部編版小學(xué)語文六年級下冊單元練習(xí)試題（全套）.docx

1、部編版語文六年級下冊第一單元練習(xí)試題(一)一、選擇題1. 下列詞語的書寫，完全正確的一組是()A. 至少粟了預(yù)備萬不得己C.象征拖延抽泣優(yōu)哉游哉B. 大缸腫脹陳蠟肉殘燈未廟D.既使資格通宵隨心所欲2. 下面四組成語中，與神態(tài)無關(guān)的一項是()A. 神采奕奕眉開眼笑B. 目瞪口呆笑逐顏開C. 大驚失色垂頭喪氣D.儀表堂堂回囹吞棗3. 下列加點字的讀音有誤的一項是()A. 騾馬(luo)緩緲(piao)樓子(zhen)B. 初向(xun)弩和(chan)急涅(ju)C. 叛亂(pan)嗥見(piao)吞摩(si)D, 職脹(zhong)幗悵(chou)孕孥(nu)4. 下列加點字的讀音完全相同的一項

2、是()A. 畔搏血咪脈唳動畔C. 紅細(xì)理繩現(xiàn)維級夫B.水顧亂妙話D. 攪加暖伊和弄和面給下列加點字詞選擇正確的解釋，填字母。5. 終日不成學(xué)，泣涕零如雨。()A.花紋。B.歌曲詩文的段落。6. 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。() B.指春天的京城。A.指云南昆明。二、詩詞曲鑒賞 課內(nèi)閱讀。唐韓翎春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。7. 詩歌描寫的情景有一個時間推移，第一、二句寫,第三、四句寫則是轉(zhuǎn)折。你我你我，你我?guī)е菋寢屪钌畹臓繏?，開遍了海南天涯，心中的板藍(lán)花哎，親親的板藍(lán)花，板藍(lán)花.0 長大了，記憶中，從此以后開滿了板藍(lán)花。板藍(lán)花兒開哎，板藍(lán)花兒開，迎著風(fēng)雨

3、哎，開呀開不敗。綿綿思戀常呀常相伴喲，綿綿思戀常相伴。心中的板藍(lán)花哎，親親的板藍(lán)花，親親的板藍(lán)花，板藍(lán)花。二6.詩歌第一段中畫橫線的部分采用的表達(dá)方法是（）A.擬物B.比喻C.舉例D.聯(lián)想7.詩歌第二段畫橫線的句子，說的是O呵護(hù)著我的心。A.春秋冬夏B.記憶C,夢里D.板藍(lán)花8.這首詩押的韻主要是（）韻。A. aiB. uaC. aD. an9. 說說這首詩歌表達(dá)了詩中的“我”哪3點思想情感。三、填空題10. 先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。天涯（）（）所未（）荒（）人煙（）欲試無濟(jì)于（）心（）氣和（1）魯濱遜喜歡航海和冒險，到過世界上很多地方，他希望走遍（）。（2）他們經(jīng)過努力奮斗，取得了（）

4、的好成績。（3）事情既然己經(jīng)發(fā)生，你再怎么怪他也（） 了。11. 給形近字組詞。臘（）伴（）瓣（）栗（）醋（）拌（）辨（）栗（）12. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。天（）海角燈火（）明奄奄待（）（）頭喪氣前所未（）欣喜（）狂（1）魯濱遜喜歡航海和冒險，到過世界上很多地方，他希望走遍。（2）長征無疑是歷史上的創(chuàng)舉。（3）這次作文獲得一等獎，李強(qiáng)。四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船 帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海而，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下

5、去，就得想辦法。他每天要么拿看槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山 羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來書 的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把它們丟撒在地止，沒想到不久 竟長出了嫩芽，后來又結(jié)出了穗子。他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到 了自己種的糧食。13. 選文第一自然段圍繞著“帳篷”寫了哪三方面的內(nèi)容？14. 魯濱遜在孤島上為什么會擁有成群的山羊?15. 從選文第三自然段的內(nèi)容來看，魯濱遜是個怎樣的人？課外閱讀。困難不過如此那天的風(fēng)雪真纂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的 心思似

6、乎已被凍住。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的中學(xué)生守 則一鼓一頓，卷向空中，又一個跟頭了下來。往日很溫和的歐陽老師：滿臉的嚴(yán)肅莊 重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們地望著他?！罢埻瑢W(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去?！薄盀槭裁?？"幾十雙眼睛在問?！拔乙笸瑢W(xué)們到操場，上站立5分鐘?！蔽覀償D在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨 衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。"誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂， 襯褂緊襄肴的他更顯

7、得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站看。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解 散?！本驮谖疫€未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一 所師范大學(xué)的研究生。以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我 們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放 大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此”在那個風(fēng)雪交加的時候， 在那個空曠的操場上，我上了終身誰忘的一課。16. 在文中第二自然段的橫線上依次填人詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.丟今非昔比驚嘆B.降神態(tài)自若驚恐C.栽一反常態(tài)驚異17. 文章第一到七自然段寫的內(nèi)容是作者詳寫了略寫了

