最新實驗心理學(xué)歷年試題

1、精品文檔2007 年北京自考實驗心理學(xué)試卷一、單項選擇題（1*10 ）1 、用平均差誤法測量感覺閾限容易產(chǎn)生（B ）A 時間誤差和空間誤差B 空間誤差和動作誤差C 定勢的作用D 習(xí)慣誤差和期望誤差2、在用恒定刺激法測定差別閾限，只允許被試作兩類回答時，計算差別閾限時相等地帶的下限是（B ）A50% 感覺弱于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激B25% 感覺重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激C50% 感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激D50% 感覺等于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激3、卡特爾制作天文學(xué)家聲望順序的順序量表用的是（D ）A 對偶比較法B 數(shù)量估計法C 差別閾限法D 等級排列法4、當(dāng)用對偶比較法制作一個對5 種兒童服裝喜愛程度的順序

2、量表時，讓被試比較的樣品對數(shù)有多少？（包括為了消除可能產(chǎn)生的空間誤差需要增加的對數(shù)）（C ）A 10 對 B 15 對 C 20 對 D 30 對5、反應(yīng)時與刺激強度之間的關(guān)系表現(xiàn)為（D ）A 反應(yīng)時不受刺激強度變化的影響B(tài) 隨著刺激強度的增加反應(yīng)時逐漸縮短C 隨著刺激強度的增加反應(yīng)時逐漸延長D 隨著刺激強度的增加反應(yīng)時逐漸縮短，達到極限時反應(yīng)時就不再發(fā)生變化了6、用混色輪產(chǎn)生的顏色混合是（B ）A 色光的混合B 相減的混合C 顏料的混合D 色調(diào)混合7、等響度曲線上的每一條線代表一個響度等級，其單位為（D ）A 分貝 B 色 C 美 D 方8、記憶廣度是（B ）A9 個以上的項目B7±

3、; 2C 無限的D21 個比特9、對兩種過程記憶理論強有力支持的實驗是（A ）A 系列位置效應(yīng)的實驗B 漢字特征抽取的實驗C 插入材料對倒攝抑制影響的實驗D 加工層次對記憶影響的實驗10 、許多研究證實，贊瓊的假設(shè)是正確的，即（C ）A 當(dāng)任務(wù)容易的時候其他人在場改善操作B 當(dāng)任務(wù)困難的時候其他人在場改善操作C 其他人在場增加了被試主導(dǎo)反應(yīng)的可能性D 其他人在場增加了被試非主導(dǎo)反應(yīng)的可能性二、多項選擇題（1*5 ）11 、為了消除組間設(shè)計的缺點可以采用的方法有（AB ）A 匹配被試B 隨機分配被試C 完全平衡的方法D 拉丁方的方法12 、觸覺適應(yīng)表現(xiàn)為在刺激物的持續(xù)作用下（AC ）A 觸覺感受

4、性的降低B 觸覺的完全消失C 觸覺閾限值提高D 觸覺閾限值降低13 、莫菲特和其他研究者在揭示幼嬰對言語的知覺的時候運用的指標(biāo)包括（ACD ）A 心臟節(jié)律的變化B 聽偏好C 吮吸動作次數(shù)D 身體各部位的運動14 、沃爾夫假說的主要內(nèi)容包括（ABCD ）A 語言支配思維，決定人的認(rèn)識B 不同的語言有不同的決定認(rèn)識的方式C 語言結(jié)構(gòu)決定思維的結(jié)構(gòu)D 說不同語言的人有不同的思維結(jié)構(gòu)15 、卡尼曼和梯厄斯基的研究表明，人們在作決定的時候往往受一些與作出決定無關(guān)的信息的影響，又往往忽略了一些與作出決定至關(guān)重要的信息，前者指的是（AD ）A 代表性B 樣本的大小C 冒險性D 可利用性三、填空題（1*10

