九年級(jí)月考檢測(cè)試卷語(yǔ)文含答案

1、語(yǔ)文版八一中學(xué)語(yǔ)文版九年級(jí)(上)期末測(cè)試題說(shuō) 明：本試卷共6頁(yè)，24小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。本試卷設(shè)有附加題，共10分，該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。卷前的話：親愛的同學(xué)，這份考卷將展示你的學(xué)識(shí)與才華，記錄你的智慧與收獲。相信自己吧，相信你獨(dú)特的思考、個(gè)性化的體驗(yàn)、富有創(chuàng)意的表達(dá)一定是最棒的！姓名：_班別：_座號(hào)：_成績(jī)：_第一部分 基 礎(chǔ) 整 合（25分）、下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（分）、主宰秀頎揠苗助長(zhǎng)神采奕奕、涸轍挑剔鍥而不舍浮想聯(lián)翩、渺茫休憩頂禮膜拜死心踏地、迤邐潸然不可名狀未雨綢繆、指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（分）

2、A、為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，賓館領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，所有工作人員，對(duì)待每一位賓客都要相敬如賓，實(shí)行微笑服務(wù)。B、人才交流市場(chǎng)上，那些口才好、成績(jī)好的大學(xué)生在自我推銷時(shí)能夠侃侃而談，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。C、政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對(duì)現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可。D、電視劇創(chuàng)作有一種傾向，北京人在紐約一炮打響，不久就有上海人在東京。俄羅斯姑娘在哈爾濱，卻每每給觀眾以狗尾續(xù)貂之感。、下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（分）、今年“五一”文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。、“豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中“絲”為雙關(guān)語(yǔ)，與“思”諧音。、老舍的駱駝祥子和魯迅的朝花夕拾都是小說(shuō)

3、。、填空。（任選有把握的題作答，如果全答，則評(píng)改前4題。）（分）（） 雄關(guān)漫道真如鐵，_。（毛澤東憶秦娥·婁山關(guān)）（）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（）辛棄疾在破陣子中描寫渴望馳騁沙場(chǎng)、奮勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是_，_。（）論語(yǔ)中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩句話是：_；_。（）白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點(diǎn)，從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是_，_。（）少壯不努力，_。（熟語(yǔ)）、探究：下面的消息摘自2008年4月10日文摘報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后按要求答題。（分） 央視青歌賽的綜合知識(shí)考核一直倍受關(guān)注。有些歌手給出的錯(cuò)誤答案堪稱“經(jīng)典”。問：“杯水車薪”這一成語(yǔ)是什么意思？答：用一杯水作為給車夫

4、的工錢。問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？答：宋朝的鐵木真。問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農(nóng)民起義領(lǐng)袖寫的詩(shī)？答：秦朝。李世民。問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？答：黃河、長(zhǎng)江。這一則材料反映了怎樣的問題？你怎么看？ 、綜合性學(xué)習(xí)：（分）山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里、在農(nóng)舍的庭院中、在學(xué)校的讀書亭邊，?？梢娭裼皳u曳。為了感悟竹文化的魅力，假設(shè)你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編寫一份竹韻小報(bào)竹韻小報(bào)的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過(guò)各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料。請(qǐng)你了解這些資料，回答有關(guān)問題。【資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅(jiān)硬。葉青翠，美觀，凌霜不

5、凋。【資料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗?！贝嗣粤鱾魃鯊V。【資料三】中國(guó)人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。竹與梅、松被譽(yù)為“歲寒三友”。常見吉利畫有歲寒三友、竹梅雙喜等。（）竹韻小報(bào)的“詠竹詩(shī)聯(lián)”欄目里，有一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)與別的對(duì)聯(lián)弄混了。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)判斷下列詩(shī)句哪一句是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)？（只需填序號(hào)）（2分）對(duì)聯(lián)：凌云勁竹真君子， 。A野泉聲入硯池中 B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影孤 D空谷幽蘭絕美人（）吳均山中雜詩(shī)中“山際見來(lái)煙，竹中窺落日”。請(qǐng)你展開想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言將這兩句詩(shī)的內(nèi)容描繪出來(lái)（不少于個(gè)字）。（3分）附注：山