8、，目的是通過 的渲染，突出文章的主題。18. 用畫出文章的中心句。19. 文中畫線的句子有什么作用？五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，然后回答問題。江行日記一則（節(jié)選）明袁中道夜雪大作。時欲登舟至沙市氣竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲， 暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。注釋沙市：今湖北荊州。雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球形 或圓錐形。多在下雪前或下雪時出現(xiàn)。敲戛（jia）：輕輕地敲打。樣（zheng）錚： 文中形容雪子撞擊所發(fā)出的響亮聲音。20. “欲”的意思是: “亦"的意思是。21. “然萬竹中雪子敲戛，錚錚有聲"的意思是。這句話襯托出O22. 文

9、中說“亦復(fù)有少趣”，聯(lián)系上下文，你覺得“趣”在何處？（至少寫出兩處）23. 讀一讀，下面句子停頓合適的是（）A. 時/欲/登舟至沙市，竟為/雨雪所阻。B. 時/欲登舟/至沙市，竟為/雨雪所阻。C. 時/欲/登舟至沙市，竟為雨雪所/阻。六、書面表達(dá)24.續(xù)寫尼爾斯被雄鵝帶到了高空，之后它們會發(fā)生什么故事呢？展開想象續(xù)寫一下吧。參考答案i. B2. A3. C4. D5. B6. A7. D8. C9. 表達(dá)對板藍(lán)花的喜愛之情；表達(dá)對媽媽的思戀之情：表達(dá)對童年生活的懷念之情。10. 海角前有無躍躍事平天涯海角前所未有無濟(jì)事11. 臘月伙伴花瓣戰(zhàn)栗吃醋攪拌辨認(rèn)滄海一粟12. 涯通斃垂有若天涯海角前所

10、未有欣喜若狂13. 選址、材料（用木頭和船帆搭起）、樣子（簡陋）14. 他把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。15. 是一個擁有樂觀心態(tài)、具有生存技能的人。16. C17. 歐陽老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場上站5分鐘上了一堂令人難忘的課 惡劣的天氣人物活動的過程及細(xì)節(jié)環(huán)境氣氛18. 面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此19. 以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實了文章的內(nèi)容，突出了本文的主題。20. 想要也21. 然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音雪很大22. 一是“景趣”，雪子敲擊錚錚有聲，暗

11、窗紅火，有顏色有溫度；二是“情趣”，“任意 看數(shù)卷書”，心情閑適，豈不是別有一番情趣嗎？23. A24. 示例：從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時8個月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí) 了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風(fēng)險和苦難。在漫游中，他從旅伴和 其他動物身上學(xué)到不少優(yōu)點，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂 的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時，不僅重新變成了一個高大漂亮的男孩子，而且成了一個溫柔、 善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。部編版語文六年級下冊第三單元練習(xí)試題（二）一、選擇

12、題1.下列句子中應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┑?小組設(shè)計的活動方案得到了同學(xué)們的f致贊同,得到了所有任課老師的贊同,這個活動方案是切實可行的。A.不是而是那么B.既然而旦所以C.不是就是因而D.不但而且因為2.下列句子中加點詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我的弟弟活潑nJ愛，伶伶俐俐的，很討人喜歡。B.他還沒走進(jìn)屋，就輕輕悄悄地嚷開了，真是未見其人，先聞其聲啊。C.身處異鄉(xiāng)繁華的都市，他心中卻感到空空落落的，有一種說不出的孤獨與悵惘。D.成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清凈了，卻似乎少了點什么。3.下列名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.A. 野帽伶俐慌恐不安B. 消逝揉搓進(jìn)步驚人C. 針尖拌倒

13、健康快樂D. 懷凝荒涼依依多情小斌是小學(xué)六年級的學(xué)生，讀書很不認(rèn)真，清用一句話勸他努力學(xué)習(xí)：“少壯不努 力，老大徒傷悲”。B. 爺爺說他年輕的時候不知道努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在老了想認(rèn)真讀書后悔已經(jīng)遲了，這讓我想起一句詩：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲” OC. 老師對我說：“時間是非常寶貴的，也是很有限的，'一寸光陰-寸金，寸金難買D. 花謝了第二年會再開，人老了卻不會再回到年少，正如古人所說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生” O4. 下列詞語的書寫，完全正確的一組是（）5. 那個星期天一文，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？（）A.焦急無奈一一焦急興奮失望委屈B.焦急興奮失望委屈焦急無奈C.焦急興奮焦急

14、無奈一失望委屈D.焦急無奈一失望委屈焦急興奮二、詩詞曲鑒賞閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋恚炱饋?，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。6. 聯(lián)系詩歌內(nèi)容，填空。 詩中的“你們”指, “我”指。 詩的第二小節(jié)用句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中可以滋潤萬物，和能使人神清氣

