四年級上冊語文教案13.開天辟地_蘇教版

1、.13.開天辟地要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼

2、兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 【教材分析】要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和

3、幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模

4、擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 這是第七冊的第十三篇文章，也是第四單元的第一篇文章，是一篇講讀課文。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次

5、我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引

6、導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 本文講述的是一篇神話傳說故事，課文以題目為主線開展，講述的是盤古開天辟地的故事，但是實際上歌頌的是盤古無私奉獻的精神。本文一共八個自然段，處處充滿神話的想象，語言優(yōu)美，且盤古開天辟地的全過程脈絡非常明晰，使得故事顯得非常生動精彩。第一自然段用一句話介紹了天地，宇宙混沌一團像個大雞蛋。第二自然段是整篇文章描寫最精彩的部分，表達了盤古昏睡醒后翻身把“大雞蛋裂開了一個小縫，并利用工具破開了“大雞蛋，形成了天和

7、地。第三、四、五自然段講述了盤古自己站在天地之間不讓天地合攏，側面襯托了盤古無私奉獻的精神。第六自然段講幾千年過去了，盤古精疲力竭，倒下去了。第七自然段寫盤古臨死時，身軀化作了世間萬物。最后一個自然段總結全文, 盤古以他的神力和身軀開拓了天地,化生出世間萬物?！緦W情分析】1.四年級的學生擁有豐富的想象力，對一切事物都充滿著好奇心。探究宇宙是怎么形成的，也是孩子們的好奇心范圍之一。本課的安排就是通過讓孩子們的好奇心，讓學生對課文產生濃重的興趣。2.對于四年級的學生，老師應該培養(yǎng)他們搜集資料與整理資料的才能，所以在課前老師就可以安排學生分組去搜集除課文之外的神話故事，而且分組搜集可以讓學生們學會合

8、作與分享。在與同學合作的過程中搜集到資料，使學生對課文的理解更加深化。【教學策略與設計說明】本文安排一個課時講解，首先是學生自由朗讀課文，讓學生自己勾畫出不認識的生字詞。老師給學生講解生字詞，掃平生字詞障礙。然后老師提出問題，讓學生帶著問題去朗讀課文，詳細品味課文中的重點段落，感悟通過語言描寫盤古開天辟地過程的艱辛與困苦，主要是學習盤古無私奉獻的精神。在講課的最后，讓學生以作者的口吻，給身邊的人講一講盤古開天辟地的故事?！窘虒W目的】1.輔導學生會讀會寫本課的9個生字和8個詞語。2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導學生理解課文內容，體會盤古開天辟地的不易和用身體孕育萬物的神勇和偉大

9、。4.要求學生在學習完課文后，給身邊的人講一講，既理解學生對知識的整理與掌握情況，也鍛煉與別人交流的才能。5.本篇課文處處表達著想象力，讓學生開發(fā)自己的想象力寫一篇作文?！窘虒W重點】引導學生理解盤古開拓天地的故事內容；有感情地朗讀課文，學習生字詞；體會盤古為人類謀幸福，無私奉獻的精神?！窘虒W難點】體會盤古為人類謀幸福，無私奉獻的精神；培養(yǎng)學生的想象力?！窘虒W準備】學生：課前預習課文“開天辟地，并且和同學討論搜集有關課文的圖片和資料；準備一兩個你所知道的神話故事，上課與同學交流。 老師：教學課件；準備盤古開天辟地圖片和音頻資料；搜集神話故事的來源，以及有意義的神話故事，上課講給學生聽；準備一篇優(yōu)

10、秀的想象文，在讓學生寫作文之前，讓他們有大概的理解?！菊n時安排】一課時?！窘虒W流程】揭題導入，引出主人公；學生自由朗讀課文，畫出難點生字詞，老師帶著掃除生字詞的障礙；再讀課文，理解全文大意；帶上課后問題考慮文章內容；布置作業(yè)；總結課文，升華情感。教學環(huán)節(jié)導案老師活動學案學生活動設計意圖/微課設計指導一、情景導入。導入法一：播放課前準備的神話故事的圖片，在看圖片的同時，老師講述神話故事，把學生帶入編制的神話故事情境中。聽完課前小故事后，開場學習本課的內容。導入法二：同學們，當我們眼望蔚藍的天空和廣闊的大地時，可曾想過，這天和地是從哪里來的呢？其實，這個問題，在很久很久以前，我們的祖先們已經(jīng)想過了

