七年級語文第二次月考試卷

1、七年級語文第二次月考試卷A卷100分卷一、基礎(chǔ)知識積累每題2分，共10分1以下加點字的注音全都正確的一項是： 2分A醞釀liàng黃暈yùn 朗潤rùn 湖泊bóB應(yīng)和hè 湛藍(lán)zhàn濟(jì)南j 清澈chèC看護(hù)kàn 水藻zo 貯蓄ch 澄清chéngD肥碩shuò 枯涸hé 棲息x 寥闊liáo2.以下各項中沒有錯別字的一項是： A. 擎天撼地 玲瓏剔透 花支招展 水波澹澹B忍俊不禁 更勝一酬 險象疊生 夢寐以求C盤虬臥龍 德高望眾 明察秋毫 寵然大物D絕處逢生 獲益匪淺

2、心曠神怡 繁弦急管3對以下句子修辭手法判斷錯誤的一項是： A盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了反復(fù)、擬人B春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如吸煙，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。比喻、排比C離亂的年代里，理想是安定；/安定的年代里，理想是繁榮。頂真D水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了比喻 4以下各句加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A黃山的石、霧、松是大門然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。B這份卷中的第一小題他花了十分鐘才完成，真是小題大做。 C聽了張教授的演講，我們真是獲益匪淺。D節(jié)日的大街，張燈結(jié)彩，車水馬龍，人頭攢動，熱鬧非凡。5. 以下作品、作家、年代

3、、出處或體裁連接有誤的一項是： A童趣沈復(fù)清代浮生六記·閑情記趣B<論語>十則孔子春秋論語C春朱自清現(xiàn)代散文D次北固山下王灣唐代五言律詩二、閱讀下面文言文，完成68題每題2分，共6分子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(學(xué)而)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”學(xué)而子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?為政)子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?為政)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?述而)6.對下面句中加點的詞解釋不正確的一項是： A. 人不知而不慍 生氣、發(fā)怒

4、B. 與朋友交而不信乎 真誠、老實C. 傳不習(xí)乎 傳授D. 思而不學(xué)則殆 有害7.對下面句子的“而”字用法與其他三項不同的一項是： A. 學(xué)而時習(xí)之 B. 人不知而不慍 C. 溫故而知新 D. 擇其善者而從8.對選文第則理解不正確的一項是： A.“子曰”中的“子”，是指我國古代偉大的思想家、教育家孔子。B.“學(xué)而時習(xí)之”講的是學(xué)習(xí)方法問題。C. “有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，指的是志同道合的朋友到來，感到很快樂，講的是是學(xué)習(xí)的樂趣。D.“人不知而不慍，不亦君子乎”，突出的是謙虛問題和學(xué)習(xí)方法問題。卷三、綜合積累與運(yùn)用 12分9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語每題2分，共4分1人不知而不慍，不亦君子乎

5、？翻譯：_(2) 擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：_10.默寫填空任選4題，共4分 1子曰：“其恕乎！_，勿施于人。”2見賢思齊焉，_。3見藐小之物必細(xì)察其紋理，_。(4)何當(dāng)共剪西窗燭，_。5無可奈何花落去，_。6_，聽取蛙聲一片。11.根據(jù)下面提示或語境填空。任選兩題，共4分1次北固山下詩中揭示時光飛逝、新舊更替生活哲理的名句是:_，_2論語十則中論證學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：_，_(3)錢塘湖春行詩中通過寫春天的動態(tài)景物來表現(xiàn)出是早春景象的詩句是:_,_。4觀滄海詩中最能表達(dá)詩人博大胸懷的詩句是：_，_；_ ，_。四、閱讀下面的文章，完成1216題共12分桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，

6、我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。12.文段描寫春花，主要抓住了春花的_、_、_等特征來寫。(3分)13.“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”一句運(yùn)用了_的修辭手法，其作用是_(3分)14.文段中從味覺寫景的句子是_，虛寫景物的句子是_。(2分)15.側(cè)面描寫春花艷麗香甜的句子是_(1)16“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”一句中的“鬧”字改為“叫”字好嗎？為什么？_(3分)五、作文兩