15、爽，能讓人感受到光明，可以為人驅(qū)除寒冷。7. 用畫出詩中的比喻句。8. 判斷下面的說法，對的打上“° 在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。（） “讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語氣。（） 作者寫這首詩，其實是借太陽之口，表達(dá)熱愛光明、追求新生活的心聲。（）9. 從“月亮、風(fēng)兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節(jié)寫幾句。讓你們的心像，打開它們的,讓我把,把,把，和撒滿你們心的空間。三、填空題10. 按課文內(nèi)容填空。（1）匆匆本文是現(xiàn)代著名作家寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“二字，細(xì)膩地刻畫了的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的和。（2）別了，語文課作者選

16、擇了和這兩件事情來表現(xiàn)出“我”對國語課的依依不舍。（3）陽光的兩種用法一文中“陽光的兩種用法”指的是, 和這兩種用法。11. 照樣子寫詞語。頭涔涔飄飄然12. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）（2）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）（3）您不是說買菜回來就走嗎？ （）（4）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（）（5）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）四、現(xiàn)代文閱讀閱讀語段，完成問題。去的盡（jinjin）管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我 起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三

17、方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪（nuoluo） 移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuan zhuan）o于是洗手的時候，（）；吃飯的時候，（）；默默時，（）；我覺（jiaojue）察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手 邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶（ling lin）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊 飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩而嘆息，但是新來的日子的 影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有 匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又利些什么呢？過去的日子如輕煙，被微8. 詩歌第一句中的“無處不

18、”可不可以改為“處處都” ？為什么？9. 詩歌第三、四句中的哪個字用得妙？為什么？10. 你知道寒食節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？三、填空題II. 看拼音，寫詞語。tong xiaobian paocai huitian niwan bu de yi(_) (_) () () ()jiao zicai xiangjie shi zhong zhangla ba zhou(_) (_) () () ()12.把下列詞語補(bǔ)充完整。行（_）積() (）（）不同（）燈末（）()(）所欲（一_）出心（）13. 照樣子，寫詞語。（1）例：各種各樣（各X各X式詞語）（2）例：糊糊涂涂（AABB式詞語）（3）例：哄堂大笑（

19、形容笑的四字詞語）14. 關(guān)聯(lián)詞語填空。（1）這（）粥，（）小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（2）（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺。（3）（）說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，（）大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。（4）北京的春節(jié)（）講排場，（）分外熱鬧。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀綜合訓(xùn)練。風(fēng)吹散了，如薄（bSob6）霧，被初陽蒸融了。我留壽些什么痕跡呢？我何曾留著像 游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為 什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？13. 劃掉文中不恰當(dāng)?shù)淖x音。14. 在括號內(nèi)填入合適的內(nèi)容，將文段補(bǔ)完整。15

20、. 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷，對的打“，錯的打“X”。（1）“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ ”意思是“我留著像游絲樣的痕跡?！?（）（2）文中破折號表示解釋說明。（）16. “去的盡管去了來的盡管來著”這句話中“去的”是"來的”是17. 文中的“痕跡"指的是18. 從第2自然段我感受到作者的情緒是o我覺得用的語調(diào)朗讀這一段比較好。那個星期大我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得 見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那 天。理親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在外匹二勉丕功,發(fā)現(xiàn)他在哭，在丕出為地流;目%我感到母親驚 惶地甩了甩

21、手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊 不停地說：“噢，對不起，喚，對不起”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得 了。男孩兒罅在那個義大義重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光 線正無可挽回地消逝，一派荒.涼。19. 文章開頭的這句話“那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來”運(yùn)用了（）描寫，像這樣的描寫在這一段還有一處，是："“這句話。這樣描寫的作用是.20. “母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步?！边@句話運(yùn)用了（）的修辭手法，表現(xiàn)了21. 從畫“”線的句子中能體會到“我”當(dāng)時怎樣的心情?22. 這段話通過對母親

22、看見兒子哭時的（）、（）、（）的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親。23. 文段中省略號的作用是。母親還會對“我"說些什么？請結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)揮想象寫一寫。五、文言文閱讀讀小古文，完成練習(xí)。人生小幼人生小幼，精神專利氣 長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時, 誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置， 便至荒蕪矣。然人有坎堞，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。（注）節(jié)選自顏氏家訓(xùn)。專利：專一而敏銳。固：所以。坎堞（Ian）： 困頓，不得志。24. 七歲時所學(xué)和二十歲以后所學(xué)，會有什么不同呢？請用畫出相關(guān)的句子。25. 翻譯：人生小幼，精神專利。26. 下面詩句表

