語(yǔ)文雙語(yǔ)六年級(jí)

1、20152016學(xué)年度上期期末學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測(cè)評(píng) 六年級(jí)語(yǔ)文 說(shuō)明：全卷總分100分，考試時(shí)間120分鐘【卷首語(yǔ)】同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。今天的測(cè)試可以檢驗(yàn)?zāi)阕约阂粚W(xué)期以來(lái)哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面還存在不足，一定要細(xì)心答題喲！ 成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 命題老師： 陳建維 陳娜 袁紅 楊碧清題號(hào)一二三四五六七八九全卷總分得分積累運(yùn)用一、 看拼音寫詞語(yǔ) méng lóng z xún kuí wú _ _ _ wú nài wn zhun liú liàn _ _ _二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的兩個(gè)詞

2、語(yǔ)寫一段話。 ( )思熟( ) （ )( )有致 自( )自 （ ） （ )( ) 動(dòng)聽(tīng)（ ）( )風(fēng)霜 魚（ ）而出 （ ）轉(zhuǎn)反（ ） 張（ ）李（ ）_三、下列句子不是原句的一項(xiàng)是（ ）A、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 B、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。C、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蝴蝶飛。D、兔從狗竇入，雉從梁上跑。四、判斷正誤（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”）1、“彼知顰美而不知顰之所以美?！钡囊馑际恰斑@個(gè)丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她為什么美”。（ ）2、“得心應(yīng)手”和“力不從心”是一對(duì)反義詞。（ ）3、 楚王好細(xì)腰選自莊子一書。 （ ）4、體育頌的作者是法國(guó)教育家顧拜旦

3、。（ ）5、 “我”渴望再一次到大興安嶺的森林中去，是因?yàn)椤拔摇毕肴プ鍪亓秩?。?） 6、“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是指舊社會(huì)的黑暗，革命人士經(jīng)常受到迫害。（ ）五、下列句子有語(yǔ)病一項(xiàng)是（ ）A、 互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅害人，而且查出來(lái)方便快捷。B、 學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)。C、 他畫的馬唯妙唯肖，栩栩如生。D、 他的詩(shī)從來(lái)不矯飾，一切如實(shí)說(shuō)來(lái)，率真而自然。六、按要求做題1、本學(xué)期六單元的主題是“ ”這個(gè)單元中的三篇主題課文是 、古詩(shī)二首、 ，你最喜歡 的哪一位人物？為什么？ 2、東施效顰的寓意是： 閱讀理解七.（一）曾子殺豬 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“

4、女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。1解釋文中加點(diǎn)的文言詞。（4分，一個(gè)1分） 女還（ ） 顧反為女殺彘（ ） 特與嬰兒戲耳（ ） 嬰兒非與戲也（ ）2下列句中加點(diǎn)“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（3分） A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市3翻譯文中加橫線的句子。（3分）4這則寓言說(shuō)明的道理是什么，聯(lián)系你的生活，談?wù)勀銓?duì)此的理解？ （3分）八.（二）第一美德那天我去商店購(gòu)物，人不

5、多，隊(duì)伍卻始終停滯不前。我向前望去，看到一個(gè)衣著整潔的年輕女孩站在柜臺(tái)前面刷卡，她刷了很多次，可每次刷卡機(jī)都無(wú)情地拒絕了她?！澳强瓷先ハ袷且环N福利卡，”我身后的男人咕噥道，“年輕人四肢健全卻依靠福利養(yǎng)活，為什么不能像其他人一樣找份工作呢？”年輕女孩循聲轉(zhuǎn)過(guò)頭。“對(duì)，是我說(shuō)的?！蔽疑砗蟮哪腥擞檬种钢约?。那個(gè)年輕女孩漲紅了臉，眼淚幾乎流了下來(lái)，她立刻扔下福利卡，低頭跑出商店，在人們的注視下很快消失了。這一幕使我聯(lián)想到自己。自從幾年前我得了癌癥，就一直在使用政府救濟(jì)的糧票買食品，陷入困境的人有什么辦法呢？這也使我學(xué)會(huì)，當(dāng)你不了解一個(gè)人的真實(shí)生活的時(shí)候，就不要批判什么。幾分鐘后，有一個(gè)小伙子走進(jìn)商店

