2020-2021部編版中考語文專題復習語言運用(及答案)

1、2020-2021 部編版中考語文專題復習 語言運用 （ 及答案 ）一、初中語文語言運用1 閱讀下面材料，按要求作答。中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英同時，廣東也是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術(shù)風采，該主題書法作品展深受群眾的好評。（ 1 ）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20 字。（ 2 ）為了擬好一副對聯(lián)，同學們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8 個短語中選用 4 個組成下聯(lián)。時代先鋒看今朝 兢兢業(yè)業(yè)譜新篇 齊奮斗 繼往開來 盼未來 勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉

2、業(yè)下聯(lián)： 【答案】 （ 1 ）某市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。（ 2 ）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【解析】 【分析】（ 1）這個材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會，按照誰+事件的模式概括即可，注意不超過20 個字。（ 2） “憶往昔 ”指回憶過去，與之相對的應該是 “看今朝 ” ； “革命前輩 ”是偏正短語，與之相對的應該是 “時代先鋒 ” ； “開天辟地 ”屬于并列短語，與之相對的應該是 “繼往開來 ” ； “創(chuàng)偉業(yè)”屬于動賓短語，與之相對的應該是 “譜新篇” ，故下聯(lián)應該是：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。故答案為： 某市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品

3、展。 看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】 本題考查概括文中內(nèi)容要點的能力。概括文章內(nèi)容要點時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，概括出內(nèi)容要點。 本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有： 對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應； 內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接?避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。2 中央電視臺播出的國家寶藏節(jié)目點燃了億萬觀眾的國寶熱。 2018 年央視春晚也

4、設置了 “國寶回歸 ” 的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20 世紀 30 年代流落國外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。絲路山水地圖（局部）（1）結(jié)合上述材料，補充下列句子。守護歷史，守住國之瑰寶；守護歷史，守住 ;守護歷史，守住 。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時代變遷中流離失所”，現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會掉 進西方少數(shù)文物販子設置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟利益。對此，請具體闡 述你的觀點?！敬鸢浮浚?）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因

5、；精神命脈）（2）示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每個中華兒女義不容辭的責任，也向外界強有力地表明了我國對待流失文物的 態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們 流落”他鄉(xiāng)的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就 是愛國主義的活教材”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，平時學習中一定要有與 國寶”有關(guān)的知識儲備，比如常 見的國寶，國寶的價值，國寶對于國家和民族的意義等，然后緊扣國寶”的價值和對國家民族的意義補充即可。（2）本題要求闡述自己的觀點

6、，無論持什么樣的觀點，都要站在國家和民族利益的立場 上闡述理由，在此基礎上言之有理、言之有序即可。故答案為：盛世威儀 文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈） 示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每個中華兒女義不容辭的責任，也向外界強有力地表明了我國對待流失文物的態(tài) 度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們流落”他鄉(xiāng)的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就是愛國主義的活教材”。【點評】 本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注 意

7、字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴 格的仿寫。此題要在理解國寶”意義的基礎上再按上述要求進行仿寫。本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的 觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。3 .閱讀下面的材料，完成小題。材料一：一個中國企業(yè)，可以有多堅強？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國人一個硬核”的答案。這段時間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的斷供”風波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是（），因為華為有底氣、有準備，通過未雨綢繆、持續(xù)不斷的（），牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應對美

8、方遏制的千鈞之力。越高端，備胎越充分”，華為長期打造的創(chuàng)新 備胎”一夜轉(zhuǎn)正，贏得一致推崇。備胎”的背后是堅持底線思維，永遠保持一種憂患意識。今天，很多人佩服華為在十多年前就（）會出現(xiàn) 極端情形”的遠見，殊不知，在當時，無論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競爭對手中，不乏認為這么做有點傻”或者 太浪費”的聲音。正所謂 為之于未有，治之于未亂 ”。企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短 板要有清醒的認知，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前,缺 乏布局未來的自覺和行動，等到胎壞了 ”才考慮，恐怕就連生存都成了問題。這就說明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。創(chuàng)新實力，不

9、僅源自自身的努力，也源自開放的胸襟。中國開放的大門越開越大，中國企業(yè)從來也不當 獨行俠”，從不排斥包括美國企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴，這符合技術(shù)創(chuàng)新的 （）。在經(jīng)濟全球化的今天，創(chuàng)新資源全球流動和配置，閉門造車行不通，包打天下也不現(xiàn)實。文明因交流互鑒而多彩，創(chuàng)新之花也必然要汲取全世界的滋養(yǎng)才能絢麗綻放。包 括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎之上。從這個角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國家道義形象視如敝屣，歇斯底里地揮舞霸凌大 棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時代潮 流所淘汰。創(chuàng)新不是 個人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場艱苦的