23、達(dá)的意思和選文所講的意思不同的一項是（）A. 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。B. 讀書破萬卷，下筆如有神。C. 少壯不努力，老大徒傷悲。D. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。六、書面表達(dá)27. 題目：我不再r要求：1.先想一個恰當(dāng)?shù)脑~語，把題FI補(bǔ)充完整（如任性、拖延、葬撞、自卑、孤獨、 馬虎、懶惰等）。2.圍繞所選詞語，回顧相關(guān)事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清 思路寫下來。寫的時候注意，把內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達(dá)出來，把自己的情 感變化寫清楚。參考答案i. D2. B3. D4. B5. C6. 人類(人們)太陽排比露水花束香氣亮光溫暖7. 讓你們的心像小小的木板房/打開它們的

24、關(guān)閉了很久的窗子8. JJ9. 美麗的小鳥閉合了很久的翅膀陽光微風(fēng)彩虹力量溫暖10. 朱白清匆匆時間流逝無奈惋惜老師留言同學(xué)送書冬天母親把老陽兒疊在被子里夏天，畢 大媽把老陽兒煮在水里面11. 胖乎乎悠悠然12. 比喻擬人反問排比設(shè)問13. jin luo zhuan jiao lin bao14. 日子從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的雙眼前過去15. XX16. 已經(jīng)過去的事，過去的口子指未來的口子和未來會遭遇的事17. 以前的日子所做的有意義的事情。18. 惋惜的、不甘的低沉19. 環(huán)境光線正無可挽I可地消逝，一派荒涼。表現(xiàn)出“我”希望落空后內(nèi)心的失落和悲傷2().比喻“我”等待時的

25、寂寞與難捱21. 傷心和委屈22. 驚惶甩水拉進(jìn)懷里一邊親吻-邊不停地說“對不起”因不能滿足孩了出去玩的心愿而感 到愧疚23. 語言的省略都怪媽媽顧著忙事情，沒法帶你出去玩，以后一定找時間帶你去。24. 吾七歲時，誦靈光殿賦，至于今日，I年一理，猶不遺忘；二之外，所誦經(jīng)書， 一月廢置，便至荒蕪矣。25. 人在幼小的時候，精神專一而敏銳。26. B27.我不再粗心粗心，是每個人都會有的壞習(xí)慣。很多時候，因為我們的粗心，錯失了一次次機(jī)會、一 個個好成績當(dāng)然，粗心是可以改的，但是要改掉也沒那么容易。一次數(shù)學(xué)考試，有兩道數(shù)學(xué)應(yīng)用題的計算比較麻煩，我在草稿紙上反發(fā)地計算，好不容 易得出了答案，高興地在試

26、卷上寫下來。交卷后，大家習(xí)慣性地開始對答案，我都沒有發(fā)現(xiàn)有錯誤，總覺得這次肯定能得一個滿 意的分?jǐn)?shù)。下午，老師來報分?jǐn)?shù)了，“夏子荃，90分?！边?！不可能啊！我把試卷領(lǐng)過來一看， 居然是那兩道應(yīng)用題，我把草稿本翻開一看，找啊找，找到了那兩題的過程。不一樣！答案 不一樣！天??！我竟然把答案抄錯了！我應(yīng)該可以得滿分的啊。下課了，老師走到我跟前，一本正經(jīng)地說：“夏子荃，這兩道題過程都對，就是答案算 錯了，把你的草稿本給我看一下?！蔽也缓靡馑嫉啬贸隽瞬莞灞?，“這么亂，難怪會寫錯啊！ 下次知道該怎么做了吧！”我點了點頭。自從那次以后，我粗心的毛病改了許多了，不過難免還會有粗心的時候。五年級剛開學(xué)，數(shù)學(xué)老師

27、朱老師就教了我們一個好辦法！把草稿紙折成四格用，這樣就 不會看錯了。粗心，就是不認(rèn)真、不仔細(xì)，若是每個人做事情都再認(rèn)真一些，再細(xì)心一些，就不會再 有“粗心” 了！從現(xiàn)在開始，不管你是否有粗心的壞習(xí)慣，做事都再認(rèn)真、再細(xì)心一些的！對我們有益 無害！部編版語文六年級下冊第四單元練習(xí)試題（二）一、選擇題1. 依次填入下面文字橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐罄砼c麗江是云南省兩座風(fēng)格截然不同的旅游城市，但它們的風(fēng)景與文化卻同是天下聞 名的。在大理，人們體味的是，感受的是；在麗江，人們探尋的是，重現(xiàn)的是。A. 氣韻深厚的文化風(fēng)花雪月的浪漫前世江南的繁華生命意義的圣地B. 風(fēng)花雪月的浪漫氣韻深厚的文化生命