6、，他向收銀員打聽(tīng)那位女孩，收銀員說(shuō)她已經(jīng)棄物而走。“我是她的朋友，究竟發(fā)生了什么事？”小伙子焦急地向大家詢問(wèn)。人們好奇地聚攏過(guò)來(lái)?！拔艺f(shuō)了一句愚蠢的話，因?yàn)槲铱吹剿褂酶＠?，這種事我本不應(yīng)該說(shuō)出來(lái)的，很抱歉！”我身后的男人說(shuō)。“噢，真糟糕。事情是這樣的，她的哥哥兩年前去世了，留下三個(gè)孩子，不得不由她來(lái)?yè)狃B(yǎng)。她今年才二十歲，單身一人，卻要養(yǎng)活三個(gè)孩子?！彼脠?jiān)定的聲音告訴每一個(gè)人?！皼](méi)想到，今天發(fā)生了這種事。”小伙子不安地晃動(dòng)著他的雙手，“這是她想買的嗎？”他指著女孩的購(gòu)物車問(wèn)收銀員?！笆堑?，先生，可惜她的卡無(wú)法使用?！笔浙y員說(shuō)。店中一片沉寂?？粗⒌馁?gòu)物車和那張沒(méi)法使用的卡，我身后的男人突

7、然問(wèn)小伙子：“你肯定知道她住在哪里吧？”同時(shí)他擠到隊(duì)伍的前面，掏出自己的錢夾，把信用卡交給收銀員，說(shuō)：“請(qǐng)用我的卡結(jié)賬吧，一定！”收銀員接過(guò)他的卡，開(kāi)始為年輕女孩選購(gòu)的商品結(jié)賬?！吧缘??！边@個(gè)男子又轉(zhuǎn)身拉過(guò)自己的購(gòu)物車，把自己的一部分食品放進(jìn)了女孩的購(gòu)物袋里。“是的，”他對(duì)大家說(shuō)，“我們現(xiàn)在要多養(yǎng)三個(gè)孩子了?！币晃慌孔哌^(guò)來(lái)，把一只火雞放在了女孩的商品里，然后三個(gè)、四個(gè)更多的人紛紛從自己的食品中挑出幾樣，悄悄放進(jìn)了女孩的購(gòu)物袋里?！跋壬?，您是個(gè)好人！”小伙子感激地說(shuō)。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞（4）近義詞：停滯（ ） 整潔（ ）反義詞：聚攏（ ） 愚蠢（ ）2下列關(guān)于“年輕女孩”使用“福

8、利卡”的原因，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.沒(méi)有找到一份工作。 B.扶養(yǎng)哥哥留下的孩子。 C.不幸得了癌癥。 D.不了解真實(shí)生活。3概括故事內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)把下面一段話補(bǔ)充完整。（6分）故事先寫 “年輕女孩”扔掉福利卡低頭跑出商店；再寫_；接著寫_；最后寫_。4故事中出現(xiàn)的人物有“年輕女孩”、“我”、“小伙子”、“我身后的男子”、“一位女士”等，你喜歡誰(shuí)？為什么？（3分）5故事的題目叫“第一美德”，你認(rèn)為故事中宣揚(yáng)的“第一美德”指什么？（4分）九.筆下生花1、生活是一位最好的老師，許多看似不經(jīng)意的小事，卻往往給人們以深刻的啟示。你一定也有這樣的經(jīng)歷吧！請(qǐng)寫下來(lái)，注意寫清事情的經(jīng)過(guò)和你從中受

9、到的啟示。 要求：（1）題目自擬。 （2）文體不限；內(nèi)容具體，中心明確，表達(dá)真實(shí)情感。 （3）作文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2、寫一篇想象作文。題目：假如我變成了 。 要求：把題目補(bǔ)充完整。圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，內(nèi)容具體，想象合理；文中不可出現(xiàn)真實(shí)姓名，校名。成都雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷命題說(shuō)明 六年級(jí)語(yǔ)文備課組 陳建維一學(xué)情分析 基于六年級(jí)學(xué)生的綜合知識(shí)水平較高，閱讀理解的能力也較強(qiáng)，本套命題測(cè)試卷共設(shè)置了九道大題，既考察了學(xué)生實(shí)踐能力，但同時(shí)也重視雙基的考核。題量適中，學(xué)生能在120分鐘內(nèi)做完。試題難易比例適度，內(nèi)容涉及字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。其中積累與簡(jiǎn)單運(yùn)用30分，閱讀理解

10、及其運(yùn)用30分，習(xí)作天地40分。二、命題的主要特點(diǎn)1、積累運(yùn)用考查生對(duì)于字詞掌握和運(yùn)用能力，同時(shí)也考察了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞、名言等積累，注重創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)文，在積累中強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)生將會(huì)很自然地遷移到生活中。2、閱讀理解及其運(yùn)用（簡(jiǎn)稱“閱讀理解”，共計(jì)30分）閱讀短文選取的內(nèi)容也較為全面。一則古代寓言故事（13分），一則現(xiàn)代記敘文（17分）。課外閱讀材料的閱讀難度和要求不高于課內(nèi)。難易適中，從字詞、語(yǔ)感、寫作方法到思想內(nèi)容很全面的考察了學(xué)生的閱讀能力，而增設(shè)文言文閱讀板塊是為了讓孩子們能更好地過(guò)渡到初中語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。3.筆下生花，按“40分鐘能完成不少于500字”