10、持久戰(zhàn)。只有持續(xù)投 入基礎研究和教育的優(yōu)質(zhì)火石”，創(chuàng)新引擎才會始終動力澎湃。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復播放著一個宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎教育和基礎科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本 動力。 備胎”能在關(guān)鍵時候用得上，是因為十幾年如一日的堅持不懈，心無旁鷲，更舍得 煞廢苦心培養(yǎng)人才。板凳要坐十年冷，說起來容易做起來難。當業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時候，不妨 多一些自照和反思，挨棄功利思維，扎扎實實做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。當企業(yè)抓創(chuàng)新、抓 研發(fā)蔚然成風，中國制造”邁向 中國創(chuàng)造”就有了無比深厚的底氣，不管風吹浪打，（節(jié)選自2019年5月25日學習強國，有刪改） 材料二：中美貿(mào)易摩擦是中國改革開放和現(xiàn)代

11、化進程中遭遇的新挑戰(zhàn)和新問題。,已經(jīng)在道義上引起了中國及全球輿論的批判與反感。（節(jié)選自2019年5月27日黨建網(wǎng)）材料三:中國心，中國夢盤旋在泰山之巔 激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國云煙夢想就在我的心間誰也無法阻擋我們向前懷著一個強大的信念 美好的憧憬全都實現(xiàn)（節(jié)選自中國心，中國夢歌詞，有刪改）（1）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項是（）A.命氏（ma j） 遮起（b ）B.澎注（pa）i 胸也（j i）nC.狹噩（a）i 遏（6）制罔（w& ng顧未雨綢鎏（mo u）M （ p ng）幕恣（z X意妄為絢（xu a力麗 處（ch變不驚D.羈生（pa。綻.（zha）i放 蠻橫_

12、 （hen g棄如敝ML（ x I（2）下列詞語字形全都正確的一項是（）A.汲取推祟堅持不懈千鈞之力B.輿論霸凌此起彼伏蔚然成風C.激蕩誣蔑煞廢苦心歇斯底里川D.互鑒引擎心無旁鷲閉門造車（3）將下列詞語依次填入 材料一 ”括號里，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.故作姿態(tài)研發(fā)標準C.故作姿態(tài)研究設想規(guī)律聯(lián)想規(guī)律B.班門弄斧研發(fā)聯(lián)想D.班門弄斧研究設想標準（4）物料一"中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切忌不可被一 地、一事、一時的成功遮蔽了眼睛。B.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切不可

13、被一事、 一地、一時的成功遮蔽了眼睛。C.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切不可被一時、 一地、一事的成功遮蔽了眼睛。D.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。（5）根據(jù)提示，在 材料一 ”文末橫線上補寫詩句。（限六字） 不管風吹浪打， 。（毛澤東水調(diào)歌頭 游泳）(6)在 材料二”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)美國政府對華為等中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預 美國一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國發(fā)展的叫囂 美國輿論對中國特色社會主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.B.C D.(7)閱

14、讀 材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補充完整。 【答案】(1) D B (3) A (4) C(5)勝似閑庭信步(6) D(7)示例1:翱翔在九霄云天綻放在綠色家園 贏得了世界點贊 收獲了金色華年 示例2:飄揚在豐收農(nóng)田 舞動在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間【解析】【分析】D項有誤，羈絆(ba。錯誤改正為：A.推祟一一推崇。C.煞廢苦心一一煞費苦心。D.心無旁鷲一一心無旁鷲。B 項正確。故作姿態(tài)：指假裝具有藝術(shù)效果的姿勢或假裝的模樣。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄 本領(lǐng)，不自量力。研究：鉆研；探索。研發(fā)：研制開發(fā)。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān) 事物的思想活動。設想：想象；假想

15、。根據(jù)詞語的意思，放入語境中，故 A合適。AD否定不當，去掉 不可"。B認同”使用錯誤，改為 認知” C項正確?？疾閷旁娫~的積累與記憶，詩句要準確，不寫錯別字，毛澤東的詩詞水調(diào)歌頭游泳中的兩句是，不管風吹浪打，勝似閑庭信步。(6)叫囂”粗暴、蠻橫干預”惡意攻擊”這三個詞是有先后之分的，符合人們認識規(guī)律。故 選D。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語 氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注 意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)相近，內(nèi)容與中國夢”相關(guān)且搭配得當，至少二、四兩句押韻即可。故答案為：D;B;A;C; 勝