28、意義的圣地前世江南的繁華C. 生命意義的圣地前世江南的繁華風(fēng)花雪月的浪漫氣韻深厚的文化D. 前世江南的繁華生命意義的圣地氣韻深厚的文化風(fēng)花雪月的浪漫2. 下列古文朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A. 人/固有一死，或/重于/泰山，或/輕于/鴻毛。B. 人固有/一死，或/重于泰山，或/輕于鴻毛。C. 人/固有一死，或重/于泰山，或輕/于鴻毛。D. 人固/有/一死，或/重于/泰山，或/輕于/鴻毛。3. “誓”的意思可能是？（）A. 山中的小路B.田間的水溝 C.茂密的草叢 D.山間的竹林4. 對下面病句修改不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪疑钌铙w會到：要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。上課時只有集中注意力，就能 把握重

29、點，攻破難點。以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作, 思想開小差。身在課堂，心在操場，可能學(xué)不好功課。A. 句刪去“是否”B. 句“就”改為“才”C. 句“思想開小差”與"小動作”對調(diào)D. 句“可能”改為“必定”5. 下列對句子的理解錯誤的一項是（）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的 平靜而慈祥的臉。A. 外貌描寫“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”寫出了敵人對李大釗施了重刑。B. 神態(tài)描寫“平靜”表現(xiàn)了李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強(qiáng)。C. 外貌描寫“仍舊穿著他那件灰布舊棉袍”說明李大釗很喜歡這件衣服，對它有感情。D. “慈祥”體現(xiàn)

30、了李大釗對親人的愛。二、詩詞曲鑒賞朗讀古詩，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。6. “磨"的讀音為, “還”的讀音為, “勁”的讀音為7. 第一句用了一個字，充分表達(dá)了竹子的性格。8. 第二句寫出了竹子生命力.9. 理解后兩句詩句的意思。10. 竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅強(qiáng)不屈？11. 全詩借物喻人，作者通過詠誦竹了，含蓄地表達(dá)了自己什么樣的思想感情?三、填空題12. 生字?jǐn)U詞絡(luò)：（） （）錘：（）（）鑿：（） （）焚：（） （）13. 按課文內(nèi)容填空人總是要死的，但有不同。中國古時候有個叫做的說過：“-"為而死，就:替賣

31、力，S和的人去死，就 o 同志是為人民利益而死的，他的死是的。 因為我們是的，所以，我們?nèi)绻?就不怕別人。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法 ，我們就O “"這-條意見，就是 黨外人士先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦?為人民的利益,我們這個隊伍就一定會起來。14.填空。（1）馬詩是（）代詩人（）的作品。（2）石灰吟是（）代（）的作品。詩人托物言志，通過對石灰不畏“（）”和“（）",即使“（）"，也要留下清白的描寫，表明了自己的情懷。（3）竹石是（）代詩人（）的作品。15. 填空題。（1）中國

32、古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：", ,?！盀?就比泰山還重；替,替的人去死， 就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（2），任爾東西南北風(fēng)。（3）樹欲靜而風(fēng)不止，o（4）王云經(jīng)常浪費東西，請你引用學(xué)過的名句勸勉她：。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文選段，完成后面習(xí)題。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做的說過：“人固有 一兌,或重壬泰蟲,或輕于雞毛。"為而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替去死， 就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。16. 按原文在空白處填空17. 解釋下列字的意思。固：或：18.

33、劃線句子的意思是：°19. “泰山"比喻：: “鴻毛"用來比喻：。20. 我還知道、 （寫人名）的死比泰山還重。21. 這段話采用了、的表達(dá)方法。課內(nèi)閱讀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬迂的說過：''人 固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣 力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的， 他的死是比泰山還要重的。22. 解釋下列加點的字，寫出引用這句話的作用。人回有一死，或重于泰山,或輕于鴻毛。固：或：于：這句話作者引用的話，作用是。23

34、. 這段文字選自課文,中心句是。中心句和后面三個句子是關(guān)系。五、文言文閱讀文言文閱讀上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？ ”信曰：“陛下 不過能將十萬。"上曰：“"于君何如？"曰：“臣多多而益善耳。"上笑曰："多多 益善，何為為我禽？""信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。"24. 對加點詞語的解釋有誤的一項是()A. 如我，能將幾何帶兵B. 多多而甚善耳 更加C. 陛下不能將兵，而哥將將喜歡D. 之歷么為陛下禽也的原因25. 上文中有兩個通假字。(1) "”通&

35、quot;"(2) “ 通 ""26. 把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 多多益善，何為為我禽？譯文：(2) 此乃信之所以為陛下禽也。譯文：27. 對文章意思理解不正確的一項是()A. 劉邦和韓信有一次談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，他們的看法有些不同。B. 韓信的內(nèi)心深處，其實是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。C. “上笑曰”中的“笑”，其實是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對韓信的回答的不滿，也是在 嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。D. 韓信最后的自圓其說，一方面是無可奈何的承認(rèn)自己確實在某些方面比不上劉邦, 另一方面也顯示了他隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智，避免了劉邦對自己的不滿和猜忌。