6、際，山與天相接的地方。煙，此指云霧。窺，從縫隙中看。 第二部分 閱 讀（45分）一、文言文閱讀（分）閱讀魚我所欲也，完成題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，

7、行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之關(guān)為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)貧乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（ ）。（分）A 由是則生而不用也 B蹴爾而與之 禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 行道之人弗受C 所惡有甚于死者 D 今為妻妾之奉為之 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（分）所欲有甚于生者，故不為茍得也。 、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)畫線句子中的“是心”指什么？（分） 、我們很熟悉的一個(gè)成語(yǔ)就

8、源自選文第一段，這個(gè)成語(yǔ)是：_。作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫出其中的一條（不得從本文中選?。?。（分） 二、現(xiàn) 代 文 閱 讀（27分）（一）（分）這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知這是閏土，但又不是我這記憶中的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時(shí)很

9、興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)： “??！閏土哥，你來(lái)了?” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒， 貝殼兒，猹但又總覺得被什么擋著似的，單在腦海里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道： “老爺!” 我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。11、文段段選自_寫的 ，“瑟索”的意思是_，“瑟”的讀音是（）。（分）12、“我就知道厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？ （分）_ 13、“他的態(tài)度終于叫道”一句中“分明”一詞怎樣寫得好？（分）_ _ 、選出對(duì)本文段中中年閏土

10、形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。（分）A、他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親。B、他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說(shuō)明了他受封建等級(jí)觀念影響很深。C、從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影。D、“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木。（二）一生的戒指（分） 它不是裝飾，雖然很像裝飾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，在燈光或日光下，母親的某根手指閃著光亮，那是母親帶著戒指頂針，縫衣、補(bǔ)衣、繡花、納鞋做針線活的時(shí)候，母親就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。最繁雜的活是為一家人做過(guò)冬的棉鞋，鞋底很厚，民間叫做“千層底”，因?yàn)榍缬甓家?，鞋?/p>

11、薄了不保暖還會(huì)滲水。多半寸厚的鞋底，都由碎布層層疊起，每層都用糨糊粘連，然后用密密的針線穿鑿，上面縱橫排列著數(shù)百上千個(gè)針眼。你能想象，在這項(xiàng)制造溫暖的工程里，母親的手承受著多大的壓力，甚至可能受到的傷痛。針引著線，線隨著針，穿過(guò)“千層”的霧，“千層”的夜色，然后到達(dá)鞋底的另一面，到達(dá)生活的另一面。針和線在緊張的穿越后，每每是顫抖著到達(dá)另一面的，這是它們的驛站，稍息之后，它們又將深入生活的底部，重往另一面，然后再返回來(lái)。在這個(gè)驛站里，迎送它們的是母親的手指，也是那枚剛毅的頂針。頂針，是的，是頂針。針有時(shí)也不愿見縫插針了，生活中，飄逸的綢、富麗的緞極為罕見，更多的是襤褸的片斷需要補(bǔ)綴，堅(jiān)硬的細(xì)節(jié)需

12、要穿鑿。就這樣，同樣是金屬做的，頂針必須去頂那根針，頂它，支援它，讓它不要中途退下來(lái)；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真縫補(bǔ)日子。頂針上密集的凹坑，是金屬的傷口，它以提前預(yù)備的傷，承受更多的傷；它以先天的痛，承受后來(lái)的痛。而十指連心，頂針也是，一顆忠厚隱忍的心的造型。當(dāng)命運(yùn)的針線無(wú)數(shù)次穿過(guò)來(lái)，母親的心，該留下多少密集的針眼？這沉默安詳?shù)慕饘?，?yīng)該是世上最珍貴的器物。它，藏納著密集的痛點(diǎn)，凝聚著慈祥的目光。所以，母親即使不做針線活的時(shí)候，也戴著那枚頂針。它是伴隨母親一生的戒指。它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)