11、，并由此編出了許多精彩的神話故事，我們今天要學的就是這些故事中最精彩的一個。板書課文題目：開天辟地1.在觀看老師播放的圖片時，與小組內的同學分享自己搜集到的神話故事。2.考慮問題：天地從哪兒來？為什么相距這么遠？通過觀看神話故事的圖片，以及學生對其認識的交流，培養(yǎng)學生的想象力。二、初讀文章，掃平生字詞障礙。1.自由朗讀課文，根據(jù)學生畫的難點情況，老師輔導掃除生字詞障礙。2.檢查生字詞。1讀準字音。老師先讀一遍生字詞。辟 斧 丈 厚 柱 攏 竭 液 膚混沌 巍峨 開天辟地 冉冉上升 雷霆 合攏 精疲力竭 縱橫交織2注意字型。指導學生注意“混沌的“沌，“精疲力竭的“?！啊?.畫出難點生字詞。2.跟

12、著老師掃清字詞障礙。3.小組內討論交流。4.齊聲朗讀生字詞。5.指名領讀生字詞，其他同學糾正發(fā)音。通過讀課文，掃清字詞障礙。三、重點賞析文章。1.整體讀完課文后，同學們說一說這篇課文主要講了什么事？2.想一想，盤古為什么要開天辟地呢？3.學習課文第1自然段。第1自然段中的“天和“地是什么樣子的？4.學習第2-5自然段。考慮問題：1第2自然段主要寫了什么？2第2自然段中哪些詞語表現(xiàn)出了盤古開天辟地的經(jīng)過？老師板書：昏睡醒來猛劈猛鑿3第3自然段描寫了盤古腳踩地，手撐天的畫面，找一位同學模擬盤古的動作。4盤古就是這樣站在那，隨著天地的變化而變化，那到底是怎樣的變化呢？學生自由朗讀第4、5自然段5.學

13、習第6、7自然段，答復以下問題。1幾千萬年過去了，盤古就在天和地之間撐了這么久，再比照我們自己，我們應該學習盤古怎樣的精神？2盤古為什么是含笑倒下的。（3） 有感情地朗讀第7自然段，體會盤古的身軀變成世間萬物時候的景象。6.學習最后一個自然段第8自然段中，盤古全身所有的一切都化為了對人類有用的東西，自己什么也沒留下，讀到這里，同學們有什么想對盤古說的呢？1.課文主要講了盤古開天辟地，為了不讓天和地合攏，獻出自己生命的故事，贊揚了盤古偉大無私的精神。2.天和地還沒有分開，宇宙一片混沌。3.第2自然段寫了盤古開天辟地的經(jīng)過。4.我們在平常的生活中，無論做什么事，都要懂得堅持。學習盤古的毅力和決心。

14、從生活中的小事出發(fā)，從與同學間的相處出發(fā)，懂得奉獻，學會堅持。5.因為天和地不會再合攏了，盤古就放心地倒下了。6.齊聲朗讀課文第7自然段。7.我想對盤古說：“您無私奉獻的精神很讓我敬仰,我一定會把您的精神傳承下去四、作業(yè)布置。1.抄寫生字詞。2.有感情地讀課文，背誦文章的6、7、8自然段。3.發(fā)揮自己的想象力，寫一篇想象文。五、總結全文。本篇課文是一個古老的神話故事，講遠古英雄“盤古為了人們無私奉獻的神勇和偉大。六、拓展延伸。讓學生發(fā)揮自己的想象力，寫一篇想象文，并與班內的同學進展交流。老師先給學生們分享幾篇想象作文想象作文：有一天,貓不知抽了什么瘋,想要和狗比本領,爭個上下.他驕傲地對狗說:

15、“狗老哥，我們來比比本領，看誰的本領高！狗不屑地說：“哼，想與我比本領，你必輸無疑！比就比吧！反正你又贏不了！狗抬起頭來，接著說：“但是總要找個裁判啊！貓說：“那就請小鳥來當裁判！輸?shù)娜斯蛳聛砗摆A的人三聲老大，如何？七、板書設計。開天辟地 昏睡 睡醒 劈鑿盤古 擁有神力 開拓了天地 身軀 化作了世間萬物總結體會盤古無私 奉獻的精神八、教學反思。這是一篇神話傳說，講述的是一個名叫盤古的巨人開天辟地的故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準確的語言塑造了盤古宏偉、高大的形象，贊美了他為開拓天地而勇于獻身的精神。教學的重點是引導學生理解盤古開天地的故事內容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事。 我在教學時著重把握了這么兩點：1.課文題目的引出比較簡潔明