5、）16 、視敏度測量的是人眼對刺激物的（空間 ）分辨能力；閃光融合測量的是人眼對刺激物（ 時間 ）變化的分辨能力。17 、如果我們用差別閾限的方法來制作等距量表的話，實驗的結(jié)果會支持（費希納 ）定律；如果我們用數(shù)量估計法來制作比例量表的話，實驗的結(jié)果會支持（斯蒂文斯）定律。18 、布朗和倫伯格為檢驗沃爾夫假說做了一個顏色命名的實驗，他們想通過實驗探討語言的一種屬性 （ 編碼能力）和思維的一種屬性（ 再認(rèn) ）之間的聯(lián)系，以便說明語言中的差異與思維中的差異是有聯(lián)系的。19 、 概念有其內(nèi)涵和外延，二者的關(guān)系表現(xiàn)為，概念的內(nèi)涵越（ 深 ） ， 它的外延就越（ 窄 ） 。20、感覺剝奪實驗中常用的一個

6、因變量的指標(biāo)是（忍耐時間）。經(jīng)歷了感覺剝奪的人的情況表明，感覺剝奪有助于（戒煙 ）。四、名詞解釋（5*4 ）21 、自變量的交互作用22、習(xí)慣誤差和期望誤差23、測量記憶的知覺辨認(rèn)方法24、刺激的空間積累作用25、記憶中的主觀組織五、簡答題（4*7 ）26、簡要說明斯塔爾（Starr）關(guān)于兒童文法理解的聽偏好實驗是怎么做的。27、為什么說額外變量就是潛在的自變量？28、什么是恒定刺激法？29、什么是句子的表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)？二者之間的關(guān)系有哪些不同的表現(xiàn)？六、看圖題（1*12 ）30、下圖為什么叫等響度曲線？P144七、實驗設(shè)計題（1*15 ）31 、設(shè)計一個測量閃光融合頻率的實驗。2006

7、年北京自考實驗心理學(xué)試卷一、單選（1*10 ）1、在記憶實驗中時間作為自變量，是屬于（B ）A 刺激特別自變量B 環(huán)境特點自變量C 被試特點自變量D 暫時造成的被試差別2、因變量的可靠性，即一致性，是指同一被試在相同的實驗條件下得到的結(jié)果是相近的，它測量的是因變量的（A ）A 信度 B 效度 C 敏感性D 高限效應(yīng)3、斯蒂文斯在制定比例量表時應(yīng)用的方法是（B ）A 差別閾限法B 數(shù)量估計法C 最小變化法D 恒定刺激法4、鄧德斯C 反應(yīng)時又叫（D ）A 基礎(chǔ)反應(yīng)時B 簡單反應(yīng)時C 選擇反應(yīng)時D 辨別反應(yīng)時5、在做選擇反應(yīng)時的實驗時，選擇反應(yīng)的數(shù)目要和辨別的刺激的數(shù)目的關(guān)系是（C ）A 選擇反應(yīng)時

8、數(shù)目一定要比辨別刺激的數(shù)目多B 選擇反應(yīng)時數(shù)目一定要少于辨別刺激的數(shù)目C 選擇反應(yīng)時數(shù)目一定要等于辨別刺激的數(shù)目D 選擇反應(yīng)時數(shù)目要和辨別刺激的數(shù)目每次實驗時都不一樣6、閃光融合頻率是人眼對刺激的（D ）A 空間辨別特性B 適應(yīng)特性C 顏色辨別特性D 時間辨別特性7、吉布森在用視崖測量嬰兒的深度知覺時，他選擇的嬰兒具有深度知覺的指標(biāo)是（B ）A 嬰兒向視崖深的一邊爬B 嬰兒向視崖淺的一邊爬C 嬰兒向媽媽站的那邊爬D 嬰兒向媽媽相反的方向爬8、在排除視覺的條件下，同時刺激皮膚上的兩個點，被試能覺察到兩個點的最小距離叫兩點閾限。兩點閾是一種（A ）A 絕對閾限B 差別閾限C 絕對差別閾限D(zhuǎn) 相對差