7、題任選作一題1、人的成長，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會留下一個腳印。人生中的每一步，有時至關(guān)重要。莫頓·亨特受益終生的經(jīng)驗，正是源于小時候的一次親身歷險，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。請你追溯自己的生活歷程，截取一個或幾個感受較為深切的片斷，以”成長”為話題寫一篇文章。要求真實具體地描述事例，反映自己的成長和進(jìn)步可以是思想認(rèn)識的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等。題目自擬,文體不限；(除詩歌外),字?jǐn)?shù)不少于600個。2、請以“生活因_更精彩”為題寫一篇文章。 要求：1在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整； 2文體不限；(除詩歌外) ,3不

8、少于600字。B卷一、詩歌鑒賞絕 句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1、 說一說“兩個黃鸝鳴翠柳”這句詩的意思。2、 整首詩歌營造了一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？二、閱讀下面的文言文，完成36題共12分千金求馬古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰："請求之。"君遣之三月，得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰："所求者生馬，安事死馬而捐五百金？"涓人對曰："死馬且買五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。"于是不能期年，千里之

9、馬至者三。注：君人，人君，國君。涓人：國君的近侍。3.解釋下面加點詞。(每題1分，共4分)請求之 君遣之三月 反以報君 千里之馬至者三 4.翻譯下面句子。每題2分，共4分古之君人，有以千金求千里馬者。翻譯：_天下必以王為能市馬。 翻譯：_5.概括這則寓言的思想意義。2分6.寫出至少兩個關(guān)于馬的成語。2分三、課外現(xiàn)代文閱讀共22分一名著閱讀共4分7名著的很多情節(jié)膾炙人口。請從下面提供的情節(jié)中，任選一個按要求填表。2分千里走單騎 黛玉葬花 孤獨勇士絕望島遇“星期五” 風(fēng)雪山神廟所選情節(jié)：_所指人物出自的作品人物評價 二、閱讀下面文章，完成913題共18分理解，是心靈的花朵誰都渴望被人理解。被人理解

10、，就像在無助時別人伸給你的有力臂膀；被人理解，猶如在你心靈饑渴時為你注入的一縷清泉，當(dāng)你渴望別人理解時，你可曾想過首先去理解別人？佇立山谷，你只有主動呼喚才能得到空曠而悠遠(yuǎn)的回聲；身處鬧市，你只有心裝他人才能在熙來攘往的人群中防止磕碰。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開放，給別人的是一派美麗和妖嬈。有一位花匠在院子里種了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄個個晶瑩飽滿令人垂涎欲滴，他便摘了一些給鄰居品嘗。當(dāng)他送給一位商人時，商人一邊嘗一邊說：“確實不錯！多少錢一斤？我多買些?！被ń秤X得自己的好意被褻瀆了，便又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：

11、“你有什么事要我?guī)椭鷨?？”花匠覺得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送給一位少婦，她誠惶誠恐，而她的丈夫則在一旁警惕。花匠回到家很納悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會產(chǎn)生那么多的誤解？一番好心因為不被理解而使花匠失望、痛苦，他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖，怎能不讓人心有不爽？如果你是這個好心的花匠，心里會是什么滋味？因此，在與人交往中，我們一定要以推己及人的心胸；多給他人一些理解；多做一些換位思考；辯證地去分析問題。這樣，就會少一些誤解；多一些理解；少一些傷害，多一些美好。被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)；讓你在人際交往中散發(fā)出無窮的魅力。一個

12、善于理解學(xué)生的老師，總是能夠受到學(xué)生的愛戴；一個善于理解老師的學(xué)生，也總能夠得到老師的器重。在這里，理解就是改善師生關(guān)系的一種良方。在班級里，你對同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會對你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學(xué)打開心門的同時，你也能夠看到同學(xué)掩藏于心的風(fēng)景。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟(jì)乃至心理壓力，父母就會感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛你，對你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。理解是慈悲者盛開在心靈的花朵，美麗了自己，也給別人帶來了怡心之美。理解是睿智者緊握在手中的鑰匙，打開了心門，也為自己減輕了碰壁之痛

13、?，F(xiàn)代社會，人們的交往非常頻繁，而在這樣一個多元的社會中，人與人之間存在著巨大差異，心與心之間橫亙著看不見的墻，有許多人成了心靈世界里的孤獨獵手，有一些人在擁擠的人群中感覺到了窒息和擠壓感，有許多人覺得心靈是一片沙漠，看不到生活的亮色。只有理解，才能消除隔閡與歧見；只有理解，才能讓心靈的壓抑感得到釋放。只有理解，才能走向溝通和團(tuán)結(jié)。 不要光渴望別人理解你，你也要主動理解別人。主動給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純潔，熱烈而馨香四益的花朵。這種馨香，不僅會感染別人，也能夠陶醉自己。8.全文層次清楚，作者是從哪兩個角度來闡述“理解，是心靈的花朵”的？3分9.作者說“理解是心靈的花朵”，想闡述的觀