13、（整理：李漢榮 選自青年文摘2008年第3期 有刪改）、如果把第（4）段中的“剛毅”換成“堅(jiān)硬”，好不好？為什么？（3分）_ _ 、第（3）段的細(xì)節(jié)描寫，對(duì)刻畫母親的形象有什么作用？（分）_ _ 、仿照第（8）段中加橫線的句子續(xù)寫一個(gè)句子。（分）_ _ 、讀完本文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)整理為什么把“頂針”稱作“一生的戒指”。（3分）_ _ 三、名著推薦閱讀（8分）青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的

14、道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺矗沂呛湍阋黄鸢具^(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話?”“跟雀兒它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。、以上文字選自_寫的_。(2分)、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫線句中“熬過(guò)”一詞的理解。(2分)_ 、請(qǐng)要求自選角度寫一段話說(shuō)說(shuō)保爾的性格特點(diǎn)，要求：結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)，不少于個(gè)字。(4分)保爾是一個(gè)_ _ _ 第三部分 寫 作 實(shí) 踐（50分）、請(qǐng)按要求作文。閱讀下面的

15、材料，按要求作文：有人說(shuō)“生活是最好的老師”。如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂郁。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。在日常生活中，你一定明白了很多做人的道理，學(xué)會(huì)了很多東西。請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“我從生活中學(xué)會(huì)_”為題，寫一篇文章。不少于字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。第四部分 附 加 題（10分）一、閱讀下面短文，回答13題。（6分）伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山。鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少選之間，而志在流水。鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！”鐘子期死。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。、解釋下面加點(diǎn)詞。

16、方鼓琴而志在太山（）終身不復(fù)鼓琴（）、翻譯下面句子。以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_ 、讀了這則寓言，你有什么收獲？_ _ 二、欣賞詩(shī)歌，回答下列問題。（分）望 岳杜 甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字怎樣寫得好。(2分)答： _ _ 、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分)答： _ _ 語(yǔ)文試題參考答案第一部分 25分、（“死心踏地”的“踏”字錯(cuò)了，應(yīng)是“塌”）、B（A、“相敬

17、如賓”只用于夫妻之間C、“改頭換面”比喻只換形式不變內(nèi)容D、“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱。）、（“黑馬”指出人意料的獲勝者，“豆腐渣”指質(zhì)量差。項(xiàng)的朝花夕拾是散文。）、（）而今邁步從頭越（）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 （）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥（）老大徒傷悲、有些歌手的文化素養(yǎng)堪憂。 本題為開放性試題，只要能提出自己的看法，且言之有理，即可。如：歌手應(yīng)不斷提高自身的文化素質(zhì)。因?yàn)楦枋忠部伤闶恰肮姟毙匀宋铮響?yīng)具備起碼的文化素質(zhì)。對(duì)歌手進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試是必要的，但所測(cè)試的“綜合素質(zhì)”不宜偏難， “歌手”就是

18、擅長(zhǎng)歌唱的人，評(píng)價(jià)歌手的主要標(biāo)準(zhǔn)是歌唱得好不好。、（）D ()答題要求：內(nèi)容上扣住詩(shī)句的主要意象（竹、日、山），描繪出畫面；語(yǔ)言優(yōu)美流暢。內(nèi)容2分，語(yǔ)言1分。例一：一片竹林，落日余暉下，竹葉婆娑。遠(yuǎn)處，在山與天相接的天邊，飄來(lái)裊裊云霧，從竹葉縫隙中看去，夕陽(yáng)把整個(gè)天際照得金光燦燦。例二：獨(dú)自漫步在竹林里，滿耳是鳥雀回家的喜悅。抬頭遠(yuǎn)望，群山沐浴在落日的余暉中，夕陽(yáng)依山，云海迷茫。第二部分 45分一、文言文閱讀（分）、A（ A 轉(zhuǎn)接 ； B 代乞人結(jié)構(gòu)助詞，的 ； C 比在 ； D 為了是 ）、所想要的有超過(guò)生命的東西，所以我不會(huì)為了生而不擇手段。（意思對(duì)即可。）、在“生”和“義”不能兼顧的情況