9、別閾限9、許多實驗證明了贊瓊的假設(shè)，即其他人在場使被試的主導(dǎo)反應(yīng)（B ）A 減少了 B 增加了 C 沒有變化D 時高時低沒有規(guī)律了10、人們在決策的時候往往會忽略一些與做出決定至關(guān)重要的信息，其中最常見的就是（ A）A “代表性” B “可利用性” C樣本的大小D人們的經(jīng)驗二、多選（2*10 ）11、在用恒定刺激法測量絕對閾限時，計算實驗結(jié)果的方法有（ABC ）A直線內(nèi)插法 B平均Z分?jǐn)?shù)法 C最小二乘法D AE st （匯I X-St I /n）12、在用對偶比較法制作順序量表時可能產(chǎn)生的誤差是（CD ）A 習(xí)慣誤差B 期望誤差C 空間誤差D 時間誤差13、艾賓浩斯為使記憶研究數(shù)量化制作了（B

10、CD ）A 遺忘曲線B 無意義音節(jié)C 測量記憶的節(jié)省法D 測量記憶的重學(xué)法14、對于遺忘原因的解釋，主要的理論有（ABCD ）A 自然衰退說B 前攝抑制C 倒攝抑制D 干擾抑制說15、心理學(xué)的實驗證明，當(dāng)成功的可能性大約是50%的時候，即有一半的次數(shù)成功，有一半的次數(shù)失敗的時候，表現(xiàn)出追求成功的意向最強烈的人是（AB ）A 成就動機弱的人B 成就動機強的人C 無成就動機的人D 成功的女性三、填空（1*10 ）16、為克服組內(nèi)設(shè)計的缺點可以采用（完全平衡）的方法和（拉丁方 ）的方法。17、 在心理學(xué)的研究中常用的非實驗的研究方法除自然觀察法和調(diào)查法外，還有 （ 相關(guān)方 ）法和（ 個案 ）法。18

11、、 在用平均差誤法測定感覺閾限時常用的計算方法有兩種，一是把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果與（ 標(biāo)準(zhǔn)刺激 ） 之差的絕對值的平均數(shù)作為差別閾限；一是把每次調(diào)節(jié)的結(jié)果與（ 主觀相等點）之差的絕對值的平均數(shù)作為差別閾限。19、用再認(rèn)法做記憶實驗的時候，計算保存量的公式是：保存量=（認(rèn)對舊項目的百分?jǐn)?shù)） -（ 認(rèn)錯新項目的百分?jǐn)?shù)）。20 、 個性對選取問題解決的策略會發(fā)生影響，默塞總結(jié)了有關(guān)的研究文獻后指出，沉思的被試多提出（一般性 ）的問題，而性急的被試則更多地提（具體 ）的問題。四、名詞解釋（4*5 ）21 、絕對感覺閾限和差別感覺閾限22、期望誤差和習(xí)慣誤差23、組塊和塊24、系列位置曲線25、問題解決五、簡

12、答題（5*6 ）26、組間設(shè)計有什么缺點，用什么方法可以克服這些缺點？27、什么是最小變化法？28、簡要敘述斯波林關(guān)于視覺形象儲存的部分報告法實驗。29、簡述加工層次記憶理論的主要觀點。（ 1 ）記憶的久暫不取決于時間，加工層次才是決定的因素。（ 2）記憶依賴于提?。y驗）與加工（學(xué)習(xí)）的一致性，提取線索是否有效由已記住的信息來決定。也就是說，后來的提取過程與早先的加工過程越一致，回憶的成績越好。30、任意介紹一個能證明沃爾夫假說合理性的實驗。六、應(yīng)用題（1*10 ）實驗結(jié)果31、下圖所示的實驗，其自變量、因變量各是什么？實驗運用的是什么樣的設(shè)計，有沒有交互作用，為什么？P27七、實驗設(shè)計題（

13、1*10 ）32、設(shè)計一個實驗以檢驗是否存在著前攝抑制和倒攝抑制。2005 年上半年北京市高等教育自學(xué)考試實驗心理學(xué)試卷一 、單選1. 公式 RK=logSl+klog（1+W） 表達的是（B ）A. 韋伯定律B. 費希納定律C. 斯蒂文斯定律D. 顏色互補定律2. 反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性之間是（C ）A. 先后關(guān)系B. 因果關(guān)系C. 互換關(guān)系D. 正相關(guān)關(guān)系3. 再認(rèn)法要求被試辨認(rèn)來的材料是（A ）A. 學(xué)過的材料B. 未學(xué)過的材料C. 未見過的材料D. 心中想出的材料4. 默塞在進行解決問題的研究中發(fā)現(xiàn)，性急的被試多提出（D ）A. 一般問題B. 假一般問題C. 假具體問題D. 具體問題5. 對