36、六、書面表達(dá)28. 習(xí)作。請以“我的心愿”為題寫一篇習(xí)作，可以寫對自己的，也可以寫對家人、社會的。參考答案i. B2. A3. D4. C5. C6. mohaijing7. 咬不屈的8. 頑強(qiáng)9. 經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得 住，仍然堅韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。10. “破巖” “千磨萬擊”“東西南北風(fēng)"。11. 還表達(dá)了自己不怕困難，不同流合污、不向惡勢利低頭的態(tài)度。12. 金絡(luò)腦脈絡(luò)千錘萬鑿錘煉千錘萬鑿鑿井烈火焚燒焚毀13. 死的意義文學(xué)家司馬遷人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人民利益比泰山還重法 西斯剝削人民壓迫人民比鴻毛還輕

37、張思德比泰山還要重為人民服務(wù)有缺點批評指出對人民 有好處照你的辦精兵簡政李鼎銘堅持好的改正錯的興旺14. 唐李賀明于謙千錘萬鑿烈火焚燒粉骨碎身清鄭燮#鄭板橋15. 人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛人民利益而死法西斯賣力剝削人民和壓迫人民千磨萬 擊還堅勁子欲養(yǎng)而親不待常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。16. 司馬遷人民利益剝削人民和壓迫人民的人17. 本來有的人18. 人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕19. 偉大，有意義渺小，沒有價值20. 李大釗黃繼光21. 引用對比舉例子22. 本來有的比司馬遷引出下文，指出張思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。23. 為人民服

38、務(wù)人總是要死的，但死的意義有不同總分農(nóng)家過年 中國人過年，農(nóng)村和城市大有不同，尤其從前農(nóng)村，過年別有一番韻味。 每年一進(jìn)臘月，就開始準(zhǔn)備過年了。臘月初八，要吃臘八粥。臘月二十三，要吃 祭灶餅，用麻糖粘住灶王爺?shù)淖?，送灶王爺上天，“上天言吉事，回宮降吉祥”。接下 來就是殺牛宰羊，置辦年貨，買新衣，購新帽，備齊“蔥、蒜、姜、箔、表、香”。全 家人屋里屋外大掃除，掃掉一年的晦氣。剃頭要趕在二十七，“二十七，剃精細(xì)；二十 八，剃傻瓜"。貼對聯(lián)是很講究的，“二十八，貼年畫”，大門、二門、屋門貼什么， 墻上、樹上貼什么，都是按規(guī)矩進(jìn)行的。年前幾大，人們忙著做各種各樣的食品，先是 蒸，蒸糖包、豆包

39、、菜包、棗花饃，蒸出龍、鳳、谷倉、麥堆等花樣；次是炸，炸油條， 炸丸子，炸“假玉”有紅薯做的，有小米飯做的，有粉條做的，有豆子做的：后是 包，主要是包餃子，餃子的花樣很多，有素的，有肉的，有包硬幣的，還有包糖的，吃 到硬幣的人是最有福氣的。 經(jīng)過這一番忙碌，終于到了除夕之夜，就是大年三十。一家人閑下來，圍著火盆 坐在一起，開始熬年夜。從家事年景到天下大事，拉家常，話人生，直熬到小孩子犯困 打盹。第二天雞叫頭遍就響起了鞭炮聲。大人們早早打開大門，叫作“開門進(jìn)寶"。各 家父母再三囑咐小孩子不能亂問，不能多說話，免得說出不吉利的話，這增添了一種莊 重肅穆的氣氛。早晨要先做好供品，端到列祖列

40、宗面前，小孩子跟著大人一起跪下磕頭。 還要供奉天地全神，祈保一年到頭全家平安。 大年初一，主要是向長輩們拜年，除了自己的父母、祖父母之外，還有家族的近 支遠(yuǎn)門，三昏家、四奶家、五叔家等等，小孩子們高興的是可以得到壓步錢。剛過門的 新蛆婦要按照親疏遠(yuǎn)近去認(rèn)門，當(dāng)然也免不了戶戶請吃，直吃得新娘子笑口難合。 初二到初四，是走親成的時間。閨女回娘家，外甥看舅舅,三鄉(xiāng)五里，路上行人 如織，穿梭往來。春節(jié)的身影還沒走遠(yuǎn)，元宵節(jié)又飄著雪花趕到了。漫天飛舞的潔白雪 花，伴著紅艷的燈籠，紅艷的對聯(lián)，再加上兒童們花花綠綠的衣服，融合成一幅“農(nóng)家 喜慶圖”。鄉(xiāng)民們舞獅子、耍龍燈、踩高蹺、跑旱船，游村串鄉(xiāng)的小貨郎叫賣