16、似閑庭信步 D;示例1:翱翔在九霄云天綻放在綠色家園贏得了世界點贊收獲了金色華年示例2:飄揚在豐收農(nóng)田舞動在絲路沿線燦爛了人民笑臉搭建了互惠空間【點評】 本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中 找出差別。本題考查辨析字形。答題時應注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的 區(qū)別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。本題考查病句辨析及修改。答題時應注

17、意，認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句 意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn) 一些句子的毛病。本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，日常加強背誦識記，尤其是不僅能背 誦，還要能默寫，要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意寫出句子，注意 不要出現(xiàn)錯別字。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。本題考查句子仿寫。答題時應注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達 的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。4 .閱讀下面

18、文段，根據(jù)內(nèi)容完成小題。人生難免會遇到風雨和坎坷，對于生活中的諸多不順，不要心懷不滿，怨氣沖天，耿耿 于懷，（），與其抱怨命運不公，還不如從容淡定的笑對人生。人生如一本書，應該多 一些,少一些:人生如一首歌，應該多一些, 少一些;人生如一幅畫，應該多一些 ,少一些 。亮麗的色彩 昂揚的旋律 精彩的細節(jié)憂傷的音符 乏味的字眼 灰暗的色調(diào)（1）文段中的括號里應填入的一個成語是（）A. 一蹶不振B.怒發(fā)沖冠C.萎靡不振川D.杞人憂天（2）把節(jié)選的6個短語，依次填入這段文字橫線上，排列正確的一項是（）A. B.C.D.【答案】（1） A（2） D【解析】 【分析】 本題考查學生根據(jù)語境選擇合適詞語的能

19、力。作答本題時，可以采用排除法。第一個空，對于人生難免會遇到風雨和坎坷來說一蹶不振。故選A。 正確使用詞語，就要分析語言情境，要綜合考慮語句中包括所指對象、使用范圍、表意程度的深淺在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語。由“人生如一本書”，應該多一些精彩的細節(jié)，故選 BD,由上文可知應少一些乏味的字 眼，這樣就篩去B 選項，故選D。故答案為：A；D【點評】 本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。注意詞意的適用范圍，表意程度的深淺。 本題考查排列句序的能力。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過程中還要抓 住關(guān)聯(lián)詞等

20、關(guān)鍵性詞語分析判斷語句的銜接。5 班級詩會上，有同學分別朗誦了王安石和李煜的一首詞，請根據(jù)要求答題?！炯住客醢彩怨诺弁踔?，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁，晉代衣冠成古丘。燒水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭，檻外長江空自流?！疽摇坷铎纤氖陙砑覈Ю锏厣胶?。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識千戈？一旦歸為巨虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。（ 1 ）請根據(jù)學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名。A.滿江紅B.如夢令C.破陣子 D.南鄉(xiāng)子甲： ；乙： （ 2 ）有同學根據(jù)王安石詞內(nèi)容做了一副上聯(lián)，請根據(jù)李煜詞內(nèi)容寫出下聯(lián)。上聯(lián)：四百年

21、帝業(yè)回頭往事一夢下聯(lián)： 【答案】 （ 1 ） D； C（ 2 ）三千里山河辭別垂淚兩行【解析】【分析】（1）根據(jù)常識可知，滿江紅，詞牌名，以柳永滿江紅 暮雨初收為正體。另有雙調(diào)九十三字。如夢令，詞牌名。以李存爵憶仙姿 曾宴桃源深洞為正體， 單調(diào)三十三字。破陣子，詞牌名，定格為晏殊破陣子 海上蟠桃易熟，此調(diào)雙調(diào)六十二 字。南鄉(xiāng)子，詞牌名，以歐陽炯南鄉(xiāng)子畫舸停撓為正體，單調(diào)，二十七字。根據(jù)字數(shù)確定即可。（2）上聯(lián)從時間角度，抓住 “四百年來成一夢”這一關(guān)鍵句子，概括了作者對帝國往事興衰終成一夢的感嘆，下聯(lián)可以從空間角度，抓住 “三千里地山河”這一關(guān)鍵句子進行發(fā)揮。故答案為：（ 1 ） D、 C；（