14、材料的相似性程度和倒攝抑制的關(guān)系進行過實驗研究的心理學(xué)家是（A ）A. 程乃頤 B. 喬姆斯基C. 彼得森 D 沃爾夫二、多選1、 如果同一被試在相同的實驗條件下有時得分很高，有時得分很低的變量是（ABCD ）A.不可靠的 B不敏感的 C 無效的 D 無信度的2、 米勒認(rèn)為，人們要確切的記住一個句子時，他必須（AD ）A 記住句子的核心形式B 記住句子的被動語態(tài)C 記住句子的否定語態(tài)D 記住句子的轉(zhuǎn)折 3、可以作為“塊 ”來進行記憶的是（AD ）A.孤掌難鳴 B素止樣C北京D費希納4、 當(dāng)你工作時，其他人在場增加了你正確反應(yīng)的可能性，這是由于（CD ）A.困難的任務(wù)B陌生的任務(wù) C容易的任務(wù)

15、D熟悉的任務(wù)5、 我國心理學(xué)家彭瑞祥使用速示器進行漢字特征抽取實驗，主要原理（AC ）A被試對漢字右下角的筆劃往往先抽取B被試對漢字左上角的筆劃往往先抽取C被試對包圍型的漢字先寫下輪廓，然后填充內(nèi)部細(xì)節(jié)D被試先寫下漢字的上半部，然后才寫下半部。三、填空題1、感覺閾限是（有感覺 ）與（無感覺）分界線上的刺激強度。2、 影響反應(yīng)時間的因素有受刺激的感覺器官、刺激器官、刺激的時間特性和（ 空間特性） ，以及有機體的（狀態(tài) ）。3、如果用（數(shù)量估計）法來制作比例量表，其結(jié)果支持斯蒂文斯定律。4、 長時記憶的研究方法主要有自由回憶法、對偶聯(lián)合法、再認(rèn)法、 （ 重學(xué)法） 和 （ 知覺辯認(rèn)）。延長 ）。5、

16、從預(yù)備信號發(fā)出的呈現(xiàn)刺激這段時間過長或過短都會使反應(yīng)時間（6、視覺的空間辨別特性即（視敏度）；視覺的時間辨別特性即（閃光融合頻率）。四、名詞1. 雙眼視差2. 期望誤差和習(xí)慣誤差3. 主觀組織4. 概念和概念形成5. 鄧德斯反應(yīng)時五、簡述1. 簡述沃爾夫假說的兩個要點2. 舉例說明決策中“樣本大小”的作用3. 在用恒定刺激法測定差別閾限時，為什么要強迫被試者做兩類回答，在這種情況下的差別閾限是怎樣計算的？4. 為了研究記憶，艾賓浩斯創(chuàng)制了哪兩個工具？他研究了哪些主要問題？5. 簡要說明短時記憶以往原因的兩種主要觀點。支持這些觀點的主要實驗是誰做出來的？六、圖表題1、下圖是波斯納（posner

17、） 1970 年所做的一個反應(yīng)時實驗的結(jié)果。請說明這個實驗是怎樣做的，它的結(jié)果說明了什么問題？七、實驗設(shè)計題1、實驗心理學(xué)教材中敘述了1987 年百事可樂公司在時代期刊上刊登的一個實驗。這個實驗要證明百事可樂比可口可樂飲料更受消費者歡迎。后來， 可口可樂公司用同樣的方法證明百事可樂公司的這個實驗是無效的。請說明， 百事可樂公司的實驗是怎么做的，可口可樂公司怎樣用實驗證明百事可樂公司的實驗是無效的。如果讓你做一個實驗，驗證兩種飲料哪種更受消費者歡迎，這個實驗該怎么做？精品文檔精品文檔眾所周知，美國有兩家大的飲料公司，一家是可口可樂公司，另一家是百事可樂公司，它們是互相 競爭的對手。據(jù)美國1976

