？茖W(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了什么是“打坯”，使讀者對(duì)“打坯”有一個(gè)清楚的了解。8 .示例：“極”和“最”生動(dòng)地說(shuō)明了徽州磚雕用料的講究，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 和嚴(yán)密性。9 . 一向能控制自己情緒的母親，突然大聲哭泣，讓“我”以為家中發(fā)生了大事10 .原句既寫(xiě)出了 “我”得知母親無(wú)大事后的釋然，又寫(xiě)出“我”對(duì)母親發(fā)生如此大變化 的疑惑，而改句只是寫(xiě)出了 “我”放心的心理。11 .引出了第 B13段中“我”對(duì)小時(shí)候往事的回憶；與第段的“高冷范兒”形成了鮮明 的對(duì)比；瑣碎紛雜，意在突出母親說(shuō)話已經(jīng)喋喋不休。12 .倒轉(zhuǎn) 瑣碎、啰唆，和弟弟爭(zhēng)執(zhí)想求得“我”的理解耐心傾聽(tīng)母親的哭訴，開(kāi)始擔(dān)心母親13 . D14 . （1）準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn) （2）遵循（3）屈服。這里是使動(dòng)用法（4）袖子（5）道歉15 . （1