19、下，應(yīng)該舍生取義。（或 “二者不可得兼，舍生而取義者也”。）、舍生取義如“生于憂患，死于安樂”，“得道多助，失道寡助”。二、現(xiàn) 代 文 閱 讀（27分）、魯迅（分）故鄉(xiāng)（1分）身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動(dòng)（1分）sè （分） 、比喻“我”與閏土之間的隔膜封建等級(jí)制度。、用“分明”一詞既體現(xiàn)閏土對(duì)“我”的態(tài)度，又可說(shuō)明“老爺”一這句稱呼在“我”心中的清晰程度，從而體現(xiàn)出這句“老爺”對(duì)“我”的心靈的打擊，“我”感到悲哀。、不好，（1分）“剛毅”既寫出了頂針堅(jiān)硬的質(zhì)地，（1分）也突出了母親生活中堅(jiān)持不懈（或堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅等）的品質(zhì)。而“堅(jiān)硬”則沒有這樣的表達(dá)效果。（1分）、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突

20、出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì)，使人物形象更生動(dòng)、更豐滿、更感人。（意思相近即可）示例：鐫刻著流逝的日子。（答此題時(shí)，學(xué)生要做到結(jié)構(gòu)相似，且與文中的兩句有相同的表達(dá)效果即可。）、答題要點(diǎn)：把頂針稱作“一生的戒指”，是因?yàn)轫斸樐哿四赣H一生的艱辛，是對(duì)母親一生辛勤勞動(dòng)、默默付出的贊美，是對(duì)母親的深深感激。（意思相近即可）三、名著推薦閱讀（8分）、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的 、艱難度過(guò)（意思相近即可）、 示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無(wú)為，在病床上完成了著作，他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義。（人物性格概括1分，結(jié)合相應(yīng)的名著情節(jié)1

21、分，正確使用成語(yǔ)1分，語(yǔ)言表述1分，共4分）第三部分 50分寫作指導(dǎo)：這是一篇半命題作文，應(yīng)先補(bǔ)全題目，可根據(jù)材料提示，寫正面的生活感受，如感恩、堅(jiān)強(qiáng)、自信、寬容等；也可以表現(xiàn)反面的生活體驗(yàn)，如憂郁、自卑、嫉妒等。這就要求學(xué)生調(diào)動(dòng)記憶中的生活素材，找出對(duì)自己有重大影響的人和事，了解家庭、學(xué)校、社會(huì)等日常生活對(duì)自己的影響，圍繞中心選擇一件或幾件事，或記敘，或議論、抒情，表達(dá)自己的真情實(shí)感，反映自己對(duì)生活的思考、對(duì)生活的酸甜苦辣的體驗(yàn)等。我從生活中學(xué)會(huì)寬容廣東曾芳俗話說(shuō)“天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈?！笨晌覀兺钦Z(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子，生活中又有幾人有海納百川的氣魄呢？生活中，我

22、學(xué)會(huì)了寬容。我曾經(jīng)因同學(xué)的粗心、無(wú)禮而十分氣憤。多年的同學(xué)情誼就如此脆弱嗎？一對(duì)好朋友就這樣散了嗎？ 我想起爸爸反復(fù)給我講過(guò)的他的一次經(jīng)歷：有一次，爸爸在陌生的城市乘出租車趕路，年輕的司機(jī)走錯(cuò)了路線，司機(jī)再三道歉，可爸爸只是說(shuō)了一句：“不要緊。”當(dāng)司機(jī)把爸爸按時(shí)送到目的地時(shí)，還一再感謝爸爸的寬容，堅(jiān)持只收了一半的車費(fèi)。爸爸說(shuō)：“計(jì)較別人的過(guò)錯(cuò)就像拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，只會(huì)誤了自己的大事。何況自己也不是圣人，也有做錯(cuò)的時(shí)候。如果能夠有換位思維，多為對(duì)方著想，對(duì)別人的錯(cuò)誤加以諒解，你便走出了寬容的第一步?！蔽颐靼自瓉?lái)寬容可以這樣的簡(jiǎn)單。生活中，我明白了寬容是一種美德，寬容不只是容忍別人的缺點(diǎn)，還要容得下別人比自己好。春秋時(shí)期，心胸