41、著“吹糖 人” “琉滴響” “猴上樹”等。新年過后的一個大正月就這樣踏著歡樂匆忙的腳步走去 了，人們祈盼來年會更好。15.農(nóng)家過年時年前的活動十分講究，請你根據(jù)第段的內(nèi)容，完成表格。時間臘八臘月二十四至二十六臘月二十八年前幾天活動吃祭灶餅剃頭25. 禽擒善擅26. （你說你是）越多越好，那么，為什么你會被我捉住的呢？這就是我韓信被你陛下捉住 的原因啊。27. D28. 范文：我的心愿每個人都有屬于自己的心愿。它就像一粒還未發(fā)芽的種子，種在自己的心里，盡管渺小， 但總有一天會開花結(jié)果。我的心愿是游遍祖國的大江南北。這個愿望源于一年前，一次偶然的機(jī)會，我在一個朋 友家看到了一本旅游攝影集。翻開它，

42、仿佛進(jìn)入了如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，淅淅瀝瀝的小雨從 黑色的磚瓦縫里滴到天井，使人忍不住要吟詩一首。往后翻，是我們的魔都上海。夜色 下，五光十色的霓虹燈在高樓大廈間不斷閃爍。下面是一道道車水馬龍，旁邊小區(qū)里安裝著 讓人溫馨的暖光，使人感嘆道：不愧是魔都??！我一邊翻，一邊贊嘆：“祖國兒十年來變化可真大！長大以后，我一定要把祖國每一個 城市，每一個景點一一游覽一遍?！蔽野盐业南敕ǜ嬖V了媽媽，她沒有嘲笑我，而是嚴(yán)肅地 跟我說：“你以后可得好好學(xué)習(xí)，找一個好工作努力掙錢，為以后旅游做準(zhǔn)備。"我暗暗下 定決心：以后我定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！為實現(xiàn)心愿努力加油！雖然現(xiàn)在我的心愿很難實現(xiàn)，但我相信，我的心愿一定不

43、會落空。部編版語文六年級下冊第五單元練習(xí)試題（一）一、選擇題1. 下列句子中沒有語病的一項是（）A. 為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B. 微笑著面對生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。C. 學(xué)校現(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。D. 綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。2. 辯論時我們需要做到的有（）（多選）A. 我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)白己的觀點。B. 對方陳述時，要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法。C. 找出對方發(fā)言中的錯誤，有針對性地反駁。D. 注意觀察對方的穿著，指出對方衣著方面的不得體之處。3.

44、“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ ”這句話是下列哪位詩人說的？（）A.徐志摩B.席勒C.舒婷D.雪萊4. 下面詞語中字音或字形有誤的一組是（）A. 脆弱（CUI） 洪亮加速證實B. 恐怖（b。） 玻璃盲人齒輪C. 單調(diào)（diao）呈現(xiàn)神秘和諧D. 丑惡（wCj）蟋蟀唯恐清脆5. 下面句子中的分號用得不正確的一項是（）A. 鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著 三弦的聲音，那是一個盲人在彈。B. 它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒；嘀嗒C. 我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝸子在表里。D. 有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工

45、廠車間：有的人積勞成疾，幾次住 進(jìn)了醫(yī)院二、詩詞曲鑒賞6. 課內(nèi)閱讀。弈秋，通國之。使弈秋,其一人,惟; 一人雖聽之，一心以為有，思援。雖與之俱 學(xué)，。為是其智?曰：非然也。1. 按原文填空。2. 本文的作者是,他是時期的家。他繼承并發(fā)展了的思想。3. 文中刻畫了兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人，請你用成語分別形容這兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度，并 用"畫出有關(guān)的句子。4. 從這個故事中你受到的啟發(fā)是（）A. 師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。B. 學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。C. 學(xué)習(xí)的好壞不在智商高低。三、填空題7. 把下列成語補(bǔ)充完整。（）空見（） 不（）思（） 追（）求（）（）而不（）無（）有（）見（）知（

46、）8. 課文綜合回顧。（1）學(xué)弈講的是的故事，告訴我們的道理。（2）兩小兒辯日是按照的順序?qū)懙?。（填序號?兩小兒辯日兩小兒笑孔子不能決孔子見兩小兒9. 分清這些字，分別組詞。辯（）俱（）援（）攔（）乘（）辨（）懼（）緩（）欄（）乖（）10. 按要求完成句子練習(xí)。（1）根據(jù)課文在括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。父親（）把表放在桌子上，我的眼睛（）再也離不開它。（2）這組關(guān)聯(lián)詞語的使用突出了 “我”的心理。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀。越不許我動，我越想動，但是我義不敢，（）很痛苦。這樣過去了許多天。父親一 把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了， 也許自己有什么高興的事，他

47、對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，（） 只許看，不許動。沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出 一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石， 剎住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的的東西不停地擺來擺去。這個小世界（）被表蓋保護(hù)著，（）被_層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這個美麗的世 界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。11. 在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。12. 文中畫橫線的句子分別運(yùn)用了什么描寫？®13. 為什么沒有請求，父親就自動給“我”看表了呢？14. 文

