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1、新課標人教版五年級下冊總復習資料一、看拼音寫詞語o l tnru mixun rnu ld ynq lhu wis tuy huj chm tl moj shxi sshui jiotin yqn xch zufn binf mJi shoXn jinxin rm tnsu yj lnlin pnzhn moxi mij jujio cuyu zhsh mj mmin otu rnpo zish shpi tihu hunhu xinshun btin fto qfn iq zhch ml mxi kuxn kuq zhp hiw rwi fni xioln xiowi nnu juzho d

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5、軟柳絮喧鬧梳妝解釋負責顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴厲收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇擁限期嚇唬詭計霹靂酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當頑劣烽火昏庸報刊基礎署名期望灼痛憧憬警惕搶劫束縛陷阱賜予奴役刷漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴露餡發(fā)怔發(fā)傻魔力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊老攆跑雅致考究悠閑松弛按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽木薯強悍粗獷篝火下馬威圓滾滾水墨畫宿營地青稞面弓弩手精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴陣以待始料不及杯水車薪廢寢忘食一動不動完好無損不惜代價了如指掌喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設伸

6、頭縮頸抓耳撓腮故伎重演按兵不動心急如焚一落千丈鋌而走險源遠流長人才輩出呼之欲出忠言逆耳半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接三、日積月累(背誦)(一)浪淘沙唐 劉禹錫 九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽??椗?。(二)*天行健,君子以自強不息。周易*有志不在年高,無志空長百歲。傳家寶*莫等閑,白了少年頭,空悲切!滿江紅 *少年易老學難成,一寸光陰不可輕。偶成*路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。離騷*不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。荀子(三)地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天(回文聯(lián))一夜五更,半夜二更有半

7、 三秋九月,中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕 風風雨雨,年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山,山外白云,云飛天外 池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊(頂針聯(lián))(四)關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪 (五)*劉關張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交*孔明借東風巧用天時*關公赴會單刀直入*徐庶(sh)進曹營一言不發(fā)*梁山泊的軍師無(吳)*孫猴子的臉說變就變(七)關于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊

8、腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長(八)你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。(德國)歌德讓預言的號角奏鳴!哦,西風啊,如果冬天來了,春天還會遠嗎?(英國)雪萊果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。(印度)泰戈爾假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會來到。(俄國)普希金四、人生名言記心間*天行健,君子以自強不息。周易*有志不在年高,無志空長百歲。傳家寶*莫等閑,白了少年頭,空悲切!滿江紅*少年易老學難

9、成,一寸光陰不可輕。偶成*路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。離騷*不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。荀子*敏而好學,不恥下問。論語?公冶長*古人學問無遺力,少壯功夫老始成。陸游冬夜讀書示子聿*男兒不展風云志,空負天生八尺軀。馮夢龍*少年負壯氣,奮烈自有時。李白*盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。陶淵明五、背誦古詩詞三首冬陽童年駱駝隊片段六、修辭一點通(背誦并理解)1那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態(tài)度。我看呆了,自己的牙齒也動起來。品讀:看得多細呀,看它們的臉,看它們的牙,看它們的態(tài)度;看得多入神啊,看著看著,自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法,活現(xiàn)出了

10、孩子好奇的表情,天真的神態(tài)。2我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。品讀:這句話巧用了雙關手法,一方面它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況,阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事的看法誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人相提并論,這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發(fā)現(xiàn)一事的評說,話語里包含著憤慨之意。3花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。品讀:這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活

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