18、年一期時代周刊報道，百事可樂公司曾做過一個實驗，看顧客到底喜歡哪個公 司出的飲料。該公司把一些聲稱喜歡可口可樂的顧客請來，讓他們品嘗兩種飲料。飲料放在兩只玻璃杯里， 一只玻璃杯寫有字母 Q,放的是可口可樂；另一只玻璃杯寫有字母M,放的是百事可樂。當(dāng)然，顧客事前不知道哪只杯里放哪種飲料。實驗表明，半數(shù)以上的人更喜歡百事可樂！百事可樂的人十分高興。此實驗乍一看挺有道理，但是仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)其中存在著漏洞-一出現(xiàn)了自變量混淆的錯誤。不難發(fā)現(xiàn)，兩個杯子中不同的飲料就是其中一個變量，但是忽視了另外一個變量字母M和Q的作用。一看到M,大家就會想到 Money,錢誰不喜歡呢？而看到 Q,大家腦子中就會自然地

19、想到 Question ,當(dāng)然是大家不喜歡的。所以在兩中變量的作用下，就會得出實驗結(jié)果，半數(shù)以上的人更喜歡百事可樂。不錯，可口可樂也想到了這一點，他們做了一個類似的實驗，唯一的不同就是在兩個杯子中放了同 樣的飲料（可口可樂），同樣得出上述結(jié)論！雖然這個實驗仍然沒能證明到底哪個飲料更受歡迎，但足以 駁倒百事的實驗2004年上半年北京市高等教育自學(xué)考試實驗心理學(xué)試1. 通常由主試者給予不同的指示語造成的自變量屬于（ D ）A刺激特點自變量 B 環(huán)境特點自變量C被試特點自變量D暫時造成的被試差別2. 當(dāng)自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的因素造成了因變量的變化，我們就說這種因變量是 （B ）A

20、可靠的 B 有效的 C 敏感的 D有信度的3. 費希納在指定等距量表時應(yīng)用的方法是（ D ）A最小變化法 B恒定刺激法C 平均差誤法 D 差別閾限法4. S= bI a表示的是（C ）A韋伯定律B費希納定律C斯蒂文斯定律D格拉斯曼定律精品文檔5. 用AEst （E I X -S1 I / n ）或AEM （E I X -M I / n ）來計算差別閾限，是心理物理學(xué)方法中的（D ）A最小變化法B 恒定刺激法 C數(shù)量估計法D平均差誤法6. 鄧德斯B反應(yīng)時又叫（B ）A 辨別反應(yīng)時 B選擇反應(yīng)時C基礎(chǔ)反應(yīng)時D 簡單反應(yīng)時7. 吉布森測量嬰兒深度知覺的裝置叫（C ）精品文檔A 深度知覺儀B 實體鏡C

21、 視崖 D 視軸8. 斯塔爾用實驗的方法證明了幼兒對文法的理解，他所做的實驗是（ A ）A 聽偏好實驗B 兒童對圖片命名速度的實驗C 語言符號對圖形再現(xiàn)的影響實驗D 重復(fù)成人說過的話的實驗9. 在感覺剝奪的實驗中，比較有效的測量感覺剝奪程度的指標(biāo)是（D ）A 是否產(chǎn)生幻覺B 是否減少了抽煙C 智商的變化D 忍耐感覺剝奪的時間10. 程乃頤對材料的相似程度與倒攝抑制的關(guān)系進行了實驗研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，插入材料對原有材料干擾最大的是相似程度（A ）A 小的 B 大的 C 全不相似的D 全部相似的二、多選11. 在實驗中應(yīng)該保持恒定的變量就是（CD ）A 自變量B 因變量 C 控制變量D 潛在的變量12