48、中的“我”是一個什么樣的孩子？課外閱讀。 我們知道，人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時，大腦也可能發(fā)生變化。 從遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時 代，我們的生活方式發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時，我們的 大腦是否也被改變了？ 科學(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時表現(xiàn) 得最為明顯。對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。 美國技術(shù)專家尼古拉斯卡爾在網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面一書中寫道：“過去幾年中，我 一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方 式與

49、過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點。持久地閱讀一 本書或一篇長文，曾經(jīng)易如反學(xué)，我曾耗費數(shù)個小時徜徉在長長的文字里，我的大腦能 夠抓住敘述的演進(jìn)或論點的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后 我的注意力就開始漂移了，我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本?！?對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一 個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、 授尋感興趣的關(guān)鍵詞、點擊閱讀這個過程因為信息的豐富多樣而足夠刺激，但顯然 不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯

50、框架， 才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，特別是微博這樣的社交媒體，每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性 的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時，也使我們的思維"碎 片化"。 數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常 生活中，人們對觸摸屏情有獨鐘。一些人因為在智能手機(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡單的重復(fù)運(yùn)動卻在不斷塑造著人們的大腦。在 一項實驗中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請37位手機(jī)重度用戶參與實驗，其中26人 用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測試他 們的拇指、食指和中指在

51、使用手機(jī)時，大腦皮層的反應(yīng)?？茖W(xué)家記錄下這些參與者10 天的活動。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人， 而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域越 活躍。在數(shù)字時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而 改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。 數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能 力卻越來越弱。多動癥、自閉癥、抑那癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上 網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。15. 下面適合作為本短文的題目是（）。A.人類的大腦是可塑的 B.數(shù)字時代C.數(shù)字時代，我們的

52、大腦被改變r16. 短文第二自然段引用美國技術(shù)專家尼古拉斯-卡爾在網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面中的一段話是為了說明17. 閱讀全文，說說數(shù)字時代給我們的大腦帶來了哪些改變。18. 聯(lián)系上下文，分析加點詞語的作用。對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。 19. 下面對文章內(nèi)容理解正確的-項是（）A.卡爾說，他在翻閱網(wǎng)頁時，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。B. 微博內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)，缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。C. 數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，因此現(xiàn)實生活中與人交往的能力 越來越強(qiáng)。D. 多動癥、自閉癥、抑郁癥、躁動癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代

53、疾病是由過度上網(wǎng)和玩視頻 游戲引發(fā)的。五、文言文閱讀閱讀理解。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人 雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗 若與？曰：非然也。20. 給加點字選擇正確的解釋。之：助詞，的；他，指專心致志的那個人；指弈秋的指導(dǎo)；指鴻鵠。思援弓繳而射本（）雖與之俱學(xué)（）通國匕善弈者也（） 一人雖聽匕（）21. 用現(xiàn)代漢語翻譯“弈秋，通國之善弈者也”這句話。22. 文中“”一句說明了兩個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)效果。23. 這篇文章告訴我們什么道理？六、書面表達(dá)24. 作文（任選其一）（一）一次的嘗試你喜歡嘗試新事物

54、嗎？嘗試中有挑戰(zhàn)，嘗試中有欣喜，嘗試中也有悲傷，我們在不斷的 嘗試中成長。請結(jié)合實際生活寫寫你的一次嘗試吧!題目中可補(bǔ)充：“成功”“勇 敢，“失敗，“有趣，（-）“書籍是人類進(jìn)步的階梯。"“眼淚無法洗去痛苦。”這些名言警句常常在 關(guān)鍵時刻使人有所感悟，受到啟發(fā)。請你以一句名言帶給你的啟示，寫一篇文章。題目 自擬。要求：兩題中任選一題進(jìn)行習(xí)作。500字左右。做到內(nèi)容具體，語言通順，表達(dá) 自己的真情實感。參考答案i. B2. ABC3. D4. D5. B6. 略7. 司慣可議根源鍥舍獨偶微著8. 兩個人同時跟弈秋學(xué)下棋，因兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，學(xué)習(xí)效果也截然不同只有專心致志 才能有所成就9. 辯論俱樂部支援?dāng)r路乘機(jī)辨別懼怕緩慢欄桿乖巧10. 一就對表里的生物非常好奇11. 因此可是不但還12. 神態(tài)、語言描寫動作描寫神態(tài)、心理描寫13. “我”的好奇心、求知欲打動了父親。14. “我”是一個天真可愛、求知欲極強(qiáng)的孩子。15. C16. 對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。17. 改變了人類的思維方式；使我們的思維“碎片化”，不足以鍛煉耐心；人類的大腦結(jié)構(gòu) 被改變了，大腦形成神經(jīng)通路的方式也被改變了；現(xiàn)實生活中與人交往的能力越來越弱；出 現(xiàn)了多動癥等現(xiàn)代疾病。18.