14、點是什么？4分10.文章第段中加點的“他這種善意的行為”在文中具體指什么？3分11.作者第段講那個“花匠的例子”目的是什么？4分12.在人生的道路上，你也一定有過被人誤解或理解的經(jīng)歷，請你列舉1例，并談?wù)勛约旱母惺堋?分四、語言運(yùn)用共12分13.將以下選項依次填入文段的空格處，正確的順序是 2分 時間飛了， ；皺紋深了， ；淚水干了， ；太陽落了， 。 每一個淚痕生動起來 夢的腳印留了下來 月亮的笑容浮現(xiàn)出來 躺在里面的故事豐盈起來 A B C D 14. 下面兩個句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在下面的空白處。4分1老師慈祥的笑容和親切的話語時時浮現(xiàn)在我眼前。修改：2針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在

15、的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。修改： 15. 自古以來，“孟母教子”的故事家喻戶曉，傳為美談。2007 年5 月18 日，首屆中華母親節(jié)文化月活動在孟子出生地曲阜小雪鎮(zhèn)鳧村開幕，并就母教文化、經(jīng)典教育開展了研討交流。傳統(tǒng)的母愛教育再一次受到了人們的高度重視。請以“母愛”開頭寫一句話，表達(dá)對母愛的贊美，至少使用一種修辭方法。3 分母愛 _ 。16、請在空格內(nèi)為下面的新聞擬寫標(biāo)題。不超過12字3分北京時間2005年1月18日3時16分，中國第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊12名隊員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之顛。作

16、 文 紙100200300400500600七年級語文第二次月考試卷答案A卷100分卷一. 1、B 2、D 3、D 4、B 5、B 二 .6、C 7、B 8、D卷三.略四. 12、繁多、艷麗、香甜13、擬人，生動形象地寫出了春花爭相開放的熱鬧情景14、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒15、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著在，大小的蝴蝶飛來飛去”16、不好，因為它不單寫出了聲響，還呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的熱鬧景象B卷一、詩歌鑒賞1、兩個黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫。2、整首詩歌 營造了一種清新、歡快的氛圍。表達(dá)了作者無比歡快的心情。二、閱讀下面的文言文3.請允許我。 派遣。

17、同"返"。 從事，做，引申為"買"。不是確數(shù)，表多數(shù)的意思。4.古代有個用千金去買千里馬的君王。天下人一定認(rèn)為君王真心買好馬。5.要得到人才，首先是重視人才。精誠所至，金石為開。(內(nèi)容符合可酌情給分)6.略    譯文：從前有個君主，用千兩黃金買千里馬，三年沒有買到。一個近臣對君主說："請讓我去買千里馬。"君主派他出去了三個月買到，買到了千里馬，可馬已經(jīng)是死的，他用五百兩金子買了那馬頭，返回向君主報告。君主大怒道："要你買活馬，為什么買用五百兩金子買死馬？"近臣答復(fù)說："死馬

18、都用五百兩金子買，何況活馬呢？天下的人必然知道君主您會買馬的，千里馬今天就會來的。"于是不過一年，有多匹千里馬來了。三、現(xiàn)代文閱讀一名著閱讀略二8.渴望被別人理解、理解別人。聯(lián)系全文的思路進(jìn)行搜索，找出具體作答即可。答對1點給1.5分。9. 闡述在與人交往中，我們不光要渴望別人理解，也要主動理解別人的觀點?；蚩释麆e人理解，也要以推己及人的心胸?fù)Q位思考，辯證地分析問題。消除隔閡與歧見，釋放心靈的壓抑，多給他人一些理解。找到關(guān)鍵的語段進(jìn)行概括；答“走向溝通和團(tuán)結(jié)，少一些傷害，多一些美好。就像為心靈盛開美麗，純潔，熱烈而馨香四益的花朵”。2分；答“主動給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純潔，熱烈而馨香四益的花朵?！苯o2分；答“被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)?！苯o2分1