11、的要求命題。文體：以簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文為主要文體，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。命一個(gè)題目，可以是命題作文或半命題作文，可以是材料（話題）作文，貼近學(xué)生實(shí)際，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，讓學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。習(xí)作語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（關(guān)于地名、校名和人名等，要提出要求：作文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名等）4需要提出的問(wèn)題：（1）書寫：體現(xiàn)書寫的重要性。答題必須使用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆或水筆書寫（不用鉛筆），書寫正確、端正，字跡清楚，行款整齊，力求美觀。（2）修改：如果要修改，請(qǐng)使用修改符號(hào)，避免涂改和使用修改液、貼紙、膠帶粘除等不規(guī)范修改行為。三雙

12、向細(xì)目表題號(hào)分值能力層級(jí)題型考點(diǎn)難度層次權(quán)重比例積累運(yùn)用（35分）一6識(shí)記看拼音寫詞語(yǔ)易錯(cuò)字詞的掌握易30%二10識(shí)記填詞詞語(yǔ)積累和運(yùn)用易三和五4識(shí)記選擇成語(yǔ)積累、句型轉(zhuǎn)換中四6識(shí)記判斷名句積累和文章內(nèi)容的理解中六4識(shí)記按照要求填空對(duì)于文章中心的把握和語(yǔ)文表達(dá)能力以及積累的名言警句的掌握中閱讀理解（30分）七、14理解填空詞語(yǔ)意思的把握易30%七、23運(yùn)用選擇詞語(yǔ)的理解易七、33理解簡(jiǎn)答正確理解句子信息中七、43理解簡(jiǎn)答提取文章信息并表達(dá)自己的理解難八、14積累運(yùn)用填空辨析近反義詞易八、22理解選擇理解文章信息中八、36分析綜合簡(jiǎn)述概括文章內(nèi)容中八、43理解簡(jiǎn)述理解任務(wù)品質(zhì)表述觀點(diǎn)中八54分析

13、理解簡(jiǎn)述理解文意，表達(dá)自己的見(jiàn)解難習(xí)作表達(dá)(40分)40%八40表達(dá)應(yīng)用習(xí)作1:寫一篇記敘文。2:寫一篇想象作文。中 四試卷參考答案及出題意圖一朦朧 咨詢 魁梧 無(wú)奈 婉轉(zhuǎn) 留戀出題意圖：本題考查學(xué)生本冊(cè)中基礎(chǔ)詞語(yǔ)的掌握。二、（深）（思） （錯(cuò)）（落） （作）（受） （婉）（轉(zhuǎn)） （飽）（經(jīng)） （貫） （冠）（戴） （輾）（側(cè)）出題意圖：本題考查學(xué)生本冊(cè)中重要成語(yǔ)的掌握和理解。三、D出題意圖：本題考查學(xué)生本冊(cè)中古詩(shī)詞的熟練程度。四、1、 2、 3、× 4、 5、× 6、出題意圖：本題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中重要文學(xué)常識(shí)和文本內(nèi)容的把握。五、A出題意圖：本題考查學(xué)生對(duì)句子的改錯(cuò)能力

14、。六、1、“戰(zhàn)爭(zhēng)” 小英雄雨來(lái) 夜鶯之歌 2、不要刻意模仿，要追求真實(shí)自然的美。出題意圖：本題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中主體課文內(nèi)容的了解和口語(yǔ)表達(dá)能力。七、閱讀題（一）1. 同“汝”，你 回來(lái) 罷了 開(kāi)玩笑出題意圖：本題考查學(xué)生對(duì)基本實(shí)詞的掌握情況，出此題的目的是引導(dǎo)學(xué)生“字字落實(shí)”的翻譯方法。2. D 出題意圖：雖然小學(xué)階段對(duì)文言文虛詞沒(méi)有要求掌握，但六年級(jí)是小初銜接階段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注虛詞也是有必要的，這道題的虛詞比較簡(jiǎn)單，學(xué)生憑語(yǔ)感也能判斷出來(lái)。3.現(xiàn)在你欺騙他，這就是教兒子欺騙啊。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自己的媽媽，不能以此作為一種教育。出題意圖：重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)“欺”“以”“之”等詞的意思。4.教育人要言必信、行必果。（道理1分，聯(lián)系實(shí)際生活2分）出題意圖：本題考查學(xué)生對(duì)主旨的理解，和聯(lián)系實(shí)際生活的能力。八閱讀題（二）1、近義詞：停止 整齊 ；反義詞：分散 聰明出題意圖：本題考查學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。2.（B）出題意圖：本題考查學(xué)生獲取信息的能力。3故事先寫 “年輕女孩”扔掉福利卡低頭跑出商店；再寫“我”由自己的經(jīng)歷引發(fā)議論；接著寫“小伙子”走進(jìn)商店解釋“年輕女孩”使用福利卡的原因；最后寫大家伸出援手幫助“年輕女孩”。出題意圖:本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力,為了減少