22、. 在做反應(yīng)時的實驗時常用的防止出現(xiàn)假反應(yīng)的方法有（ BC ）A 讓選擇反應(yīng)的數(shù)目和要辨別的刺激的數(shù)目相等B 安插偵察試驗C 改變每次刺激呈現(xiàn)與預(yù)備信號之間的距離D 控制被試13. 在用相關(guān)的方法研究兒童的言語獲得時發(fā)現(xiàn)，和兒童言語能力相關(guān)的家庭環(huán)境因素有 （ ABC ） A 兒童母系的復(fù)雜關(guān)系 B 母親的情緒和言語影響 C 適當(dāng)?shù)耐婢呒捌溆行?D 兒童是否處在隔離狀態(tài) 14. 人們在做決策的時候，往往會受到一些與做出決定無關(guān)信息的影響而導(dǎo)致決策的錯誤。這樣的信息主要有（CD ）A 樣本的大小B 年齡的差別C 代表性 D 可利用性15. 按照阿特金森的理論，個人追求成功的意向依賴于（ABD

23、）A 追求成功的動機B 可以看到成功的可能性C 年齡的大小D 對成功的鼓勵的大小三、填空16. . 不敏感的因變量有兩類典型的例子，即（高限效應(yīng)）和（低限效應(yīng)）17. 所謂75%的差別閾限，就是把（75%次感覺）重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激作為相等地帶的上限；把 （25%次感覺） 重于標(biāo)準(zhǔn)刺激的比較刺激作為相等地帶的下限計算的差別閾限值18. . 視覺的感覺記憶又叫（視覺形象貯存）；聽覺的感覺記憶又叫（回聲存貯）19. 記憶的廣度一般為（7 ± 2 ）；為增加記憶的容量可以采用（組塊 ）的方法20. 按照費斯廷格的認(rèn)知失諧理論，達到認(rèn)知和諧的途徑是（增加一致認(rèn)識的數(shù)目或重要性 ）和（減少不

24、一致認(rèn)識的數(shù)目或重要性）四、名解21. 自變量的交互作用22. 擊中、漏報、虛報和正確否定23. 主觀組織24. 電報言語和語言爆炸25. 循環(huán)子目標(biāo)策略五、 簡答題26. 多于一個自變量的實驗有哪些優(yōu)點27. 在什么調(diào)條件下適宜于應(yīng)用組內(nèi)設(shè)計28. 恒定刺激法和平均差誤法各會產(chǎn)生什么樣的誤差？怎樣防止這些誤差的出現(xiàn)？29. 簡要介紹著名的彼得森關(guān)于記憶遺忘的實驗30. 陸欽斯的量水實驗是怎樣證明定勢對問題解決的影響的六、看圖題31. 簡要說明得出這個表的實驗，并說明這個實驗結(jié)果說明了什么問題遺忘詞的平均數(shù)與句子復(fù)雜性的關(guān)系句子類型在記憶中所占的空間（遺忘詞的數(shù)量）簡單句2.73WH'

25、可句3.22問句3.33被動句3.45否定句3.56否定問句3.61感嘆句3.70被動否定句3.92被動問句4.15被動感嘆句4.26否定被動句4.52七、實驗設(shè)計題32. 試用對偶比較法制作一個對六種兒童服裝喜愛程度的順序量表2003 年上半年北京市高等教育自學(xué)考試實驗心理學(xué)試卷1、 單項選擇題。1、 心理物理學(xué)的先驅(qū)是（B ）A.馮特 B. 費希納 C.艾賓浩斯D.斯蒂文斯2、 運動員百米賽跑中聽到槍聲就起跑，起跑時間屬于（B ）A. 視覺反應(yīng)時B. 聽覺反應(yīng)時C. 觸覺反應(yīng)時D. 視聽聯(lián)合反應(yīng)時3、 視崖要測量的知覺是（C ）B. 成人的視敏度C. 幼兒的深度知覺D. 幼兒的視敏度A. 成人的深度知覺4、 移動哈諾伊塔的策略之一是（C ）A. 整體策略B. 部分策略C. 循環(huán)子目標(biāo)策略D. 額外因素轉(zhuǎn)換策略5、當(dāng)有人要你判斷中年人得心臟病的概率時，你多半首先想到某些朋友有心臟病，然后再來判斷中年人患心臟病的概率。這樣， 你想起的例子多少就決定你判斷的概率大小，這時你利用的策略是（B ）A. 代表性B. 可利用性C. 樣本大小D. 記憶2、 多項選擇題。6、計算恒