最新人教部編版四年級語文上冊同步練習《爬山虎的腳》練習和答案

1、最新春季義務教育階段教學資源資料四年級上語文同步練習-爬山虎的腳2（人教新課標）1.我是拼寫小能手,chong diec h u j i aox In x i anh e n j iy e b in gz h u j i a ns h u f uj un y u n好資源出好成績2.我會用”標出加點字的正確讀音嫩莖（j in g j i n蛟龍（j i ao j i ao） *緊貼（tie t i e） 3 .火眼金睛，辨字組詞?；ⅲǎ┒≌迹?、虛（）1站（鋪（）（拂（捕（）、沸（4 .我會選字填空。觸貼巴爬拉至隙(k Gn g k o n g)重疊(d i e did) *牢固(g u g 0

2、 *)爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（） 住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 （） 一把，使它緊（） 在墻上。爬山 虎就是這樣一月卻一腳地往上（）。爬山虎的腳要是沒( ) 著墻，不兒天就萎了，后來連痕跡也沒有了， ( ) 著墻的，細絲和小圓片逐漸( ) 成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳 ( ) 在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想( ) 下爬山虎的一根莖。5. 我會判斷擬人旬。(用標出)(1) 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 ( )(2) 幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望。 ( )(3) 那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道彎彎的

3、月牙。 ( )(4) 高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 ( )(5) 菜園里像鋪上了一床綠色的毯子。 ( )(6) 一群毛茸茸的小鳥在樹枝上邊歌邊舞。 ( )6. 句子加工廠。( 1)我家房頂上差不多滿是爬山虎。 (修改病句)(2) 北京的秋天是一個美麗的地方。 (修改病句)(3) 爬山虎剛長出葉子。 (擴句)(4) 腳巴在墻上相當牢固。 (擴句)課內閱讀爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖 . 順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子

4、就漾起波紋，好看得很。7. 為下列句中的加點字選擇正確的解釋。數(shù)量 一律，沒有例外 滿，全(1) 葉尖一 順兒朝下。(2) 一 陣風拂過。(3) 夕一 墻的葉子就漾起波紋。8. 文段主要寫了什么？9. 爬山虎長大的葉子有三個特點：一是顏色；二是葉子的方向 ；三是在墻上鋪得很，既 ，也 。課外閱讀紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物的葉子是綠色的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的花是淡紅色的，猶如嵌在精致的紫色小船里的紅寶石。三片柔嫩的花瓣中間是玫瑰色的花蕊。每個花蕊

5、頂端都戴著一頂金黃色的王冠，放眼望去活像翩翩起舞的金蝴蝶，好美！這些花蕊高矮不同，直曲不一，看上去，好似正圍著一個圓圈兒在做游戲，玩得好開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。紫羅蘭的生命力很頑強。有一次，我和幾個朋友玩得高興，一不小心把紫羅蘭的一根枝折斷了。當時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛濕潤了，呆呆地站在那里。媽媽見此情景，走過來對我說： “不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出一株新的紫羅蘭來。 ”哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然. 不幾天，那株紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。??！紫羅蘭用它那樸實而義別具鈞味的芙默默地熒他著人們的生活

6、，裁贊羨常羅蘭。10. 短文先寫了紫羅蘭的 ()， 接著寫了紫羅簍的 ()， 最后寫了紫羅蘭的 ()。11. 文用“”畫出本文的中心句。12. 作者贊美紫羅蘭的什么？最新春季義務教育階段教學資源資料答案：1. 重疊 觸角 新鮮 葉柄 痕跡 逐漸 均勻 舒服2. jin kGngjiao die tie g u3. 略4. 觸 變 巴 拉 貼 爬 觸 觸 變 巴 拉5. (1) V (2) V (4) V (6) V6. (1) 我家房頂上滿是爬山虎。(2) 秋天的北京很美麗。(3) 爬山虎剛長出嫩紅的葉子。(4) 爬山虎的腳巴在墻上相當牢固。7. (1) (2) (3) 8. 主要寫了爬山虎剛長出來的葉子和長大了的葉子。9. 嫩綠 一順兒朝下均勻 沒有重疊的 不留一點兒空隙10. 葉子 花 生命力11. 略12. 贊美紫羅蘭樸實而又別具韻昧的美，贊美它頑強的生命力，以及無私的奉獻精神。學生每日提醒勵志名百:1、播下一個信念，收獲一種行動；播下一個行動，收獲一種習慣；播下 一個習慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運。2、人生的絢麗多彩和卑微只因是平臺不同，而決定平臺的恰恰是自己平 時的行為和習慣。3、如果把學習看作