22、 2）三千里山河辭別垂淚兩行【點評】（1）本題考查對詞牌名的理解與運用能力。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞，又稱長短句。人們?yōu)榱吮阌谟洃浐褪褂茫越o它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，因為它們是同一個格式的若干變體，幾個格式合用一個詞牌；有時候，因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌。（ 2 ）本題考查對比閱讀理解能力。解答本題需要對兩首詞的內(nèi)容有足夠的理解。然后再分析上聯(lián)描述的內(nèi)容，是什么意思，句式特點如何，最后根據(jù)對聯(lián)知識，有目的地從第二首詞中概括相應的內(nèi)容即可。6 “溜索 ”需要的是勇氣，班級開展 “勇敢者之歌”主題活動，請你參與并完成下列題目。（ 1 ）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的

23、對聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕（2 ）在每個人的生活中，都會面臨各種各樣的 “暴風雨 ”的考驗。面對生活中的 “暴風雨 ” ，你該怎樣做？試就這個話題，說出你的想法，并與同學交流。（ 100 字左右）【答案】 （ 1 ）展翅翱翔呼喚暴風雨（2）示例1 ：生活中的 “暴風雨 ”來臨時，我們不應該怨天尤人。我們要相信一句話:機會總是留給有準備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實自己的人生。示例2 ：面對生活的“暴風雨 ” ，應該學會冷靜、理智地去 分析、思考，學會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。【解析】 【分析】 本題考查擬寫補寫對聯(lián)。

24、主要考查對偶的修辭方法及應用。首先，明確對偶是指字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。海燕 熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預示無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。 因此歸納下聯(lián)：海燕展翅翱翔呼喚暴風雨。 本題考查探究和發(fā)表看法?？疾閷W生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理，切合實際有可操作性。圍繞“ 把握住今天，拼搏奮斗” 的要點作答。故答案為： 展

25、翅翱翔呼喚暴風雨 示例 1 ：生活中的 “暴風雨 ”來臨時，我們不應該怨天尤人。我們要相信一句話:機會總是留給有準備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實自己的人生。示例2 ：面對生活的“暴風雨 ” ，應該學會冷靜、理智地去 分析、思考，學會處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓?！军c評】 本題考查擬寫對聯(lián)。答題時應注意，要求：一、 字數(shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、 斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一個字對應下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應下聯(lián)的一個短語。同時對應位置上的字詞應具有相同的詞性。即名詞對名詞

26、，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。 本題考查探究和發(fā)表看法。答題時應注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。7 為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行 “書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說， “見字如見人” ，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科

27、學研究院語言研究所的程榮教授認為：漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入所取代。材料二：通用規(guī)范漢字表研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。（ 1 ）閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。（ 2 ）小嵐認為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份

28、勸說小嵐積極參加此次活動。（ 3 ）請你根據(jù)材料一的信息，為本次活動寫一條宣傳語。（ 4 ）漢字中有一類字叫做 “會意字” ，清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意。 ”請從給定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。會意字：從、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個“日 ”字構(gòu)成， “日 ”為發(fā)光體，三個“日 ”更具光亮，因此， “晶”是光亮的意思。【答案】 （ 1）漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關(guān)鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。（ 2 ）小嵐，你好，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學

29、生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。（ 3 ）寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。（4）從，兩個 “人 ”構(gòu)成 “從 ”，二人相隨，所以 “從”是跟從的意思。吠，由 “口 ”和 “犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此 “吠”指狗叫。休，由 “人”和 “木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉 ” ，下面是 “火 ” ，肉在火上烤，所以 “炙 ”指烤肉。苗，上面是 “草 ” ，下面是“田 ” ，田中長出植物，所以“苗 ”指初生的植物。【解析】 【分析】（ 1）分別提取信息，根據(jù)材料一中的 “都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。

30、 ”“不可能完全被電子輸入所取代”可提煉出主要信息；材料二可根據(jù) “我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵 ”提煉信息。（2）首先要有稱呼，然后根據(jù)題目中的 “手寫已經(jīng)不再重要”進行勸說，講清漢字的特點，最后再提出希望，同時，注意勸慰的語言要委婉得體，讓人樂于接受。不能偏離 “手寫漢字的重要性 ”這一勸說主題。（ 3）擬寫標語時，要抓住材料一中的關(guān)鍵詞句如 “世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化，存在著書寫的審美”等，同時，語言要簡潔，讀來朗朗上口，富有號召力。(4)解答時，要根據(jù)所給的例子，先分析漢字的組成部分，然后分析每一部分之間的關(guān)系

31、，從而明確其意思，注意語言表達要簡潔明了，通順連貫。故答案為：(1)漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關(guān)鍵是 社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。(2)小嵐，你好，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。(3)寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。(4)從，兩個 人”構(gòu)成 從“，二人相隨，所以從”是跟從的意思。吠，由 口 ”和 大”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此 吠”指狗叫。休，由 人”和 朱”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息 之意。炙

32、，上面是 肉”，下面是 火”，肉在火上烤，所以 炙”指烤肉。苗，上面是 草”，下 面是 田”，田中長出植物，所以 苗”指初生的植物。【點評】(1。本題考查篩選提取文章主要信息。答題時應注意，抓關(guān)鍵語句，可能出現(xiàn)在 文章的開頭、結(jié)尾和中間。提取關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)。(2)本題考查委婉勸說。答題時應注意，稱呼恰當，理由充分，語言要通順明白，要動 之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬。(3)本題考查擬寫宣傳標語。答題時應注意，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三 是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。(4)本題考查根據(jù)偏旁部首理解詞義。答題時應注意，會意字就是根據(jù)偏

33、旁部首的組合產(chǎn) 生的詞義，準確拆分判斷，合理推測，表述要清楚。8 .閱讀下面這段文字，完成下列小題。中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)體的可能的姿態(tài)，而它的發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特殊是從樹木鳥獸方面一枝梅花，一條附有幾片殘葉的葡萄藤，一只跳躍的斑豹，猛虎的巨瓜，麼鹿的捷足，駿馬的勁力，熊黑的叢 毛，白鶴的紀細， , ,松枝的糾棱盤結(jié)，沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未 經(jīng)中國畫家收入筆底，形成一種特殊的風格者。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為一枝枯鐮具有自在不經(jīng)修飾的雅逸的風致，具有一種含彈性的勁力。它的尖端蜷_曲而上繞，還 di & nzhu i著疏落的幾片殘葉，毫無人工的di a

34、ozhu6的痕跡，卻是位置再適當沒有，中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融會于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝權(quán)轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種bdq u bdn a o的氣派，于是他把這種氣派融會于他的書法風格中。(選自林語堂人生的盛宴)(1)根據(jù)拼音將漢字寫在下面的橫線上。di a n zhudi ia o zhib w q u b u n a o(2)給文中劃線字注音。纖細蜷曲勁挺（ 3 ）根據(jù)上下文，在橫線處填寫恰當?shù)恼Z句?！敬鸢浮?（ 1 ）點綴；雕琢；不屈不撓（ 2 ） xi a;n qu a n; j ng（ 3 ）山峰的連綿起伏；流云的舒卷【解析】 【分析】

35、（ 1）本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題應注意的字是：綴、琢。（ 2 ）本題考查學生對字音的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。（ 3）本題考查學生的語言表達能力，結(jié)合上下文語境分析。注意下文 “沒有一種自然界的氣韻形態(tài)未經(jīng)中國畫家收入筆底”分析。寫出自然界的美好景色，注意句式。故答案為：（ 1 ）點綴；雕琢；不屈不撓（ 2 ） xi a;n qu a n; j ng（ 3 ）山峰的連綿起伏；流云的舒卷【點評】（ 1 ）本

36、題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。（ 2 ）本題考查學生字音拼讀的能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。（ 3 ）本題考查句子的續(xù)寫及銜接能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。考查學生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。解答此題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。9 閱讀下面材料，按要求作答。北京大學中文系教

37、授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展， “人類對知識的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警惕。但是這些書對我們而言是否有價值？ ”他認為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀有文脈的好書。在他看來，有文脈的書是指 “打精神底子的書” ，比如魯迅的作品。 “而今天的書太多太多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長。 ”（ 1 ）請用一句話概括上述文字的主要內(nèi)容，不超過20 個字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以 “好書 ”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。【答案】 （ 1 ）曹文軒表示要讀有文脈的好書。（ 2 ）好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。好書，讓我們感受到 “閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領(lǐng)略了 “無限風光在險峰的美景；好書，讓我們感悟到 “柳暗花明又一村”的哲理。【解析】 【分析】（ 1）解答本題，首先要審清題干要求，然后閱讀語段，分出主要信息和次要信息，按照什么人做什么事進行概括。此題根據(jù) “曹文軒 ”“文脈 ”“好書 ”這三個關(guān)鍵詞 組織答案即可。(2)根據(jù)材料內(nèi)容可知，好書是指打精神底子的書”，據(jù)此選擇合適的喻體即可，寫出好書帶給人的幫助和精神享受。故答案為： 曹文軒